Proyecto e-twinning final

1. TÍTULO: Sobrevivir una semana en otro país.
TEMA: El proyecto se basa en la realización por parte de los alumnos de una
guía de ocio y tiempo libre de su ciudad , adaptada a un tipo de visitante en
concreto (extranjero y más o menos de su misma edad) para ello será básica la
colaboración de entre los alumnos de ambos países, pues se trata de acabar
adaptando el programa de ocio de nuestra ciudad a los gustos del visitante
extranjero, se hace también muy necesario un intercambio de ideas para entre
todos poder sacar una serie de actividades comunes y reflexionar también
sobre si realmente existen diferencias culturales o más bien las principales
diferencias son fruto de circunstancias externas (infraestructuras, condiciones
meteorológicas...), dado que se trata de un tipo de visitante con el mismo perfil.
EDAD: Alumnos de 14 a 16 años
DURACIÓN: Tiempo estimado 2 años.
ASIGNATURAS: Ciencias sociales, lengua española, lenguas extranjeras
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Lengua materna
Idiomas
Matemáticas, científica, tecnológicas
Digitales
Aprender a aprender
Sociales y cívicas

2. Iniciativa y emprendimiento
Expresión cultural.
HERRAMIENTAS : twinspace, elaboración conjunta de estadísticas y
encuestas, webs, presentaciones en cualquier soporte digital, y redes sociales.
OBJETIVOS:
-Aprender la dinámica de trabajo en ABP
-Potenciar la empatía.
-Estimular el aprendizaje y uso de las lenguas
-Fomentar el respeto hacia otras formas de entender la vida.
-Impulsar el desarrollo de espíritu crítico y también de la propia autocrítica.
-Desarrollar procesos de evaluación que ayuden a la mejora continua del
proyecto( en este caso de la guía de tiempo libre que se pretende realizar)
USO DE LAS TIC: Los alumnos podrán utilizar todos los medios digitales que
consideren oportunos (programas para presentaciones, uso de diferentes redes
sociales...)
PRODUCTO: El producto final será la elaboración de una guía turística para
jóvenes extranjeros. en una determinada ciudad
ACTIVIDADES:
Actividad 1:
CURSO Y NÚMERO DE ALUMNOS: 4ºESO 15 alumnos
TEMA: Hobbys y gestión de mi tiempo libre.
OBJETIVOS A CONSEGUIR:
-Fomentar el trabajo en ABP

3. -Potenciar el trabajo con herramientas digitales (muros virtuales, redes sociales,
Padlet,Linoit,Mural.ly,Koowall,Wallwisher, Prezzi, Glooster, Smore...)
-Aprender a evaluar la idoneidad de las preguntas propuestas.
-Desarrollar la reflexión personal
-Hacer uso de las lenguas extranjeras
PRODUCTO DE LA TAREA: Encuesta sobre el ocio y los hobbys.
HERRAMIENTAS TIC: Utilización de cualquiera de los muros virtuales
colaborativos. (Padlet,Linoit,Mural.ly,Koowall,Wallwisher, Prezzi, Glooster, Smore...)
PASOS DEL PROCESO:
1. Organizar los grupos mixtos
2. Crear cada grupo un muro virtual para establecer sus posibles preguntas.
3. Elegir cada grupo 5 preguntas que enviarán al muro general del proyecto.
4. Valoración de las posibles preguntas por parte de cada alumno (eligiendo15)
5. Establecer y determinar las 15 preguntas más valoradas.
6. Pasar una rúbrica para evaluar las preguntas que se establecerán en la encuesta
final.
FORMAS DE COLABORACIÓN:
Grupos mixtos de cinco alumnos que tendrán que elaborar una serie de preguntas sobre
hobbys y ocio , de las que tendrán que presentar 5 en el muro en común, una vez
presentadas las preguntas propuestas por cada grupo, cada alumno puntuará las 15 que
considere mejores, de forma que al final queden las 15 más valoradas que configurarán
la encuesta que deberán rellenar individualmente cada alumno y que servirá de base
para la organización de la guía final (proyecto).
Actividad 2:
CURSO Y NÚMERO DE ALUMNOS: 4ºESO 15 alumnos
TEMA: Un día en mi ciudad
OBJETIVOS A CONSEGUIR:
-Fomentar el trabajo en ABP
-Potenciar el trabajo con herramientas digitales (muros virtuales, redes sociales,
Padlet,Linoit,Mural.ly,Koowall,Wallwisher, Prezzi, Glooster, Smore...)
-Aprender a elaborar un plan de trabajo

4. -Desarrollar la reflexión personal
-Hacer uso de las lenguas extranjeras
-Aprender a trabajar en el espacio de twinspace.
PRODUCTO DE LA TAREA:Video ilustrativo sobre qué hacer el primer día que
llegas a esa ciudad (qué ver, qué comer, dónde ir a divertirse)
HERRAMIENTAS TIC: Utilización de de cualquier medio digital para grabar el
video y editarlo para posteriormente compartirlo en el twinspace.
PASOS DEL PROCESO:
1. Organizar los grupos de alumnos.
2. Crear cada grupo una guía de trabajo.
3. Establecer el tiempo máximo de duración del video.
4. Elegir los puntos mínimos que deben aparecer en el video ( número de
actividades, comidas, alternativas)
5. Utilizar la página abierta en twinspace para la posterior presentación de los
videos
6. Valoración de los videos de acuerdo con una rúbrica que pasará el profesor
7. Elegir el video mejor puntuado. Los españoles valorarán los realizados por el
otro colegio y al contrario, de forma que al final quede un vídeo sobre la ciudad
española y otro sobre la otra ciudad.
FORMAS DE COLABORACIÓN:
Grupos de alumnos nacionales (unos 5) establecen un programa de trabajo : quién graba
el vídeo, quién aparece en él…Una vez grabado lo comparten en el muro del twinspace.
Posteriormente valorarán los vídeos de los otros compañeros extranjeros a través de una
rúbrica que les pasará el profesor. Los dos vídeos seleccionados pasarán a su vez a
formar parte cada uno por su lado de la guía final que se pretende elaborar.
DIFUSIÓN DEL PROYECTO:
La guía final será presentada a modo de página web , se difundirá a través de
la web del colegio , del periódico escolar ,de las diferentes redes sociales y se
difundirá en papel entre los alumnos del colegio.