El documento describe un proyecto de investigación propuesto para incorporar el uso de medios y tecnologías de información y comunicación en la educación básica, media y superior en un centro de estudios en México. El proyecto incluye capacitar a docentes, desarrollar programas académicos virtuales, mejorar la calidad de la enseñanza e implementar plataformas como Moodle para ofrecer cursos en línea. El objetivo general es incorporar estas tecnologías en el sistema educativo para preparar a estudiantes con competencias digitales y de apre
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en actividades relacionadas con el desarrollo de algoritmos utilizando seudocódigo y el programa Lpp. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios y métodos de evaluación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Este documento presenta un plan de proyecto para establecer una biblioteca virtual en una escuela. El proyecto busca proveer a las estudiantes acceso a recursos tecnológicos como computadoras, internet e impresoras para apoyar su aprendizaje. El proyecto se implementará en tres fases: 1) conocer el proyecto y softwares educativos, 2) buscar información sobre los softwares, y 3) instalar y ejecutar los softwares. El proyecto involucrará a varias áreas académicas y desarroll
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía se enfoca en ofimática Excel y contiene actividades de aprendizaje, materiales, evaluaciones y referencias sobre el uso de hojas de cálculo en Excel.
Fase planificacion equipo_i venezuela_technologyrosalynnh
Este documento presenta un plan de 7 fases para implementar un programa de capacitación e-learning para 220 docentes en la Universidad Alfa de Guatemala. La universidad carece actualmente de una plataforma de educación virtual y muchos docentes no tienen experiencia con las TIC. El plan detalla cada fase, incluyendo objetivos, acciones, responsables y tiempos estimados para adquirir equipos, diseñar el plan de estudios, ejecutar la capacitación y evaluar los resultados.
Este documento presenta el syllabus o plan de estudios estandarizado para la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC's) de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su justificación y relación con otras asignaturas, los resultados de aprendizaje, y el programa detallado que comprende 4 unidades con sus respectivos temas y contenidos. El objetivo principal de la asignatura es que los estudiantes aprendan a utilizar las herramientas computacionales
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en actividades relacionadas con el desarrollo de algoritmos utilizando seudocódigo y el programa Lpp. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios y métodos de evaluación.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como la creación de grupos en redes sociales y la elaboración de documentos en Word, Excel y PowerPoint. El objetivo es que los aprendices obtengan y apliquen conocimientos sobre estas herramientas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en actividades relacionadas con el desarrollo de algoritmos utilizando seudocódigo y el programa Lpp. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios y métodos de evaluación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Este documento presenta un plan de proyecto para establecer una biblioteca virtual en una escuela. El proyecto busca proveer a las estudiantes acceso a recursos tecnológicos como computadoras, internet e impresoras para apoyar su aprendizaje. El proyecto se implementará en tres fases: 1) conocer el proyecto y softwares educativos, 2) buscar información sobre los softwares, y 3) instalar y ejecutar los softwares. El proyecto involucrará a varias áreas académicas y desarroll
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía se enfoca en ofimática Excel y contiene actividades de aprendizaje, materiales, evaluaciones y referencias sobre el uso de hojas de cálculo en Excel.
Fase planificacion equipo_i venezuela_technologyrosalynnh
Este documento presenta un plan de 7 fases para implementar un programa de capacitación e-learning para 220 docentes en la Universidad Alfa de Guatemala. La universidad carece actualmente de una plataforma de educación virtual y muchos docentes no tienen experiencia con las TIC. El plan detalla cada fase, incluyendo objetivos, acciones, responsables y tiempos estimados para adquirir equipos, diseñar el plan de estudios, ejecutar la capacitación y evaluar los resultados.
Este documento presenta el syllabus o plan de estudios estandarizado para la asignatura de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC's) de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su justificación y relación con otras asignaturas, los resultados de aprendizaje, y el programa detallado que comprende 4 unidades con sus respectivos temas y contenidos. El objetivo principal de la asignatura es que los estudiantes aprendan a utilizar las herramientas computacionales
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en actividades relacionadas con el desarrollo de algoritmos utilizando seudocódigo y el programa Lpp. La guía describe las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, y los criterios y métodos de evaluación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de actividades en herramientas como Word, Excel, Access y PowerPoint. Las actividades se llevarán a cabo en un aula de computación y serán evaluadas para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de cómputo. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos y videos para enseñar sobre las partes del hardware, limpieza y reparación de computadores. El aprendiz aprenderá a identificar componentes, realizar mantenimiento y ensamblar/desensamblar equipos siguiendo normas de seguridad.
Esta asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación I (TIC's I) se ofrece en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador. La asignatura busca desarrollar habilidades en el uso de tecnologías para mejorar el desempeño profesional de los estudiantes de economía. El curso consta de cuatro unidades sobre hardware, software, internet y utilitarios avanzados, con el objetivo de que los estudiantes puedan procesar y generar información usando estas herramientas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el análisis de datos, creación de tablas, consultas, formularios e informes. El aprendiz aplicará estos conocimientos al desarrollar bases de datos propuestas como ejercicios. La guía contiene actividades, recursos, y criterios de evaluación para medir el aprendizaje del estudiante.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales. El objetivo es que los aprendices aprendan a obtener y aplicar información usando estas herramientas según las tendencias tecnológicas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen discusiones, dramatizaciones y ejercicios prácticos sobre el mantenimiento de equipos de computo y redes. El objetivo es que los aprendices desarrollen habilidades técnicas y conozcan los procesos que ocurren dentro de una empresa. La guía dura 60 horas y se llevará a cabo en un taller de formación.
Este documento presenta un curso intersemestral sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para la educación. El curso cubrirá tres módulos: Internet, herramientas de oficina y multimedia. El objetivo es enseñar a los participantes cómo utilizar las nuevas TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología incluirá discusiones, experiencias compartidas y aplicación práctica de las herramientas. La evaluación se basará en la asistencia y participación de los estudiant
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales. El objetivo es que los aprendices aprendan a obtener y aplicar información usando estas herramientas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y redes sociales. La guía incluye actividades prácticas para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales y bases de datos. El instructor proveerá una clase magistral y los aprendices completarán tareas como la creación de una base de datos y presentaciones para demostrar su comprensión de los conceptos
Este documento presenta la propuesta de un proyecto de capacitación docente institucional en el uso de las TICs mediante un programa de e-learning. El proyecto se llevó a cabo en cuatro fases: 1) montaje, 2) desarrollo, 3) ejecución y 4) evaluación. En la fase de montaje se realizó un diagnóstico y se seleccionó la institución objetivo. En la fase de desarrollo se diseñó el programa de capacitación empleando la plataforma Moodle. El programa consta
Los misioneros voluntarios en África ayudan a los africanos con tareas como la agricultura, la enseñanza, la medicina y la construcción para mejorar sus vidas y superar problemas como la pobreza, el hambre y la falta de recursos. Construyen hospitales, escuelas y proporcionan asistencia espiritual a pesar de las dificultades como las carreteras en mal estado y la escasez de agua potable, con el objetivo de que todos se beneficien.
El documento presenta al hígado, el mayor órgano del cuerpo humano, y describe sus 5,000 funciones vitales como producir bilis, almacenar nutrientes y toxinas, y producir sustancias necesarias para el funcionamiento del cuerpo. También advierte sobre los riesgos del alcohol, medicamentos sin receta, y virus como la hepatitis, e insta a llevar una dieta balanceada y estilo de vida saludable para mantener al hígado y el cuerpo funcionando correctamente.
Un burro cayó en un pozo y el campesino intentó sacarlo sin éxito. Los vecinos ayudaron a tapar el pozo con tierra, pero el burro se sacudía con cada palada para subir un paso hasta que logró salir del pozo. El cuento enseña que a pesar de los problemas de la vida, uno puede superarlos sacudiéndose la tierra y dando un paso hacia adelante.
Nuestro trabajo en coaching( consejería) para vivir saludablemente y tangobica un sistema de bailar tango para la salud y bienestar, son serios pero hay que buscarle la vuelta, tener el pensamiento claro e introducir placer en la vida
Este documento ofrece consejos sobre cómo encontrar un empleo, incluyendo dónde buscar ofertas de trabajo, cómo preparar un currículum y carta de presentación efectivos, y cómo tener éxito en una entrevista. Explica recursos como metabuscadores de empleo, páginas web de empresas y agencias, así como bolsas de trabajo universitarias. Además, proporciona recomendaciones sobre la estructura y contenido del currículum, y consejos para las entrevistas como investigar la empresa y practicar ante posibles preguntas
Este documento proporciona recursos para personas que buscan empleo o desean ser voluntarios o trabajadores autónomos. Incluye listas de sitios web sobre voluntariado, consejos para convertirse en autónomo, información sobre crowdsourcing y crowdfunding, y directorios de plataformas de crowdfunding y recursos de empleo para personas con discapacidad.
Este documento ofrece consejos sobre cómo encontrar un empleo, incluyendo cómo preparar un currículum vitae, carta de presentación, y tener éxito en una entrevista de trabajo. Explica la importancia de prepararse revisando ejemplos de CV, practicando para entrevistas, y aprendiendo sobre el proceso de búsqueda de empleo.
Este documento presenta información sobre las entrevistas de trabajo. Explica que la entrevista es una conversación constructiva entre el entrevistador y el entrevistado para evaluar la idoneidad del candidato para el puesto. Detalla los diferentes tipos de entrevistas según el número de participantes y el procedimiento utilizado. Además, describe varias técnicas que pueden emplear los entrevistadores como el silencio, el eco y simular ser el jefe futuro del candidato. Finalmente, ofrece consejos para que los candidatos se preparen adecuadamente para la
GARCIARENA, Nélida Alcira. La ENTREVISTA: una técnica a utilizar en el diagnóstico institucional. Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata, 2012.
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...Luke Nelson
El documento presenta un proyecto educativo digital elaborado por un grupo de profesores de un centro de educación primaria. El proyecto incluye una filosofía y visión sobre las TIC en el centro, un análisis DAFO, objetivos a corto y medio plazo, y una planificación de actividades TIC que incluyen la creación de mapas conceptuales y un periódico digital. El objetivo general es integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas ofimáticos. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo clases magistrales y prácticas sobre herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint. También incluye actividades sobre el uso de redes sociales y la creación de grupos de comunicación.
Esta guía de aprendizaje describe actividades relacionadas con el uso de las TICs y redes sociales. Incluye clases magistrales sobre estos temas y actividades prácticas como crear grupos en redes sociales y desarrollar documentos en programas de oficina. El aprendiz aplicará estos conocimientos creando una base de datos, presentación y video personal para subir a plataformas online.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas del SENA. La guía describe actividades de aprendizaje relacionadas con el uso de TICs y redes sociales, incluyendo el desarrollo de actividades en herramientas como Word, Excel, Access y PowerPoint. Las actividades se llevarán a cabo en un aula de computación y serán evaluadas para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de cómputo. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos y videos para enseñar sobre las partes del hardware, limpieza y reparación de computadores. El aprendiz aprenderá a identificar componentes, realizar mantenimiento y ensamblar/desensamblar equipos siguiendo normas de seguridad.
Esta asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación I (TIC's I) se ofrece en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador. La asignatura busca desarrollar habilidades en el uso de tecnologías para mejorar el desempeño profesional de los estudiantes de economía. El curso consta de cuatro unidades sobre hardware, software, internet y utilitarios avanzados, con el objetivo de que los estudiantes puedan procesar y generar información usando estas herramientas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas del SENA. La guía se enfoca en enseñar sobre bases de datos utilizando Access, incluyendo el análisis de datos, creación de tablas, consultas, formularios e informes. El aprendiz aplicará estos conocimientos al desarrollar bases de datos propuestas como ejercicios. La guía contiene actividades, recursos, y criterios de evaluación para medir el aprendizaje del estudiante.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales. El objetivo es que los aprendices aprendan a obtener y aplicar información usando estas herramientas según las tendencias tecnológicas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica. La guía describe las actividades de aprendizaje que incluyen discusiones, dramatizaciones y ejercicios prácticos sobre el mantenimiento de equipos de computo y redes. El objetivo es que los aprendices desarrollen habilidades técnicas y conozcan los procesos que ocurren dentro de una empresa. La guía dura 60 horas y se llevará a cabo en un taller de formación.
Este documento presenta un curso intersemestral sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para la educación. El curso cubrirá tres módulos: Internet, herramientas de oficina y multimedia. El objetivo es enseñar a los participantes cómo utilizar las nuevas TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología incluirá discusiones, experiencias compartidas y aplicación práctica de las herramientas. La evaluación se basará en la asistencia y participación de los estudiant
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de las TICs y las redes sociales. La guía incluye actividades como clases magistrales, talleres prácticos y ejercicios para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel, Access y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales. El objetivo es que los aprendices aprendan a obtener y aplicar información usando estas herramientas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para enseñar sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y redes sociales. La guía incluye actividades prácticas para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas ofimáticas como Word, Excel y PowerPoint, así como en el uso de redes sociales y bases de datos. El instructor proveerá una clase magistral y los aprendices completarán tareas como la creación de una base de datos y presentaciones para demostrar su comprensión de los conceptos
Este documento presenta la propuesta de un proyecto de capacitación docente institucional en el uso de las TICs mediante un programa de e-learning. El proyecto se llevó a cabo en cuatro fases: 1) montaje, 2) desarrollo, 3) ejecución y 4) evaluación. En la fase de montaje se realizó un diagnóstico y se seleccionó la institución objetivo. En la fase de desarrollo se diseñó el programa de capacitación empleando la plataforma Moodle. El programa consta
Los misioneros voluntarios en África ayudan a los africanos con tareas como la agricultura, la enseñanza, la medicina y la construcción para mejorar sus vidas y superar problemas como la pobreza, el hambre y la falta de recursos. Construyen hospitales, escuelas y proporcionan asistencia espiritual a pesar de las dificultades como las carreteras en mal estado y la escasez de agua potable, con el objetivo de que todos se beneficien.
El documento presenta al hígado, el mayor órgano del cuerpo humano, y describe sus 5,000 funciones vitales como producir bilis, almacenar nutrientes y toxinas, y producir sustancias necesarias para el funcionamiento del cuerpo. También advierte sobre los riesgos del alcohol, medicamentos sin receta, y virus como la hepatitis, e insta a llevar una dieta balanceada y estilo de vida saludable para mantener al hígado y el cuerpo funcionando correctamente.
Un burro cayó en un pozo y el campesino intentó sacarlo sin éxito. Los vecinos ayudaron a tapar el pozo con tierra, pero el burro se sacudía con cada palada para subir un paso hasta que logró salir del pozo. El cuento enseña que a pesar de los problemas de la vida, uno puede superarlos sacudiéndose la tierra y dando un paso hacia adelante.
Nuestro trabajo en coaching( consejería) para vivir saludablemente y tangobica un sistema de bailar tango para la salud y bienestar, son serios pero hay que buscarle la vuelta, tener el pensamiento claro e introducir placer en la vida
Este documento ofrece consejos sobre cómo encontrar un empleo, incluyendo dónde buscar ofertas de trabajo, cómo preparar un currículum y carta de presentación efectivos, y cómo tener éxito en una entrevista. Explica recursos como metabuscadores de empleo, páginas web de empresas y agencias, así como bolsas de trabajo universitarias. Además, proporciona recomendaciones sobre la estructura y contenido del currículum, y consejos para las entrevistas como investigar la empresa y practicar ante posibles preguntas
Este documento proporciona recursos para personas que buscan empleo o desean ser voluntarios o trabajadores autónomos. Incluye listas de sitios web sobre voluntariado, consejos para convertirse en autónomo, información sobre crowdsourcing y crowdfunding, y directorios de plataformas de crowdfunding y recursos de empleo para personas con discapacidad.
Este documento ofrece consejos sobre cómo encontrar un empleo, incluyendo cómo preparar un currículum vitae, carta de presentación, y tener éxito en una entrevista de trabajo. Explica la importancia de prepararse revisando ejemplos de CV, practicando para entrevistas, y aprendiendo sobre el proceso de búsqueda de empleo.
Este documento presenta información sobre las entrevistas de trabajo. Explica que la entrevista es una conversación constructiva entre el entrevistador y el entrevistado para evaluar la idoneidad del candidato para el puesto. Detalla los diferentes tipos de entrevistas según el número de participantes y el procedimiento utilizado. Además, describe varias técnicas que pueden emplear los entrevistadores como el silencio, el eco y simular ser el jefe futuro del candidato. Finalmente, ofrece consejos para que los candidatos se preparen adecuadamente para la
GARCIARENA, Nélida Alcira. La ENTREVISTA: una técnica a utilizar en el diagnóstico institucional. Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata, 2012.
Elaboración grupal de un Proyecto de Educación Digital en un centro educativo...Luke Nelson
El documento presenta un proyecto educativo digital elaborado por un grupo de profesores de un centro de educación primaria. El proyecto incluye una filosofía y visión sobre las TIC en el centro, un análisis DAFO, objetivos a corto y medio plazo, y una planificación de actividades TIC que incluyen la creación de mapas conceptuales y un periódico digital. El objetivo general es integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje para mejorar la calidad educativa.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Computación II - TICs para la toma de decisiones" impartida en la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe los objetivos y contenidos de la asignatura, los cuales buscan desarrollar en los estudiantes las habilidades necesarias para utilizar herramientas tecnológicas que les permitan tomar mejores decisiones. La asignatura se divide en dos unidades temáticas principales: introducción a la programación y herramientas para el manejo de hojas de cálculo. El syll
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura "Informática y Redes de Aprendizaje" impartida en la Universidad de Panamá. La asignatura consta de 5 módulos que cubren temas como introducción a la informática, internet y redes de aprendizaje, procesadores de texto, hojas de cálculo y diseño de presentaciones. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar competencias digitales básicas en los estudiantes a través de actividades grupales, exposic
Presentación relacionada con la Fase de Planificación de un Proyecto de Capacitación Docente en línea, presenta elementos como: objetivos, fases y recursos.
Este documento propone un proyecto de capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas para educación a distancia en el Núcleo Portuguesa de la Universidad Yacambú. El proyecto busca capacitar a los profesores en el uso de plataformas como Moodle para implementar cursos en línea. Incluye la justificación, objetivos, programa de capacitación, perfil del tutor deseado, infraestructura y costos requeridos.
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el Tecnológico LA PAZ. El programa de 3 meses capacitará a los docentes en el uso pedagógico de herramientas TIC dividido en 3 módulos, con evaluaciones continuas y un proyecto final. Se detalla el equipamiento requerido como computadoras, servidores y conexión a Internet.
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PA...mariaisabel2
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
Implementación de un programa de capacitación docente en el Tecnológico LA PAZ en el uso correcto de las TIC
Los Trasnacionales
Aulas sin fronteras
Coordinador: Marcelo Terán
Integrantes del subgrupo designado:
José J. Túa y María Isabel Moscoso
Integrantes de los demás subgrupos:
Anabel Terán, Anaida Escalona, Betzi Terán, Freddy Paredes, Gloria De La Cruz y Migdanys C. González
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura Informática Básica de la Facultad de Informática, Electrónica y Comunicación de la Universidad de Panamá. El curso introduce conceptos básicos de tecnologías de información, programación y sistemas numéricos a través de siete módulos. El programa describe las competencias, contenidos, estrategias y formas de evaluación para cada módulo.
Este documento propone un proyecto de capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas para educación a distancia en el Núcleo Portuguesa de la Universidad Yacambú. El proyecto incluye capacitar a los docentes en el uso de plataformas como Moodle, implementar infraestructura tecnológica como conexión a Internet y computadoras, e involucrar a las autoridades de la universidad para apoyar el proyecto y concientizar sobre las ventajas de la educación a distancia.
Este documento propone un proyecto de capacitación docente en el uso de herramientas tecnológicas para educación a distancia en el Núcleo Portuguesa de la Universidad Yacambú. El proyecto incluye capacitar a los docentes, implementar una plataforma tecnológica como Moodle, e invertir en la infraestructura tecnológica requerida. El objetivo es aprovechar las ventajas de la educación en línea para mejorar la formación de los estudiantes.
El documento presenta un programa de capacitación en el uso de las TIC para docentes de la Universidad ALFA que consta de 5 módulos. El objetivo general es implementar un campus virtual para integrar las TIC en la enseñanza. Los módulos se enfocan en temas como partes del PC, procesadores de texto, navegadores, correo electrónico y creación de cursos en Moodle. El programa requiere recursos tecnológicos, humanos y económicos para su implementación.
Este documento presenta la asignatura de Software de Aplicación Ejecutivo para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial y Gastronomía. La asignatura enseña el uso de software de oficina y herramientas tecnológicas para optimizar procesos empresariales. El temario cubre conceptos básicos de hardware, software y redes, el uso de paquetería como procesadores de texto y hojas de cálculo, y software para gestión de recursos, personal y ventas. También incluye el uso de internet y herram
Este documento presenta la propuesta de un proyecto de capacitación docente institucional en el uso de las TICs a través de la modalidad e-learning. El proyecto se llevará a cabo en cuatro fases e incluye cuatro módulos de capacitación diseñados para desarrollarse durante tres semanas cada uno en la plataforma Moodle. El objetivo es mejorar los conocimientos y habilidades de los docentes del Instituto Pedagógico de Barquisimeto en el uso pedagógico de las tecnologías.
Este documento presenta un programa de estudios para la asignatura Taller de Informática I de la carrera de Contador Público. El curso busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para utilizar software como Excel y bases de datos, así como realizar presentaciones multimedia y usar internet. El temario incluye cuatro unidades sobre Excel avanzado, bases de datos, presentaciones y comercio electrónico.
Este documento presenta la planificación de un proyecto basado en la organización de talleres y capacitaciones para docentes en el área de tecnología. Se elige esta idea de proyecto para desarrollar las competencias de utilizar la tecnología en actividades cooperativas e implementar herramientas de comunicación grupal. Se realiza un análisis DAFO y se concluye que a pesar de las debilidades como la falta de experiencia en el uso de la plataforma Moodle, el proyecto tendrá éxito gracias al trabajo coordinado del
El documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando entornos virtuales de aprendizaje. El proyecto busca diagnosticar la situación actual, diseñar un plan de acción e implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. El plan incluye 7 módulos de capacitación de 40 semanas utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle.
Este documento presenta el syllabus o plan de estudios para el módulo "Empleo NTIC ́s II (TIC ́s II –WEB 2.0)" que se impartirá en la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en enseñar a los estudiantes a analizar las características de la comunicación digital, aplicar herramientas Web 2.0 para la administración de información, y utilizar software para la planificación de investigaciones académicas. El documento describe los objetivos del módulo, el contenido,
Este documento proporciona información sobre el módulo de contenidos de NTIC's 1 de la Universidad Técnica de Ambato. Presenta los datos de los dos docentes a cargo del módulo, José Fernando Abril Porras y Betty Lorena Haro Rodríguez. Describe los objetivos del módulo, que incluyen el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en actividades académicas y profesionales. También presenta el proceso formativo, actividades, recursos, evaluación y
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes de la Universidad Beta en Panamá sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y educación virtual. El plan consta de cuatro fases que se implementarán en 12 meses y capacitarán a 160 docentes de manera progresiva, desde niveles básicos hasta avanzados. La primera fase consiste en configurar dos plataformas Moodle, y la segunda en implementar conexión de banda ancha en uno de los núcleos universitarios.
Este documento discute las oportunidades y desafíos de la automatización de servicios. Algunas áreas que pueden beneficiarse de la automatización incluyen seguros, bienes raíces, ahorros y préstamos, bancos y transporte público. Aunque algunas entidades como los bancos ya usan cajeros automáticos, la automatización va más allá a través del uso generalizado de computadoras. Sin embargo, no todos los proyectos de automatización tienen éxito y a veces no es técnicamente factible o econó
El tigre blanco es el tigre más grande que puede alcanzar los 315 kg. Mide aproximadamente 3 metros de largo incluyendo la cabeza. Aunque le gusta nadar, debido a su gran tamaño y peso no suele subir a los árboles.
El documento presenta los planes de estudio de varias carreras como Gastronomía, Mercadotecnia, Turismo, Administración de Empresas, Derecho y Negocios Internacionales. Para cada carrera, se enumeran las asignaturas por semestre o cuatrimestre, incluyendo temas como administración, contabilidad, derecho, economía, estadística, mercadotecnia e idiomas. El documento proporciona una descripción general de los requisitos curriculares de diversas licenciaturas.
El documento presenta información sobre el Centro de Estudios Superiores Olimpo, una institución educativa con 31 años de experiencia que ofrece programas de preparatoria, licenciaturas y una maestría. El Centro busca formar profesionistas con valores éticos y capacidad de transformar la sociedad. Ofrece carreras en administración, derecho, gastronomía, mercadotecnia, turismo, contaduría, negocios internacionales y desarrollo empresarial.
Moodle es un software de código abierto para la creación de cursos y sitios web educativos que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Se distribuye gratuitamente y cuenta con más de 40,000 sitios y 20 millones de usuarios en 166 países. Moodle ofrece una interfaz sencilla que permite a los profesores agregar fácilmente contenido y actividades como cuestionarios, lecciones, foros y wikis para motivar a los estudiantes en su aprendizaje.
Moodle es un software de código abierto para crear cursos y sitios web para comunidades de aprendizaje en línea. Ha ayudado a más de 40,000 sitios y 20 millones de usuarios en 166 países a compartir conocimiento de forma colaborativa. Moodle ofrece una interfaz sencilla para que profesores diseñen cursos con recursos, actividades y evaluaciones para que estudiantes construyan conocimiento de forma autónoma pero compartida.
El documento presenta un taller sobre el marco conceptual y la aplicación práctica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se discuten temas como la visión ampliada de la educación, los fundamentos pedagógicos para el uso de las TIC, los beneficios y riesgos de las TIC en educación, y consideraciones sobre su uso. El documento también aborda conceptos como la motivación de las TIC en educación, el acceso del personal docente a las TIC, y falsas nociones sobre su uso en este contexto.
El documento describe la filosofía y estrategia de una institución educativa para implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La institución busca mantener una infraestructura tecnológica de vanguardia, desarrollar competencias a lo largo de la vida mediante el aprendizaje virtual, y adaptarse continuamente a los cambios tecnológicos. También busca fortalecer la investigación educativa, actualizar las competencias docentes, y ofrecer programas certificados internacionalmente basados en soluciones de e
El documento describe la filosofía y estrategia de una institución educativa para implementar tecnologías de información y comunicación. La institución busca mantener una infraestructura tecnológica avanzada, ofrecer programas en línea certificados internacionalmente, y capacitar a estudiantes y profesores en el uso de herramientas digitales para mejorar el aprendizaje. Adicionalmente, la institución ha recibido reconocimientos del CONACYT por su labor en investigación educativa e informática.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. CONACYT
Programa de Investigación Científica del
CONACYT, que son los seis siguientes:
IV Proyectos de Investigación Científica.
V Programa de Identificación y Selección de Campos Nuevos, Emergentes
y Rezagados.
VI Programa grupos de investigación de la Iniciativa Científica del Milenio
(ICM).
XIV Programa de Investigación Estratégica.
XV Programa de Redes de Investigación.
XVI Red de Desarrollo e Investigación en Informática.
Lga-concursos PEMEX
El Protocolo de la investigación es el documento elaborado por el académico
solicitante de
un apoyo económico del CONACYT para el desarrollo de una investigación científica
de
cualquiera de las áreas del conocimiento, donde se describe la propuesta en los
siguientes
términos:
Objetivo general
Antecedentes y justificación
Hipótesis o preguntas de investigación
Metodología
Objetivos y metas particulares
Formación de recursos humanos
Infraestructura y apoyo técnico disponible
Equipo requerido
Calendario de actividades por cuatrimestre
***************************************************************
Nombre del Proyecto (falta)
USO DE MEDIOS Y TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN
LA EDUCACION BASICA, MEDIA Y SUPERIOR (EN EL CENTRO DE
ESTUDIOS SUPERIORES OLIMPO TOLUCA MEXICO)
La educación virtual debera basarse en el desarrollo de competencias basicas y
profesionales y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida, ya
que en la sociedad actual estamos obligados a prepararnos de una manera permanente.
Programas con procesos de desarrollo basado en soluciones e-Learning
(definición: _______________), sostenibles, validados y certificaddos
internacionalmente. Supervisados por iso
Directivos con una visión estrategica del uso de las TIC´s en las instituciones,
acorde con un plan institucional y con un gran apoyo a nivel directivo
Actualizacion y mejoramiento permanente de las competencias docentes
Creación de una infraestructura para la oferta de programas virtuales
Innovación educativa, que aproveche todo el potencial de la tecnología (mucho
mas que colgar contenidos)
2. Acceso inalambrico para alumnos y docentes $$$$$ CONACYT ¿???,
posibilitando un contacto con la información que necesita, cuando la necesita,
transformando su relacion con la tecnología y potenciando sus procesos de aprendizaje
Cooperación y colaboración efectiva
Acceso a contenidos de calida
Acceso a bases de datos cientificas y especializadas
Desarrollo de criterios de calidad y estandares para producción de
materiales educativos digitales
Fortalecimiento de la investigación en el area educativa
Gran diversidad del nivel de competencias de uso de las TIXs en los
docentes
Evaluar la calidad de los trabajos
Conocer la oferta educativa en la modalidad de las TICs
Innovación permanente y evaluacion de efectividad.
No hemos sabido adaptarnos a los cambios tecnologicos
, seguimos con la ens tradicional, repetitiva
Objetivo general
Incorporar los medios y tecnologías de información y comunicación a nuestro
sistema educativo
Antecedentes y justificación
Αντεχεδεντεσ, υν ρεζαγο γενεραλ εν ελ αρεα δε ιµπλεµενταχι⌠ν δε λασ νυεϖασ
ιννοϖαχιονεσ τεχνολογιχασ α νιϖελ δε εθυιπαµιεντο ψ δε απλιχαχιονεσ
εµεργεντεσ ψ χοµο ϕυσατιφιχαχιον εσταρ α λα ϖανγυαρδια δε απλιχαχι⌠ν δε
εστασ νυεϖασ τεχνολογασ δισπονιβλεσ ψ δε υσο λιβρε, παρα ιµπυλσαρ α λα
ινστιτυχι⌠ν ψ χον ελλο οβτενερ µεϕορεσ λογροσ α νιϖελ εστυδιαντιλ
Hipótesis o preguntas de investigación
Es una predicción que debe ser verificada por el método científico
Las hipótesis son proposiciones provisionales y exploratorias y, por tanto, su valor de
veracidad o falsedad depende críticamente de las pruebas empíricas disponibles
Metodología
1.- Analisis de la situación actual
2.- Investigar las posibles soluciones
3.- Estudio detallado de ellas y analisis de la factibilidad de implantación
4.- Preparación de instructores
5.- Instrucción a las distintas areas
6.- Evaluacion y ajustes
7.- Monitoreo continuo de las tecnologías emergentes
8.- Desarrollos propios
Objetivos y metas particulares
Elaboración de programas academicos con un alto porcentaje de virtualidad (al
menos uno por materia de cada grado de cada area)
Mejoramiento de la calidad de enseñanza en la institución, con una cobertura
total, abarcando los niveles: estudiantil: primaria, secundaria. Bachillerato,
licenciatura y maestria, así como a nivel personal de la institución: Directivos,
Administrativos y Docente, a fin de lograr la optimización en la eficiencia
institucional.
• Objetivos del Programa
3. Capacitar a docentes del Tecnológico La Paz en técnicas pedagógicas modernas,
con base en la modalidad de educación a distancia, el uso de las TIC y la
redefinición de paradigmas de aprendizaje en redes sociales. (Se debe considerar
que se capacitará a los nuevos docentes que se integren al Tecnológico y
completar la educación que actualmente tiene los 12 docentes de planta
• Favorecer la integración pedagógica de los recursos tecnológicos disponibles
hacia la praxis educativa, la construcción de conocimientos y los enfoques del
pensamiento complejo.
Promover el desarrollo integral del personal docente de la institución a partir de la
utilización de herramientas y materiales que ofrecen las TIC para el trabajo en
diferentes ámbitos de la acción educativa
Programa de entrenamiento
1.- Nociones Bñasicas
1.1.- Conocimientos básicos
Tecnología
Hardware
Software
Sistemas Operativos
Internet
Herramientas Web2
Utilidad herramientas Web2
1.2.- Aplicaciones básicas
Word
Excel
Power Point
Correo Electrónico
Motores de Búsqueda
2.- Herramientas
Que herramientas de las TIC puede relacionarse asignatura asignada a cada docente
Aplicar el conocimiento adquirido de las TIC en la asignatura que cada docente imparte
2.1.- Diseño de una aula típica
Aula bajo plataforma Moodle, diseño inicial del ambiente para la asignatura individual
2.2.- Aplicación del conocimiento
Creación de actividades dentro del aula virtual, foro, chat
Creación de actividades dentro del aula, cuestionarios, encuestas
2.3.- Solucion de problemas
Creación de videos educativos
Uso del Scribd
-Uso del Sladeshare
2.4.- Herramientas complejas
Uso de traductores online
-Uso de convertidores online pdf a Word, ppt y viceversa
Uso de Bibliotecas virtuales.
-Uso de E-book
2.5.- Grupos colaborativos
Creación de un Blog
Creación de un wiki
3.- GENERACION DE CONOCIMIENTO
4. 3.1.- Competencias
Planificar búsquedas, identificar conceptos claves, clases de fuentes
Uso de operadores en las búsquedas avanzadas de información.
-Uso de Bookmarks online
Download y uso de software educativo
Formación de recursos humanos
(Investigadores y luego resto)
Selección del personal
Preparación inicial en el uso de las nuevas tecnologías
Monitoreo de avances
Incentivar la investigación y el desarrollo propio
Infraestructura y apoyo técnico disponible
Local, cubiculos o area comun
2 investigadores
Equipo requerido
1.- PC por investigador
2.- Red
3.- Cañon
4.- Pizarron electronico
5.- Pizarras electronicas
6.- Impresora
7.- revisar que mas
Calendario de actividades por cuatrimestre.
1.-Analisis de la situación
2.- Estudio de las posibles soluciones a implementar y selección de las
adecuadas, revisando primero las aplicaciones ya existentes y de uso libre
2.1.- Herramientas web 2.0
2.2.- Desarrollos especificos por area (matematica, quimica,
3.- Profundizar en el estudios de estas soluciones, elaborando proyectos piloto
4,. Implementacion de soluciones
5.- Evaluacion de resultados y realización de ajustes necesarios
6.- Desarrollo de aplicaciones particulares, como una segunda alternativa
Segunda etapa o proyecto, pero no por ello deja de ser la mas importante
Implementación de software libre desde la base de la infraestructura informática,
adoptando las plataformas de
sistema operativo Linux
y en el area de aplicaciones básicas, la plataforma de Open Office
Aplicaciones graficas: zzz, sustituto de photoshop
Etc
*******************************************************
Localizar
1.- Aplicaciones
Software
Instructivos
Tutoriales
Ultima opcion: Desarrollo de propios
2.- Software
Localizacion, selección y prioritizacion
Linux – Sistema Operativo (software libre)
5. Open Office
Blogger Blog bitácora, compartir temas de interes,
Slideshare
Flickr
Google Docs
Goocle Maps
Photoshop xxx
Moodle: Paquete de software para la creación y gestion de cursos a traves de
Internet o de una intranet corporativa
Gratuito (software libre)
Facil de instalar y actualizar
Soporte tecnico comunitario
Uso intuitivo (alumno profesor)
Flexible y personalizable
Versátil y polivalente
Motivador (para alumnos y profesores)
Facilita la comunicación a distancia (skype)
Estandar y compatible con otros formatos (SCORM, IMS, etc)
Tipos de actividades en Moodle
El prof decide cuales incluir en su curso
Actividades de comunicación:
Foros y Chats
Mensajeria Interna
Consultas y encuestas
Calendario
Actividades Formativas:
Individuales
Lecciones, tareas, hot potatoes, Enlaces a webs o
documentos en cualquier formato
Colaborativas
Talleres, Wikis, Diarios, Foros, Glosarios, Bases de
Datos, etc.
Actividades de Evaluación
Cuestionarios
Hot Potatoes
(Examenes con preguntas autoevaluables de diversos
tipos) Prog BSR
Para que sirve
Complementar asignaturas
Prim, sec bach lic y mae
Crear cursos Online o semipresenciales
Formación continua de profesionales
Cursos de Posgrado y Masters
Clases de refuerzo, ampliación o recuperación
Como punto de encuentro de colectivos
Salas virtuales de profesores
Grupos de trabajo o investigación
Escuelas de Padres
Tutorias (con padres y/o alumnos)
Como pagina Web de información Interactiva
Web de empresa con varios usos posibles
Imagen corporativa en Internet
6. Intranet corporativa
Contenidos Integrables
Ademas de las actividades Propias de Moodle y de
todas las disponibles en Internet, pueden integrarse
muchas mas, creadas con distintas aplicaciones
educativas, la mayoria de…SOFTWARE LIBRE
FIREFOX, JClic, Youtube, Audacity, Gimp?es, exe,
videos, mp3mgmp3, wink, ub, videostutoriales,
hotpotatoes, audio, openoffice.org 2.0,
Tipos de cursos
(cada curso puede tener uno o varios profesores y
uno o varios grupos de alumnus)
Formato de temas
Organizado como un libro de texto
Profesor elige el numero de temas
El profesor decide que actividades o temas se
muestran al alumno y cuales se ocultan
Apropiado para la mayoria de cursos
Formato social
Basado en un foro central
Puede contener foros sobre distintos temas
Actividades como tareas, cuestionarios, etc
Apropiado para grupos de trabajo
Formato semanal
Curso organizado y dividido por semanas
Cada semana tiene sus actividades
Formatos SCORM, IMS O LAMS
Integración de contenidos en estos estandares
Los paquetes SCORM se pueden exportar a otras
plataformas
Ventajas para el Profesor
Absoluto control sobre los contenidos del curso
Completa información del trabajo realizado por
los alumnos
Reutilización de cursos
Compartir cursos y/o recursos
Crear cursos conjuntamente con profesores del
mismo centro o de otro
Facilidad de cominicacion con los alumnos y
coordinación con el resto de profesores del curso
Ventajas para el alumno
Nueva fuente de motivación
Contenidos variados y atractivos
Horario flexible y disponibilidad permanente de
contenidos
Retroalimentación inmediata en muchas
actividades, como la evaluacion
Trabajos en grupo desde casa
Facilidad de comunicación entre compañeros
Aumenta el tiempo de trabajo en casa
7. Moodle
Una Propuesta educativa
La consolidación de la tecnología de la información y
comunicación, está originando cambios radicales en todos los
ordenes sociales, trabajo, relaciones humanas, hogar, escuela,
entretenimiento, cambiando el mundo en que vivimos
Reto: como dirigir el aprendizaje
En un panorama donde la tecnología forma un papel principal en
la comunicación y una interconexión entre la persona y un
mundo globalizado
Investigación sobre moodle, creada por un pedagogo australiano
martin guliano, baso su propuesta en el constructivismo
Afirmando que el conocimiento de todas las cosas es un
proceso mental del individuo que se desarrolla de manera
interna en el indivio al obtener información e interactuar con su
entorno
Moodle apoya y soporta los procesos de enseñanza
aprendizaje, creando espacios virtuales de trabajo, a traves de
contenidos como texto imágenes diagramas, videos y paginas
web, envio de tareas, encuestas, exámenes y foros
Trascendiendo en el proceso de enseñanza aprendizaje mas
alla del aula, a traves de herramientas de comunicación y de
espacios colaborativos en linea. Estimular el proceso de e-a a
traves de las nuevas tecnologias
Instalacion
w.moodle.org
clic download moodle (a la izq)
version 1.7.2 en formato zip formato win rar (es el instalador)
8. clic en lenguaje pack
español internacional es_utf8.zip
en la carpeta moodle
clic en uno y crea una nueva carpeta
le damos clic en el boton para que lo descomprima en ese
mismo lugar
o mas rapido
boton derecho y “extraer ficheros” o “extraer aquí”
nos conectamos con nuestro hosting “ideas multiples”, acepta
php tiene 10 bd 15 subdominios
usamos ftp
entramos a nustro dominio en la carpeta principal
entro con U/P voy al Ples y creo BD, moodle1.
Añadir BD
Nombre
Tipo mysql
U: administrador
Contraseña
Aceptar
Ahora con ftp cargamos moodle al servidor
Hay que configurar
Le indicamos la carpeta
2º vi
arpeta moodle
Fundacite Lara
Konkeror
Debian.org
Skype
Red interna ceso: Correo Electrónico, Skype, Monitor, Team Viewer
Optimización del uso de impresoras
Centos
Fedora
Ubuntu
Edubuntu
Gentec
Suse
Mandrila
Kubuntu
xubuntu
w.imh.es
w.jakintza.net
w.ehu.es
floss web ¿???
Hacer nosotros el sitio ceso, ahorro
Gleducar
Centron ???
Fedora
Suse
9. Linux
Firefox, posee innumerables herramientas: para bloquear
Siabogue ¿??
Evolution
Thunderbird
Edu.freesoftware.gmail.com
SOFTWARE POR AREA
GEOMETRIA:
Dr geo
Geogibra
Graficadotes: gnuplo, geg, kimplot, sciggraphics
TEXMACS formatea el texto matematico
Hojas de calculo: open office cal, Gnumeric
Listas de distribución
Foro de ubuntu, basado en Linux
Foro de mensajes o discusión, para sacar dudas y no se pueden modif., los wiki´s si,
Chat pub
Chat priv como el messenger, mensajeria inst
Wiki
Creación de cursos virtuales
Buscar: Proas para elaborar cursos
SITIOS
Ticformacion.c
Carrera grado materia programa bajado
Comercio ADUANEC w.aduanec.c
exterior
geometria Dr geo, geogibra Si
____
graficadore Gnuplo, geg, kimplot,
s sciggrraphics
formateo Texmacs
Hoja Open office,
calculo gnumeric
Algebra Ecualin
PYMES http://www.emagister.
com/tecnologia-
informacion-para-
pyme-
cursos-2291128.htm
NIVEL http://www.emagister.
SUP com/tecnologia-
informacion-
educacion-superior-
paradigmas-
emergentes-
cursos-2324333.htm
SW http://www.emagister.
EDUCATI com/propuesta-
VO software-educativo-
10. cursos-2548100.htm
area software
http://moodle.up.edu.mxhttp://
Escuela tic 2.0 malaga
Spftware libre
http://osswin.sourceforge.net/
http://www.oei.es/metas2021/expertos02.htm