Este documento describe un proyecto para crear un juego didáctico para niños de primaria que les permita identificar figuras geométricas básicas. El juego consiste en una base de madera con agujeros que sostendrán figuras geométricas de madera de diferentes colores. El proyecto tiene como objetivo donar estos juegos didácticos a niños con pocos recursos para apoyar su aprendizaje. El documento explica el diseño, materiales, procedimientos, cronograma y evaluación del proyecto.

1. PROYECTOTECNOLOGICO
ELABORADOPOR:
• YILBERT ANDRES GOMEZ
• SARA CAMILA RISUEÑO
CURSO:
11-2
ENTREGADOA:
LYDIA ACOSTA DE MUÑOZ
I.E.M.ESCUELANORMALSUPERIORDEPASTO
TECNOLOGÍAE INFORMÁTICA
2016

2. 1.IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:
Un correcto desarrollo en la percepción espacial es sin duda uno de los puntos clave en el desarrollo
integral de los niños al permitir describir, razonar, clasificar y atender a las propiedades de los objetos
de nuestro entorno, dándoles la posibilidad de conocerlo, predecirlo y manipularlo.
La realidad que rodea a los seres humanos es cambiante, estableciéndose múltiples relaciones que
influyen en nuestro día a día. Esta realidad abarca objetos y dimensiones diferentes, que mediante
las actividades de figuras geométricas para 1º de primaria los niños y niñas de entre seis y siete años
pueden llegar dominar, siendo capaces de su comprensión y expresión en diferentes situaciones.
La idea, es crear un juego didáctico en el que los niños puedan identificar las cuatro figuras
geométricas básicas y entregar a niños con bajos recursos económicos para la compra de estos y
realizar una donación.

3. 2. DISEÑO:

4. 3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN:
PIEZA MATERIAL TAMAÑO RESPONSABL
E
TIEMPO HERRAMIENTAS COSTO
BASE Madera 30 cm x 30
cm
Yilbert Gómez
Sara Risueño
4 Horas Madera
Palos (10 cm)
Pinturas
Pinceles
Silicona
Taladro
$25.000
CÍRCULOS Madera Radio = 6 cm Yilbert Gómez 2 Horas Madera
Pinturas
Pinceles
$15.000
CUADRADOS Madera 10 cm x 10
cm
Sara Risueño 2 Horas Madera Pinturas
Pinceles
$15.000
RECTÁNGUL
OS
Madera 10 cm x 5 cm Yilbert Gómez 2 Horas Madera Pinturas
Pinceles
$15.000
TRIÁNGULOS Madera Base= 10 cm
Altura= 10 cm
Sara Risueño 2 Horas Madera Pinturas
Pinceles
$15.000

5. 4. PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN:
ACTIVIDAD
ES
TIEMPO DE DURACION
Septiembre Octubre Noviembre
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Contabilizar el presupuesto.
Conseguir materiales
requeridos.
Empezar la construcción del
proyecto.
Buscar instituciones con
falta de este recurso
didáctico.
Terminar la construcción del
proyecto.
Evaluar el proyecto.
Realizar la respectiva
donación.

6. a) MATERIALES:
• Madera
• Pinceles
• Pintura
• Bisturí
• Taladro
• Silicona, colbón o Bóxer.

7. b) Procedimiento:
1. Cortar cada pieza de madera (base y figuras geométricas) con las siguientes
medidas:
• Base: 30 cm x 30 cm.
• Figuras:
a. Círculos: Radio: 6 cm.
b. Cuadrados: 10 cm x 10 cm.
c. Triángulos:
i. Base: 10 cm.
ii. Altura: 10 cm.
c. Rectángulos: 10 cm x 5 cm.
2. Pintar cada pieza con distintos colores.
3. Dejar secar.
4. Abrir 10 agujeros formando las figuras geométricas, introducir y pegar los
bastones en ellos.
5. Abrir un agujero en la mitad de cada figura geométrica.

8. c) Funcionamiento:
La utilización de los juegos didácticos sirve para la identificación y estimulación de
las potencialidades que se vinculan con el desarrollo físico, emocional y social de
los estudiantes, con el propósito de un mayor desarrollo de las habilidades en el
aprendizaje.
Con este juego, el niño aprenderá las figuras geométricas básicas, y tendrá un
funcionamiento esencial en el conocimiento adquirido.
Además, de desarrollar su pensamiento abstracto y se divertirá en el proceso.

9. 3. Evaluación y Perfeccionamiento:
Con esto concluimos que con nuestro trabajo se reduciría el problema de la
poca concentración y distracción por motivos en las que el estudiante podría
adaptare mas a los conceptos enseñados y fabricados por el docente, pues
esta forma lúdica de enseñar permitirá la motivación del estudiante para
aportar en clase y mas aun para participar de una manera excelente en el
dominio de algún tema escolar.
Por ultimo, si enseñamos con formas básicas podremos alcanzar diferentes
proyectos que se vuelven complicados si nos son muy bien transmitidos, la
solución a un problema de déficit o falta de atención hacia un tema explicado.