PROYECTO

1. DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
CN.2.2.4. Explicar la importancia
de la alimentación
saludable y la actividad física, de
acuerdo a su edad
y a las actividades diarias que
realiza.
ICN.2.4.2. Explica la importancia de
mantener una vida saludable en función
de la comprensión de habituarse a una
dieta alimenticia equilibrada, realizar
actividad física según la edad, cumplir
con normas de higiene corporal y el
adecuado manejo de alimentos en sus
actividades cotidianas, dentro del hogar
como fuera de él. (J3, S1)
Lunes 10
Tema: Alimentación sana
 Practico clima de aula.
 Observar el papelote sobre los alimentos.
 Indagar conocimientos sobre los alimentos sanos que consumes.
 Generar lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos
nutritivos y no nutritivos.
 Que son los alimentos y para que se necesitan?.
 Identifica los alimentos sanos y no saludables.
Observa papelote
Indaga sobre los alimentos
nutritivos
Lluvia de ideas
METACOGNCION
Que aprendiste
Como lo aprendiste
Utiliza técnica de palitos.
Martes 11
Tema: Función de los alimentos.
 Dialogar con los estudiantes sobre el tema a tratar.
 Lluvia de ideas sobre la función de los alimentos.
 Identificar en la pirámide alimenticia sobre los alimentos sanos.
 Conceptualizar sobre la clasificación de los alimentos.
 Rodea en un círculo cuatro alimentos que más te gusten.
Dialogo con los
estudiantes
Identifica y dibuja
pirámide alimenticia
METACOGNCION
Que aprendiste
Como lo aprendiste
Utiliza técnica de palitos.
UNIDAD EDUCATIVA
¨VESTA CEVALLOS INTRIAGO¨
DIRECCIÓN: BARRIO LA KARINA CALLE LA PRENSA
CÓDIGO DE AMIE 13H00785 - DISTRITO13D06 Circuito C02
BOLIVAR – MANABÍ – ECUADOR
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO 1
Docente tutor: Licda. CARLOTA SILVANIA MONTES ZAMBRANO
Fecha inicio/ finalización
Nivel: ELEMENTAL Grado: 3ro. EGB JORNADA: MATUTINA
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el funcionamiento del cuerpo humano se relaciona con la adecuada alimentación que
se promueve en cada región del país, así como la aplicación de hábitos saludables a partir de una actitud crítica sobre la
concepción de la imagen corporal para afianzar una autoestima sana y tomar decisiones asertivas y responsables que se relacionan
con su bienestar integral.
Objetivos específicos Practicar buenos hábitos alimenticios que permitan mantener una vida saludable.
Promover el consumo de alimentos locales y de temporada como fuentes de alimentación prioritaria.
Nombre del Proyecto “¡ME ALIMENTO BIEN PARA ESTAR SANO Y CRECER SALUDABLE!”
Producto Final FOLLETO DE ALIMENTOS SALUDABLES

2. Jueves 13
Tema: Manejo de alimentos saludables e higiene.
 Observar imágenes de platos saludables.
 Describir las frutas que mantienen los platos.
 Generar lluvia de ideas sobre la nutrición y salud mediante un
papelote.
 Elaborar una receta nutritiva.
 Dialogar y recordar sobre los hábitos de higiene.
 Normas de higiene al preparar los alimentos.
 Seleccionar los hábitos de higiene antes y después de consumir los
alimentos.
 Revisar anexo para la actividad.
Dialoga sobre las normas
de higiene
Selecciona hábitos
alimenticios
Describe sobre la higiene
METACOGNCION
Que aprendiste
Como lo aprendiste
Utiliza técnica de palitos.
Lunes 18
Tema: Las frutas
 Conversar sobre las frutas nutritivas.
 Lluvia de idea
 Recordar los hábitos de higiene antes y después de consumir los
alimentos.
 Dibujar los alimentos que te gusta.
 Preparar una ensalada de frutas.
Dialogo
Recuerda hábitos de
higiene
Dibuja los alimentos
nutritivos
METACOGNCION
Que aprendiste
Como lo aprendiste
Utiliza técnica de palitos.
Martes 19
Tema: Clasificación de los alimentos por su origen
 Observar las imágenes en la pizarra.
 Dialogar sobre el tema a tratar.
 Elaborar un cuadro sinóptico sobre el origen de los alimentos y como
se dividen.
 Dibujar en tu cartilla los alimentos que conoces.
 Trabajar en el salón.
Observa imágenes
Elabora cuadro sinóptico
METACOGNCION
Que aprendiste
Como lo aprendiste
Utiliza técnica de palitos.
Jueves 21
Tema: Me alimento para y me ejercito para crecer sano y fuerte
 Practicamos clima de aula.
 Iniciar con la lectura de la poesía Para estar sanos.
 Dialogar acerca de la poesía.
 Lluvia de ideas.
 Mencionar que debemos realizar ejercicios a diario.
 Plasmar en tu folleto cual es el deporte que más te gusta.
Leo una poesía
Dialogo entre estudiantes y
docentes
Menciono los ejercicios que
se debe realizar
Plasmo en la hoja el ejercicio
que más me gusta.
Martes 11

3. ECA.2.2.7. Utilizar elementos del
entorno natural y artificial
(madera, hojas, piedras, etc.) en
la creación colectiva de
producciones artísticas sencillas.
I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos
y creaciones artísticas para la
elaboración de producciones propias.
Tema: elaboración de folleto.
 Aplicar las normas para el buen clima de aula.
 Recolectar materiales.
 Mencionar los materiales a utilizar.
 Realizar caratula de los alimentos.
Recolecto materiales
Menciono materiales a utilizar
Cartulina
Tijera
Goma
Realizar preguntas sobre el tema.
Realizar la actividad.
Miércoles 12
Tema: elaboración de folleto.
 Aplicar normas para el buen clima de aula.
 Observar los materiales recolectados.
 Trabajar con los materiales requeridos.
 Dibujar los alimentos saludables.
Recolecto materiales
Menciono materiales a utilizar
Cartulina
Tijera
Goma
Realizar preguntas sobre el tema.
Realizar la actividad.
Viernes 13
ECA.2.2.7. Utilizar elementos del
entorno natural y artificial
(madera, hojas, piedras, etc.) en
la creación colectiva de
producciones artísticas sencillas.
I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos
y creaciones artísticas para la
elaboración de producciones propias.
Tema: elaboración de folleto.
 Aplicar normas para el buen clima de aula.
 Observar los materiales recolectados.
 Pegar imágenes de comida chatarra y saludable.
 Realizar la actividad y armar la actividad en cartulina.
Recolecto materiales
Menciono materiales a utilizar
Cartulina
Tijera
Goma
Realizar preguntas sobre el tema.
Realizar la actividad.
Martes 18
Tema: Elaboración de folleto alimentos saludables.
 Aplicar normas para el buen clima de aula.
 Observa su folleto para realizar su trabajo.
 Trabajar en su folleto y dibujar su plato preferido.
Trabaja en su folleto
Dialoga sobre su trabajo
Trabajo en equipo.
Realizar actividad.
Miércoles 19
ECA.2.2.7. Utilizar elementos del
entorno natural y artificial
(madera, hojas, piedras, etc.) en
la creación colectiva de
producciones artísticas sencillas.
I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos
y creaciones artísticas para la
elaboración de producciones propias.
Tema: Elaboración de folleto alimentos saludables.
 Observar las imágenes en la pizarra.
 Dialogar sobre el tema a tratar.
 Dibujar en tu cartilla los alimentos que conoces.
 Trabajar y plasmar los dibujos del trabajo en el folleto.
Trabaja en su folleto
Dialoga sobre su trabajo
Trabajo en equipo.
Realizar actividad.
Viernes 21
Tema: Exposición del folleto alimentos nutritivos
 Recolectar todos los trabajos.
 Observar los dibujos de los alimentos nutritivos.
 Armar su folleto con los trabajos.
 Exponer su proyecto en el salón
Arma su folleto
Expone su proyecto.

5. Anexos
Lunes 10

6. Martes 11

7. Jueves 13

8. JUEVES 14
MARTES
DIBUJAR SU PLATO SALUDABLE O PREFERIDO.
PRESENTAR SU FOLLETO.

9. ECA
MARTES 11
RECOLECTAR MATERIALES A UTILIZAR
REALIZAR CARATULA DE LOS ALIMENTOS SALUDABLES
RECOLECTAR MATERIALES PARA EL FOLLETO
MIERCOLES 12
TRABAJAR CON LOS MATERIALES RECOLECTADOS
CARTULINA, RECORTES, GOMA Y TIJERA.
REALIZAR LA PORTADA DEL FOLLETO DE LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS.
DIBUJAR LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA SU PORTADA-
VIERNES 14
DIBUJAR
Lunes 17
MARTES 18
Viernes 21
Poesia para estar sano

10. Viernes 21
presentacion del folleto de los alimentos nutritivos