Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la educación ambiental. El tema se enfoca en la contaminación ambiental y cómo afecta el aire, agua y suelo. El proceso de aprendizaje incluye actividades como una discusión, responder preguntas y dibujar paisajes contaminados vs limpios. El objetivo es que los estudiantes valoren el cuidado de su medio ambiente local.

1. SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Nº………
I DATOS INFORMATIVOS:
Institución DRE- Grado Nombres y apellidos del Fecha Duración
Educativa UGEL Sección docente
N° Lugar Bernabé Flores Chambi
70018 PUNO Cuarto Nombres y Apellidos de la 03-12-08 90
“A” Directora Min.
Elvira, Pineda Bedoya
II IMPLEMENTACION CURRICULAR
Área
eje Tema transversal Capacidad fundamental Actitud de área
C.A Educación ambiental Pensamiento Demuestra interés
reflexivo
Aprendizaje esperado
-Valora lo que es mantenimiento y conservación de su medio ambiente
Capacidad diversificada
-Aplica y reconoce los actos positivos y negativos
III PROCESO DE PRODUCCION DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS (¿CÓMO?) Medios TEM.
-USO DE OPERACIONES PROCESOS MENTALES (¿DE QUE MANERA ?)
-MEDIOS MATERIALES (¿CON? ACTIVIDAD (¿QUÉ?)
materiales
-Papelotes 5 min.
-Previo saludo: -Hojas de
Plantas
-Luego el docente da una breve reflexión -Agua
-Aire
“Cuando no hay agua que es lo que nos pasa “ el aire es muy importante para el - suelos
funcionamiento de nuestro organismo, y el suelo es muy importante para
caminar, vivir, cultivar, alimentarnos de la tierra .

2. ESTRATEGIAS (¿CÓMO?) Medios
-USO DE OPERACIONES PROCESOS MENTALES (¿DE QUE MANERA ?) Materiales TEM.
-MEDIOS MATERIALES (¿CON? ACTIVIDAD (¿QUÉ?)
-Papelotes 20
-Hojas de min.
CONTAMINACION AMBIENTAL Plantas
-Agua
-Aire
- suelos
Es ensuciar con residuos contaminantes y
químicas, como pesticidas, herbicidas,
insecticidas, que alteran la composición del
suelo y desminuye su fertilidad.
LOS ELEMENTOS DE LA NATURELEZA
AIRE AGUA SUELO
- Monóxido de carbono - Negras - Pesticidas
- Los carros que arrojan - Estancadas - Herbicidas
Sustancias toxicas - Servidas - Insecticidas
-Los carros y otros - Detergentes - Plásticos y otros
-Se observara los suelos contaminados y no contaminados de la localidad, como 5
lagos, ríos, manantiales etc. Y el calo que da por efectos de la contaminación al min.
medio ambiente, acerca de la prevención y conservación del medio ambiente.
-Se le entrega cuestionarios a cada niño y niña para que respondan a los 10
siguientes preguntas: min.
1. ¿Cómo se contamina el aire?
2. ¿Como se contamina el agua?
3. ¿Cómo se contamina el suelo?
4. ¿Qué debemos hacer para que no se contamine nuestro ambiente?
5. ¿Qué enfermedades produce la contaminación?
6. ¿Explica que lugares son contaminado y lugares limpios?
s
-Se les indica realizar un dibujo de un paisaje limpio ,cuidado, y paisaje
contaminado en nuestra localidad 5
min.
IV ORGANIZACION PARA LA EVALUACION:
Indicador de logro:

3. - Se identifican con el cuidado del aire, agua, suelo
Técnica: Instrumento
-Evaluación - Trabajo en el campo
Actitud:
-Demuestra interés en el cuidado de su medio ambiente como, escuela, hogar, localidad.
BIBLIOGRAFIA:
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OBSERVACIONES AL DISEÑO:……………………………………….....................
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…………………………….. V° B° …………………………....
Bernabé, Flores Chambi Elvira S. Pineda Bedoya
DOCENTE DE AULA DIRECTORA