1. CURSO TALLER: COMPETENCIAS DOCENTES EN
EL USO Y MANEJO DE LAS TIC’S EN
EDUCACIÓN BÁSICA
ASESOR: PROF. JORGE VALENTE ABARCA RODRÍGUEZ
PROYECTO FINAL
M.C. JOSEFINA VINALAY DE LA ROSA
TECPAN DE GALEANA, GRO., MARZO DE 2014.

2. PROYECTO:
SENSIBILIZACIÓN DE DOCENTES SOBRE
LA IMPORTANCIA DE LAS TIC’S COMO
RECURSO EN LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA,
PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS.

3. PROPÓSITO:
LOGRAR QUE EL 100% DE LOS PROFESORES DE LA
ESC. SEC. TEC. NO. 180 «VALENTE DE LA CRUZ
ALAMAR» APLIQUE LAS TIC’S EN SUS
SECUENCIAS DIDÁCTICAS, COMO RECURSOS
DIDÁCTICOS DE VANGUARDIA, PARA EL LOGRO DE
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS , CON ÉNFASIS
EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.

4. JUSTIFICACIÓN :
Mejorar la calidad de la educación básica es una prioridad y un reto para
todos los actores del sistema educativo mexicano, Por lo que es uno de los
retos más importantes para la Subdirección de la escuela secundaria técnica
industrial no. ° 180 “Valente de la cruz Alamar”, sin duda cumplir con los
rasgos de la normalidad mínima de acuerdo a los lineamientos que establece
la reforma educativa, por lo que la resistencia de algunos profesores de
utilizar y aplicar las tic’s como recursos didácticos, se integra como un
aspecto que es una prioridad atender, y sensibilizar a los docentes que aún
no conocen la importancia de la mencionada aplicación. Considerar que el
100% de los profesores los apliquen, se vuelve más que una inquietud, una
necesidad.
Por lo que realizar un proyecto de sensibilización de la aplicación y uso de
las TICS, que contribuya de manera favorable en el logro de los aprendizajes
esperados y por ende del desarrollo de las competencias básicas en los
alumnos, es un aspecto pedagógico indispensable trabajar, en el presente
ciclo escolar.

5. DIAGNÓSTICO
La escuela secundaria técnica no. 180 “Valente de la Cruz Alamar” se
ubica en la localidad de San Luis de la Loma, municipio de Tecpan de
Galeana, Región costa Grande del Estado de Guerrero. Se integra por una
plantilla de un total de 23, un director, una subdirectora, 15 docentes, 6
administrativos. Su población en el presente ciclo escolar 2013 -2014 es
de 182 alumnos, distribuidos en tres grupos académicos en cada
grado, con un promedio de 68 primero, 53 en segundo y 61 en tercero.
El aprovechamiento escolar, obtenidos en el ciclo escolar 2012 – 2013, el
promedio de aprovechamiento en primer año fue de 7.9, en segundo
grado fue de 7.7 y en tercer grado 8.1, obteniendo de manera general un
valor de 7.9.
De un total de 15 docentes , seis , sí utilizan algunos recursos para el
desarrollo de su práctica docente, lo que corresponde al 40% y el resto
que es el 60% utilizan recursos tradicionales , ya que se resisten a la
utilización y aplicación de tan importantes e innovadores recursos.

6. ACTIVIDADES
METAS
ACTIVIDADES PERIÓDO DE
REALIZACIÓN
RESPONSABLE PARTICIPANTES RECURSOS
1.-El 100% de los
docentes
integrará en su
secuencia
didáctica, los
recursos de las
Tic’s , durante el
ciclo escolar 2013
– 2014.
1.1.Realizar una
reunión de
Consejo Técnico,
para invitar a los
docentes a
desarrollar
secuencias
didácticas
utilizando las
TIC’S.
Demostrar la
aplicación y uso
de las TICs, en la
enseñanza y
compartir
Direcciones
electrónicas.
09 DE Abril de
2014
Subdirectora Todos los 15
docentes, el
personal directivo
y el encargado del
aula de medios.
• Computadora
• Proyector
• Fichas de
planeamiento
• Relación de
direcciones
electrónicas.
• Materiales
digitales
obtenidos en el
curso de las
TIC’S.

7. METAS
ACCIONES
DE
MEJORA
PERIODO
DE
REALIZACIÓ
N
RESPONSAB
LE
PARTICIPANTE
S
RECURSOS
1.-El 100%
de los
docentes
integrará en
su
planeación
didáctica,
los recursos
de las TIC’S ,
durante el
ciclo escolar
2013 – 2014.
1.2 invitar a
los
profesores a
que
participen en
el curso de
actualización
TICS en el
centro de
maestros
Mayo -
Junio de
2014
Subdirectora Profesores que
no utilizan las
TIC’S
Computadora
,
Manual de
competencias
para el
manejo de
las TIC’S, en
educación
básica.
Memoria USB

8. METAS ACTIVIDADES
PERIODO
DE
REALIZACI
ÓN
RESPONSABLE
S
PARTICIPANTE
S
RECURSOS
2.-El 100%
de los
docentes
mejorará su
forma de
enseñanza, a
partir de la
aplicación de
las TIC’S, en
su secuencia
didáctica
durante el
ciclo escolar
2013 – 2014.
2.1Elaborar un
archivo de
direcciones
electrónicas
educativas por
asignatura y /o
docentes.
2.2 Realizar
reuniones
técnico-
pedagógicas
mensuales ,
para
intercambio de
experiencias.
Abril de
2014, a
julio.
Subdirectora
Coord.
Académico,
Coord. de
AT
Director,
Subdirectora
Todos los
docentes de
la escuela
Todos los
docentes
Computadora,
Plataforma de
Internet,
USB,
Computadora,
proyector

9. METAS ACTIVIDADES PERIODO DE
REALIZACIÓN
RESPONSABL
ES
RECURSOS
3. EL 100 % DE
LOS DOCENTES,
CREARÁ Y/O
COMPARTIRÁ SU
CUENTA DE
REDES
SOCIALES DE
MAYOR
APLICACIÓN,
DURANTE EL
CICLO ESCOLAR
2013 – 2013.
3.1 Realizar una
sesión de
elaboración y
diseño de correo
electrónico y
cuenta de face
book, Skipe, Blogs
y Web, etc.
3.2 Crear un
grupo en de face
book, de todos los
integrantes del
personal de la
escuela , con la
finalidad de tener
una comunicación
constante.
10 de Abril de 2014
11 de Abril de 2014
Subdirectora,
encargado del aula
de medios
Subdirectora
Computadora,
Plataforma de
Internet.
Computadora,
Internet,

10. RESULTADOS ESPERADOS
1. Se espera que al termino del ciclo escolar 2013 – 2014, el personal
docente conozca las principales redes sociales que pueden ser
aplicadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de los alumnos
de la Esc. Sec. Tec. No. 180 «Valente de la Cruz Alamar»
2. Se espera que al termino del ciclo escolar, los docentes logren la
creación de por lo menos una cuenta de correo electrónico y face
book, como forma de comunicación entre los alumnos y el mismo
personal.
3. Derivado de la capacitación del personal docente, en el uso y
aplicación de TIC’S y de las redes sociales, los docentes practicarán la
aplicación de las redes sociales y para la enseñanza y la evaluación del
aprendizaje.
4. Se espera que para inicio del próximo ciclo escolar, los docentes
integren dentro de su secuencia didáctica, el uso de las TIC’S y las
redes sociales, como estrategia para la enseñanza y la evaluación del
aprendizaje.