Proyecto libro de realidad aumentada
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Este documento presenta un proyecto para crear un libro de realidad aumentada. El proyecto tiene tres etapas: 1) investigar sobre realidad aumentada y libros RA, 2) aprender programas como Blender y Aumentaty para crear contenido 3D y RA, y 3) planificar, crear e imprimir el libro RA con información y elementos recopilados. El objetivo final es producir un libro de realidad aumentada sobre un tema elegido por los estudiantes.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Realidad aumentada y aprendizaje de física
Este documento describe cómo se puede usar la realidad aumentada para enseñar conceptos de física. Explica que la realidad aumentada combina elementos virtuales y reales, y que se puede usar en educación y otras áreas. También detalla los pasos para diseñar modelos físicos usando programas como Google SketchUp e importarlos a una aplicación de realidad aumentada, asignarles códigos de marcadores e imprimirlos para que los estudiantes puedan escanearlos y ver los conceptos de física en aumento.
Proyecto
Nuestro proyecto es ante todo una medida de atención a la diversidad en el ámbito de la lectura. Una experiencia de lectura en el aula, con un estilo inclusivo, con el sistema de pizarra digital, con contenidos personalizados y con difusión en la Web escolar. Presentamos las actividades de lectura a partir de dos premisas básicas. Des de un punto de vista cognitivo apostamos por la combinación de sistemas de lectura analíticos y globales. Pero el alma del proyecto “Libro abierto” se basa en la pedagogía de la comunicación. Se dedican horas de atención a la diversidad(1h. semanal por grupo, hay 3 grupos) para fomentar la lectura en el aula y articularla a partir de sus experiencias directas y relacionadas con la escuela(visitas a museos, excursiones, actividades escolares,...). Los montajes de lectura editados en diferentes programas de imagen(Proshow Producer y Microsoft Power point) se presentan con el sistema de pizarra digital y se trabaja en el aula con un grupo reducido de alumnos (5 o 6) así de manera rotativa todo el grupo de alumnos de primer curso de primaria realiza la actividad. El responsable de realizar los fotomontajes lectores es el orientador del ciclo que planifica y realiza la actividad en los tres grupos de 1º de primaria. A la vez coordina las actividades de lectura con las tutoras de 1º de primaria. Nuestro planteamiento recoge unos objetivos básicos que enlazan con las competencias lingüísticas propuestas por la LOE Objetivos: 1. Mejorar la competencia lectora haciendo una especial incidencia en el aspecto de comprensión. 2. Hacer de la lectura una herramienta significativa. 3. Descubrir la funcionalidad de la lectura como elemento comunicativo. 4. Aprender autónomamente a partir de la lectura por intereses. 5. Potenciar el hábito de lectura en la comunidad educativa. 6. Dominar aspectos básicos de las TIC para acceder a recursos de lectura en la Web.
Competencias del curso de cinemàtica
Este documento presenta los conceptos básicos de cinemática que serán cubiertos en el curso, incluyendo distancia, velocidad y fuerza de movimiento, así como las consecuencias del movimiento de placas tectónicas. Los estudiantes aprenderán a comprender e identificar los conceptos básicos de cinemática, elaborar mapas conceptuales sobre el tema, y diseñar una caricatura demostrando su comprensión. Se espera que sean responsables con su tiempo y contribuyan al trabajo en equipo.
Marcelo Alvarez / alvarezcastelli
Diseño Para vender ( El diseño como herramienta estratégica, generadora de valor y competividad para las Pymes).
Grupo optimoda
El Grupo Optimoda nace como un taller de confección en Bello con el objetivo de reunir a confeccionistas del municipio para ofrecer servicios y eliminar el abuso de marcas. Su misión es maquilar prendas e investigar el mercado de la moda colombiana para apoyar a actores de la cadena de la moda. Su visión para 2015 es ser una empresa conocedora del mercado, consolidada en Colombia y con proyección internacional, visible, confiable y socialmente responsable.
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MEX GTO ALI Segunda Presentación
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PresentacioBI-JaumeBalcells-Praktics
Eines de Business Intelligence: claus en el desenvolupament de l'empresa.
Ponent: Jaume Balcells
Empresa: Praktics
05. Internet. Aula Abierta. News. Outlook Express
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Aparato Locomotor
El aparato locomotor permite el movimiento en los seres humanos y animales mediante la interacción de los huesos, articulaciones y músculos. Los huesos proporcionan estructura y protección, las articulaciones permiten el movimiento entre los huesos, y los músculos, estimulados por el sistema nervioso, generan la fuerza necesaria para la locomoción.
Animales
Este documento presenta una variedad de animales como el águila cabeza blanca, el tiburón, las águilas voladoras, la culebra venenosa, la boa gigante, la anaconda negra, la víbora aullada, el cocodrilo chino, los dientes de sable, el tigre de bengala y las orejas de panda, el plesiosaurio comiendo un pájaro, el tigre en el agua del monte chigua gua, y el tigre nadador y blanco y chino. Los autores
La ciencia y el metodo cientfico
El documento describe la ciencia y la tecnología. Explica que la ciencia busca explicar el mundo a través de fenómenos naturales y sociales, mientras que la tecnología se enfoca en crear objetos y modificar el medio ambiente. También distingue entre ciencias naturales y sociales, y señala que la psicología es una ciencia social.
Creativitat permanent-la-vanguardia-juny-2010
Article publicat a La Vanguardia Girona el 04 de juny de 2010 a la secció "Empreses i Empresaris" on Jep Pla
Silabo i proyectos inversion auditoria 2015
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Introduccion aspnet
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Curso de biblia
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Anaximandro De Mileto
Anaximandro de Mileto vivió en el siglo VI a.C. y fue discípulo de Tales. Consideró que el elemento primordial no podía ser ninguna materia conocida, sino algo indefinido llamado "apeiron". Propuso que a partir del apeiron se generan los mundos mediante un proceso de separación de contrarios en un movimiento eterno que mantiene el equilibrio cósmico. Su concepción del origen del universo desde un principio indeterminado supuso un avance respecto a Tales al lograr mayor abstracción y coherencia.
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Fco fg.2 bach
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Cuando Los Padres Envejecen
El documento ofrece consejos a un hijo sobre cómo cuidar de sus padres o abuelos mayores con paciencia y amor. Sugiere escucharlos aunque repitan historias, ayudarlos con tareas como comer o vestirse sin avergonzarse de ellos, y darles compañía y apoyo en sus últimos días comprendiendo que envejecer es difícil. Finalmente, pide compartir el mensaje con quienes aún tengan a sus mayores para valorar el tiempo con ellos.
Les Transformacions econòmiques durant el segle XIX
Presentació amb esquemes i documents relatius a l'evolució econòmica d'Espanya durant el segle XIX elaborats per l'editorial Santillana.
Portafolios
Este documento presenta 4 propuestas de modelos estructurales de un grupo estudiantil para resolver un problema. La propuesta 1 describe una estructura de carpa sostenida por globos de helio. La propuesta 2 es una "balanza invertida" equilibrada por fuerzas contrarias. La propuesta 3 es un conjunto de objetos en equilibrio compresivos. La propuesta 4 describe una estructura de bloques de madera unidos por cables y pesos para evitar el vuelco.
Conexiones
Conexiones es un thriller dramático que sigue las vidas de varios individuos en la Ciudad de México cuyas rutinas se ven alteradas cuando accidentalmente graban un crimen con su celular. Los asesinos harán lo que sea para recuperar el teléfono, incluso matar. La película ofrece oportunidades de publicidad y product placement a empresas que la financien. Apunta a un público de 18 a 55 años a través de una emocionante trama y efectos visuales impactantes.
Liz Rodriguez 9-738-2173
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un trabajo escrito sobre la aplicación de la realidad aumentada en la educación. El autor analiza las ventajas de usar herramientas de realidad aumentada como libros interactivos y juegos educativos para mejorar la comprensión de los estudiantes. También describe elementos necesarios como cámaras y software, y concluye que la realidad aumentada puede complementar métodos educativos tradicionales de manera enriquecedora.
Marketing con tic teoría clase nº 2- marketing
El documento presenta un curso práctico de marketing con TIC para bibliotecas. Explica conceptos clave como la Web 2.0, herramientas 2.0 como redes sociales, blogs y wikis. También describe el marketing 2.0 centrado en el público objetivo e interacción, así como los pasos para crear un plan de marketing 2.0 incluyendo objetivos, segmentación de mercado, contenidos y herramientas sociales. El trabajo final consiste en planificar una acción de marketing utilizando las herramientas aprendidas.
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Proyecto libro de realidad aumentada
- 1. Proyecto Libro de Realidad Aumentada Área: INFORMÁTICA Prof. RICARDO W. CENTURIÓN COLEGIO PRIVADO ALAS
- 2. OBJETIVOS Buscar información en diferentes medios. Aplicar contenido teórico a situaciones prácticas. Planificar las actividades que van a realizarse, llevarlas a cabo y concluirlas. Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para divulgar los conocimientos adquiridos mediante la creación de un libro de
- 3. PLAN DE TRABAJO 1º Etapa • Indagar sobre la Realidad Aumentada • Indagar sobre los Libros RA • Evolución de los libros 2º Etapa • Aprendizaje de los programas necesarios para crear un libro de realidad aumentada. 3º Etapa • Planificación, Ejecución y control del proyecto libro-RA
- 4. Etapa 1: Actividades Realizar una indagación para profundizar los conocimientos de los siguientes temas: ◦ La realidad aumentada definición e historia ◦ Historia y evolución del libro hasta nuestra época. ◦ Libro de realidad aumentada
- 5. Etapa 2: Actividades Búsqueda de información acerca de los programas necesarios para realizar un libro RA Aprender los comandos básicos de los programas Blender, Aumentaty Author, Aumentaty Viewer. Crear figuras en 3D utilizando blender y asociarlos a los marcadores y realizar una presentación de realidad aumentada.
- 6. Etapa 3: Actividades Planificar las actividades necesarias para realizar el libro RA Recabar la información y los elementos necesarios para formar el libro. Crear el libro de realidad aumentada e imprimirlo.
- 7. Producto final Se espera obtener un libros de realidad aumentada del tema que propuesto por los alumnos.