Este documento presenta un plan de capacitación para docentes de la Universidad Beta en Panamá sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) y educación virtual. El plan consta de cuatro fases que se implementarán en 12 meses y capacitarán a 160 docentes de manera progresiva, desde niveles básicos hasta avanzados. La primera fase consiste en configurar dos plataformas Moodle, y la segunda en implementar conexión de banda ancha en uno de los núcleos universitarios.

1. Programa de exPerto en Procesos e-Learning
móduLo 5 - móduLo Pacie – caPacitación
caPacitación e-Learning Para docentes de La
uniVersidad Beta , PanamÁ
equiPo de asesoría tecno-Pedagógica
“caPVired” : caPacitación VirtuaL educatiVa
“romPiendo Paradigmas con La VirtuaLidad”
•gruPo “ d”
Veronica arcos a
FatLa, eLearning, educación VirtuaL, Beta, caPacitación docente

2. Fase ii
PLaniFicación
caso 2

3. caso: 2
institución: uniVersidad Beta
País: PanamÁ
tiPo de educación: Postgrado
totaL sedes y núcLeos: 3
n° de docentes: 160
Situación:
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación
virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.
El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión
a internet.
1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo
de las TIC.

4. JustiFicación
La educación VirtuaL
en La actuaLidad, La dinÁmica existente en La PoBLación
estudiantiL ha demandado La aPertura de Fronteras en La
Formación de Los indiViduos hacia La caPacitación no
tradicionaL, amPLiando un aBanico de PosiBiLidades en
Formación académica en otras modaLidades cataLogadas
como noVedosas.
BaJo esta concePción, aParece en Los escenarios educatiVos
La educación VirtuaL como resPuesta a La necesidad de
continuar estudios de niVeLes suPeriores como eL caso de Los
estudios de Postgrado, Brindando una aLternatiVa a todos
aqueLLos estudiantes con metas deFinidas a La Prosecución y
actuaLiZacion de sus estudios.
en este marco de ideas, Las organiZaciones educatiVas y
todos Los actores que estas inVoLucran tienen La
oBLigatoriedad de adquirir Los recursos materiaLes y eL
taLento humano necesario Para Brindar Las oPortunidades
academicas y FormatiVas que La sociedad actuaL requiere.
raZones oBVias Por Las cuaLes se Presenta La siguiente
PLaniFicación.

5. JUSTIFICACIÓN
SegúN:
Berge, CollINS y DoUgherTy (2000) pArA
DeSeNvolverSe y AproveChAr De mANerA ÓpTImA UN
AmBIeNTe vIrTUAl De eNSeñANzA ApreNDIzAJe, loS
USUArIoS reqUIereN UN CoNJUNTo De DeSTrezAS y
ACTIvIDADeS TAleS Como:
•ASUmIr lA reSpoNSABIlIDAD De UN ApreNDIz
AUTÓNomo.
•AUToDISCIplINA pArA INverTIr el TIempo NeCeSArIo
eN el TrABAJo Del CUrSo.
•prACTICAr BUeNoS háBIToS y eSTrATegIAS De
eSTUDIo.
•Ser mUy orgANIzADo eN el TrABAJo.
•moSTrAr eFICACIA perSoNAl y DISpoSICIÓN A
ApreNDer eN UN NUevo AmBIeNTe.
•hABIlIDADeS SUFICIeNTeS pArA mANeJAr el
INTerNeT.
•loCAlIzAr eqUIpoS De Apoyo eN BIBlIoTeCAS,
UNIverSIDADeS o empreSAS.

6. orgANIgrAmAUNIverSIDAD
BeTA

7. FASE O
CONFIGURAR Y PONER EN MARCHA DOS PLATAFORMAS MOODLE
PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Actividades Descripción Recursos Tiempo
Departamento
de Educación En
Línea.
Campus Virtual.
Centro de
Educación Virtual.
Al finalizar esta fase estarán
activas las dos plataformas
Moodle para implementar
los programas de
capacitación en los Entornos
virtuales de Aprendizaje.
Capacitadores
Técnico.
Comunicador
 Equipos
Informáticos
1 mes

8. FASE O
IMPLEMENTAR CONEXIÓN DE BANDA ANCHA EN UNO DE LOS NUCLEOS DE LA
UNIVERSIDAD BETA DE PANAMÁ QUE NO CUENTA CON ACCESO A INTERNET
Actividad Objetivo Recursos Responsables Tiempo
Búsqueda de
apoyo
financiero
y legal en
entes
oficiales y
privados
• Revisar las
políticas de
apoyo al uso
de TIC.
• Solicitar
apoyo oficial
y privado.
• Patrocinios
• Acuerdos
de inclusión
de Panamá
en la RIATE.
• Proyectos
oficiales en
favor de
tecnología
en
educación.
• Decano de
Postgrado.
• Autoridades
administrativas
1 mes

9. PLANIFICACIÓN
OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
FASE I
I NIVEL
BÁSICO
MANEJO
GENERAL DE
PROGRAMAS
PARA DISEñAR
DOCUMENTOS,
PRESENTACIONES
, GRÁFICOS y
CUADROS
PUBLICACIONES
BOLETINES, ETC
Conocimientos básicos
para el uso de la
plataforma.
Introducción al diseño
de textos (documentos)
atendiendo a tipo,
tamaño de letra,
márgenes, espacios,
justificación , entre
otros.
Elaboración de
documentos
utilizando
normas dadas.
Humanos: Docentes de Postgrado de
la Universidad Beta, Equipo de
Capacitación Docente
Materiales:
Textos, Equipos de Computación:
( laptop, máquinas de mesa),
Sistemas Informáticos.
2 Plataformas moodle.
Recursos de la web 2.0
03
meses
Sumativa:
Evaluando la participación,
la iniciativa, la actitud, y
disposición al trabajo
individual y por equipo
Formativa:
Mediante la aplicación de
las Herramientas
aprendidas a los trabajos
asignados.
FASE II
II NIVEL
MEDIO.
Introducción a la
búsqueda y manejo de
información.
Realizar búsqueda y
manejo de información
en la Red
Buscar
información en
distintas fuentes
y tipos de
documentos,
PDF, videos,
presentaciones
Humanos: Docentes de Postgrado de
la Universidad Beta, Equipo de
Capacitación Docente
Materiales:
Textos, Equipos de Computación:
( laptop, máquinas de mesa),
Sistemas Informáticos
03
meses
Sumativa:
Evaluando la participación,
la iniciativa, la actitud, y
disposición al trabajo
individual y por equipo
Formativa:
Mediante la aplicación de
las Herramientas
aprendidas a los trabajos
asignados

10. OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
FASE III
III NIVEL.
INTERMEDIO
Realizar aplicaciones de
información y datos,
utilizando los programas
manejados en los niveles
anteriores.
Manejo de otras
herramientas de audio y
videos para obtener
información especifica.
Conocer el uso de los
recursos
audiovisuales y su
aplicación en los
conocimientos.
Establecer
comparaciones entre
los programas con
licencia y software
libre
Humanos: 160 Docentes de
Postgrado de la Universidad
Beta, Equipo de Capacitación
Docente
Materiales:
Textos, Equipos de
Computación: ( laptop,
máquinas de mesa), Sistemas
Informáticos
03 meses Sumativa:
Evaluando la participación, la
iniciativa, la actitud, y
disposición al trabajo
individual y por equipo
Formativa:
Mediante la aplicación de las
Herramientas aprendidas a
los trabajos asignados
FASE IV
IV NIVEL.
AVANzADO
Implementar trabajos
escritos y presentaciones
audiovisuales como
recursos de presentar
saberes.
Desarrollar herramientas
educativas en aulas
virtuales o sus
aplicaciones en el
entorno académico virtual
Elaboración de
materiales de estudio
como recursos tales
como: You tobe, Wiki,
Slide, Scrib, Blog, y
colgarlos en la red
para la interacción de
material de estudio.
Humanos: 160 Docentes de
Postgrado de la Universidad
Beta, Equipo de Capacitación
Docente
Materiales:
Textos, Equipos de
Computación: ( laptop,
máquinas de mesa), Sistemas
Informáticos
03 meses Sumativa:
Evaluando la participación, la
iniciativa, la actitud, y
disposición al trabajo
individual y por equipo
Formativa:
Mediante la aplicación de las
Herramientas aprendidas a
los trabajos asignados
PLANIFICACIÓN

11. CAPACITACION DOCENTES UNIVERSIDAD BETA
CRONOGRAMA
12 MESES, 120 DOCENTES, 04 FASES.

12. CONCLUSIONES
La formación en Educación Virtual es indispensable para
lograr el objetivo propuesto y desarrollar en el menor
tiempo posible a los docentes involucrados en el
proyecto.
•La estructura planteada establece las pautas a seguir
para que los docentes de aula evolucionen
progresivamente en sus capacidades formativas
•Se hace indispensable contar con buena conexión a
internet con el fin de cumplir con la formación on line
•Involucrar y capacitar a docentes en la administración
de la plataforma moodle para paulatinamente lograr
autonomía en la población docente.

13. BIBLIOGRAFÍA
Tecnología para los Educadores de este Siglo.
www.colegiovirtual.org/pr/03-02-html
Educación Virtual LA ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR. ICFES - COLOMBIA -
www.colegiovirtual.org/pr03_00.html
______________Oppen office (sf). Recuperado el 22 de enero, 2011
de: http://www.aulaclic.es/openoffice/index.htm
Eduteka (2011) Entienda la web 2.0 y sus principales servicios.
Recuperado el 22 de enero del 2011 de:
http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
Ander-egg, E( 1976). Introducción a la Planificación. Buenos Aires:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/122/12201304.pdf

14.
•GRUPO “ D”
•MAURA NeLIA esPINOzA
•JHONDeRt JAIMes
•AURORA GONzáLez De MORILLO.
INteGRANtes