Este documento describe un proyecto para implementar las redes sociales Edmodo y Facebook en el aula para ampliar el aprendizaje del idioma inglés entre estudiantes de 5to año de secundaria. Los objetivos son que los estudiantes puedan acceder a recursos en línea para practicar y aplicar el inglés, compartir su trabajo, y mantenerse en contacto con compañeros y la maestra. La maestra publicará material y asignaciones en Edmodo y Facebook se usará más para compartir y conversar sólo en inglés. El proyecto busca form

1. Seguimos
Conectados
Las Redes Sociales en el Aula
Tutora: Bibiana Sola
Alumna:Andrea Gaitán
Área: Lengua Extranjera Inglés

2. ¿Que nos proponemos?
El aprendizaje del idioma Inglés no se circunscribe a las cuatro paredes del aula, es un
aprendizaje continuo y ubicuo. Al idioma lo vemos a diario en la calle, lo oímos en la radio
y en la televisión, lo leemos en internet, por tal motivo debemos darle continuidad y
proyección al aprendizaje optimizando tiempos y recursos, sobre todo los TIC que son de
fácil accesibilidad y están actualizados. El aprendizaje del idioma además se vuelve más
significativo cuando se realiza compartiendo y colaborando con otros compañeros y
docentes.
Por medio de la implementación de las redes Edmodo y Facebook la docente de 5to
año nivel intermedio adolescentes idioma Inglés del Liceo Municipal José Pedroni de
Esperanza propone a su grupo de alumnos utilizar estos recursos TIC para ampliar y
socializar su aprendizaje del idioma.

3. Se abrirá una clase en Edmodo y un grupo cerrado en Facebook para que los alumnos
puedan en el primer caso acceder a material y cumplir con asignaciones varias para ejercitar y
aplicar las habilidades del idioma (hablar, leer, escuchar y escribir). En Facebook también
podrán descargar archivos con material de estudio y subir tareas, pero será más utilizado para
socializar, informar y conversar. Se tratará de postear y comentar sólo en la lengua extranjera.
Responsable: Prof. Andrea Gaitán
Destinatarios: alumnos de 5to superior (17 y 18 años de edad) del Liceo Municipal José
Pedroni de Esperanza.

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Objetivos:
Que los alumnos puedan apropiarse de los recursos TIC para ampliar y profundizar sus
conocimientos y desempeño en el idioma.
Que puedan acceder en forma organizada y guiada a recursos auditivos, visuales y
multimediales propuestos por la docente para ejercitar y/o aplicar el idioma.
Que puedan responder a consignas y tests y que para resolver las mismas puedan colaborar y
compartir con los demás compañeros y consultar en forma activa a la profesora (chat y
comentarios)
Que puedan socializar sus producciones lingüísticas con los demás integrantes del grupo,
con sus familias y con la web en general.
Que puedan compartir información (videos, podcasts, archivos en Word o pdf,
presentaciones, páginas webs) o infografías de utilidad para el aprendizaje del idioma.
Que puedan mantenerse en contacto como grupo y con la docente para transmitir
información útil y hacer consultas varias.
Que usen el idioma en su forma escrita cuando postean y hacen comentarios, siempre
respetando las normas de cortesía (netiquette) y las opiniones de los demás.

5. ● Que todo el material provisto se lea en forma comprensiva y los motive a reflexionar sobre
sus propios aprendizajes y a seguir profundizando el uso del idioma dentro y fuera del aula
Forma de evaluación:
Se tendrán en cuenta los aportes de los alumnos en el mismo grupo (Facebook) y se
evaluarán y controlarán las asignaciones entregadas en tiempo y forma por Edmodo. Además en
clase se trabajará sobre lo colgado en las redes y así la docente podrá corroborar que los alumnos
han accedido a la información propuesta. Para la docente los aportes y sugerencias de los
alumnos serán importantes para hacer una propia evaluación de su práctica profesional y como
retroalimentacion.
Usos en Facebook
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Crear un grupo cerrado que pertenezca solamente a los alumnos del curso y la docente.
● Difundir material educativo (archivos, links de páginas webs de utilidad, videos, podcasts,
presentaciones con teoría y práctica). Los mismos podrán ser colgados por cualquier integrante del grupo,
pero la docente controlará la aplicabilidad y productividad de los aportes a los fines educativos.

6. ● Incluir fotos y vídeos de los alumnos y sus producciones.
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Habilitar el chat instantáneo y la mensajería para mantener un diálogo fluido en el
grupo.
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Crear eventos (despedida de año, mesa de examen, clases de consulta)
● Utilizar la opción de preguntar para diseñar encuestas sobre los intereses de los alumnos
y para tener la docente un feedback de lo trabajado todo el año.
● Utilizar las noticias para informar y dar a conocer novedades en el grupo.

7. Usos en Edmodo
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La docente subirá material educativo (archivos, links de páginas webs de utilidad, videos,
podcasts para trabajar escucha comprensiva, presentaciones con teoría/práctica) para que
los alumnos utilicen en clase (previa descarga porque en la institución no hay servicio
regular de internet) y de tarea.
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La docente cargará asignaciones y tests, que deberán ser resueltos y entregados en tiempo
y forma.
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Los alumnos podrá votar sus actividades preferidas
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La docente otorgará premios (badges) a los alumnos por sus logros obtenidos.
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Los trabajos enviados por los alumnos (videos, descripciones de fotos, vokis,
presentaciones multimedia, etc.) serán subidos por la docente a la página principal de la
clase para que los demás compañeros y padres los puedan apreciar.

8. ●
Los alumnos podrán almacenar sus producciones en la sección biblioteca.
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La docente enviará alertas para recordar fechas de pruebas o entregas de trabajos
prácticos.
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Se les pedirá a los alumnos que se registren en Edmodo y que lo configuren en idioma
inglés para ejercitar la escritura y lectura del idioma.
● A los padres se les dará el código de grupo parenteral para que ellos puedan registrarse y
ver las actividades que sus hijos realizan durante el año.

9. Conclusiones
● El uso de las redes sociales en el aula, tanto las verticales como las horizontales,
concluye en la formación de auténticas comunidades virtuales de conocimiento.
● Este proyecto propone formar una comunidad virtual de aprendizaje donde
• sus miembros tengan fines compartidos.
• haya equidad de participación para todos los miembros.
• las normas y lineamientos sean mutuamente negociados.
• se refleje el trabajo colaborativo y en equipo.
• la docente tenga a cargo la orientación y coordinación pero los alumnos
sean partícipes activos en todo momento.
• se promueva la creación activa de conocimientos y significados.
• hay mucha interacción y retroalimentación.

10. ● En esta sociedad actual de la información y la tecnología en la que vivimos y
nos toca educar es fundamental que pensemos que el acceder a una
educación permanente y de calidad nos permitirá solo insertarnos en el
mundo del trabajo, sino también sentirnos incluidos y socialmente aceptados.
● Debemos saber aprovechar las comunidades virtuales de aprendizaje ya que las
mismas posibilitan el acceso a cualquier persona que desee interactuar y
construir con otras personas y de forma colaborativa sus inquietudes y
objetivos en común, sin necesidad de contar con grandes conocimientos
de informática ni demasiados recursos tecnológicos como para implementar
un proyecto educativo y colaborativo.

11. Este proyecto lo inicié a principio de 2013. Comparto con uds los links del mismo:
Dirección de las redes social utilizadas:
Grupo cerrado en Facebook llamado 5to sup 2013
https://www.facebook.com/groups/357714704346070/
Clase de Edmodo llamada 5to superior liceo 2013
https://www.edmodo.com/home#/group?id=1010813
También la institución tiene su facebook para dar a conocer todas las propuestas
educativas de la misma y compartir con la comunidad el trabajo diario en todas las
disciplinas
https://www.facebook.com/liceo.pedroni?fref=ts