excelente Curso Taller en las escuelas normales, una nueva forma de dar clases utilizando las TIC en la enseñanza no solo hará mas fácil el aprendizaje si no que será más significativo para los chicos.
Rodrigo Campos
excelente Curso Taller en las escuelas normales, una nueva forma de dar clases utilizando las TIC en la enseñanza no solo hará mas fácil el aprendizaje si no que será más significativo para los chicos.
Rodrigo Campos
en este ensayo-proyecto solo se exhiben los contenidos del primer bimestre de la materia de Geografía que se imparten primer grado de secundaria, por motivo de que no se debe de abusar los recursos tecnológicos, estas deben de complementar todas las demás estrategias didácticas
en este ensayo-proyecto solo se exhiben los contenidos del primer bimestre de la materia de Geografía que se imparten primer grado de secundaria, por motivo de que no se debe de abusar los recursos tecnológicos, estas deben de complementar todas las demás estrategias didácticas
Theresultsofstartupexperimentalinvestigationsonthepropertiesofaturbulentboundarylayerover
flat plates with a chaotic micro- and nanostructure possessing hierarchy of granularity (fractality) are
given. Experimental investigations were carried out in the low-turbulent and low-speed aerodynamic
T-36I wind tunnel at TsAGI. The samples in the experimental study were flat plates (160 × 160
mm 2 ) with a fractal surface, which were obtained by high-temperature plasma processing in the
fusion device, QSPA-T, of metallic plates that were originally smooth. The influence of the surface
fractal microstructure on the velocity spectrum and the structure of the turbulent boundary layer
were registered in both load and hot-wire experiments. Suppression of the low-frequency bandwidth
of the velocity spectrum and the change in aerodynamic drag were observed, which indicates the
possibility of turbulence control.
Competitive SEO Analysis: How to Identify Opportunities to Win #TheInbounderAleyda Solís
How to drive your SEO for growth and win over your competitors? In this presentation I show you hot to identify the best opportunities to drive a competitive SEO process.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. Objetivos Pedagógicos Didácticos
• OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir textos en distintos
contextos y situaciones comunicativas, para facilitar su inserción social.
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Primer nivel: Procurar que el niño manipule, comprenda y produzca diferentes
textos.
• Segundo nivel: Lograr el acercamiento a diferentes textos y la producción de éstos
en forma coherente y cohesiva.
• Tercer nivel: Promover diferentes situaciones de escritura y fomentar la reflexión
sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas, apuntando a lograr
niveles de
3. Objetivos tecnológicos
• Apoyar a la dirección en la planificación virtual : Sites, Drive, GURI.
• Apoyar a los docentes en el desarrollo de su proyecto áulico coordinado con el
institucional con la inserción de las TIC en las estrategias planteadas por los mismos.
• Orientar a los docentes en la utilización de aulas virtuales: CREA 2, PAM.
• Portales educativos,: Uruguay Educa, Portal Ceibal, otros,
• Informarlos y proporcionar información sobre sitios interactivos que les permitan
desarrollar los objetivos planteados.
• Ayudar y orientar a los docentes a conocer, y encaminarse a una autonomía de todos los
recursos nombrados y por supuesto de las aplicaciones en las Tablet y xo. Además de
otros recursos tecnológicos; pantalla VC, cañón, parlantes, etc
4. Accio-
nes
• Primer
nivel
• Segundo
nivel
• Tercera
nivel
• Direcció
n
Pedagógicas didácticas Tecnológicas
Nivel 1
Reconocimiento de formatos textuales.
Redacción de sencillos textos.
Redaccion de diferentes textos , según
su función , cuidando las reglas .
Reconocer el entorno Tablet, trabajar con
aplicaciones que les permitan jugar, reconocer,
redactar, identificar vocablos, enunciados,etc.
Biblioteca digital , Editor de textos, mis
primeras palabras, mundo primaria(sitios
interactivos, Plataforma CREA 2)
Nivel 2
Conocer, investigar, analizar diferentes
formatos textuales.
Redactar los mismos, de acuerdo a las
reglas de escritura, fomentando la
imaginación , la veracidad en textos
informativos, el cuidado de la
estructura según el formato
Sitios interactivos, Plataformas educativas,
juegos interactivos, Ej Eucaplay, uruguay Educa,
Portal Ceibal, Biblioteca digital, CREA 2, PAM.
Reconocimiento de las aplicaciones de las xo
que les permite editar de diferentes formas
texto. Scratch para promover las historietas.
Sitios interactivos de Historietas.
Grupo en CREA 2 para acercar información y
material a los docentes.
Nivel 3
Fomentar la creatividad a través de
creación de textos de diferentes
formatos, el respeto por las reglas de
puntuación, textos informativos
Sitios interactivos para reconocer y realizar
textos argumentativos, el informativo, etc.
Aula CREA 2 , BLOG con información, Scratch,
tortugarte, Etoys, edición de imágenes en esos
programas y el agregado de textos. Libro digital
5. Fases
Título del paso 1
• Diagnóstico de
institución
• Estudio de situación
del nivel de
conocimiento de las
TIC por parte de los
docentes
Título del paso 2
• Implementación del
proyectoSeguimientos
docentes, y del
alumnado
Título del paso 3
• Cortes evaluativos
• Análisis de datos /
replanificación.