Este documento presenta un plan de clase presencial de 2 horas para estudiantes de español de nivel básico. La clase se centrará en el tema de la familia y utilizará material del curso AVE. La clase incluirá actividades interactivas en parejas sobre tipos de familias, una discusión sobre familias en el país de los estudiantes, la letra y video de una canción sobre familias, y ejercicios de práctica y autoevaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre familias y reflexionen sobre la

1. PROYECTO DE PLANIFICACIÓN DE UMA CLASE
PRESENCIAL DE ESPAÑOL COM LA
PLATAFORMA DE APRENDIZAJE AVE

2. UNIVERSIDAD ESTÁCIO DE SÁ
Posgrado en Enseñanza de Lengua Española y
Uso de Nuevas Tecnologías
Asignatura: Uso de Nuevas Tecnologías en la
Enseñanza de la Lengua Española.
Profesora: Belén García Llamas
Alumno: Gleice Almeida Solozabal

3. PLAN DE UNA CLASE PRESENCIAL CON LA
PLATAFORMA DE APRENDIZAJE AVE

4. Ficha de Clase:
• Curso de la escuela: 1º año de le enseñanza media.
• Nivel de español: básico
• Número de alumnos: 30
• Edad del alumnado: 15 años.
• Duración de la sesión de clase: 2 horas
• El contenido de la clase: A hablar de la familia. Informaciones sobre
algunos tipos de familias. El contenido en AVE: A1.1, Tema 2, Sesión 3 (La familia:
matrimonios, hogares con tres generaciones y parejas de hecho) , actividades de,
1, 2, 3, 4 y 5, Materiales Complementarios: Taller de Práctica 17 y 28, Test de
autoevaluación 1.
• Recursos: ordenadores conectados a la internet, cañon de proyección,
fotocopias.
• Destrezas: comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escrita,
conocimientos culturales.
• Objetivos: Informar y preguntar sobre la familia, identificar las personas
de la familia, conocer los tipos de familia que existen hoy, reflejar sobre las
nuevas configuraciones familiares, reflejar sobre el respeto a la diversidad,
reflejar a respeto de la influencia de cuestiones y contextos sociales y culturales
sobre las familias.

5. Pasos
1. Actividades de presentación del contenido:
Precalentamiento:
• Informar sobre el tema que será trabajado y sobre las
actividades del AVE que serán insertadas en la clase. (05 min)
• Momento de sensibilización sobre el tema que será
tratado a través de exhibición en el cañon de proyección del
anuncio de Coca-Coca “Comer junto aumenta tu felicidad”
disponible en www.youtube.com/watch?v=eozEZzuiG20.
Después del video preguntar a los alumnos sus impresiones a
respecto del video, sobre el abordaje de la familia que hace
el anuncio, porque la empresa, además de los objetivos
económicos hace una campaña en favor de la unión de la
familia en los yantares. (10 min)

7. 2. Desarrollo de las actividades:
2.1- Utilización de los ordenadores con acceso a internet para la
realización en parejas de las actividades 1, 2, 3 y 4 del Tema 2, Sesión 3,
con eventuales intervenciones del profesor, aclarando dudas sobre
conceptos como por ejemplo, “las parejas de hecho”, “las familia
monoparentales”, entre otros. (15 min)
2.2- Proponer que los alumnos hablen de modo colaborativo sobre la
situación de la familia en su país (recorte temático de la actividad 5), la
discusión deberá ser direccionada por el profesor. (15 min)
2.3- A continuación los alumnos deberán con su pareja hacer el texto
propuesto en la actividad 5, con la supervisión del profesor. (15 min)
2.4- Tras esa actividad, como un refuerzo, trabajar con el video de la
canción “Desde hoy” del cantante portorriqueño Tommy Torres, que
muestra imágenes de la película mexicana “Sin Ella” (2010). Antes de la
exhibición del video, exponer el contenido de la película (
www.buenavistalatino.com/sinella/ ), pues el film aborda de forma
sensible cuestiones relacionadas a la familia y sus nuevas configuraciones
además de una reflexión sobre la familia y las elecciones y consecuencias
en la vida de las personas insertadas en el contexto parental. (05min)

9. Después repartir fotocopias con la letra de la canción para que la
acompañen junto a la exhibición del video Disponible en:
www.youtube.com/watch?v=AJvo2NZdoYA (5min)

11. A continuación solicitar a los alumnos que hablen de forma
colaborativa de sus impresiones, de lo que ha comprendido
sobre la película en relación a la letra de la canción en el
video y cómo podemos percibir las relaciones familiares, sus
nuevas configuraciones en eses textos. (20 min)
2.5- Por último, para la fijación del tema, proponer a los
alumnos que hagan con su pareja las actividades del
Material Complementario en el Taller de Práctica 17
(Háblame de tu familia) y 28 (Una familia chilena). (20 min)
2.6- La evaluación será la realización del Test de
autoevaluación 1. (10 min)