La unidad didáctica presenta dos vídeos para que los estudiantes aprendan las partes del cuerpo en español de forma independiente, y luego practiquen en clase. El primer vídeo enseña el nombre de las partes y requiere que los estudiantes completen actividades de descripción física. El segundo vídeo contiene una noticia con partes del cuerpo y un quiz. En clase, los estudiantes comparten y corrigen sus respuestas.

1. UNIDAD
DIDÁCTICA:
LAS
PARTES
DEL
CUERPO
Profesor:
Fernando
Checa
García
Contextualización
La
presente
unidad
didáctica
plantea
el
descubrimiento
de
las
distintas
partes
del
cuerpo
humano
y
cómo
se
denominan
en
lengua
española.
Utilizando
la
técnica
de
“Fipped
Classroom”
los
alumnos
realizarán
en
sus
domicilios
una
pequeña
actividad
basada
en
dos
vídeos
que
les
ayuden
a
conocer
algunas
de
las
palabras
usadas
para
definir
las
partes
del
cuerpo.
Tras
el
desarrollo
de
la
actividad
en
sus
domicilios
los
alumnos
trabajarán
en
el
aula
poniendo
en
común
lo
aprendido
y
con
la
guía
del
profesor
cimentarán
los
conocimientos
aprendidos.
Nivel
de
aprendizaje
Aprendientes
de
lengua
española
de
nivel
A1
(MCER)
Objetivos
de
aprendizaje
-­‐ Identificar
y
reconocer
el
nombre
de
las
partes
del
cuerpo
humano
-­‐ Practicar
las
destrezas
de
lectura,
escucha
y
escritura
en
el
domicilio
de
los
alumnos
-­‐ Practicar
la
destreza
de
conversación
en
la
clase
-­‐ Desarrollar
las
habilidades
de
trabajo
independiente
por
parte
de
los
alumnos
-­‐ Incorporar
el
trabajo
en
grupos
en
el
aula
tomando
como
base
los
conocimientos
previamente
reconocidos
por
los
alumnos
Metodología
Para
el
aprendizaje
de
las
partes
del
cuerpo
humano
y
su
nomenclatura
se
utilizará
la
técnica
de
“Flipped
Classroom”
(Clase
invertida),
mediante
la
utilización
de
una
material
en
vídeo
con
varias
actividades
que
los
alumnos
deben
realizar
fuera
del
aula.
El
tiempo
estimado
de
realización
de
estas
actividades
se
sitúa
entre
los
15
y
los
30
minutos.
La
herramienta
utilizada
para
la
realización
de
la
actividad
es
Edpuzzle.
Para
esta
tarea
se
utilizarán
dos
vídeos
breves
en
los
cuales
aparecen
una
serie
de
actividades
incorporadas
por
el
profesor.
Los
alumnos
conocerán
la
dirección
web
de
la
lección
y
tendrán
que
preparar
dichas
actividades
antes
de
la
clase
presencial.
Vídeo
1.
El
primer
vídeo
se
enfoca
en
el
conocimiento
de
las
diferentes
partes
del
cuerpo
humano.
Mediante
su
visualización
los
alumnos
podrán
escuchar
cómo
se
denominan
las
partes
del
cuerpo
humano
en
español,
viendo
cómo
estas
se
escriben.
De
este
modo
se
trabajan
las
competencias
de
comprensión
auditiva
y
comprensión
lectora.

2.
Figura
1.
Diferentes
partes
del
cuerpo
y
su
grafía
Así
mismo
en
el
vídeo
existen
una
serie
de
actividades
integradas
que
exigen
del
alumno
un
trabajo
de
desarrollo
de
su
expresión
escrita.
Estas
actividades
van
incrementando
su
dificultad
de
forma
paulatina
en
función
de
las
partes
del
cuerpo
aprendidas
En
la
primera
actividad
sobre
el
vídeo
el
aprendiente
tendrá
que
escribir
una
breve
oración
describiendo
cómo
es
su
cara:
Figura
2.
Primera
actividad:
descripción
facial

3. En
la
segunda
actividad
el
alumno
desarrollará
aun
más
su
descripción,
en
este
caso
escribiendo
una
frase
en
la
que
use
las
partes
de
la
boca
y
para
qué
se
usan.
Figura
3.
Segunda
actividad.
Descripción
de
la
boca
y
su
función
Finalmente
el
aprendiente
tendrá
que
desarrollar
una
breve
actividad
en
la
que
haga
una
descripción
personal
de
sus
características
físicas
utilizando
las
partes
de
su
cuerpo
aprendidas.
Figura
3.
Tercera
actividad.
Descripción
completa
del
cuerpo
Vídeo
2.
A
continuación
el
alumno
deberá
realizar
otra
breve
actividad.
En
este
caso
el
lenguaje
del
vídeo
tiene
una
mayor
complicación
al
tratarse
de
una
pieza
informativa
y
contener
elementos
suprasegmentales
de
mayor
dificultad
para
un
aprendiente
de
nivel
A1,
especialmente
el
ritmo
y
la
entonación.
Tras
escuchar
la

4. breve
noticia
el
estudiante
deberá
contestar
un
pequeño
test
con
las
partes
del
cuerpo
que
aparecen
identificadas
en
la
noticia.
En
dicho
test
aparecen
varios
distractores
que
presentan
similitudes
fonéticas
con
las
partes
del
cuerpo
realmente
citadas.
Figura
4.
Test
de
comprensión
de
las
partes
del
cuerpo
basado
en
una
noticia
Una
vez
la
actividad
ha
sido
realizada
por
parte
de
los
alumnos,
en
el
aula
se
pondrán
en
común
las
descripciones
de
los
alumnos
mediante
juego
de
pares,
así
como
la
corrección
de
la
actividad
de
comprensión
oral,
realizada
igualmente
entre
pares,
con
el
acompañamiento
del
profesor
para
realizar
las
indicaciones
de
corrección
que
deban
aportarse.
Dirección
de
los
vídeos:
Partes
del
cuerpo
humano:
https://edpuzzle.com/media/565064480a7177b10ba64b8e
Noticia
sobre
Inma
Cuesta:
https://edpuzzle.com/media/564a1cc21dd01c3e79041250