Proyecto socioeducativo

Zacap o axtla, Pu e a 2 d e Ju n io d e 2015
Educación Geográfica
Proyecto Socioeducativo:
“RECICLANDO Y CLASIFICANDO TODOS VAMOS
GANANDO”
1° y 2° Grado
Alumna: Hildeberta Osorio Romero.
Maestro: José Manuel Martínez León.
ESCUELA NORMAL PARTICULAR
“PROFR: RAÚL ISIDRO BURGOS”

“RECICLANDO Y CLASIFICANDO TODOS VAMOS GANANDO”
1° y 2° Grado
Alumna: Hildeberta Osorio Romero
Maestro: José Manuel Martínez León Página 1
INTRODUCCIÓN
Los residuos producidos por las acciones humanas se han convertido en uno de los principales problemas ecológicos,
ya que son precisamente la acumulación de estos residuos los que provocan la modificación de las
condiciones ambientales de los ecosistemas.
Mejorar su disposición, procesarlos para permitir su reutilización o almacenarlos en forma segura, son entre otras las
alternativas que el ser humano tiene para minimizar su impacto.
Sin embargo esto no es fácil de lograr, pues la gran mayoría de las personas no poseen conciencia ambiental y arrojan
sus desechos en cualquier lugar, ya que no se tiene sentido de pertenencia con el entorno, y se piensa que la
contaminación es un problema que no les afecta.
La realidad es otra, hoy se hace más conciencia al hecho que aunque nuestras acciones cotidianas, no busquen de
manera consiente provocar la contaminación del entorno, los residuos que cada uno arroja al ambiente
contribuye a si sea en una pequeña escala a aumentar el grado de contaminación.
Esto hace pensar que parte de la solución es lograr un grado mayor de convencimiento en las personas de su
interdependencia con el entorno, de manera que se logre pensar que cualquier cosa que hagamos genera un gran
impacto que tarde o temprano se devolverá hacia nosotros y será imposible el desarrollo de cualquier forma de
vida incluyendo la vida humana.

1° y 2° Grado
Este proyecto reciclando y clasificando todos vamos ganando pretende crear conciencia ambiental en su comunidad,
formando estudiantes comprometidos con el cuidado y la preservación del medio ambiente de tal forma que se apropien
del entorno escolar, aprendan a clasificar las basuras y lleven el mensaje a sus familias creando ambientes saludables.
JUSTIFICACIÓN
La temática ambiental hoy en día debe ser un espacio abierto donde la discusión y el análisis no se dé en forma
unidireccional por parte de los especialistas, sino que se preste al debate, a la crítica, la auto reflexión en forma
cotidiana despertando la sensibilidad en la raza humana que nos permita corregir el rumbo en procura de salvaguardar
para las generaciones venideras, nuestro único hogar, nuestro planeta tierra. Se debe comprender que la Ecología y los
problemas ambientales no son problema de unos pocos y que a ellos corresponde solucionarlos; que lo que sucede en
otra parte del planeta no tiene nada que ver con la otra sino que todos somos hijos de una misma madre, habitando un
mismo hogar, el planeta tierra.
La ecología y los temas ambientales se deben sacar del aula; deben ser fuente de nuestra vida diaria con los alumnos, y
con los docentes de la institución, padres de familia y en general de todo ser humano, pasando de la crítica a la acción,
al cambio de la actitud personal y colectiva. Los temas ambientales se pueden desarrollar empleando estrategias

1° y 2° Grado
alrededor de la poesía, música, dibujo, teatro, etc. Donde se encuentre un espacio de manifestación y donde se pueda
propender por mejorar nuestra calidad de vida y la de todos los demás seres que convivimos en este nuestro hogar.
El reto es adentramos en la consecución de espacios que permitan una verdadera interlocución, donde tengan cabida
todos los seres humanos interactuantes con el sistema natural con un propósito fundamental: Formación de actitudes y
restructuración de hábitos traducibles en el rescate de valores para una nueva cultura y un desarrollo ambientalmente
responsable.

1° y 2° Grado
PARTICIPACIÓN
Dado que es un problema de índole social y cultural se busca la participación de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa. Teniendo en cuenta lo anterior se considera como una estrategia de solución la conformación y creación del
grupo ecológico "reciclando y clasificando todos vamos ganado" con el ánimo de generar procesos que contribuyan a la
concientización, dinamización y ejecución del proyecto constituyéndose en ente multiplicador haciendo participe a todos los
miembros de la comunidad educativa dentro y fuera de la misma.
Una vez se haya sensibilizado a cada uno de los individuos de la comunidad se harán participes en cada una de las
actividades programadas para generar un cambio de conducta a nivel institucional: alumnos, y a nivel de la comunidad:
padres y demás miembros de la misma.
Entre los elementos importantes a tener en cuenta en nuestro proyecto están:
 El mejoramiento y mantenimiento de las Instituciones y sus alrededores.
 Embellecimiento interno y externo de la institución.
 Sensibilización de la comunidad sobre la preservación y cuidado de su entorno.
 Realizar talleres para los padres sobre "Manejo de Residuos Sólidos" como refuerzo al trabajo realizado con los
estudiantes.

1° y 2° Grado
 Uso racional del agua como un bien social, cultural y ecológico
MISIÓN
Promover, desarrollar y apoyar la conservación de la diversidad biológica y el desarrollo sostenible en la comunidad
educativa con el fin de contribuir a la perpetuación de la vida en sus diversas expresiones, tendremos la posibilidad de
apoyar efectivamente el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes.
VISIÓN
Generar una cultura ambiental responsable en cada uno de los miembros de la comunidad educativa de la institución y que
estos a su vez sean multiplicadores de la misma.
IMPACTO
La importancia de llevar a cabo esta propuesta es la de hacer de estudiantes, docentes, y padres de familia agentes
impulsores del mejoramiento de su entorno, haciéndolos consientes de la necesidad de vivir en un ambiente sano,
haciendo un apropiado manejo de las basuras a través del reciclaje.

1° y 2° Grado
OBJETIVO
S
OBJETIVO GENERAL
Estimular la Comunidad Educativa para la formulación de valores tales como la tolerancia, la solidaridad, la autoestima
y la preservación y cuidado del medio ambiente, para que mediante el desarrollo de campañas eco culturales, se
logre un cambio de actitud que permita la armonía, equilibrio natural y una mejor calidad de vida.

1° y 2° Grado
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promover la participación de la Comunidad Educativa en la identificación de problemas ambientales de la
educación y motivarles para darles solución.
 Crear conciencia para el uso adecuado y racional de los servicios públicos como el agua y la luz eléctrica en
la Institución y en los hogares.
 Concientizar a la comunidad educativa sobre su papel preponderante como miembro activo de la naturaleza.
 Propiciar campañas de aseo, reciclaje, reforestación y decoración para el mantenimiento y embellecimiento del
entorno como base de una buena salud.
SÁBANA DE APRENDIZAJES ESPERADOS
ASIGNATURA
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO
TEMA/LECCIÓN/
PROYECTO/
CONSIGNA
BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO TEMA/LECCIÓN/
PROYECTO/
CONSIGNA
BLOQUE APRENDIZAJE ESPERADO
1° y 2°
ESPAÑOL
LECCIÓN 8:
¿Quién es y
cómo es?
V * Escriban la descripción de una
imagen, la revisen y corrijan para
compartirla con sus familiares.
LECCIÓN 10:
Los transportes.
V * Identifiquen y clasifiquen las palabras de un
campo semántico y las utilicen al escribirun
texto breve.
1° y 2°
MATEMÁTICAS
DESAFÍO 16:
¿Qué hago
I * Que los alumnos identifiquen
diferentes periodos asociados con
DESAFÍO 15: I * Que los alumnos busquen argumentos para
determinar el orden en que se realiza un

1° y 2° Grado
METODOLOGÍA
Se pretende que el presente proyecto cuente con una metodología activa y participativa de todos los elementos de la
comunidad educativa. La ACCIÓN transformada en hechos concretos y a nivel de COMPROMISO ascendente de
TODOS será la pauta que nos indicará si las metas trazadas y los objetivos propuestos en este proyecto son
alcanzables o no.
dentro y fuera
de la escuela?
las actividades que se realizan conjunto de actividades mostradas a través de
dibujos.
1° y 2°
EXPLORACIÓN
DE LA
NATURALEZA
Y LA
SOCIEDAD
Participo en el
cuidado del
lugar donde
vivo.
V Reconoce acciones que afectan a
la naturaleza y participa en
actividades que contribuyen a su
cuidado.
Cuidado de la
naturaleza.
V * Reconoce que quemar objetos y arrojar
basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al
suelo, así como desperdiciar el agua, la luz y el
papel afectan la naturaleza.
1° y 2°
FORMACIÓN
CÍVICA Y
ÉTICA
Participar en
equipo en
asuntos que
interesan a
todos.
V * Valora la importancia de
participar en la toma de
decisiones colectivas y anticipa
sus posibles repercusiones para sí
y para otros.
La participación
infantil.
V * Participa con actitud solidaria y cooperativa en
acciones que promueven el bienestar personal y
colectivo.

1° y 2° Grado
En primer lugar se establecerá un grupo de Líderes Ambientales conformados por alumnos docentes y padres de
familia quienes realizaran actividades de sensibilización y mantenimiento del entorno y al mismo tiempo abordar
algunos aprendizajes esperados de cada una de las asignaturas de los educandos, las actividades que se presentan
son:
 Actividades educativas ambientales.
 Control de basuras.
 Adecuación del sitio para el almacenamiento del reciclaje.
Las actividades educativas serán las siguientes:
¿Con qué? ¿Qué hacer? Lema

1° y 2° Grado
Papel No arrancar hojas.
Almacenar en cesta el papel para
reutilizarlo
Cada hoja que arranquemos… es un árbol
que talamos.
Reciclaje Cada basura en su lugar. Seleccionando la basura… tendremos más
cultura.
Cordialidad La colaboración es de todos Si unimos nuestras manos… seremos más
cuidando al mundo.
Pertenencia Cuido lo publico Mi colegio es mi segundo hogar
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD
organización del comité
ambiental
Se escogerán dos niños de cada curso como representante del grupo
ecológico, capacitación en cuanto a su participación dentro del proyecto.
Jornada de sensibilización
Consiste en distribuir los cestos en lugares estratégicos para que con la
orientación del grupo ecológicos después de los descanso los estudiantes
recojan basura, al igual mantendrán los salones y pasillos limpios.
TALLER Se diseña y desarrolla al interior de los salones un taller dirigido a

1° y 2° Grado
Manejo de basuras campaña
de reciclaje
estudiantes y padres de familia sobre el manejo de basuras para ello se
presenta un video y desarrollo de guía.
TALLER
Campaña de reciclaje
Taller manejo de residuos sólidos se hará énfasis en la clasificación de los
residuos sólidos que produce la institución como por ejemplo papel, bolsas
de refrigerio, vidrio, residuos orgánicos, botellas, etc.
Elaboración de
manualidades.
Con el grupo ecológicos clasificara las basuras: los papeles, cartones,
botellas, bolsas de refrigerio para posteriormente realizar manualidades
como: flores con las botellas o de papel, monederos con las bolsas de
refrigerio, etc.
Salida Ecológica
Identificación de factores contaminantes y lugares vulnerables a
contaminación
Realizar jornadas de aseo con ayuda del DOCENTE de curso a los
alrededores de la institución.
Este proyecto tiene como duración de una a dos semanas, para la realización de las actividades y se evaluara con
instrumentos de avaluación como:
 Listas de cotejo para evaluar las distintas actividades que se realizaran en las
diferentes asignaturas.
Alumno
Escriben
adecuadamente la
descripción de una
imagen e identificaron y
Identificaron los
diferentes periodos
en que realizan
actividades dentro
Ordenaron conjuntos de
actividades mostradas a
través de dibujos.

1° y 2° Grado
clasificaron palabras. de la escuela y fuera
de la escuela.
Regular Bien Muy bien Regular Bien Muy
bien
Regular Bien Muy bien
CARCAMO ELOZACATA JOSÉ
MANUEL
FELIX LOMA ANDREA JHOSSELIN
LÓPEZ RAMIREZ YANET YUNERI
TEPANCAL XOMETA DIEGO
VICENTE DURAN EMILY RUBI
BAUTISTA MORALES JOSÉ
ANGEL
CHINO RODRIGUEZ ROSA AIDE
FLORES GONZALO ELDA MARIA
GONZALEZ ALAN
GUERRERO TEPITZINTAN KEVIN
YAHIR
Alumno
Reconoce
acciones que
afectan a la
naturaleza.
Participa en
actividades que
contribuyen a su
cuidado.
Reconoce que
quemar
objetos y
arrojar basura,
etc., afectan la
naturaleza.
Regular Bien Muy Regular Bien Muy bien Regular Bien Muy

1° y 2° Grado
bien bien
CARCAMO ELOZACATA
JOSÉ MANUEL
FELIX LOMA ANDREA
JHOSSELIN
LÓPEZ RAMIREZ YANET
YUNERI
TEPANCAL XOMETA
DIEGO
VICENTE DURAN EMILY
RUBI
BAUTISTA MORALES
JOSÉ ANGEL
CHINO RODRIGUEZ ROSA
AIDE
FLORES GONZALO ELDA
MARIA
GONZALEZ ALAN
GUERRERO TEPITZINTAN
KEVIN YAHIR
Alumno
Valora la
importancia de
participar en la
toma de
decisiones.
Participa con
actitud solidaria y
cooperativa en
acciones que
promueven el
bienestar personal
y colectivo.
Participa en la
realización de
actividades para
el cuidado de la
naturaleza y el
lugar donde vive.
Regular Bien Muy Regular Bien Muy Regular Bien Muy

1° y 2° Grado
bien bien bien
CARCAMO ELOZACATA
JOSÉ MANUEL
FELIX LOMA ANDREA
JHOSSELIN
LÓPEZ RAMIREZ YANET
YUNERI
TEPANCAL XOMETA
DIEGO
VICENTE DURAN EMILY
RUBI
BAUTISTA MORALES
JOSÉ ANGEL
CHINO RODRIGUEZ ROSA
AIDE
FLORES GONZALO ELDA
MARIA
GONZALEZ ALAN
GUERRERO TEPITZINTAN
KEVIN YAHIR

1° y 2° Grado
 Rúbrica para calificar la socialización y participación de los alumnos y padres de
familia:

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