El proyecto de aula tiene como objetivo embellecer las zonas verdes de la Escuela El Centenario Sede A con plantas ornamentales propias de la región de Santander, Colombia. Se utilizarán las tecnologías de la información y la comunicación para clasificar las plantas, obtener recursos, y documentar el proceso. El proyecto involucra a estudiantes, profesores y padres de familia en la identificación, siembra y mantenimiento de las plantas con el fin de crear espacios agradables e inculcar valores como el cuidado del med

1. PROYECTO DE AULA
DEPARTAMENTO: Santander
MUNICIPIO: Carmen de Chucuri
INSTITUCION EDUCATIVA: escuela el Centenario
INTEGRANTES:
María de los Reyes Flórez Méndez, Reimundo Mejía, Danny López Quintanilla
Jenny Rocío Gil Jaimes, Carmen Liliana Patiño Bastilla, Lilia Martínez de Q.
Ana Cleofe Núñez Niño, Alirio Vásquez, Rosa Esther Cáceres Gladys Torres M.
Nubia

2. EMBELLECIMIENTO ORNAMENTAL DE ZONAS
VERDES DE LA ESCUELA EL CENTENARIO,
SEDE A

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Embecellecer las zonas verdes de la Escuela El Centenario Sede A con
plantas ornamentales propias de la región.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar las zonas verdes para la siembra de plantas
ornamentales.
Identifica y clasificar las plantas ornamentales propias de la región.
Sembrar las plantas ornamentales en los sitios adecuados de la
institución.

4. DESCRIPCIÓN
En la Escuela El Centenario sede A, del municipio del Carmen de
Chucurí – Santander, se hace necesario implementar las TIC
(tecnología de la información y comunicación), en el proyecto de
embellecimiento ornamental de zonas verdes, ya que dicha
institución tiene espacio suficiente los cuales no han sido
aprovechados. Con esta propuesta se pretende que la institución
posea una mejor imagen física y que la comunidad educativa tenga
lugares agradables.
Las TIC es la herramienta básica que se utilizará para sistematizar,
indagar, consultar, tomar evidencias, llevar registros y seguimientos
del desarrollo de este proyecto y así poder lograr que nuestra
institución tenga una zona verde mejorada.

5. Preguntas que sugiere la temática problemátizadora:
1. ¿ Cómo usar las TIC en la clasificación de las plantas de la
región, según el clima?
2. ¿ Cómo obtener los recursos económicos para la ejecución
de proyectos?
3. ¿ Cómo emplear las TIC para clasificar los tipos de suelos?
4. ¿Qué abonos se van a emplear para la ejecución del
proyecto?
5. ¿Quiénes van a ser los responsables del mantenimiento del
proyecto?

6. Preguntas Sin Muy poco Poco Medianam Bastante Muy
importanci importante importante ente importante important
a importante e
Pregunta 1 X
¿ Cómo usar las TIC en la
clasificación de las plantas de
la región, según el clima?
Pregunta 2 X
¿ Cómo obtener los recursos
económicos para la ejecución
de proyectos?
Pregunta 3 X
¿ Cómo emplear las TIC para
clasificar los tipos de suelos?
Pregunta 4 X
¿Qué abonos se van a
emplear para la ejecución del
proyecto?
Pregunta 5 X
¿Quiénes van a ser los
responsables del
mantenimiento del proyecto?

7. Problematización.
¿Cómo mejorar la presentación de las
zonas verdes creando espacios
agradables haciendo uso de las TIC?

8. Significado y sentido de este Proyecto de Aula.
Propósitos:
Crear en los estudiantes sentido de pertenencia hacia la
institución.
Incentivar cuidado y respeto por el medio ambiente.
Inculcar valores de responsabilidad, creatividad, y afectos.
__________________________________________________________
Finalidad:
Embellecer la institución a través de la siembra de plantas
ornamentales e incorporar las TIC en el proceso de la tecnificación.
Crear espacios agradables en las zonas verdes de la institución,
para que haya motivación y alegría, de los integrantes de la
comunidad educativa.
Fomentar el trabajo colaborativo, entre estudiantes, docentes y
padres de familia.
Emplear la tecnología en la ejecución del proyecto de aula,
“Embellecimiento ornamental de las zonas verdes de la Escuela El
Centenario, sede A ”.

9. INTEGRACIÓN DE ÁREAS
Ornamentación de las zonas verdes
áreas
INFORMÁTICA MATEMATICAS CIENCIAS CIENCIAS ARTISTICA LENGUA INGLÉS ÉTICA Y
SOCIALES NATURALES CASTELLANA VALORES
Consultas Medidas de Climas Taxonomía Elaboración Composicione Nombre de Respeto
Tabulación de longitud y áreas. Ubicación Elementos de materos s escritas las plantas de y cuidado
la información. Visualización de geográfica mayores y menores. Maquetas Genero la Zona. por las
Graficación de números enteros y Hábitat. narrativo Vocabulario plantas.
la información. naturales. Abonos. sobre partes Sentido
Evidencias Representación Aprovechamiento de la planta. de
fotográficas. gráfica de datos. de los recursos Terminologí pertenenci
Consultas de naturales a a.
videos

10. PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES RESULTADOS
Identificar las zonas verdes 18 de febrero al 21 Zonas verdes, Profesora Rosa Esther Ubicación las zonas verdes
Toma y selección de fotos febrero de 2011 cámara Cáceres Evidencias fotográficas.
digitales y videos
Recopilación de datos de planta Febrero 22 al 5 de Zonas de la región, Profesora Rosa Esther Álbum digital de datos de
ornamentales de la región marzo de 2011 cámara digital. Cáceres y comunidad plantas ornamentales
Visitas a algunas zonas verdes de 12 y 19 de marzo de Fincas Profesora Rosa Esther Familiarización y adquisición de
la región 2011 Cáceres y estudiantes especies ornamentales de la
9 región.
Consulta sobre nombres 14 al 18 de febrero de Textos científicos, Profesora Rosa Esther Conocimiento de la clasificación
científicos y vulgares de las 2011 videos, internet. Cáceres de las especies ornamentales.
plantas.
Arreglo de plantas existentes Febrero 21 de 2011 Herramientas y Estudiantes grupo Poda y mantenimiento de
plantas ecológico grado once plantas existentes.
Recolección de plantas 18 de febrero a abril 8 Humanos, plantas, Grupo ecológico de Plantas Ornamentales
ornamentales de 2011 bolsas cada grado, Docentes seleccionadas
Preparación de abonos 8 de marzo al 11 de Herramientas, Rosa Esther Cáceres, Abonos preparados orgánicos.
marzo de 2011 materia orgánica Reimundo Mejía
Elaboración de materos 25 de marzo al 15 de madera, alambre, Prof. Carmen Liliana Materos elaborados en madera
abril puntillas, Patiño y llantas recicladas.
Herramientas
Trasplante de plantas a las zonas 12 de abril al 15 de Plantas, Abono y Profesores y Siembra de plantas en las zonas
verdes abril de 2011 herramientas estudiantes verdes y materos.
Mantenimiento 26 de abril al 26 de Abono, Estudiantes grupo Regado, poda, abono, limpieza
noviembre de 2011 Herramientas, ecológico de las plantas y materos.
riego Adecuación de algunas plantas
a otros sitios adecuados.

11. EVALUACIÓN DE PROYECTO AULA
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Discusiones, estudio de casos,
Formativa de Observación socializaciones, salida de Cognitivo, axiológico, actitudinal,
directa, cuantitativa campo, uso de herramientas comportamental
TIC.

12. Evidencias Fotográficas

13. Evidencias