Proyecto de Aula desarrollado en la Escula La Palestina, ubicada en la Vereda La Palestina del Municipio de Rio de Oro Cesar

1. PROYECTO DE AULA
APRENDAMOS
A MANEJAR LAS
BASURAS

2. INTRODUCCIÓN
Día tras día se vienen evidenciando las complicaciones que se presentan
en el planeta, tanta convulsión ha ido deteriorando lo poco que nos
queda y que pensar de las generaciones venideras.
Son muchas las instituciones que han querido contribuir con el
mejoramiento del medio que nos rodea, pero sus esfuerzos han sido en
vano, pues ha dominado las actividades antropogénicas del
hombre, alterando las condiciones naturales , provocando así el
desequilibrio biológico de la tierra y daños a la flora y la fauna, a la salud
humana, a los recursos naturales, y en fin con el deterioro del planeta .
Debemos reconocer que el bienestar de la humanidad sólo es posible
con una verdadera calidad ambiental, y qué tristeza pensar que es el
mismo hombre quien contamina con basuras, no aplica el reciclaje de la
misma y se interesa sólo por su bienestar en el momento.

3. JUSTIFICACIÓN
La persona por su naturaleza interna vive cometiendo errores durante toda
su vida y no se corrige en los mismos, a pesar que se le enseña y
educa, pero si se le enseña a través de vivencias o sea con la
praxis, donde se le esté colocando situaciones, bajo la orientación del
docente que le permitan, hacer sus propias reflexiones y conjeturas, a
cerca del mal proceder, ante su entorno próximo y de la Naturaleza en
general, en cual Él, Ella como elemento del mismo hace parte.
Panorama que se refleja en la situación degradante de nuestro planeta
Tierra , en todos los órdenes, pero que aquí nos ocupamos del problema
de las basuras, desechos, contaminantes, etc., de los elementos de la
Naturaleza(agua, aire y el suelo) y que se le ha salido de las manos al
gobierno a nivel Nacional, Regional y local, en vista que no se ha
implantado un verdadero proyecto que culturice y sensibilice a la persona
a vivir armónicamente con la naturaleza, sin ocasionarle desequilibrio en
sus agentes bióticos y abióticos que lo integran.
Por eso se quiere a través de este pequeño proyecto dar un derrotero que
promueva ese respeto y cuidado por el medio ambiente en el que se
desenvuelven estos niños de la escuela nueva la Palestina

4. OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a la población escolar, como futuros ciudadanos, del
cuidado que se debe tener con el medio ambiente a no seguirlo
contaminando con los desechos: basuras, aceites, aguas
negras, polución y otros.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Hacer campañas de limpieza a los alrededores de la escuela.
-Dirigir charlas educativas que sensibilicen a la comunidad sobre el
trato que se le deben dar a las basuras para que no sean más agentes
contaminantes de su entorno.
-Buscar alternativas que solucionen el daño que se le ha hecho al
medio en el que se vive.
-Hacer carteleras, mini carteleras para pegar en la escuela, las
casas, que promuevan un entorno limpio sin basuras.
-Elaborar recipientes, canecas, bolsas para depositar las
basuras, haciendo sus respectivas clasificaciones.

5. POBLACIÓ BENEFICIADA
El presente proyecto redundará en el cambio de
actitud que se espera no solo en la población
escolar, sino en la comunidad educativa de la
escuela Nueva la Palestina.

6. OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS
1° LEEMOS Y REFLEXIONAMOS:
TODOS LOS LUGARES DONDE LOS SERES HUMANOS VIVIMOS
SUFREN CONTAMINACIÓN Y DESTRUCCIÓN

7. REDACTA UN CUENTO TENIENDO EN CUENTA LA IMAGEN DADA.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

8. 2° LEO Y ANALIZO LA LECTURA Y LA IMAGEN
DADA.

10. 3° RESUELVE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO
SITUACION nunca Pocas Muchas siempre
veces veces
Cuando me como un dulce o una fruta, ¿llevo los desechos a la
caneca de la basura?
Cuando hago mis necesidades, ¿dejo el baño o la letrina limpia?
En mi casa y en mi escuela, ¿recojo la basura y la deposito en el
lugar que corresponde?
Cuando veo tarros o llantas con agua estancada, ¿los volteo para
evitar la cría de zancudos?
¿Hablo con la gente sobre la importancia de cuidar nuestro
entorno?
¿Ayudo a mantener el aseo de mi casa y en mi escuela?
¿Ayudo a guardar y proteger los alimentos de mi casa, para evitar
su contaminación?
¿Me lavo las manos antes de tomar mis alimentos?
¿Participo en actividades de protección del medio ambiente?

11. 4° TENIENDO EN CUENTA LA IMAGEN PRESENTADA, ELABORA UNA
MINICARTELERA DONDE ESCRIBAS CONSEJOS A CERCA DE LAS ACCIONES
NEGATIVAS DE ESTAS PERSONAS.

12. 5° COMPLETO EL MAPA CONCEPTUAL
TODA LA BASURA
_________________________________________________
Se descompone solo en La que no se descompone
el suelo y en poco ó demora muchos años
tiempo. para hacerlo.
La podemos usar
para darle de La que no podemos La que podemos La que no podemos
comer a los darle a los animales utilizar de nuevo utilizar de nuevo
animales.
Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo

13. 6° ANALIZA Y RESPONDE DE ACUERDO A LA IMAGEN
PRESENTADA.

14. _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_________________________________
¿QUÉ PASARÍA, SI ACUMULÁRAMOS TODA LA BASURA EN UN RINCÓN DE NUESTRA CASA?
_______________________________________________________________________________________________________
___________
_______________________________________________________________________________________________________
___________
_______________________________________________________________________________________________________
___________
¿QUÉ ANIMALES VIVEN Y SE REPRODUCEN ENTRE LA BASURA? ________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
___________
_______________________________________________________________________________________________________
___________
_______________________________________________________________________________________________________
___________
¿QUÉ PARTE DE LA BASURA PODEMOS UTILIZAR COMO ABONO? ________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_________________________________