El documento describe cómo los estudiantes de los cursos 2o y 4o del colegio Luis Florez de Tierradentro sede Zelandia aprenden sobre la importancia del sol para la vida en la Tierra a través del conocimiento astronómico. Explica que es necesario entender el papel del sol y la posición de los planetas, así como la composición química de la Tierra. Además, señala que la estructura física de la Tierra ha permitido que los elementos se combinen para dar origen a la vida basada en el carbono, como las plant

3. O La
pregunta ¿Cómo a través del
conocimiento astronómico los estudiantes
de los cursos 2º y 4º del colegio Luis
Florez de Tierradentro sede Zelandia,
toman conocimiento de la importancia del
sol para que haya vida en la tierra? Nos
indica que en primera instancia para
comprender cómo se origina la vida en la
Tierra,
es
necesario
conocer
la
importancia del sol, el papel que juega la
posición de los planetas del sistema solar
y la composición química del planeta
tierra.

4. O La
estructura física de la tierra, ha
permitido que los elementos en ella
existentes se combinen con base en el
carbono, lo cual ha dado un tipo de vida
único en nuestra tierra.

5. O En Nuestro planeta la vida con base en el
carbono ha permitido la existencia de las
plantas que utilizan la energía solar para
procesar su alimento y ser la base de la
vida en la tierra.

6. Lo que debemos
aprender en El
proyecto de aula
en TIC
Actividades
didácticas y
pedagógicas
para el
aprendizaje
Ser conscientes de Consulta
en
la importancia del contenidos
sol para la vida en digitales sobre la
la tierra, de esta
fotosíntesis.
forma cuidar el
Utilización
de
medio ambiente
herramientas
para no alterar los ofimáticas
la
ciclos de la
graficación
de
naturaleza,
cadenas
consultando en
alimenticias.
contenidos
Observación de
digitales y
videos
y
utilizando
contenidos
herramientas
digitales
que
ofimáticas para la expliquen
el
sistematización de proceso
de
lo aprendido.
precesión de la
tierra
Estrategias para
aprender
Consulta, lectura y
observación de
contenidos digitales
sobre la fotosíntesis y
los movimientos de la
Tierra que hacen
posible los climas y la
existencia de flora y
fauna.
Visualización y
práctica de tutoriales
de las herramientas
ofimáticas.
Graficación de
cadenas alimenticias
en Word, Power Point
y Paint.
Proceso de
evaluación
Consulta
de
contenidos
digitales.
Uso de
software
para la
visualizaci
ón de
videos
tutoriales.
Utilización
de
herramient
as
ofimáticas.

7. Título: IMPORTANCIA DEL SOL PARA LA VIDA EN LA TIERRA
Propósito‐Objetivo: Saber que la combinación del sol y del agua hicieron
posible la vida en la tierra al generar estructuras de elementos que
forman las cadenas de la vida
ELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS
EN EL PROYECTO DE AULA EN TIC
Competenci
a
Capacid
ad de
investig
ación y
compre
nsión
Indicador
Saben
buscar
contenidos
digitales y
comprenden
en qué
consiste el
proceso de
fotosíntesis
Actividades
Responsables
Tiemp
o
Áreas y
transversales
Consulta
Docentes 1
Sociales
de
mes
contenidos Y
digitales
Estudiantes
sobre
fotosíntesi
s
Evaluación
Consult
a de
conteni
dos
digitale
s

8. Título: IMPORTANCIA DEL SOL PARA LA VIDA EN LA TIERRA
Propósito‐Objetivo: Saber que la combinación del sol y del agua hicieron
posible la vida en la tierra al generar estructuras de elementos que
forman las cadenas de la vida
ELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS
EN EL PROYECTO DE AULA EN TIC
Competenci
a
Capacid
ad de
compre
nsión
Indicador
Actividades
Buscan y
comprenden
tutoriales,
para conocer
la utilización
de las
herramientas
de Microsoft
Office.
Consulta y
visualización
en la web de
tutoriales
sobre
herramienta
s ofimáticas.
Responsables
Docentes
Y
Estudiantes
Tiemp
o
Áreas y
transversales
Español
1
mes
Evaluació
n
Adecua
do
manejo
de
herrami
entas
ofimátic
as con
base en
la
compre
nsión de
tutoriale
s.

9. Título: IMPORTANCIA DEL SOL PARA LA VIDA EN LA TIERRA
Propósito‐Objetivo: Saber que la combinación del sol y del agua hicieron
posible la vida en la tierra al generar estructuras de elementos que
forman las cadenas de la vida
ELEMENTOS Y CONTENIDOS CURRICULARES INTEGRADOS
EN EL PROYECTO DE AULA EN TIC
Competenci
a
Capacid
ad para
redactar,
hacer
cálculos
y
presenta
ciones
creativas
.
Indicador
Actividades
Utilizan las
herramienta
s ofimáticas
para la
graficación
de cadenas
alimenticias
.
Elaboración
de un
documento de
sistematizació
n del proyecto
en Word,
elaboración
de una
presentación
en Power
Point y
tabulación de
la encuesta
en Excel.
Responsables
Tiemp
o
Áreas y
transversales
Evaluación
Docentes 1
Español Docum
mes Matemát ento
final,
Y
icas
Estudiantes
present
ación y
tabulaci
ón de la
encuest
a en los
progra
mas de
Microso
ft
Office.

10. Descripción de
contenidos de área
Contenidos
conceptuales
Contenidos
procedimentales
Contenidos
actitudinales
Hacer
experimentos
cuantificables sobre el
impacto de la luz solar en
determinado número de
plantas en su periodo de
fotosíntesis.
Interés
para
desarrollar destreza
en el manejo de
Excel, creatividad y
atención
Matemáticas,
Operaciones
matemáticas
Tecnología e
Informática
Manejo
de Elaboración de graficas
las
cadenas
herramientas sobre
de ofimática alimenticias y proceso de
fotosíntesis

11. Descripción de
contenidos de área
Ciencias sociales
Ciencias naturales
Contenidos
conceptuales
Contenidos
procedimentales
Contenidos
actitudinales
Geografía: climas, Analizar el tipo de plantas que se Solidaridad,
temperaturas, pisos originan en determinados pisos actitud proactiva
térmicos
térmicos
Movimientos
rotación
traslación
A través de los movimientos de la
tierra, determinar las variaciones de
de
clima, incidencia del sol sobre la
y
tierra, en el proceso de crecimiento
de las plantas.
Estudiar los procesos de desarrollo
Procesos biológicos, de las plantas, a través del
transporte e intercambio de
fotosíntesis,
nutrientes.
reproducción,
procesos químicos
Identificar actividades cotidianas del
Protección al medio ser humano en las cuales afectan se
afecta el medio ambiente por
ambiente
intervención directa del hombre
(uso de aerosoles, quemas de
basuras, tala de árboles) alterando
los ciclos de la naturaleza
liderazgo,

12. Descripción de
contenidos de área
Contenidos
conceptuales
Ética y Valores participación,
Religión,
liderazgo,
convivencia
cooperación,
solidaridad,
Español,
Habilidades
Comunicativas
Escritura
lectura
y
Contenidos
procedimentales
Contenidos
actitudinales
Reconocimiento de la Solidaridad,
importancia del cuidado liderazgo,
actitud
del medio ambiente y el proactiva
respeto hacia todos los
seres vivientes
Lecturas relacionadas con
las temáticas, redacción
de
los
resultados
obtenidos y socialización
de estos
Documento final de
sistematización.
Comprensión de
lectura de los
contenidos digitales
y algunos tutoriales.