Este documento presenta el cronograma de actividades de un proyecto de aprendizaje cooperativo llamado "Redes sociales, aliadas contra la inseguridad ciudadana". El proyecto se llevará a cabo entre marzo y diciembre de 2016 y consta de varias fases que incluyen la organización, desarrollo de actividades cooperativas, y monitoreo y evaluación. Las actividades propuestas buscan promover la seguridad ciudadana a través del uso de las redes sociales y la participación de la comunidad.

1. Equipo cooperativo: Pascuala Silva, Catherine Meza, Víctor Palomino, Juan Cubas, Edwin Escobedo, Oscar Tello.
PROYECTO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
“REDES SOCIALES, ALIADAS CONTRA LA INSEGURIDAD CIUDADANA”
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Inicio: Marzo del 2016 Fin: Diciembre del 2016
FASE: ORGANIZACIÓN COOPERATIVA
ÁREAS ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO TIC
RESPONSABLES
/PARTICIPANTES
FECHA
Comunicaci
ón
Formación
ciudadana y
cívica
Planteamiento de propuestas
y “lluvia de ideas” a través de
comunicaciones en línea por
parte de los representantes
institucionales, padres de
familia y estudiantes.
Participa organizadamente en
proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su institución
educativa, localidad, región y país
Comprende textos orales
Escucha activamente diversos textos
orales
Skype
Chat de Google Drive
Grabadora de sonidos
Docentes
/representantes
institucionales, padres
de familia y
estudiantes.
Marzo
FASE: DESARROLLO DE ACTIVIDADES COOPERATIVAS
ÁREAS ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO TIC
RESPONSABLES
/PARTICIPANTES
FECHA
Educación
para el
Trabajo
Concurso de afiches sobre la
violencia cotidiana que afecta
la comunidad y su solución.
Ejecuta procesos para la producción
de un bien o prestación de un servicio
de uno o más puestos de trabajo de
una especialidad ocupacional
específica considerando las normas de
seguridad y control de la calidad en
forma creativa y disposición
emprendedora.
Logo Creator
Gestor de presentaciones
Impresoras en red
Docentes
/estudiantes
Mayo
junio

2. Equipo cooperativo: Pascuala Silva, Catherine Meza, Víctor Palomino, Juan Cubas, Edwin Escobedo, Oscar Tello.
Matemática
Concurso de infografías
sobre el índice de
inseguridad de la localidad a
partir de la realización de
encuestas e investigación.
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de gestión de datos e
incertidumbre.
Gestor de hojas
electrónicas.
Easeil,ly
Sitios web de instituciones
especializadas
Docentes
/estudiantes
Oficina de Seguridad
ciudadana de los
gobiernos locales
Julio
Formación
ciudadana y
cívica
Jornadas informativas sobre
cómo actuar frente a una
situación de inseguridad
ciudadana en la localidad.
Los participantes “twittean”
sus impresiones y posibles
soluciones frente a la
inseguridad ciudadana.
Se compromete como sujeto con
derechos y responsabilidades,
dispuesto a contribuir al logro de una
cultura de legalidad y de paz, a partir
de la práctica de valores cívicos y de
una perspectiva inclusiva e
intercultural.
Skype
Canal de Youtube o
Dailymotion de cada
institución educativa
Twitter hashtag
#AnteLaViolencia
Docentes y
Delegaciones
policiales de la
localidad/ estudiantes
Julio
Comunicaci
ón
Redacción de ensayos y
publicación de imágenes
relacionadas con el
problema de la inseguridad
ciudadana de su localidad, a
través de las redes sociales
de uso institucional.
Produce textos Página para el proyecto en
Facebook
“Rostros de mi localidad”
Microsoft Word
Adobe reader
Editor de imágenes en
línea con Fotor.com
Club de periodismo de
las Instituciones
inscritas.
Agosto

3. Equipo cooperativo: Pascuala Silva, Catherine Meza, Víctor Palomino, Juan Cubas, Edwin Escobedo, Oscar Tello.
Comunicaci
ón
Publicación de entrevistas al
vecino del mes que
demuestra buenas prácticas
de convivencia ciudadana.
Utiliza estratégicamente variados
recursos expresivos.
Interactua cooperativamente
manteniendo el hilo temático.
Canal de Youtube de cada
institución educativa
Facebook “Rostros de mi
localidad”
Equipo de estudiantes
y padres de familia de
cada institución inscrita
Setiembre
octubre
Persona,
familia y
relaciones
humanas
Publicación de entrevistas a
los representantes de la
comunidad que promuevan
buenas prácticas de
convivencia ciudadana
Se desenvuelve éticamente.
Canal de Youtubeo
dailymotion de cada
institución educativa
Twitter del Proyecto
“Contra la Inseguridad
Ciudadana, la convivencia
pacífica”
Equipo de estudiantes
y padres de familia de
cada institución
inscrita.
Setiembre
octubre
Religión Pensamientos para promover
la buena convivencia
Acoge en su vida la ley moral
cristiana y universal del mandamiento
del Amor como instrumento del Plan
de Dios.
Twitter del Proyecto
“Contra la Inseguridad
Ciudadana,Convivencia
Pacífica”
Hashtag: #Pastillitas
Equipo de estudiantes
de cada institución
educativa participante
del proyecto
Agosto
noviembre

4. Equipo cooperativo: Pascuala Silva, Catherine Meza, Víctor Palomino, Juan Cubas, Edwin Escobedo, Oscar Tello.
FASE: MONITOREO Y EVALUACIÓN (DURANTE TODO EL PROCESO)
ÁREAS ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO TIC
RESPONSABLES
/PARTICIPANTES
FECHA
Tutoría Reflexiones sobre el trabajo
realizado y el rol del
estudiante como ciudadano
que participa en la
convivencia pacífica de su
comunidad.
Analiza su rol como ciudadano y su
participación activa en la convivencia
pacífica de su comunidad.
Twitter del Proyecto
“Contra la Inseguridad
Ciudadana, Convivencia
pacífica”
Hashtag:
#ReflexionesCiudadanas
Estudiantes de cada
institución educativa.
Diciembre
Todas las
áreas
Publicación en el blog
institucional
y exposición de trabajos en
el “Día del Logro”.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del proyecto institucional
elaborado.
Blogger del Proyecto
“Contra la Inseguridad
Ciudadana, la convivencia
pacífica”
Rubistar para evaluar las
fases.
Equipo de docentes,
padres de familia y
estudiantes de cada
institución inscrita
Diciembre