1. 2011.” ANO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL
ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA
SALAZAR”
COL. EMILIANO ZAPATA, ALMOLOYA DE JUAREZ, MEXICO

2. Diseña el cambio
Proyecto:
Impacto Ambiental desde
la Escuela

3. LOS ECOLO-QUITOS
¡¡JUNTOS HACEMOS EL
CAMBIO!!

4. Diagnóstico
La comunidad en la que se encuentra inmersa nuestra
institución y que forma parte de nuestra labor aún
siendo rural, también impacta en el ambiente a
través de un variado conjunto de actividades
productivas.
Cada vez que compramos algún artículo
(alimento, papel, tela, plástico, entre muchos otros)
o usamos algún servicio (agua potable, electricidad)
o visitamos alguna playa o centro
turístico, generamos algún impacto en nuestro
entorno.

5. En el caso de nuestra escuela pudimos detectar algunas de
las actividades que al ser modificadas pueden generar
cambios directos e inmediatos.
Uno de ellos es que en la Cooperativa Escolar se generaban
diariamente un gran porcentaje de residuos sólidos
(vasos y platos desechables) los cuales contaminaban no
sólo el paisaje sino a la atmósfera, pues el carecer de
camiones recolectores de basura la solución inmediata
es quemarla, provocando doble contaminación
ambiental.
A través de ésta observación y análisis de dicha situación, se
llegó a la conclusión de tomar medidas de solución ante
esta problemática, tales como metas, actividades, fechas,
personas responsables, entre otros y que a continuación
se aborda.

6. Metas
y
Actividades

7. ETAPA META ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA
EN COLEGIADO SE EXPUSIERON DIVERSAS PROBLEMATICAS QUE DRECTOR ESCOLAR 28 DE
DOCENTES
DIAGNOSTICO DE SITUACIONES AQUEJAN A LA ESCUELA CON EL MEDIO AMBIENTE, DE LAS CUALES SE SEPTIEMBRE
ALUMNOS
CONOCE PROBLEMATICAS IDENTIFICARON DE MAYOR RELEVANCIA Y QUE PUDIERAN REALIZARON AL 3 DE
DE INMEDIATO. OCTUBRE DE
2011
PLATICA CON ALUMNOS Y SE REALIZO UNA PLATICA CON EL DIRECTIVO, DOCENTES, ALUMNOS Y DIRECTOR ESCOLAR
DOCENTES
SIENTE PADRES DE FAMILIA PADRES DE FAMILIA EN LA CUAL SE DE A CONOCER LA MANERA EN QUE
ALUMNOS
3 AL 7 DE
LA ESCUELA PARTICIPARA EN CAMBIO PARA MEJORAR OCTUBRE DE
2011
JUNTOS DISEÑAMOS EL CAMBIO
SENSIBILIZAR A LA POBLACION PLATICAS DIRIGIDAS POR LOS ECOLOQUITOS A LOS DIFERENTES GRADOS,
ESCOLAR CON EL PROPOSITO DE RESALTANDO LA IMPORTANCIA DE LA PARICIPACION COMUNITARIA EN
FOMENTAR Y UNA CULTURA DE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
PREVENCION Y CUIDADO DEL EL DIERECTIVO SENSIBILIZARA A LOS ALUMNOS A SOBRE EL PROBLEMA ECOLOQUITOS
MEDIO AMBIENTE. QUE AQUEJA A LA INSTITUCION, IDENTIFICANDO EL IMPACTO QUE TIENE DIRECTOR ESCOLAR
A LA NATURALEZA, OFRECIENDO ALTERNATIVAS DE SOLUCION ,
DESARROLLANDO EN LOS ALUMNOS VALORES UNIVERSALES COMO EL DEL 11
RESPETO, HONESTIDAD, COMPROMISO, ETC. AL
CLASIFICACION DE RESIDUOS 26 DE
IMAGINA ORGANICOS E INORGANICOS DOCENTES
OCTUBRE
ALUMNOS
PARA TENER UN CONTROL ROTULACION DE CONTENEDORES (INORGANICOS, ORGANICOS) DE
SOBRE LA BASURA Y EVITAR 2011
DAÑOS A LA SALUD Y MEDIO
AMBIENTE
CAMBIAR EL USO DE VASOS Y ADQUIRIR UTENCILIOS DE PLASTICO PARA EL ESTABLECIMIENTO DEL
DOCENTES
PLATOS DESECHABLES POR CONSUMO ESCOLAR,DISMINUYENDO CONSIDERABLEMENTE LOS
ALUMNOS
UTENSILIOS DE PLASTICO. DESECHOS Y PROMOVIENDO EN LOS ALUMNOS LA RESPONSABILIDAD, LA PADRES DE FAMILIA
HONESTIDAD Y EL COMPROMISO DE CONSERVAR Y DE REGRESAR LOS COOPERATIVA
UTENSILIOS.

8. ECOLOQUITOS
…MANOS A LA
OBRA
ETAPA HAZ ( DEL 31 DE OCTUBRE DE 2011 AL 27 DE ENERO DE 2012).

9. PROBLEMATICA
LA PRODUCCION EXHESIVA DE
BASURA, LA FALTA DE CONTENEDORES
AMPLIOS PARA ABASTECER LA
NECESIDAD ESCOLAR, PROVOCAN LA
CONTAMINACION, DAÑANDO LA
SALUD, EL PAISAJE Y AMBIENTE DE
LOS ESTUDIANTES Y DE LA
COMUNIDAD.

10. Conferencia
APARTE DE LA SENSIBILIZACION, EN
LAS CONFERENCIAS SE ABORDARON
DIVERSOS TEMAS TRANSVERSALES
INSERTOS EN LOS PLANES Y
PROGRAMAS DE LOS DISTINOS
GRADOS, TALES COMO.
CONTAMINACIÓN, CLASIFICACIÓN DE
BASURA, CAMBIO CLIMATICO, MEDIO
AMBIENTE, ETC.

11. sENSIBILIZACION
LOS ECOLO-QUITOS SENSIBILIZARON A
LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA A
TRAVES DE PLATICAS REFLEXIVAS Y
DIVERTIDAS, SOLICITANDO EL APOYO Y
LA PARTICIPACION DE CADA UNO
PARA CUIDAR Y CONSERVAR EL MEDIO
AMBIENTE.

12. Rotulación de
Contenedores
SE COLOCARON LOS NOMBRE.S
A LOS BOTES DE BASURA
CLASIFICANDOLA EN ORGÁNICA
E INORGÁNICA, Y SE INVITO A
TODA LA COMUIDAD ESCOLAR A
COLOCAR LA BASURA EN EL
LUGAR CORRESPONDIENTE.

13. Adquisición de utensilios
POR FIN!!! LOGRAMOS NUESTRA
META, AHORA EN LA ESCUELA
PRIMARIA EMILIANO ZAPATA SALAZAR
YA SE UTILIZAN UTENSILIOS DE
PLASTICO, SE CLASIFICA LA BASURA Y
SE HA CREADO UNA CONCIENCIA DEL
CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE.

14. NOSOTROS SOMOS:

15. LOS ECOLO-QUITOS
JUNTAMOS LAS EVIDENCIAS Y
TE PRESENTAMOS NUESTRO
PROYECTO