Este proyecto busca promover la reflexión sobre valores a través de pequeñas lecturas y actividades de 15 minutos al inicio de clase, al menos un día por periodo. Se llevará a cabo en el Instituto Eustaquio Palacios durante los segundos y terceros periodos de 2015, involucrando a las áreas de ética, ciencias sociales, inglés y educación física. El objetivo general es contribuir a mejorar las relaciones personales, familiares y sociales reconociendo valores como la dignidad humana y el respeto.

1. NOMBREDEL PROYECTO:
TRASCENDENCIA.Reflexiónen Valores
RESUMEN:
Este proyecto surge como respuesta a reiteradas inquietudes planteadas en los
comités horizontales y como una propuesta que un grupo de docentes de las
áreas de sociales, ética, inglés, educación física y otras, de formalizar una práctica
que ha sido bien acogida por los estudiantes y que se viene experimentando bajo
el nombre de TRASCENDENCIA.
Esta consiste en espacios o talleres de reflexión, a partir de pequeñas lecturas,
videos, historias, vivencias, preguntas sugestivas e incluso situaciones de
oportunidad, espacios no mayores a quince minutos, al iniciar la clase y por lo
menos un día en cada periodo de un trabajo de profundidad en un valor
institucional.
TIEMPO:
El primer periodo del año lectivo corresponde al diagnóstico que cada docente
hace de sus grupos, a la percepción que a través del ejercicio de inducción y
direccionamiento estratégico puede realizar, para ajustar en la planificación del
proyecto. Enero 26 a marzo 26 de 2015.
Se ejecuta el proyecto en el transcurso del segundo y tercer periodo 2015.
Se avalúa en el cuarto periodo 2015
INSTITUCIÓN:
Institución Educativa Eustaquio Palacios
DOCENTE PROPIETARIO:
María Elena Agudelo Enríquez,
Nelly Ruiz, Martha Lucía Soto,
Elsy Rubiano, Luz Marina Isaza Henao

2. ÁREAS DE TRABAJO:
Etica, Educación religiosa, Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas,
Cátedra de Paz, Inglés, Educación Física
INTRODUCCIÓN:
El proyecto trasciende las aulas para promover reflexiones colectivas bien
diseñadas con los padres de familia dentro de las jornadas establecidas para la
entrega de boletines, y con los docentes en las diversas reuniones, enriqueciendo
estos espacios con momentos de reflexión y sensibilización, que inciden en las
relaciones familiares de los estudiantes y en las interpersonales con los iguales y
los docentes.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL.
Contribuir desde el aula al mejoramiento de las relaciones personales,
familiares y sociales, a través del reconocimiento del individuo, la práctica y
promoción de los valores institucionales y la construcción de ciudadanía, como
instrumentos conducentes al mejoramiento de la convivencia dentro de la
comunidad escolar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Identificar una problemática subyacente a la convivencia escolar en nuestra
institución educativa.
Facilitar el acercamiento de los miembros de las familias de nuestra
institución a partir de ejercicios/ actividades relacionados con escuelas de familia.
Generar espacios de diálogo donde los miembros de la comunidad
educativa expresen emociona y reconozcan las problemáticas, modos de pensar y
sentir que les afecta la convivencia escolar.
Desarrollar actividades de reconocimiento y apropiación de los valores
institucionales contemplados en el horizonte institucional.
CONTENIDOS:
Hechos, conceptos y principios que se espera lograr, aprendizajes memorísticos,
de relación y comprensión.
El criterio de evaluación: el saber

3.  Dignidad Humana
 Respeto
 Compromiso
El uso de distintas acciones y estrategias para alcanzar metas, se busca el
aprendizaje en conocimientos y uso de habilidades.
Se evalúa el saber hacer.
Actitudes, valores y normas, que se busca lograr una predisposicióna actuar de
una forma aceptada socialmente.
Se evalúa el valorar.
RECURSOS: Lecturas, videos,
mensajes que los estudiantes
deseen compartir, computador,
Internet, Video beam, Sitio web
de valores humanos y sus definiciones. (Rescatar) blog Trascendencia,
http://luzmarinaisazahenao.blogspot.com/
ACTIVIDADES:
Lecturas, parábolas, anécdotas, dilemas, canciones, mensajes, preguntas
previamente seleccionadas, al iniciar la clase de sociales. (Proyecto
Trascendencia).
Reflexiones relacionadas con los principios y valores institucionales.
Talleres, charlas a padres y acudientes, durante la entrega de informes
académicos.
Charlas de sensibilización, talleres a los estudiantes, previo al desarrollo de
diversas actividades
EVALUACIÓN:
Testimonial por la satisfacción de los estudiantes que se expresa en encuesta,
dentro de la evaluación de cada período.

4. PRODUCTO: