Este proyecto interdisciplinar involucra a las materias de lengua, sociales, inglés, francés y matemáticas. Los estudiantes diseñarán un viaje de 6 días a través de un continente, durmiendo en una ciudad diferente cada noche. Crearán un informe detallado y presupuesto, y presentarán su propuesta. El proyecto se desarrollará durante un mes a través del trabajo cooperativo, con el objetivo de mejorar competencias lingüísticas, digitales, de aprendizaje y sociales.

1. PROYECTO INTERDISCIPLINAR:
DISEÑAMOS NUESTRAS
VACACIONES
1. ALUMNOS DESTINATARIOS
Este proyecto está pensado para realizarse con alumnos de 1º de la eso, desde las
materias de Lengua, Sociales, Inglés, francés y matemáticas
2. PRODUCTO FINAL
El producto final consiste en diseñar (con todo lo que ello supone) un viaje de 6 días
en un continente durmiendo cada noche en una ciudad diferente, para ello el
producto final consta de dos partes:
A. Informe​ detallado con todo el estudio de viabilidad, detalle de las
rutas, infografías, fotos, presupuesto… Dicho informe se presentará
impreso y encuadernado.
B. PRESENTACIÓN FINAL​ de todo la propuesta de viaje. Se realizará
una exposición pública en que los alumnos deberán “vender” el
producto.
3. COMPETENCIAS CLAVE:
○ Linguística CCL
○ Digital CD
○ Aprender a aprender CPAA
○ Social CSC
○ Conciencia y expresiones culturales CEC

2. 4. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
○ SOCIALES: Bloque de geografía: el clima, el tiempo, los paisajes,
relieve, husos horarios…
○ LENGUA: Expresión escrita y oral
○ FRANCÉS: expresión escrita
○ INGLÉS: Expresión escrita
5. MÉTODOS DE EVALUACIÓN
○ Se evaluará por un lado el proceso. Cada profesor evaluará el
progreso en su parte del proyecto de manera habitual.
IMPRESCINDIBLE EL DIARIO DE EQUIPO
○ Evaluación del producto final. Por otro lado se valorará el producto
final conseguido de manera conjunta.
6. DESARROLLO:
Todo el trabajo del proyecto se realizará en el aula a través del t​rabajo
cooperativo.​ Se trata de unos alumnos que ya tienen cierto bagaje en este tipo de
trabajo y lo tienen bastante asumido. De esta manera, cada día se les lanzará un
objetivo o reto que tendrán que ir superando, para que así no pierdan la noción del
proyecto, puesto que al ser bastante largo pueden llegar a perderse.
Además, para motivar a los alumnos se utiliza la aplicación Classcraft para gamificar
el aula. A través de esta aplicación a los alumnos se les va asignando puntos (o
restandoles) a medida que ellos consiguen (o no) los objetivos que se les van
lanzando.
7. TAREAS
○ GEOGRAFÍA: investigación y documentación acerca del clima,
paisajes y todos los aspectos geográficos del continente a trabajar.
○ INGLÉS: folleto e informe explicativo de la ruta turística, es decir,
infografía e informe turístico sobre cada ciudad que se visita
○ FRANCÉS: lo mismo que en inglés traducido para poder ofrecerlo en
más países.

3. ○ LENGUA: Realización de todo el informe que incluye todo lo trabajado
en todos las partes, así como preparar la exposición final en la que se
venderá el producto.
○ MATEMÁTICAS: realizar el presupuesto de lo que supone que un
grupo así viaje a través de un continente: vuelos, hoteles, comidas…
8. SOCIALIZACIÓN:
Desde este proyecto se va a intentar favorecer una socialización rica desde los tres
puntos de vista.
En primer lugar, dentro del aula se potenciará la socialización rica a través del
trabajo cooperativo. El 100% del proyecto se realizará de este modo. Cada sesión
se les lanza un reto a conseguir en grupo.
En segundo lugar se van a proponer trabajos de investigación. La base para la
realización del trabajo será el libro digital que los alumnos tienen pero a partir de ahí
cada grupo deberá investigar diversos aspectos para poder sacar el proyecto
adelante.
Por último, se va a contar con la colaboración de dos padres que trabajan en una
agencia de viajes y vendrán a clase un día para explicar a los alumnos cómo ellos
afrontan un proyecto de estos en la realidad.
9. TEMPORALIZACIÓN
El proyecto se va a realizar durante un periodo de un mes. Cada profesor de cada
materia empleará las sesiones que necesite y que son las siguientes:
● Sociales. 15 sesiones
● Lengua 10 sesiones
● Inglés 6 sesiones
● Francés 6 sesiones
● matemáticas 3 sesiones
Desde el primer día que se empiece el proyecto los alumnos serán conocedores de
todo el calendario del proyecto así como de la fecha última en la que se realizarán
las presentaciones de los proyectos.

4. 10.DIFUSIÓN
○ Se realizará a través del blog del colegio así como de las redes
sociales, Twitter..
○ Día de exposición final ¿PÚBLICO?
11.RECURSOS
○ PROFESORES: profesores de Inglés, francés, sociales, lengua y
matemáticas
○ TÉCNICOS: ordenadores e internet
○ OTROS: familiares que trabajan en el sector y vendrán a explicar
algún aspecto
12.HERRAMIENTAS TIC
Para el desarrollo del proyecto y la coordinación entre todos se van a
necesitar las siguientes aplicaciones:
● Google Clasroom
● Drive
● Piktochart
● Prezi
● Symbaloo
● Classcraft
13.AGRUPAMIENTOS
Los agrupamientos van a ser a través de los grupos base de cooperativos ya
diseñados en cada clase. El aula, por tanto, estará dispuesta siempre con las
mesas colocadas en grupo.