Proyectos cooperativo alumnos
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El documento presenta una plantilla de evaluación para un proyecto cooperativo sobre el uso de redes sociales para combatir la inseguridad ciudadana. La plantilla evalúa a los estudiantes en tres momentos: antes del proyecto para medir conocimientos previos, durante el proyecto para medir participación y aprendizaje, y al final para medir logros de competencias y auto y coevaluación.
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Escalas estimativas 2011
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
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Proyectos cooperativo alumnos
- 1. Proyecto Cooperativo "REDES SOCIALES, ALIADAS CONTRA LA INSEGURIDAD CIUDADANA" Evaluación de los Estudiantes Nombre del maestro/a responsable: Nombre de la institución educativa: ____________________________________ 5=Siempre 4=Casi siempre 3=A veces 2=Muy poco 1=Nunca MOMENTOS INDICADORES 1 2 3 4 5 ANTES (Evaluación Diagnóstica) Evidenciar conocimientos previos. Presentar predisposición para el trabajo asignado. DURANTE (Evaluación Permanente) Participar activamente durante las actividades. Respetar a sus compañeros, padres de familia y docentes. Analizar y comprender la información de los temas desarrollados. Participar activamente en la elaboración de los productos asignados. Demostrar responsabilidad en las actividades y tareas asignadas. Evidenciar iniciativa para desarrollar las actividades. Poner en práctica lo aprendido sobre la convivencia ciudadana. AL FINALIZAR (Auto-evaluación de salida) Auto y Co-evaluar los productos presentados Presentar los trabajos asignados durante las actividades. Usar y cuidar los recursos TIC con los que cuenta la I.E. Lograr las competencias y capacidades trabajadas en el proyecto. Participar en la evaluación de manera responsable.