Proyecto para el comite

PLANEACION DEL PROYECTO RECLICLEMOS 2013

PROYECTO DE LEY: Medio Ambiente COMITÉ: Valoro mi Entorno

NOMBRE DEL
DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIAS EVALUACION
PROYECTO O COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPOS
COMPETENCIA INTENCIONADAS
TEMA
COGNITIVO:  Conceptualización LABORAL Fotocopias I semestre Sopas de letras
Propender por dar un SABER sobre el reciclaje. GENERAL del año
Apareamientos
manejo eficaz y Identifico algunos ORGANIZACIONAL Videos
aprovechable a las problemas de carácter (responsabilidad Exposiciones
basuras como muestra humano y ambiental  Lluvia de ideas sobre ambiental) Computador
de desarrollo y que puede generar el tipos de residuos conclusiones de
evidencia de manejo inadecuado de videos
sólidos y clasificación Contribuir a Internet
educación ambiental las basuras de los mismos. preservar y mejorar practicas sobre
en la institución y de el ambiente haciendo Colores reciclaje
extensión para el  Realización de uso adecuado de los
sector comunitario. PROCEDIMENTAL recursos a Cartulina elaboración de
RECICLEMOS

escritos
HACER disposición recipientes para
clasificar
Obtengo elementos  Análisis de videos Pinturas residuos sólidos
claros sobre el cómo sobre el reciclaje
seleccionar y reutilizar Material elaboración de
las basuras para lograr reciclado dibujos, carteles
 Campañas de y volantes
ambientes sanos. reciclaje

 Elaboración de
manualidades con
ACTITUDINAL:
materiales de
SER
desecho
Generar una cultura
permanente para lograr
el adecuado manejo de
las basuras.

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

FECH
ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACION
A
I. Organización por grupos para responder preguntas sobre lo que es el reciclaje
II. Análisis de videos
III. Solución de crucireciclaje
IV. Descubrir residuos ocultos
V. Apareamiento
VI. Elaboración de carteles
ANEXO 1
I. Proyección y discusión de video sobre reciclaje de desechos y materiales reciclables.
II. Por grupos harán la lectura y exposición de la misma
III.Elaboración de compromisos para aplicar lo aprendido sobre reciclaje
ANEXO 2
I. Video sobre la contaminación ambiental
II. Por grupos organizaran las Cajas (que consideren necesarias) para reciclar pintándolas según el código de
colores:

Verde: ( Orgánicos )
Cáscaras de fruta, verduras, hojas y pasto.

Blanco: ( Vidrio )
Botellas de vino y refrescos, frascos limpios y con tapa.

Rojo: ( Desechos Sanitarios )
Pañales, gasas, algodón, y toallas sanitarias.

Amarillo: ( Papel y Cartón )
Periódico, propaganda, bolsas, hojas, cajas, empaques de huevo, envolturas, etc.

Azul: ( Plástico y Pet. )
Bolsas, juguetes, tapas y envases diversos, pet ( envase de refresco ).

Gris: ( Metales )
Envases de aluminio, latas, corcho latas, etc.

ANEXO 3

FECH
ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACION
A
I. Leer por grupos el texto que se plantea en el anexo y escribir en el cuaderno las ideas principales
II. Desarrollar la sopa de letras a cerca del medio ambiente: en la sopa de letras encuentra 18 palabras enunciadas
abajo, relacionadas con el medio ambiente; y con las letras sobrantes en su debido orden forma un mensaje.
III.Desarrolla el crucigrama a cerca del medio ambiente
IV. Colorea el paisaje de acuerdo como es la naturaleza
ANEXO 4
I. En el computador abrir y leer la presentación de Power Pint :carta escrita en el 2070
II. En algún programa de escuela virtual escribir una carta a sus nietos contándoles como es el ambiente en la
actualidad
III.Socialización
ANEXO 5
I. Leer los mensajes y anotarlos en el cuaderno
II. Resolver el crucigrama sobre el medio ambiente con las pistas que allí se encuentran
ANEXO 6
Elaboración de cartón reciclado sin el uso de la licuadora (ayudarse de las imágenes del anexo 7)

I. Con el papel recolectado en las aulas de clase los estudiantes deberán picar el papel en trozos diminutos
II. Una vez triturado se debe colocar este papel en canecas con agua y remojarlo entre dos a tres días
III. Pasados los dos o tres días entre todos los estudiantes deberán extender el papel triturado sobre una mesa
limpia exprimiendo el papel para quitar exceso de agua. Tratar de que el grosor al extender el papel sea igual
IV. Dejar secar por unos días
V. Con el cartón hecho elaborar cartas
ANEXO 7
Elaboración de manualidad con material reciclado
I. En el anexo 8 se presentan diferentes ideas para realizar una manualidad con los estudiantes
ANEXO 8

Completa las letras que faltan para descubrir los residuos ocultos y después
ANEXO 1 pinta el círculo del color de contenedor en el que deben ser depositados.
I. Por grupos hacer una análisis de las siguientes inquietudes:
• ¿Qué entendemos por el término reciclaje?.
• ¿Qué productos se reciclan?
• ¿Qué importancia, para los seres humanos y para la naturaleza en si
tiene el reciclar los residuos?
Una vez se haya tenido el espacio para discutir en grupo las preguntas se
socializaran las preguntas anteriores.

III. CRUCIRECICLAJE
1) Si quieres que mermelada vuelva a contener, en el contenedor verde me
debes poner.
2) Cuando me compras, mi interior está muy blanquito. Tras usarme, estoy
pintado enterito. Y si me quieres reciclar, en el contendero azul me debes
depositar.
3) Al recibir periódicos, revistas y cartón, me siento lleno.!! y me alegro un
montón ¡¡ V. AYUDA A CADA RESIDUO A LLEGAR A SU CONTENEDOR
4) Me podrás aplastar tras beber mi contenido, pero después no olvides SIGUIENDO LAS FLECHAS
echarme al contenedor amarillo.
5) Cuando alguien te molesta, dicen que te la está dando. Y si te la dan,
recíclala depositándola en el contenedor adecuado".
6) Una vez fui guía telefónica, después calendario. Si hoy me hechas al
contenedor azul... tal vez mañana sea un diario.

IV. RESIDUOS OCULTOS

El reciclaje de algunos de los componentes de la basura los convierte en materia prima útil y
de menor costo para las industrias. El tratamiento industrial de la basura depende del tipo
de desecho:
El papel y el cartón, se procesan por tratamiento químico para disolverlos, quitarles las
impurezas y luego se presionan y se prensan para producir nuevo papel.
El vidrio, se procesa por fundición a grandes temperaturas, para luego formar nuevos
envases y una gran variedad de objetos de adorno.
Los metales, como el hierro y el aluminio, se procesan también por fundición a altas
temperaturas, para formar envases de latas y otros productos diversos como juguetes.
Los desechos orgánicos, incluyendo los restos de alimentos, se procesan quitándole la
humedad por calentamiento, para luego triturarlos y convertirlos en abono para las plantas.

• Sabemos que la basura es la mezcla de dos o más desperdicios que provocan
contaminación, así que se ha tomado como una solución el NO generar basura, es
decir, no revolver los desperdicios que generamos en nuestras actividades diarias.
Tal vez parezca difícil pensar que el ser humano deje de generar basura, pero se ha
tomado como opción la creación de una cultura de protección a nuestro medio
ambiente conocido como la separación de los desperdicios. Debido a que existen
muchos tipos de desperdicios, se ha optado por algunas clasificaciones; la más
sencilla es la de desechos orgánicos e inorgánicos. En los orgánicos se encuentran
ANEXO 2 los desechos animales, vegetales, restos de comida, telas de fibras naturales como
el algodón, lino, etc. Entre los inorgánicos podemos encontrar a los metales, vidrio,
Por grupos leemos la siguiente lectura para preparar una corta
plásticos y materiales de origen sintético. Hay otro tipo de desechos como el cartón
exposición
y el papel, que también son orgánicos pero que manteniendo limpios y separados
EL RECICLAJE DE DESECHOS
aparte, pueden reciclarse. Actualmente existen también los lugares destinados a la
concentración de los desechos y se llaman centros de acopio. Ahí se reciben el
Una de las alternativas posibles para solucionar el problema de la contaminación ambiental
vidrio, plástico, metal y papel para ser reciclados.
que origina la basura, es el reciclaje o reciclamiento de materiales de desecho como el
papel, el cartón, el vidrio, los metales y los alimentos.
• Constantemente, se están generando muchos productos para satisfacer las
El reciclaje de los desechos es un proceso que consta de las siguientes etapas:
necesidades de una sociedad cada vez más materializada. Al aumentar la población
1. Separar los componentes de la basura en orgánicos e inorgánicos.
y la reacción de nuevos objetos, se incrementa también el desecho de esos
2. Clasificar los componentes inorgánicos en papel, cartón, vidrio y metales.
productos cuando ya no son utilizados. Al dejar de ser utilizados y además
3. Llevar todos estos materiales a las industrias correspondientes que los reciclan.
mezclados con otros, los productos se convierten en BASURA. La Basura no existe
4. Procesar cada material de desecho con un tratamiento adecuado hasta lograr
por naturaleza, sino que es generada por el ser humano debido a la
nuevos productos.
irresponsabilidad, malos hábitos o falta de cultura. Se genera diariamente, en todos
los entornos en que nos encontremos: la escuela, la oficina, la fábrica, la casa,
Materiales reciclables
etcétera.

• A veces por malos hábitos no hacemos un esfuerzo mayor para no generar basura o
bien, para evitar que se mezcle y acumule. Generalmente, en los ambientes como

escuelas, fábricas, oficinas y hasta en la casa, hay personas que se encargan de
recolectar la basura, concentrarla en un solo lugar y hacerla llegar a algún centro de
acopio o un tiradero. Sin embargo, existe una gran cantidad de basura que se
acumula en las calles sin que alguna persona se haga cargo de eliminarla.

• El hombre ha buscado por muchos medios, tratar de "desaparecer" la basura, para
que ésta no le genere problemas mayores y así ha inventado, la incineración, los
entierros, la compactación y la trituración y el reciclaje, entre otros métodos. Sin
embargo, casi todos los métodos implican una inversión fuerte de dinero y por otra
parte, no se han obtenido los resultados óptimos para la desaparición de los
desechos.
Existe un dato interesante: El hombre ha producido más basura de 1960 a nuestros
días, que desde que comenzó a ser hombre hasta 1960. Entonces ¿Qué podemos
hacer? Importante pregunta ¿Verdad?.¿Qué propuestas tenemos?.

bolsos, en fin, se creativo y hasta podrías hacer un negocio y ganar dinero con esta regla. Esta regla se
ANEXO 4 aplica para el agua también, porqué no reusar el agua de la lavadora para lavar el coche? o el agua
Leo el siguiente texto con mis compañeros y saco las ideas principales. lluvia para almacenarla y regar las plantas en tiempos de sequías. Todas esas ideas hay que ponerlas
en práctica.
TRES REGLAS ECOLOGICAS
La tercera R es la de Reducir: Reducir las compras compulsivas, las compras innecesarias de alimentos
y jabones. Es muy global decir reducir pero así tiene que ser, reducir las salidas en el auto
innecesarias y optimizar las salidas, salir en grupo, reducir el consumo de agua, reducir la utilización
de bolsas plásticas, en fin todas las conductas que antes hacíamos que no llevaban a comprar y
comprar, analicémoslas y cambiemos por nuestra Tierra.

1. Desarrollo la siguiente sopa de letras a cerca del medio ambiente: en la sopa de letras encuentra
18 palabras enunciadas abajo, relacionadas con el medio ambiente; y con las letras sobrantes en
su debido orden forma un mensaje.

Me refiero a Reciclar, Reusar y Reducir, es importante que entendamos que más que una moda es
una estilo de vida, cambiar el forma de pensar, siguiendo esta regla ecológica. Pero cómo lo
logramos? muchas veces la gente inconscientemente bota y desperdicia de todo, sin ni siquiera saber
el daño ecológico que le causamos a La Tierra.

La primera R es Reciclar: Es fácil si en tu comunidad tienes un Ente que se encargue de este paso,
porque simplemente debes escoger las 3 clases de basuras: Biodegradables u orgánicas, Plásticos y
Vidrios. Cada uno de estos tarda más o menos tiempo en descomponerse es por ello que cada una
deberá ser tratada de diferente manera.
Si en tu comunidad no existen Entes encargados de esta labor, puedes investigar qué compañías
privadas se dedicar al reciclaje y acercarte a donde ellos para llevar tu basura.
Si tú mismo quieres empezar a reciclar en un escala pequeña, puedes usar los orgánicos como abono
para plantas, el papel puedes molerlo y hacer papel reciclado y venderlo, los vidrios quizás son los
más difíciles de tratar, pero puedes indagar la forma de reciclar este material
La segunda R es reusar o reutilizar: es muy claro y fácil, la ropa que ya no usas puedes ponerle otro Agua, suelo, flora, quema, aire, sol, deforestación, gases, ozono, ríos, hídrica, pesticida, acidificación,
uso, trapos para limpieza, puedes regalarla a las personas más necesitadas en vez de botarla en la fauna, óxidos, vida, ultravioleta, tierra
basura, las botellas de vidrio puedes rellenarlas de agua y no comprar más agua embotellada, miles
de usos para las cosas viejas, puedes buscar en internet cómo hacer artesanías, aretes, lámparas,

2. Desarrolla el siguiente crucigrama a cerca del medio ambiente. 5. Es necesario que iniciemos el ___ de otros productos además del papel, el vidrio, el aluminio y el
plástico.
7. También es recomendable que encontremos una manera de controlar la ___ para que no haya
sobrepoblación dentro de 20 años.

3. Colorea el paisaje de acuerdo como es la naturaleza.

Horizontales:
2. Cuando hay una ___ es muy importante no desperdiciar el agua que usamos; hay que reciclarla.
3. A todos nos preocupan mucho los efectos dañinos de los ___ nucleares.
6. La ___ del aire en las grandes ciudades es un problema muy grave que necesitamos resolver.
8. Se calcula que en 25 años se van a extinguir aproximadamente cien ___ de animales por día.
9. Debemos imponerles fuertes restricciones y multas a las industrias para disminuir la contaminación
de los ___ y océanos.
10. Debemos reducir drásticamente o eliminar la producción de carburos fluorados para no agrandar
más el ___ en la capa de ozono.
11. De los muchos recursos que suministran los bosques tropicales, el más explotado es la ___. Hay
que reducir drásticamente su uso o los bosques pueden desaparecer del mundo para el año 2025.
Verticales:
1. Es importante que protejamos las selvas tropicales para evitar su ___ total.
4. También es urgente que nos preocupemos por algunas especies de animales y plantas que están en
peligro de ___.

5. Complete el crucigrama sobre el medio ambiente con las pistas que aparecen debajo.
ANEXO 6 1 2

Leo y consigno en mi cuaderno.
EL AGUA
El agua es un recurso limitado e imprescindible, por eso es 3

importante que ahorres todo lo que puedas.
Aquí tienes algunos consejos que tú y tu familia podéis seguir.
4
Léelos bien y verás qué fácil es ahorrar agua.

5

6 7

8 9

10

11

HORIZONTALES:
1. Perjudica el medio ambiente.
4. Energía no contaminante.
5. Grupo de personas que favorecen el medio ambiente.
7. Recursos para vivir.
8. Clase de medios físicos.
10. Personas que trabajan juntas.
11. Un ecosistema terrestre.

VERTICALES:
2. Entorno favorable de los seres vivos.
3. Acuerdos nacionales para favorecer el medio ambiente.
6 .Ecosistema terrestre.

Proyecto para el comite

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Similar a Proyecto para el comite

Más de Jeny Paola Cardona Betancur

Proyecto para el comite