Este documento describe un proyecto para ayudar a estudiantes de primaria a aprender sobre el cuerpo humano y sus funciones utilizando herramientas didácticas y tecnológicas. El proyecto usa el software educativo J-Clic y actividades lúdicas para motivar a los estudiantes. El objetivo es mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el cuerpo humano y reforzar los conocimientos adquiridos de una manera entretenida.
Este documento describe un proyecto para ayudar a los niños de primaria a aprender educación física mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto utiliza juegos interactivos y videos para motivar a los estudiantes y reforzar sus habilidades motrices de una manera divertida. El documento explica la metodología del proyecto y cómo se evaluarán los resultados para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta la estructura y contenidos de un curso de actualización y especialización docente en el uso pedagógico de las TIC. El curso está dirigido a docentes y directivos de nivel secundario y de formación docente. Se desarrollará de forma virtual y presencial a lo largo de 400 horas, abordando temas como marco político pedagógico, modelo 1 a 1, estrategias docentes con TIC, y desarrollo de proyectos educativos con TIC. Incluye módulos temáticos
Este documento describe un proyecto para enseñar sobre el reciclaje a estudiantes de primaria utilizando TIC. El proyecto busca facilitar el aprendizaje sobre reciclaje de una manera lúdica y motivadora mediante el uso de herramientas tecnológicas como juegos interactivos. El proyecto se implementó en una escuela en Puerto Rico, Caquetá en 2013 y evaluó los conocimientos de los estudiantes antes y después del proyecto para medir su impacto.
Este documento presenta varios proyectos desarrollados en las asignaturas de Cultura Clásica en un instituto español durante el curso 2007-2008. El objetivo de los proyectos era fomentar las competencias básicas en los estudiantes mediante el trabajo por proyectos. Se describe un proyecto sobre la Hispania Romana realizado en la asignatura de Latín que implicó la búsqueda y organización de información sobre diferentes regiones de España durante la época romana. El documento explica la importancia de planificar cuidadosamente los proyectos
Este documento presenta un resumen de varios antecedentes relacionados con el uso de plataformas virtuales en la educación. Revisa tesis de maestría y doctorado de universidades peruanas, españolas y colombianas que analizan cómo el uso de plataformas como Moodle puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y su percepción positiva de la enseñanza virtual. Concluye que las plataformas permiten una mejor interacción entre estudiantes y profesores, brindando recursos educativos adicionales
Este documento presenta un proyecto de capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TICs) para el cuerpo docente y administrativo de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. El proyecto busca capacitar al 100% del personal en el uso de herramientas informáticas a través de un curso que se llevará a cabo del 27 de julio al 12 de agosto de 2012. El proyecto detalla los objetivos, actividades, insumos, seguimiento y presupuesto del curso de capacitación.
Este documento presenta una propuesta de actividad para el área de Español en grado quinto. La actividad busca que los estudiantes identifiquen las características de la comprensión lectora a través de una lectura y actividades complementarias usando herramientas digitales como PowerPoint y páginas web. La actividad se desarrolla en cinco pasos que incluyen explicación del docente, lectura independiente, búsqueda de palabras desconocidas y consignación de los pasos de la comprensión lectora en un mapa conceptual.
Este documento describe un proyecto para ayudar a los niños de primaria a aprender educación física mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto utiliza juegos interactivos y videos para motivar a los estudiantes y reforzar sus habilidades motrices de una manera divertida. El documento explica la metodología del proyecto y cómo se evaluarán los resultados para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta la estructura y contenidos de un curso de actualización y especialización docente en el uso pedagógico de las TIC. El curso está dirigido a docentes y directivos de nivel secundario y de formación docente. Se desarrollará de forma virtual y presencial a lo largo de 400 horas, abordando temas como marco político pedagógico, modelo 1 a 1, estrategias docentes con TIC, y desarrollo de proyectos educativos con TIC. Incluye módulos temáticos
Este documento describe un proyecto para enseñar sobre el reciclaje a estudiantes de primaria utilizando TIC. El proyecto busca facilitar el aprendizaje sobre reciclaje de una manera lúdica y motivadora mediante el uso de herramientas tecnológicas como juegos interactivos. El proyecto se implementó en una escuela en Puerto Rico, Caquetá en 2013 y evaluó los conocimientos de los estudiantes antes y después del proyecto para medir su impacto.
Este documento presenta varios proyectos desarrollados en las asignaturas de Cultura Clásica en un instituto español durante el curso 2007-2008. El objetivo de los proyectos era fomentar las competencias básicas en los estudiantes mediante el trabajo por proyectos. Se describe un proyecto sobre la Hispania Romana realizado en la asignatura de Latín que implicó la búsqueda y organización de información sobre diferentes regiones de España durante la época romana. El documento explica la importancia de planificar cuidadosamente los proyectos
Este documento presenta un resumen de varios antecedentes relacionados con el uso de plataformas virtuales en la educación. Revisa tesis de maestría y doctorado de universidades peruanas, españolas y colombianas que analizan cómo el uso de plataformas como Moodle puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y su percepción positiva de la enseñanza virtual. Concluye que las plataformas permiten una mejor interacción entre estudiantes y profesores, brindando recursos educativos adicionales
Este documento presenta un proyecto de capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TICs) para el cuerpo docente y administrativo de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. El proyecto busca capacitar al 100% del personal en el uso de herramientas informáticas a través de un curso que se llevará a cabo del 27 de julio al 12 de agosto de 2012. El proyecto detalla los objetivos, actividades, insumos, seguimiento y presupuesto del curso de capacitación.
Este documento presenta una propuesta de actividad para el área de Español en grado quinto. La actividad busca que los estudiantes identifiquen las características de la comprensión lectora a través de una lectura y actividades complementarias usando herramientas digitales como PowerPoint y páginas web. La actividad se desarrolla en cinco pasos que incluyen explicación del docente, lectura independiente, búsqueda de palabras desconocidas y consignación de los pasos de la comprensión lectora en un mapa conceptual.
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en proyectos pedagógicos de aula. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas de apoyo para el aprendizaje, y que su integración en el currículo debe ser transparente y enfocada en facilitar la construcción del conocimiento. También describe cómo los proyectos de aula basados en el aprendizaje experiencial pueden aprovechar las ventajas de las TIC para promover aprendizajes significativos.
Este documento presenta una guía para diseñar secuencias didácticas utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Propone reunirse en grupos para definir el área, tema, objetivos y evaluación de la secuencia. Luego, detalla los pasos para elaborar la secuencia usando un formato estándar que incluye datos generales, objetivos, contenidos, metodología y recursos. Finalmente, pide subir la guía a la plataforma y ejecutar la secuencia con los estudiantes.
(Dcte estándares de calidad pedagógica de red)Mónica Parodi
El documento presenta los antecedentes de los portales educativos Uruguay Educa y Ceibal. Uruguay Educa surge en 2008 como un nuevo portal educativo de la ANEP para reemplazar a Todosenred. Su objetivo es crear contenidos y recursos digitales para apoyar el trabajo docente y mejorar los aprendizajes. Ceibal surge en 2007 como parte del Plan Ceibal 1:1 para promover el uso educativo de las tecnologías e inclusión social en Uruguay. Ambos portales brindan recursos para el aula y constituyen espacios de investigación para la comunidad
Este documento presenta el Programa Enciclomedia de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal. El programa busca mejorar la educación mediante el uso de tecnología en las aulas. Se describen los objetivos generales y específicos del programa, así como las etapas de su desarrollo e implementación, incluyendo el desarrollo de contenidos, formación docente, equipamiento de aulas y evaluación. El programa se justifica por los rápidos cambios en la sociedad que afectan los procesos educativos.
Proyecto Educativo: Gamificación en el aula para el aprendizaje del idioma in...Daniel Alejandro Muñoz
El presente trabajo contiene la situación problema que posee el Colegio Parroquial el Carmelo de Valledupar, Cesar, con respecto al aprendizaje del idioma inglés. Para ello se plantea una idea de proyecto como alternativa de solución a través del uso de redes sociales como Tik Tok y Kwai y la técnica de aprendizaje Gamificación, con el fin de estimular la competencia sana, el trabajo en equipo y el aprendizaje del idioma inglés con las tendencias actuales de uso de redes sociales entre los jóvenes.
El documento presenta una investigación sobre el diseño de herramientas didácticas para mejorar la interactividad y los procesos de aprendizaje significativo en el área de Tecnología e Informática en una escuela, utilizando la pedagogía conceptual. Describe varias herramientas como mapas mentales, mapas conceptuales, flujogramas e ideogramas y explica cómo estas pueden usarse para representar conceptos y procesos de una manera que facilite la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía de los estudiantes de un colegio en Colombia mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto desarrollará actividades lúdicas y didácticas a través de las TIC para ayudar a los estudiantes a mejorar en el reconocimiento de palabras, la acentuación y el uso de signos de puntuación. El objetivo general es mejorar las competencias lectoras y ortográficas de los estudiantes a través de herram
Este documento presenta el perfil profesional de Oddy Alejandra Chávez García. Resume su experiencia laboral como maestra y directora en diferentes colegios desde 2007 hasta la actualidad. También incluye su formación académica, que comprende una licenciatura en Administración Educativa y estudios de maestría. El objetivo profesional de Oddy es desarrollarse personal y profesionalmente como parte de un equipo de trabajo que le permita poner en práctica sus conocimientos.
Este documento presenta información sobre el tema de la Educación Especial. Se divide en dos temas principales: el concepto, evolución histórica y desarrollo de la educación especial, y las características de las personas con discapacidad. Cada tema contiene subtemas que abordan aspectos específicos como los antecedentes de la educación especial, diferentes definiciones y conceptualizaciones, y tipos particulares de discapacidad como la visual, motriz y auditiva. El objetivo es que los estudiantes obtengan conocimientos sobre la educación
Este documento presenta una unidad didáctica para alumnos de 3er año de Educación Secundaria Obligatoria sobre el tema "Hablemos de". La unidad consta de 8 sesiones que abordan contenidos relacionados con la comunicación, el estudio de la lengua, la literatura y la ortografía. El documento describe los objetivos, contenidos, recursos, actividades y evaluación de la unidad con el fin de promover el desarrollo de competencias lingüísticas y literarias en los estudiantes.
Este documento presenta los programas de estudio 2011 para la asignatura de Tecnología en la educación secundaria. Incluye la fundamentación de la asignatura, su enfoque pedagógico y los contenidos para primero, segundo y tercer grado de secundaria. El objetivo es actualizar la asignatura incorporando avances disciplinarios, pedagógicos y didácticos acordes con las necesidades formativas de los estudiantes.
Proyecto de integración TIC. Trabajo final "Modelo 1 a 1", Especializacion Do...sabrinasastre
El documento presenta una propuesta para integrar el modelo 1 a 1 en una clase de inglés, con el objetivo de mejorar la habilidad oral de los estudiantes. La propuesta consiste en que los estudiantes trabajen en parejas para producir materiales de listening en video sobre un tema de su elección, que incluirá texto hablado, imágenes y un ejercicio de comprección. Esto les permitirá practicar la pronunciación y vocabulario de una manera segura y motivadora, superando barreras como la vergüenza y falta de necesidad real de comunicarse en ing
Este documento presenta 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la práctica educativa. 1) Se propone el aprendizaje vivencial, basado en experiencias directas para desarrollar virtudes. 2) Se destaca el rol del docente como facilitador del conocimiento y guía de los estudiantes. 3) Se concluye que el uso de las TIC permite a los estudiantes incrementar sus habilidades investigativas y desarrollar sus presentaciones de una forma más cercana a la realidad.
Este proyecto busca implementar el uso de herramientas TIC como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de preescolar y primero en una escuela en Córdoba, Colombia. Se utilizarán los programas educativos Gcompris y Abecedario Letrado para mejorar habilidades de lectoescritura y matemáticas básicas como suma y resta. El proyecto tendrá una duración de cuatro meses.
Este documento presenta el plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica de la Institución Educativa Pública "Nuestra Sra. del Carmen" para el año 2011. El plan tiene como objetivo implementar el uso de internet y las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar la labor pedagógica. El plan describe las características, objetivos, metas y cronograma de actividades del aula de innovación para capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías educ
El documento discute las deficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la perspectiva de los docentes hacia la tecnología. Muchos docentes no usan la tecnología en sus clases debido a su falta de capacitación técnica. Sin embargo, la integración adecuada de la tecnología en el aula puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento aboga por capacitar a los docentes en el uso de la tecnología y por crear materiales educativos basados en tecnología que se a
Este documento presenta un debate sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, con argumentos a favor y en contra. Entre los argumentos a favor se encuentran que las TIC permiten una mejor gestión de la información, fomentan el desarrollo de competencias básicas y permiten una educación más individualizada. Algunos de los argumentos en contra más válidos son la dificultad de controlar el acceso a contenidos, el uso excesivo de copia y pega sin comprensión real de los contenidos y
Este documento describe un modelo matemático para predecir la propagación de un virus informático en las computadoras de una universidad a lo largo del tiempo. Se recolectaron datos sobre tres virus que actualmente infectan computadoras en la universidad. Se planteó un modelo logístico para cada virus y se resolvieron las ecuaciones diferenciales correspondientes. Las predicciones del modelo indican que si no se toman medidas, uno de los virus podría infectar a casi todas las computadoras de la universidad en 6 semanas.
Este documento trata sobre un proyecto para que estudiantes de primer grado aprendan las partes del cuerpo humano a través de juegos y actividades interactivas. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades para identificar las partes de su cuerpo. El proyecto busca que reconozcan sus partes y funciones para aplicar normas de higiene y mantener una vida sana.
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en proyectos pedagógicos de aula. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas de apoyo para el aprendizaje, y que su integración en el currículo debe ser transparente y enfocada en facilitar la construcción del conocimiento. También describe cómo los proyectos de aula basados en el aprendizaje experiencial pueden aprovechar las ventajas de las TIC para promover aprendizajes significativos.
Este documento presenta una guía para diseñar secuencias didácticas utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Propone reunirse en grupos para definir el área, tema, objetivos y evaluación de la secuencia. Luego, detalla los pasos para elaborar la secuencia usando un formato estándar que incluye datos generales, objetivos, contenidos, metodología y recursos. Finalmente, pide subir la guía a la plataforma y ejecutar la secuencia con los estudiantes.
(Dcte estándares de calidad pedagógica de red)Mónica Parodi
El documento presenta los antecedentes de los portales educativos Uruguay Educa y Ceibal. Uruguay Educa surge en 2008 como un nuevo portal educativo de la ANEP para reemplazar a Todosenred. Su objetivo es crear contenidos y recursos digitales para apoyar el trabajo docente y mejorar los aprendizajes. Ceibal surge en 2007 como parte del Plan Ceibal 1:1 para promover el uso educativo de las tecnologías e inclusión social en Uruguay. Ambos portales brindan recursos para el aula y constituyen espacios de investigación para la comunidad
Este documento presenta el Programa Enciclomedia de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal. El programa busca mejorar la educación mediante el uso de tecnología en las aulas. Se describen los objetivos generales y específicos del programa, así como las etapas de su desarrollo e implementación, incluyendo el desarrollo de contenidos, formación docente, equipamiento de aulas y evaluación. El programa se justifica por los rápidos cambios en la sociedad que afectan los procesos educativos.
Proyecto Educativo: Gamificación en el aula para el aprendizaje del idioma in...Daniel Alejandro Muñoz
El presente trabajo contiene la situación problema que posee el Colegio Parroquial el Carmelo de Valledupar, Cesar, con respecto al aprendizaje del idioma inglés. Para ello se plantea una idea de proyecto como alternativa de solución a través del uso de redes sociales como Tik Tok y Kwai y la técnica de aprendizaje Gamificación, con el fin de estimular la competencia sana, el trabajo en equipo y el aprendizaje del idioma inglés con las tendencias actuales de uso de redes sociales entre los jóvenes.
El documento presenta una investigación sobre el diseño de herramientas didácticas para mejorar la interactividad y los procesos de aprendizaje significativo en el área de Tecnología e Informática en una escuela, utilizando la pedagogía conceptual. Describe varias herramientas como mapas mentales, mapas conceptuales, flujogramas e ideogramas y explica cómo estas pueden usarse para representar conceptos y procesos de una manera que facilite la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía de los estudiantes de un colegio en Colombia mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto desarrollará actividades lúdicas y didácticas a través de las TIC para ayudar a los estudiantes a mejorar en el reconocimiento de palabras, la acentuación y el uso de signos de puntuación. El objetivo general es mejorar las competencias lectoras y ortográficas de los estudiantes a través de herram
Este documento presenta el perfil profesional de Oddy Alejandra Chávez García. Resume su experiencia laboral como maestra y directora en diferentes colegios desde 2007 hasta la actualidad. También incluye su formación académica, que comprende una licenciatura en Administración Educativa y estudios de maestría. El objetivo profesional de Oddy es desarrollarse personal y profesionalmente como parte de un equipo de trabajo que le permita poner en práctica sus conocimientos.
Este documento presenta información sobre el tema de la Educación Especial. Se divide en dos temas principales: el concepto, evolución histórica y desarrollo de la educación especial, y las características de las personas con discapacidad. Cada tema contiene subtemas que abordan aspectos específicos como los antecedentes de la educación especial, diferentes definiciones y conceptualizaciones, y tipos particulares de discapacidad como la visual, motriz y auditiva. El objetivo es que los estudiantes obtengan conocimientos sobre la educación
Este documento presenta una unidad didáctica para alumnos de 3er año de Educación Secundaria Obligatoria sobre el tema "Hablemos de". La unidad consta de 8 sesiones que abordan contenidos relacionados con la comunicación, el estudio de la lengua, la literatura y la ortografía. El documento describe los objetivos, contenidos, recursos, actividades y evaluación de la unidad con el fin de promover el desarrollo de competencias lingüísticas y literarias en los estudiantes.
Este documento presenta los programas de estudio 2011 para la asignatura de Tecnología en la educación secundaria. Incluye la fundamentación de la asignatura, su enfoque pedagógico y los contenidos para primero, segundo y tercer grado de secundaria. El objetivo es actualizar la asignatura incorporando avances disciplinarios, pedagógicos y didácticos acordes con las necesidades formativas de los estudiantes.
Proyecto de integración TIC. Trabajo final "Modelo 1 a 1", Especializacion Do...sabrinasastre
El documento presenta una propuesta para integrar el modelo 1 a 1 en una clase de inglés, con el objetivo de mejorar la habilidad oral de los estudiantes. La propuesta consiste en que los estudiantes trabajen en parejas para producir materiales de listening en video sobre un tema de su elección, que incluirá texto hablado, imágenes y un ejercicio de comprección. Esto les permitirá practicar la pronunciación y vocabulario de una manera segura y motivadora, superando barreras como la vergüenza y falta de necesidad real de comunicarse en ing
Este documento presenta 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la práctica educativa. 1) Se propone el aprendizaje vivencial, basado en experiencias directas para desarrollar virtudes. 2) Se destaca el rol del docente como facilitador del conocimiento y guía de los estudiantes. 3) Se concluye que el uso de las TIC permite a los estudiantes incrementar sus habilidades investigativas y desarrollar sus presentaciones de una forma más cercana a la realidad.
Este proyecto busca implementar el uso de herramientas TIC como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de preescolar y primero en una escuela en Córdoba, Colombia. Se utilizarán los programas educativos Gcompris y Abecedario Letrado para mejorar habilidades de lectoescritura y matemáticas básicas como suma y resta. El proyecto tendrá una duración de cuatro meses.
Este documento presenta el plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica de la Institución Educativa Pública "Nuestra Sra. del Carmen" para el año 2011. El plan tiene como objetivo implementar el uso de internet y las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar la labor pedagógica. El plan describe las características, objetivos, metas y cronograma de actividades del aula de innovación para capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías educ
El documento discute las deficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la perspectiva de los docentes hacia la tecnología. Muchos docentes no usan la tecnología en sus clases debido a su falta de capacitación técnica. Sin embargo, la integración adecuada de la tecnología en el aula puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento aboga por capacitar a los docentes en el uso de la tecnología y por crear materiales educativos basados en tecnología que se a
Este documento presenta un debate sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, con argumentos a favor y en contra. Entre los argumentos a favor se encuentran que las TIC permiten una mejor gestión de la información, fomentan el desarrollo de competencias básicas y permiten una educación más individualizada. Algunos de los argumentos en contra más válidos son la dificultad de controlar el acceso a contenidos, el uso excesivo de copia y pega sin comprensión real de los contenidos y
Este documento describe un modelo matemático para predecir la propagación de un virus informático en las computadoras de una universidad a lo largo del tiempo. Se recolectaron datos sobre tres virus que actualmente infectan computadoras en la universidad. Se planteó un modelo logístico para cada virus y se resolvieron las ecuaciones diferenciales correspondientes. Las predicciones del modelo indican que si no se toman medidas, uno de los virus podría infectar a casi todas las computadoras de la universidad en 6 semanas.
Este documento trata sobre un proyecto para que estudiantes de primer grado aprendan las partes del cuerpo humano a través de juegos y actividades interactivas. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades para identificar las partes de su cuerpo. El proyecto busca que reconozcan sus partes y funciones para aplicar normas de higiene y mantener una vida sana.
Este proyecto de aula busca enseñarles a los niños sobre las partes del cuerpo humano y sus funciones a través de juegos, videos y actividades prácticas. Los objetivos son que reconozcan y puedan identificar las diferentes partes del cuerpo y comprendan lo que hacen, además de incentivar el cuidado personal. La evaluación incluirá describir las funciones corporales, reconocer las partes del cuerpo y graficar las extremidades.
Conociendo las partes del cuerpo humanoalejanalfaro
El documento describe las tres principales partes del cuerpo humano: la cabeza, que contiene el cráneo y órganos sensoriales como los ojos, la nariz y los oídos; el tronco, que alberga órganos vitales como los pulmones, el estómago y el corazón; y las extremidades, que incluyen las piernas, brazos, manos y pies.
Este documento describe las diferentes partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, extremidades superiores, tronco y extremidades inferiores, y explica brevemente sus funciones principales como la visión, audición, movilidad y locomoción.
Este documento presenta un proyecto de aula sobre el tema "Yo tengo un lindo cuerpo". El proyecto se llevará a cabo durante 10 días y consistirá en actividades como cuentos, canciones, collages y rompecabezas para que los niños aprendan sobre las partes de su cuerpo y las valoren. El objetivo general es desarrollar la capacidad de los niños para identificar correctamente las partes de su cuerpo.
El documento habla sobre las partes principales del cuerpo humano. Describe la cabeza, el cuello, los brazos, las manos con sus dedos, la boca, la nariz, los ojos, la espalda, las piernas y los pies. Explica brevemente la función de cada una de estas partes y sus componentes más importantes.
El documento describe los beneficios y procesos del trabajo por proyectos en educación infantil. Explica que el objetivo es motivar a los estudiantes y desarrollar su capacidad crítica. Detalla las 5 fases de un proyecto, incluyendo la motivación, ideas previas, búsqueda de información, desarrollo y recopilación. Luego presenta un ejemplo de proyecto sobre el desierto que sigue estas fases. Finalmente, identifica errores comunes y concluye que el trabajo por proyectos permite variar los contenidos de acuer
Este documento presenta los fundamentos pedagógicos del aprendizaje por proyectos en educación infantil. Describe el enfoque globalizador, aprendizaje significativo y atención a la diversidad que ofrece este método. También explica la importancia de partir de los conocimientos previos de los niños, el juego como recurso educativo y la experimentación. Finalmente, contrasta las diferencias entre este método y una programación convencional.
Este documento presenta las viñetas de Francesco Tonucci con el objetivo de reflexionar sobre la escuela actual y futura, mejorar la comunicación en la comunidad educativa, y analizar las prácticas del profesorado y las familias. Proporciona información sobre las viñetas de Francesco Tonucci y sobre recursos adicionales en blogs relacionados con la educación infantil.
Proyecto de aula micuerpo un mundo por descubrir diana rodriguezamacabe
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo que los estudiantes de transición aprendan sobre las partes de su cuerpo, cómo cuidarlo y respetarlo a través de actividades lúdicas que utilizan las TIC. El proyecto consta de tres actividades de 2 horas cada una donde los estudiantes identificarán y dibujarán las partes de su cuerpo, reconocerán sus similitudes y diferencias con otros compañeros, y aprenderán sobre la importancia de cuidar y proteger su cuerpo. El proyecto evaluará el aprendizaje de
El documento presenta una serie de actividades interactivas para aprender sobre las partes del cuerpo humano, los sentidos y números. Incluye identificar partes del cuerpo, vestimenta, sentidos y actividades relacionadas, completar secuencias numéricas y ordenar objetos.
El cuerpo humano se compone de huesos, músculos, cabeza, tronco y extremidades. Los huesos sirven para dar forma y proteger el cuerpo, mientras que los músculos permiten el movimiento. Los humanos tienen cinco sentidos - vista, oído, olfato, gusto y tacto - que les informan sobre el mundo a través de órganos como los ojos, oídos, nariz, lengua y piel.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano dirigida a estudiantes de segundo grado. La unidad se llevará a cabo durante dos semanas con seis horas de instrucción y tiene como objetivos que los estudiantes conozcan y valoren su cuerpo, aprendan sobre las diferencias entre los sexos, y desarrollen su autonomía y habilidades motrices y de comunicación. La unidad cubrirá temas como las partes del cuerpo, la higiene, los estados de salud y contiene actividades como juegos
Este documento resume los principales sistemas y órganos del cuerpo humano, incluyendo los sentidos, el aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y locomotor. Explica la función de cada parte y ofrece actividades e información sobre hábitos saludables como la alimentación equilibrada, la hidratación y el ejercicio.
El documento habla sobre el cuerpo humano y su desarrollo. Explica que los niños y niñas tienen cuerpos similares y describen algunos órganos internos como los huesos, órganos, corazón, pulmones e intestinos. También menciona la importancia de comer de forma saludable, lavarse los dientes, hacer ejercicio y visitar al médico para crecer sanos y fuertes.
Este documento presenta una cartilla sobre el cuerpo humano dirigida a niños de preescolar y primer grado. La cartilla incluye información sobre las partes del cuerpo, los cinco sentidos y sus funciones, e incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y aprendan sobre su propio cuerpo.
Este documento presenta una serie de actividades para que los niños aprendan a conocer y cuidar su cuerpo. Las actividades se centran en reconocer las diferentes partes del cuerpo, sus funciones y la importancia de la higiene personal. También incluyen juegos, canciones y conversaciones sobre las similitudes y diferencias entre los cuerpos, y sobre la importancia de valorar el propio cuerpo y respetar la intimidad de los demás.
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Con las TIC conozco mi cuerpo" diseñado para estudiantes de primer grado. El proyecto busca identificar las partes del cuerpo a través de videos y canciones usando Tecnologías de Información y Comunicación. Incluye una pregunta de investigación, actividades, objetivos, justificación, fundamentos conceptuales, metodología, contenidos, evaluación y cronograma. El proyecto pretende que los estudiantes aprendan de forma interactiva las partes de su cuerpo,
El documento resume las principales partes del cuerpo humano. Describe que el cuerpo está compuesto por la cabeza, el tronco y las extremidades, e incluye detalles sobre los huesos, órganos de los sentidos y aparatos reproductores. También menciona las funciones básicas de la cabeza, las extremidades, y partes como los ojos, orejas, nariz y boca.
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de la lectura en niños de primaria mediante el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto utiliza aplicaciones educativas como JClic para hacer actividades lúdicas que motiven a los estudiantes. El objetivo es mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes y evaluar su aprendizaje a través del uso de la tecnología.
El documento presenta el plan de capacitación tecnológica para el Colegio Omega en Nicaragua por parte del equipo de asesores @sesores.edu. El equipo cuenta con recursos técnicos, económicos, institucionales y sociales para implementar el proyecto de forma virtual. El enfoque de aprendizaje será por indagación siguiendo el ciclo de preguntar, investigar, crear, discutir y reflexionar en grupos sobre temas definidos.
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre el cuidado del cuerpo para alumnos con retraso mental leve de segundo ciclo de la Escuela Especial Luciérnagas. La propuesta incluye cinco actividades que utilizan recursos como un blog educativo, ISSUU, Dipity, YouTube y computadoras para desarrollar objetivos como tomar conciencia de la importancia del cuidado del cuerpo y reconocer hábitos saludables. La evaluación se realizará de forma continua a través de la observación de la participación de los alumnos y la re
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje del alfabeto en niños de primaria utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto usa el software educativo J-Clic para crear actividades lúdicas que motiven a los estudiantes. El objetivo es reforzar los conocimientos sobre el alfabeto a través de este enfoque para mejorar los resultados de aprendizaje. El proyecto sigue un marco metodológico de 4 fases que incluye identificar el problema, diseñar las activ
Este documento describe un proyecto que usa actividades lúdicas y herramientas TIC como PowerPoint para mejorar la expresión oral y las habilidades de comunicación de estudiantes de primaria. El proyecto busca motivar a los estudiantes y fortalecer su aprendizaje a través de presentaciones orales sobre temas académicos. El progreso de los estudiantes será evaluado continuamente para mejorar el proyecto de manera colaborativa e interdisciplinaria.
Este documento describe un proyecto que utiliza herramientas tecnológicas como una estrategia para mejorar el aprendizaje de operaciones con fracciones en estudiantes de primaria. El proyecto usa actividades lúdicas y didácticas en software como J-Clic para motivar a los estudiantes y ayudarlos a fortalecer sus habilidades con fracciones de una manera más entretenida. El documento también explica conceptos clave sobre fracciones y detalla el marco metodológico y cronograma del proyecto.
Grupo 2 equipo_b_tema_5_actividad_5.5_elizabeth_dolores_francelia_paolaFransuacita
Este documento presenta un proyecto de tecnología educativa para implementar un software interactivo en la asignatura de Orientación y Tutoría en el segundo grado de educación secundaria. El software tiene como objetivo principal motivar a los alumnos para que aprendan sobre las emociones básicas de manera dinámica y didáctica. Se describen los objetivos del proyecto, el contexto de la escuela, los recursos requeridos como hardware, software y capacitación docente, y las estrategias para la implementación del software interactivo.
Este documento presenta una guía didáctica para mejorar la convivencia escolar mediante el uso de un póster digital y actividades. El póster contiene información sobre las emociones, derechos humanos y valores, y propone actividades para trabajar estos temas con el objetivo de promover una sana convivencia entre estudiantes. La guía explica cómo utilizar el póster y las diferentes actividades planteadas para cada tema a lo largo de varias sesiones.
El documento describe una propuesta para implementar el uso de herramientas tecnológicas como apoyo para la enseñanza de la educación ambiental en una escuela primaria. Se propone utilizar Power Point y un blog para guiar a los estudiantes a través de las lecciones y permitirles compartir información e ideas. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave como el concepto, características y importancia de la educación ambiental.
Este documento presenta una propuesta educativa para implementar herramientas tecnológicas como un blog y PowerPoint para enseñar educación ambiental a estudiantes de primaria. Explica el contexto de la escuela, los objetivos del proyecto, y el diseño de la planeación educativa incluyendo el contenido sobre educación ambiental y cómo se usarán estas herramientas para que los estudiantes construyan conocimientos de manera interactiva.
Este documento presenta la guía didáctica para el curso de Informática I. Explica los cuatro bloques que componen el curso sobre operaciones básicas del sistema operativo, navegación y uso de recursos de red, elaboración de documentos, y elaboración de presentaciones electrónicas. También describe la estrategia didáctica de siete pasos que se utilizará para impartir el curso, incluyendo evaluación diagnóstica, contextualización, problematización, desarrollo de conocimientos, síntesis y evaluación.
Guia didactica para informatica i cobachJose Rosas
Este documento presenta la Reforma Integral de la Educación Media Superior en México, la cual busca dar identidad, calidad, equidad y pertinencia a este nivel educativo a través de un Marco Curricular Común. El marco incluye competencias genéricas, disciplinares y profesionales que deben adquirir los estudiantes. También describe la estrategia didáctica de un curso de Informática I, el cual busca que los estudiantes reconozcan la importancia de las tecnologías de la información.
Este documento describe un proyecto para enseñar las partes del computador a estudiantes de primaria utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto usa software educativo y actividades lúdicas para motivar a los estudiantes y ayudarlos a reforzar los conocimientos sobre computadores de manera entretenida. El objetivo general es mejorar el aprendizaje sobre computadores en los niños a través de un enfoque basado en herramientas didácticas y tecnológicas.
El documento describe una propuesta para implementar herramientas TIC como Power Point y un blog en una escuela primaria con el objetivo de enseñar educación ambiental a los estudiantes de manera significativa. Se realizará un diagnóstico de los recursos TIC disponibles y las necesidades de los estudiantes, y se diseñará un plan de lecciones interactivas utilizando las herramientas TIC seleccionadas para motivar a los estudiantes a aprender sobre temas ambientales y plasmar sus ideas en el blog.
El documento describe siete proyectos transversales implementados en el Colegio Estanislao Zuleta, incluyendo proyectos de comunicación, matemáticas, emprendimiento, resolución de conflictos, medio ambiente y tiempo libre. Se busca mejorar la calidad de los proyectos mediante el uso de las TIC y la colaboración entre miembros de la comunidad educativa.
“USO DE LA TECNOLOGÍA TRANSPARENTE A TRAVÉS DEL SOFTWARE ONLINE www.livemoc...Alma Leticia Guerrero León
El presente trabajo se ha desarrollado con la intención de responder al requisito establecido en el Proceso de Certificación del Programa de Formación a Docentes de Educación Media Superior (PROFORDEMS), mecanismo de acción propuesto en la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) para lograr la adecuada conformación del Marco Curricular Común (MCC). Este requisito es posterior a la culminación del Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior que tiene como propósito desarrollar en el docente las Competencias que definen su perfil como tal.
El propósito central de este trabajo estriba en compartir con los lectores el resultado que he obtenido al emplear el sitio web arriba mencionado como una estrategia didáctica para lograr en los jóvenes educandos el desarrollo y fortalecimiento de ciertas competencias genéricas, tales como: conocer su nivel de dominio de la lengua inglesa, autovalorarse, construir su propio conocimiento, emplear las tic’s con propósitos didácticos, respeto a valores, etc; y otras más llamadas disciplinares, como el de comunicarse en una segunda lengua empleando para ello las habilidades lingüísticas en situaciones cotidianas bajo un marco de tolerancia y respeto.
Este documento describe el programa educativo Enciclomedia en México. Enciclomedia digitaliza los libros de texto gratuitos y los vincula con recursos multimedia para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. El documento explica los objetivos de Enciclomedia, sus antecedentes, ventajas pedagógicas y cómo está estructurado, incluyendo un sitio para estudiantes y uno para maestros.
Este documento describe un proyecto para fortalecer el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas de aritmética en estudiantes de tercer grado utilizando las TIC. El proyecto utilizará videos educativos, mapas conceptuales y actividades en software como Edilim. Se evaluará el progreso de los estudiantes a lo largo del proyecto para verificar el uso adecuado de las herramientas tecnológicas y el logro de objetivos en matemáticas.
Este documento presenta la guía didáctica para la asignatura de Informática I. Explica los objetivos y la estrategia didáctica utilizada, la cual consta de siete pasos. Luego, describe el contenido organizado en cuatro bloques principales: 1) Funciones básicas del sistema operativo y seguridad de la información, 2) Uso de recursos de red, 3) Elaboración de documentos, y 4) Presentaciones electrónicas. Cada bloque contiene varias sesiones con información sobre conceptos, herramientas y procedim
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Explica que la tecnología puede ayudar a los profesores en sus tareas administrativas y ofrecer nuevos recursos para los estudiantes. También describe cuatro objetivos fundamentales de la educación según Jacques Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Finalmente, señala que los sitios web pueden proporcionar información y materiales útiles para profesores y estudiantes sobre temas de tecnología.
1. APRENDAMOS A CONOCER NUESTRO CUERPO DESDE EL COLEGIO POR MEDIO DE LAS TIC.
¿CÓMO FACILITAR EL APRENDIZAJE DEL CUERPO EN NIÑOS DE PRIMARIA, EMPLEANDO LAS TIC
COMO HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS?
AUTOR
ADOLFO RIVERA CABRERA
PROYECTO QUE FUE EJECUTADO EN EL AÑO 2013 COMO UNA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y
PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC EN EL PROGRAMA DE COMPUTADORES PARA
EDUCAR.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA AGUILILLA
SEDE ALTA ALTO BRILLANTE
PUERTO RICO / CAQUETÁ.
2013.
2. INTRODUCCIÓN
La importancia de este proyecto tiene como fundamento la posibilidad de llevar mediante
espacios lúdicos a los estudiantes de segundo al quinto de primaria, a la apropiación y refuerzo de
los conocimientos adquiridos sobre la temática desarrollada en el presente proyecto, impartida
por la institución en el presente año escolar y en la cual identificó grandes debilidad de
comprensión y ejercitación por parte del alumnado. Dentro de estos espacios de interacción con
las tecnologías de la información y comunicación, el docente tratará de superar las dificultades
identificadas en el desarrollo de las habilidades relacionadas con la materia y reforzar estos
conocimientos en los estudiantes para que inicien el próximo año escolar con mayores
competencias en el área puntual de desarrollo y ejecución.
A través de la realización de las actividades lúdico-didácticas que plantea el presente proyecto, se
afianzaran igualmente las relaciones docente-estudiante-docente, importante aspecto, que
ubicado dentro del contexto social, es la principal herramienta que se tiene para adentrarse cada
vez en la vida del estudiantado y afrontar con un diagnóstico acertado sus actitudes.
El aprendizaje de las nuevas tecnologías y su aprovechamiento para el conocimiento, es una labor
que viene impulsando el estado colombiano a través de programas como Computadores para
Educar, lo cual genera de manera obligatoria el dominio de la tecnología dentro de los estándares
del sector educativo pues se convierten en herramientas que facilitan el trabajo pedagógico del
docente y el proceso de enseñanza del estudiante.
La comunidad académica de la institución desea iniciar su vinculación con las tecnologías de la
información y comunicación a través de la utilización de medios audiovisuales para así mejorar las
competencias matemáticas de los estudiantes de segundo al quinto de primaria, a través de
actividades lúdico prácticas.
3. OBJETIVOS.
GENERAL.
Ayudar en los procesos de aprendizaje del cuerpo humano y sus funciones en los niños de
educación básica primaria, basándose en el aprendizaje basado en herramientas didácticas y
tecnológicas.
ESPECÍFICOS.
Lograr la motivación de los estudiantes frente al conocimiento del cuerpo humano, sus
partes y funciones.
Motivar a los estudiantes a afianzar lo adquirido mediante material lúdico para su
aprendizaje.
Despertar el interés en los estudiantes por el tema.
Utilizar la informática como herramienta didáctica para evaluar los aprendizajes.
Llevar un proceso de enseñanza y aprendizaje transversal, es decir, que involucre algunas
sino todas las áreas del conocimiento.
4. MARCO CONCEPTUAL
El desarrollo de los contenidos dentro del aula de escuela nueva de la Sede brillante bajo, genera
en los niños cierto nivel de progreso dentro de las expectativas planteadas para cada curso; es
decir, el docente intenta abarcar todos los temas en el año escolar de manera que al desarrollarlos
se mejore el aprendizaje de los estudiantes en cada uno de los grados escolares pero debido la
complejidad de las temáticas, el ritmo de aprendizaje de los estudiantes y las condiciones del
entorno, se dificulta en ocasiones lograr estos objetivos a cabalidad.
En el municipio de puerto rico / Caquetá como en otras instituciones educativas del país, se ha
visto como el docente tiene que dedicar gran parte de su tiempo a materias como Español y
Matemáticas para cumplir con los estándares que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) tiene
previsto para Colombia, dejando a un lado la formación de asignaturas igualmente importantes
para poder continuar con las pauta principales que la sociedad exige; como lo es el Leer, Escribir, y
realizar las cuatro operaciones matemáticas básicas.
El contexto social al que se enfrenta el niño es un factor importante dentro de los resultados de
aprendizaje que se obtienen en la escuela y una adecuada estimulación por parte del docente y los
padres de familia son claves en la apropiación y asimilación de los conocimiento impartidos. La
principal problemática identificada en los niños de la sede brillante bajo es la dificultad en el
aprendizaje de las tablas de multiplicar causado no solo por la falta de interés del estudiante sino
también por la falta de innovación por parte del docente en la utilización de herramientas de
aprendizaje que hagan de este proceso una actividad más amena.
Teniendo en cuenta que la mayoría de los padres de familia no cuentan con la formación
educativa necesaria que permita apoyar a sus hijos en el desarrollo de los ejercicios y tareas para
ejercitar los conocimientos adquiridos en la escuela; está dentro del docente lograr que el niño
tenga un amor propio por el aprendizaje y de esta forma llevarlo a obtener un conocimiento por si
solo que este genere felicidad y gozo mientras se está realizado la acción del aprendizaje.
SOFTWARE J-CLIC
JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos
tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras
cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un
proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el
orden en qué se han de mostrar.
El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y
educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus
alumnos.
5. JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en
diversos entornos y sistemas operativos.
CUERPO HUMANO
Un cuerpo humano es la estructura física de un ser humano. El cuerpo humano es un organismo
pluricelular, esto es, está formado por varias células organizadas. La mayoría de esas células
están especializadas, formando diferentes tejidos. Los tejidos (óseo, muscular, nervioso) forman
los órganos y, éstos a su vez sistemas de órganos. A diferencia de otros mamíferos, el cuerpo
humano está adaptado para la locomoción bípeda.
Los estudios sobre el cuerpo humano tienen como base dos ramas fundamentales de la biología:
la anatomía y la fisiología, cada una con un enfoque distinto. La anatomía estudia la estructura y
morfología del organismo y de sus órganos. La fisiología analiza las funciones del organismo y de
sus órganos para explicar los factores físicos y químicos responsables de la vida del organismo, su
origen, desarrollo y mantenimiento.
Niveles organización estructural
El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades; los brazos son las extremidades
superiores y las piernas las inferiores.
Una de las formas de clasificar los componentes del cuerpo humano distingue entre distintos
niveles de organización, de manera que varios componentes de un nivel forman componentes de
un nivel superior:
Nivel atómico. Es el que forman los átomos que componen el cuerpo. Los elementos químicos más
abundantes en el cuerpo humano son el hidrógeno, el nitrógeno, el oxígeno y el carbono que
constituyen cerca de un 96% de la masa corporal.
Nivel molecular. Las moléculas están formadas por varios átomos. El cuerpo humano tiene entre
un 55% y un 78% de agua (H2O) , dependiendo de su edad y complexión.
Otras moléculas imprescindibles para la vida del cuerpo son moléculas orgánicas como los hidratos
de carbono, las proteínas o los lípidos y moléculas inorgánicas como las sales minerales.
Nivel celular. La célula es la unidad básica del organismo que lo diferencia de la materia inerte. El
cuerpo humano está formado por muchas células especializadas cada una en funciones diferentes,
según lo que se denomina diferenciación celular.
Nivel anatómico. Los grupos de células que han evolucionado de la misma forma y tienen una
misma estructura y una función análoga se denominan tejidos (tejido muscular, tejido epitelial, etc.).
Estos grupos se organizan formando estructuras funcionales llamadas órganos (como el riñón, el
corazón, el estómago, etc.). Los órganos a su vez se estructuran en sistemas o aparatos.
Nivel organismo (cuerpo entero): como estructura organizada en la que cada uno de los sistemas
funcionan conjuntamente.
6. MARCO METODOLÓGICO.
Las actividades que se desarrollaron en el presente proyecto de aula buscaron “Fortalecer el
aprendizaje de la educación física de los alumnos de primaria, a través de actividades lúdicodidácticas que involucraron la utilización de medios audiovisuales y software educativo.”
Repaso teórico de los diferentes ejercicios para luego hacer el respectivo contraste con la parte
practica.
Juegos sobre el tema puntual: son aquellos bajados por internet generalmente en video donde el
docente enseña a los estudiantes para que ellos posteriormente pueda practicarlo.
Dominar los diferentes ejercicios propuestos, y aplicar el conocimiento a cualquier ejercicio que se
proponga.
Para poder realizar el proyecto de aula se debe de tener en cuenta la realización de las siguientes
fases:
Fase uno (Identificación del problema): Se tomará un tema de alguna asignatura en donde se
presenten dificultades de aprendizaje en los estudiantes de la sede educativa.
Fase dos (Diseño y Planificación): Se planteará, el cómo se va a proponer una alternativa de
aprendizaje utilizando herramientas TIC, en el presente caso serán aplicaciones educativas.
Además de plantearse actividades que puedan complementar el uso de las aplicaciones
educativas, medidas en un tiempo de ejecución.
Fase tres (Ejecución y seguimiento): Después de conocer las actividades que se van a realizar para
el proyecto de aula, se empieza a desarrollar cada una, realizando un seguimiento puntual,
concreto a cómo toman las alternativas de aprendizaje planteadas.
Fase cuatro (evaluación): Se hará un paralelo entre las clases tradicionales y una posible clase
utilizando las aplicaciones educativas, para evaluar el impacto hecho en la ejecución del proyecto.
Para poder aplicar la metodología descrita anteriormente se plantea el siguiente cronograma de
actividades:
7.
8. EVALUACIÓN.
Estos juegos ofrece la posibilidad de un cuantificador de errores y aciertos. De este modo, se
pueden hacer una mediación entre los errores cometidos y los aciertos.
La docente desde su conocimiento observa las actitudes y aptitudes del niño en el uso de la
tecnología al igual que su comportamiento, la disciplina y demás actitudes demostradas durante el
desarrollo del proyecto.
Al finalizar las actividades de fortalecimiento de competencias en lengua castellana en los
estudiantes de primero de primaria de la institución, se realizó la evaluación respectiva teniendo
en cuenta los siguientes aspectos:
Continua, colaborativa e interdisciplinaria para realizarlos ajustes necesarios. Crear el impacto de
motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa. Todas las actividades
propuestas se realizaran de forma dinámica, alegre generando así el mejor de los ambientes para
que los niños puedan divertirse y aprender al mismo tiempo.
El uso de las herramientas TIC será para los niños de preescolar la forma más interesante y
divertida de aprender. Después de cumplir con los objetivos propuestos se espera seguir usando
las TIC para mejorar de manera continua el aprendizaje de todos los estudiantes de la escuela.