Este documento presenta un plan quinquenal para promover la conversión a Jesucristo, los Fundadores y Patronos, los jóvenes, la Comunidad Educativa y los pobres. En cada año, se enfocará en un aspecto diferente de la conversión mediante pasos específicos y acciones concretas, evaluando el progreso. El objetivo general es que las Hermanas redescubran el seguimiento de Jesucristo a través de la Palabra, las Constituciones y la vida sacramental.

3. META
A CINCO AÑOS
VALOR (Personas)
NUESTRA REALIDAD
LLAMADAS A
ITINERARIO A 5 AÑOS
PASOS DEL PROCESO
ACCIONES CONCRETAS
AÑO POR AÑO
EVALUACIÓN

4. META

5. JESUCRISTO
FUNDADORES Y PATRONOS
JÓVENES
COMUNIDAD EDUCATIVA
´POBRES

6. 1 Reconocemos que:
Jesucristo es el
signo más
sorprendente del
amor de Dios
pero no siempre está en el centro de nuestra
vida y de la misión.
Estamos llamadas a
Ser memoria viviente del modo de existir y de
actuar de Jesús

7. NOS COMPROMETEMOS A
Redescubrir el gozo del
seguimiento de Jesucristo casto,
pobre y obediente a imitación de
María por medio de la Palabra de
Dios, las Constituciones, la vida
Sacramental y el coloquio
salesiano.

8. A CINCO AÑOS
2010 Seguimiento de Jesucristo en el Evangelio
2011 Seguimiento de Jesucristo en las Constituciones
2012 Seguimiento de Jesucristo a imitación de María
2013 Seguimiento de Jesucristo en la vida Sacramental
2014 Seguimiento de Jesucristo en el Magisterio de la Iglesia
COLOQUIO-ACOMPAÑAMIENTO-MISIÓN CONTINENTAL

9. Reconocemos que:
2 Nuestros
Fundadores y
Patronos son
signos del amor de
Dios en la Iglesia
para los jóvenes y
para el mundo
pero nosotras no siempre logramos ser
expresión transparente de dicho amor
Estamos llamadas a
reavivar el Da mihi animas cetera tolle de Don Bosco
y la respuesta de Madre Mazzarello al encargo A ti te
las confío.

10. NOS COMPROMETEMOS A
Fortalecer las relaciones interpersonales según el
Espíritu del Sistema Preventivo
Hallar las raíces de nuestra espiritualidad en los
Fundadores y Patronos del Instituto, signos de vida
unificada en Dios y entregada a los demás.
Redescubrir la audacia misionera del Da mihi animas
para superar el riesgo de que la gestión de las obras
sofoque la fuerza del carisma.

11. A CINCO AÑOS
2010 Espiritualidad de Don Bosco
2011 Espiritualidad de Madre Mazzarello
2012 Espiritualidad de San Francisco de Sales
2013 Espiritualidad de Santa Teresa de Jesís
2014 Reavivar el Da mihi animas Coetera Tolle
RELACIONES INTERPERSONALES EXPRESIÓN DEL AMOR
PREVENTIVO DE DIOS-MISIÓN CONTINENTAL

12. 3
Reconocemos que:
Los jóvenes y las
jóvenes son el don
del amor del Padre
para nosotros y
para la sociedad
pero no siempre logramos hacerles sentir
que los amamos y que son amados por Dios
Estamos llamadas a
ser con ellos signo y expresión del
amor preventivo de Dios

13. NOS COMPROMETEMOS A
Impulsar procesos de Educomunicación en los
ambientes educativos según el estilo de la
preventividad.
Educarnos juntos en la fe como Comunidad
Educativa según las orientaciones de la Iglesia y de
la Familia Salesiana
Potenciar la Pastoral Vocacional en la Comunidad
Educativa.

14. A CINCO AÑOS
Anunciar a Jesús a los/as jóvenes y acompañarlos al
2010 encuentro con su persona, al compromiso apostólico
y al descubrimiento del Proyecto de Dios sobre su vida
2011 Potenciar la Pastoral Vocacional en la C.E.
2012 Impulsar procesos de Educomunicación en
los ambientes educativos
2013 Estar con los jóvenes, Asistencia Salesiana
2014 Ubicación vocacional y proyección misionera
en la Iglesia y en la Sociedad
Evangelización -¨Preventividad Educativa – Misión
Continental

15. Reconocemos que:
4 La Comunidad
Educativa es un
signo que hace
visible el amor de
Dios
pero a veces nos cuesta la correspon-
sabilidad en el compartir y asumir la misión
Estamos llamadas a
creer que el amor preventivo es más eficaz cuando lo
testimoniamos como Comunidad Educativa

16. NOS COMPROMETEMOS A
Vivir con alegría nuestra Identidad de FMA como núcleo animador de
la Comunidad Educativa, en fidelidad al Evangelio y al Carisma
trabajando juntos y como Familia Salesiana con el estilo de la
coordinación para la comunión y para crear una cultura vocacional.
Formarnos juntos para asumir la visión integral del SP
expresándolo de nuevo según la perspectiva cultural,
evangelizadora, social, comunicativa, típica de nuestro Instituto.
Asegurar una atención particular a las familias sobre todo a las
parejas jóvenes; colaborar con ellas para que sean cada vez más
conscientes de las propias tareas educativas eclesiales y
sociales.

17. A CINCO AÑOS
2010 Vivir con alegría nuestra identidad de FMA
como núcleo animador de la C.E.
2011 Formarnos juntos para asumir la visión integral
del Sistema Preventivo
2012 Educarnos juntos en la fe como C.E.
según el magisterio de la Iglesia y del Instituto
2013 Asegurar atención particular a las familias sobre todo
a las parejas jóvenes. Proyecto de Escuela de Padres
2014 Coordinación para la Comunión
CULTURA VOCACIONAL-MISIÓN CONTINENTAL

18. Reconocemos que:
5
la pobreza un signo
visible y la opción
prioritaria por la
educación de los
jóvenes más
necesitados
Pero no siempre estamos dispuestas a
asumir la pobreza evangélica como estilo
Salesiano
Estamos llamadas a
vivir la pobreza evangélica al estilo salesiano
solidarizándonos con los jóvenes más necesitados

19. NOS COMPROMETEMOS A
Asumir las exigencias del cetera tolle,
renovando la confianza en la Providencia y
viviendo real y prácticamente la pobreza
evangélica personal y comunitariamente.
Asumir el criterio ético de la sobriedad y de la
autodelimitación, de las necesidades como
alternativa al consumismo en la óptica de la
economía solidaria.

20. A CINCO AÑOS
2010 Continuar la sensibilización sobre la
solidaridad y el costo de vida
2011 Actualización y capacitación de las
Hermanas Ecónomas
2012 Revisiones audaces, valientes y
frecuentes sobre la pobreza
2013 Proyectos y microcréditos para el
sostenimiento y el liderazgo de los pobres .
2014 Hacer experiencias significativas de Comunión de bienes
POBREZA Y COMUNIÓN DE BIENES . MISIÓN
CONTINENTAL

21. AÑO POR AÑO
1. PASOS (Objetivo específico) ( Uno o dos máximo
de cada camino de conversión)
2. ACCIONES CONCRETAS (Una de cada paso)
3. EVALUACIÓN (Indicar una forma concreta de
evaluación)