Este documento presenta información sobre un curso de psicofisiología. Explica brevemente el origen y desarrollo de esta disciplina, así como algunos de sus conceptos y temas clave, incluyendo la estructura y funciones del sistema nervioso central y periférico, las relaciones entre procesos neurológicos y conducta, y trastornos psicofisiológicos comunes. También incluye la biografía del instructor, objetivos del curso, contenidos temáticos y competencias esperadas de los estudiantes.

1. Psicofisiolgía
Dr. David Uriarte Gastélum
Médico sexólogo certificado por el Consejo de Calificación
Profesional en Educación Sexual y Sexología A.C.
Maestría en Psicología Clínica
Doctorado en Psicoterapia
Ramón Corona 377 Nte. Col. Centro, CP. 80000
Tel. 01667 7165192
e-mail: cienciasex@yahoo.com

2. Psicofisiolgía
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO
Conocer el origen de la psicofisiología moderna,
comprender y analizar la estructura, organización y
funciones del sistema nervioso y la relación entre los
procesos neurológicos de las emociones, sentimientos,
memoria, lenguaje, atención, funciones glandulares,
pensamiento y conducta.

3. Psicofisiolgía
Propósito
1.- Tener una visión concreta del funcionamiento del
Sistema Nervioso
2.- Adquirir conocimientos básicos de la psicología
fisiológica y habilidades que permitan explicar el
comportamiento desde la neurociencia
3.- Conocer los trastornos psicofisiologicos más
comunes de la conducta humana

4. Psicofisiolgía
Saberes teóricos
1.- Identificar las bases biológicas y fisiológicas de la
conducta humana
2.- Conocer la anatomía y fisiología del sistema
nerviosos y endócrino
Saberes prácticos
1.- Deducir, identificar y describir los procesos
psicofisiológicos implicados en los trastornos clínicos
2.- Desarrollar habilidades de comunicación y debate
científico en grupo

5. Psicofisiolgía
Saberes actitudinales
1.- Cumplir con los trabajos asignados
2.- Mostrar compromiso ético y responsabilidad
profesional
3.- Trabajar en equipo y colaborativamente
4.- Desarrollar una actitud reflexiva y crítica

6. Psicofisiolgía
Contenido temático
*.- Introducción
1.- Historia de la psicofisiología
2.- Sistema Nervioso
3.- Funciones principales del SNC
4.- Hipotálamo
4.1 Hipófisis
4.2 Ganglios basales
4.3 Sistema límbico
5.- Actividad electica del sistema nervioso
6.- Homeostasis y medio interno
7.- Psicoendocrinología
8. Corteza cerebral y procesos psicológicos
9.- Mecanismos y teorías de la emoción
10.- El hambre

7. Psicofisiolgía
*. Introducción
La Psicología nació como disciplina a finales del siglo
XIX.
Wilhelm Wundt fue el fundador del primer
laboratorio de psicología experimental en 1879.
Wilhelm Wundt dio el nombre de “Psicología
fisiológica”.

8. Psicofisiolgía
Introducción
La Psicofisiología es una rama de la psicología no de
la fisiología.
Psicología se define como la ciencia que estudia el
comportamiento de los organismos.
Fisiología es la ciencia que estudia el funcionamiento
de órganos y tejidos.

9. Psicofisiolgía
Introducción
La Psicofisiología es la rama de la psicología que
estudia las relaciones existentes entre el
comportamiento y el sistema nervioso, los receptores
sensoriales y las glándulas endócrinas.
Neurofisiología.- Es la rama de la fisiología que
estudia el funcionamiento de los órganos y tejidos
nerviosos

10. Psicofisiolgía
Introducción
Neuropsicología.- Es la ciencia que estudia las
relaciones entre el comportamiento y el sistema
nervioso
Neuropsiquiatría.- Es una rama de la medicina que
estudia los desórdenes neurológicos y psiquiátricos
La psicología fisiológica fue en el siglo XIX y la
Psicofisiología en el siglo XX

11. Psicofisiolgía
1. Historia
Puede afirmarse que la psicofisiología estableció a la
psicología como ciencia
1. En 1811 Charles Bell demostró que las raíces
dorsales de la medula espinal son exclusivamente
sensoriales y que la ventrales son exclusivamente
motoras
2. En 1838 Johannes Muller postulo la existencia de
cinco energías nerviosas específicas

12. Psicofisiolgía
Historia
3. En 1800 Franz J. Gall habló de la frenología, un medio
para estudiar la personalidad analizando las
protuberancias del cráneo
4. En 1825 Pierre Flourens demostró que el cerebelo es la
base de la coordinación motora
5. En 1780 Luigi Galvani encontró la naturaleza eléctrica
de los impulsos nerviosos en el estudio con ranas

13. Psicofisiolgía
6. En 1859 Claude Bernard propuso el concepto de
medio interno, es el creador de la medicina
experimental y fundador de la endocrinología
7. En 1861 Paul Broca encontró el centro del
lenguaje
8. En 1889 Santiago Ramón y Cajal científico español
descubre la neurona como unidad funcional del
sistema nervioso, descubrió que las neuronas no se
unen unas con otras en forma anatómica sino
fisiológica (sinapsis 1897)

14. Psicofisiolgía
9. En 1932 Walter Bradford Cannon tomó las ideas de
Claude Bernard sobre el medio interno y postuló el
concepto de homeostasis (autorregulación)
2. Sistema Nervioso
El cerebro humano contiene aproximadamente
100,000 millones de neuronas

15. Psicofisiolgía
Planos y cortes del cerebro
Plano sagital o medial. Divide al cuerpo en una parte
derecha y otra izquierda
Plano coronal o frontal. Divide al cuerpo en una
parte anterior y otra posterior
Plano horizontal. Divide al cuerpo en una parte
superior y otra inferior

16. Psicofisiolgía
Neurona. Unidad funcional del sistema nervioso
Se denomina sistema nervioso central al Encéfalo y
medula espinal
Partes principales de una neurona
Dendritas, cuerpo, axón, mielina, nodos de Ranvier,
terminales presinapticas del axón.

17. Psicofisiolgía

18. Psicofisiolgía
Diferencias entre las dendritas y el axón
Dendritas. Son de menor tamaño que el axón, son
varias y los impulsos son hacia el cuerpo celular
Axón. Es de mayor tamaño que las dendritas, es solo
uno y los impulsos son desde el cuerpo celular

19. Psicofisiolgía
Postulados de la teoría neuronal de Waldeyer
1. Toda neurona deriva de una sola célula
embrionaria, el neuroblasto
2. La neurona es la unidad estructural del sistema
nervioso
3. La neurona es la unidad funcional del sistema
nervioso

20. Psicofisiolgía
4. La neurona es la unidad trófica del sistema
nervioso
5. La neurona es el único elemento de conducción de
impulsos nerviosos
El sistema nervioso no está compuesto únicamente por
neuronas sino también de neuroglia o tejido de sostén

21. Psicofisiolgía
La neuroglia, glia o tejido de sostén posee nueve
características básicas
1. Constituye el 90% de las células del cerebro
2. Poseen funciones de conexión, alimentación y
regulación
3. Son más pequeñas que las neuronas

22. Psicofisiolgía
4. Forman solamente el 50% del peso del cerebro
5. Su contenido de ácido ribonucleico (RNA) es
únicamente el 10% del que poseen las neuronas
6. Su respiración celular es mayor que la de las
neuronas
7. Presentan movimientos contráctiles que no existen
en las neuronas

23. Psicofisiolgía
8. Tienen 60 veces más carbohidrasa que las neuronas
* Carbohidrasa. Enzima que cataliza la hidrólisis de los carbohidratos superiores, para
convertirlos en azucares simples
9. Se dividen por mitosis
3. Funciones principales del SNC
1. Conecta los receptores sensoriales y los efectores
motores
2. Integra los impulsos sensoriales y motores para la
conducta

24. Psicofisiolgía
Medula espinal

25. Psicofisiolgía
Medula espinal

26. Psicofisiolgía
Medula espinal
Función principal. Conducir impulsos de y hacia el
encéfalo
Los impulsos sensoriales de todo el cuerpo van al
cerebro a través de la medula espinal (excepto los de
la cabeza)
Vía aferente = vías sensitivas
Vías eferentes = vías motoras

27. Psicofisiolgía
Tallo cerebral
Tallo cerebral es todo lo que se encuentra entre la medula espinal, los
hemisferios cerebrales y la corteza cerebral
El tallo cerebral es la base de las funciones vitales y de expresión
emocional
División del tallo cerebral
1. Bulbo raquídeo
2. Protuberancia anular
3. Cerebro medio o mesencéfalo
4. Tálamo

28. Psicofisiolgía
Tálamo
Cerebro medio o mesencéfalo
Protuberancia anular
Bulbo raquídeo
Medula espinal

29. Psicofisiolgía
1.- Bulbo raquídeo. Contiene todas las fibras
ascendentes y descendentes que conectan el cerebro
y la medula
La mayor parte de los nervios craneales entran y
salen por el bulbo raquídeo
Contiene los núcleos autónomos de la función
intestinal, la respiración y la función cardiaca

30. Psicofisiolgía
2.- Protuberancia anular. Contiene los núcleos que
controlan la salivación y la expresión facial

31. Psicofisiolgía
La formación reticular
se encuentra principalmente en
el bulbo raquídeo y es un
complejo de núcleos y fibras.
Se extiende de la medula al
tálamo
Está relacionada con el
sueño, la vigilia y la
atención
La destrucción de la formación reticular situada en el cerebro
medio da como resultado un animal permanentemente dormido

32. Psicofisiolgía
3.- Cerebro medio o mesencéfalo. Se une con el tálamo y
el hipotálamo

33. Psicofisiolgía
La porción dorsal del cerebro medio o mesencéfalo
contiene los núcleos de relevo para el sistema visual y
auditivo
La porción ventral contiene los núcleos para el tercero,
cuarto y sexto par craneal que controlan los
movimientos oculares
4.- Tálamo. Se considera una estación de relevo

34. Psicofisiolgía
4. Hipotálamo
Es un grupo de núcleos que se encuentran entre el
cerebro medio o mesencéfalo y el tálamo

35. Psicofisiolgía
Hipotálamo
El hipotálamo se relaciona con el comportamiento
sexual, el hambre, la sed, la conducta emocional, la
regulación de la temperatura y con el SNA
especialmente el simpático

36. Psicofisiolgía
Los núcleos posteriores y laterales del hipotálamo
tienen funciones simpáticas

37. Psicofisiolgía
Los núcleos mediales y anteriores del hipotálamo
tienen funciones parasimpáticas

38. Psicofisiolgía
4.1 Hipófisis
La hipófisis o glándula maestra está bajo el control del hipotálamo

39. Psicofisiolgía
Las relaciones hipotálamo – hipófisis son básicas
para entender la regulación neural del sistema
endócrino

40. Psicofisiolgía
La relación del hipotálamo con el sistema límbico es
importante para explicar los mecanismos de la
emoción

41. Psicofisiolgía
4.2 Los ganglios basales
Se encuentran entre la corteza cerebral y el tálamo
Son cinco ganglios básales
1. La amígdala – es la responsable de las emociones

42. Psicofisiolgía
Los ganglios basales
2. El globo pálido - controla los movimientos
voluntarios subconcientes, como la coordinación de
los brazos al caminar

43. Psicofisiolgía
Los ganglios basales
3. El putamen – regula los movimientos motores, la
dopamina, libera GABA, y acetilcolina

44. Psicofisiolgía
4. El núcleo caudado – controla los movimientos
voluntarios (toc)
El núcleo caudado, con su sobrecarga de dopamina es
el horno donde se cuece el amor romántico

45. Psicofisiolgía
5. El cuerpo estriado – tiene función somatomotora

46. Psicofisiolgía
4.3 Sistema límbico
Es un conjunto de estructuras del
sistema nervioso central que genera
respuestas fisiológicas ante estímulos
emocionales. Se le relaciona con la
atención, memoria, sexualidad y
reacciones emocionales (alegría, ira,
miedo, placer, tristeza, etc.)
Su capacidad de interaccionar con el
SNA y el sistema endócrino, en menos
de la mitad del tiempo que dura un
parpadeo y sin necesidad de que
intervenga la corteza, lleva a considerar
al sistema límbico como nuestro piloto
automático.

47. Psicofisiolgía
Sistema límbico
Está relacionado con la motivación y la emoción
Consta de cuatro partes
1. El giro cingulado
Se encuentra
involucrado en la
formación de emociones
y en las obsesiones.

48. Psicofisiolgía
Sistema límbico
2. El área septal
Regula los niveles
emocionales y de alerta

49. Psicofisiolgía
Sistema límbico
3. La amígdala
Es el centro del
control
emocional

50. Psicofisiolgía
Sistema límbico
4. El hipocampo
Memoria

51. Psicofisiolgía
5 Actividad eléctrica del sistema nervioso
Potencial de membrana.
(Potencial de reposo)
Es la separación de cargas
positivas y negativas a través
de una membrana celular
El potencial de reposo varía entre 80 y 90 milivoltios
El exterior de la membrana tiene iones + y el interior tiene
iones -

52. Psicofisiolgía
Potencial de acción. Es una descarga eléctrica que
viaja a lo largo de la membrana celular (impulso
eléctrico)

53. Psicofisiolgía
Actividad eléctrica del sistema nerviosos
Potencial de acción. Es una descarga eléctrica que
viaja a lo largo de la membrana celular (impulso
eléctrico)

54. Psicofisiolgía
Potenciales evocados. Es la exploración
neurofisiológica que evalúa la función del sistema
somatosensorial por medio de respuestas provocadas

55. Psicofisiolgía
Conducción nerviosa
Diferentes productos químicos pueden estimular una
fibra nerviosa
Las más importantes son acetilcolina y norepinefrina
Las terminaciones posganglionares del
parasimpático secretan acetilcolina

56. Psicofisiolgía
Las terminaciones posganglionares del simpático
secretan norepinefrina
Las terminaciones preganglionares simpáticas y
parasimpáticas secretan acetilcolina
T. Pre G. T. pos G.
S Acetilcolina Norepinefrina
P Acetilcolina Acetilcolina

57. Psicofisiolgía
Las sinapsis que emplean acetilcolina se llaman
colinérgicas
Las sinapsis que emplean norepinefrina de llaman
adrenérgicas
El tiempo que dura un impulso de la terminación
presinaptica a la posinaptica es de 0.5 a 1 milisegundo

58. Psicofisiolgía

59. Psicofisiolgía

60. Psicofisiolgía

61. Psicofisiolgía

62. Psicofisiolgía
Electroencefalograma. Es el registro de la actividad
eléctrica del cerebro

63. Psicofisiolgía
Electroencefalograma. Es el registro de la actividad
eléctrica del cerebro
BETA. 14 a 21 ciclos estados de alerta
ALFA. 7 a 14 ciclos estados de relajación
THETA. 4 a 7 ciclos estados de meditación
DELTA. 0 A 4 ciclos estados de sueño profundo

64. Psicofisiolgía
6. Homeostasis y medio interno
El concepto de medio interno fue propuesto por
Claude Bernard en 1859 y utilizado por Cannon en
1932 para referirse a las condiciones internas del
organismo
Metabolismo celular. Son las reacciones químicas
que suministran energía (anabolismo y catabolismo)

65. Psicofisiolgía
Homeostasis
Ejemplos de homeostasis. Temperatura, el ph de la
sangre, (la acidez produce un estado de coma y la
alcalinidad produce convulsiones), la glucosa en
sangre
El Sistema nervioso autónomo y el sistema
endócrino son los responsables de la homeostasis

66. Psicofisiolgía
7. Psicoendocrinología
Es una rama de la psicofisiología que estudia las
relaciones existentes entre el sistema endocrino y el
comportamiento
1889 se considera la fecha de nacimiento de la
endocrinología
Bayliss y Starling inventaron el término “hormona”

67. Psicofisiolgía
Se ha descubierto el determinismo hormonal de
conductas como el sueño invernal, la construcción del
nido, la conducta materna, la conducta social, la
migración, etc.
Para entender cómo actúan las hormonas en el
comportamiento, hay que estudiar el sistema
endócrino y el funcionamiento de cada una de las
glándulas de secreción interna

68. Psicofisiolgía
Las hormonas son substancias químicas secretadas por
las glándulas
La palabra hormona significa “poner en movimiento”
Las glándulas endócrinas descargan las hormonas en
la sangre
El sistema endócrino se encuentra en relación íntima
con el sistema nervioso

69. Psicofisiolgía
Estas son las glándulas endócrinas
Pineal
Hipófisis
Tiroides
Paratiroides
Páncreas
Suprarrenales
Gónadas
Timo

70. Psicofisiolgía
1.- Pineal. No es importante desde el punto de vista
conductual
Sincroniza la liberación de la
hormona melatonina, se le
considera un reloj biológico

71. Psicofisiolgía
2.- Hipófisis. Es de gran importancia en el
comportamiento

72. Psicofisiolgía
Está situada en la base del cerebro y conectada al
hipotálamo
Se le conoce como la glándula maestra
Está situada en una depresión del hueso esfenoides
llamada silla turca
Se divide en hipófisis anterior o adenohipófisis y en
hipófisis posterior o neurohipófisis

73. Psicofisiolgía

74. Psicofisiolgía
La adenohipófisis se encuentra bajo el control
químico, secreta seis hormonas, de las cuales, cuatro
son tróficas, esto significa que activan otras glándulas
1.- Somatotropina. Es la hormona del crecimiento
2.- Prolactina. Inicia y mantiene la secreción de las
glándulas mamarias (no son hormonas trópicas)
3 y 4.- Gonadotropinas u hormonas gonadotrópicas

75. Psicofisiolgía
Tienen importancia en la conducta sexual
Fsh (hormona folículo estimulante) induce el
desarrollo de los óvulos en el ovario y la
espermatogénesis en el hombre
Lh (hormona luteinizante) estimula la producción de
estrógenos en la mujer y de testosterona en el hombre
5.- Tirotropina. Estimula a la glándula tiroides

76. Psicofisiolgía
6.- Corticotropina o adrenocorticotropina (ACTH)
Estimula la corteza suprarrenal donde se produce el
cortisol y andrógenos (DHEA y androstenediona)
La ACTH estimula dos de las tres zonas de la corteza
suprarrenal que son la zona fascicular donde se
secreta el cortisol y la zona reticular que produce
andrógenos como la dehidroepiandrosterona (DHEA)
y la androstenediona.
(Corteza = zona glomerular, zona fascicular y zona reticular)

77. Psicofisiolgía

78. Psicofisiolgía
La neurohipófisis se encuentra bajo el control
neural.
La neurohipófisis y el hipotálamo están en íntima
relación a través de los núcleos supraópticos y
paraventriculares donde se producen las
neurohormonas (hormona antidiurética o vasopresina
y oxitocina) y se almacenan en la neurohipófisis.

79. Psicofisiolgía

80. Psicofisiolgía

81. Psicofisiología
La hormona antidiurética es la más importante desde
el punto de vista psicofisiológico. La vasopresina es
la hormona del apego en los hombres
La oxitocina se activa en el parto, en la secreción de
leche, ayuda al transporte de esperma y se considera la
hormona del amor
3.- Tiroides. La función principal es regular el
metabolismo y la principal hormona de la tiroides es la
tiroxina

82. Psicofisiología
La tiroides tiene abundante inervación procedente de
fibras posganglionares cervicales de la cadena
simpática y del nervio vago (décimo par craneal).
La deficiencia de tiroxina produce cretinismo, una
enfermedad caracterizada por enanismo y deficiencia
mental, si la deficiencia se presenta en la edad adulta
se llama mixedema.
El exceso de tiroxina produce nerviosismo e
hiperactividad.

83. Psicofisiolgía
La producción de tiroxina se encuentra bajo control
de la tirotropína secretada por la adenohipófisis.
4.- Paratiroides. Son glándulas (dos pares) que pesan
0.1 Gr.
La hormona que secreta se llama parathormona, esta
hormona controla los niveles de calcio y fósforo en la
sangre.
La falta de calcio en sangre produce irritabilidad,
convulsiones y la muerte

84. Psicofisiolgía
5.- Páncreas. Solo el 2% de las células del páncreas
son secretoras (Islotes de Langerhans) produce dos
hormonas; insulina y glucagón
La insulina tiene como función bajar el nivel de
azúcar de la sangre
El glucagón aumenta la glucosa en la sangre

85. Psicofisiolgía
6.- Suprarrenales. Se encuentran arriba de los
riñones, tienen corteza y medula
Corteza suprarrenal. Se encarga de mantener el
balance electrolítico y de sodio. Produce el cortisol y
los andrógenos como la DHEA y la androstendiona.
Las funciones de la corteza suprarrenal se encuentran
bajo control de la ACTH.

86. Psicofisiolgía

87. Psicofisiolgía
Médula suprarrenal. Secreta adrenalina y
noradrenalina, las dos hormonas son catecolaminas
y provienen de la fenilalanina (aminoácido).
La adrenalina y la noradrenalina se secretan por las
emociones, ambas elevan la presión arterial. La
adrenalina actúa en el corazón y la noradrenalina
produce vasoconstricción general
7.-Gónadas. Producen las hormonas sexuales

88. Psicofisiolgía
8.- Timo. Es un regulador del sistema inmunológico
8. Corteza cerebral y procesos psicológicos
El cerebro es el órgano del comportamiento y en la
corteza cerebral se fundamenta el comportamiento.
Broadmann, Santiago Ramón y Cajal y otros
investigadores encontraron que existen niveles en la
corteza cerebral.

89. Psicofisiolgía
Desde hace mucho tiempo se ha intentado localizar
las funciones psicológicas en la corteza
Por cada punto en la superficie sensorial hay un
punto correspondiente en el área cortical a la que se
proyecta
Corteza somática (Sensaciones corporales)
La corteza puede dividirse en dos partes diferenciadas
tomando como referencia la cisura de Rolando

90. Psicofisiolgía
Las partes de la corteza anteriores a la cisura de Rolando se
denominan motoras y las partes posteriores se denominan
sensoriales o somáticas y reciben proyecciones e información
de los receptores cutáneos

91. Psicofisiolgía
Homúnculo de Penfield. Es la correlación entre el
área de la corteza y el área de la piel
El hombre es ante todo, dedos, lengua y labios
El hombre usa mucho sus dedos,
lengua y labios y a eso se debe el
lugar que ocupan estos órganos
en el mapa cortical somático

92. Psicofisiolgía

93. Psicofisiolgía
Corteza motora….
Corteza asociativa
Hay corteza que no es somática ni motora, es de
asociación
En Psicofisiología, el término corteza asociativa se
usa para referirse a la corteza que no es sensitiva ni
motora

94. Psicofisiolgía
El dormir y el sistema reticular
El estudio científico del sueño comenzó en el siglo
XIX. Piéron fue uno de los primeros científicos en
estudiar el sueño desde el punto de vista
psicofisiológico
El proceso del dormir
Kleitman en 1963 encontró las 4 diferencias entre los
organismos que duermen y los despiertos

95. Psicofisiolgía
1.- Tienen actividad somática reducida
2.- Los umbrales para muchos reflejos se elevan
3.- Es incapaz de recordar lo que sucede mientras
duerme
4.- Las personas dormidas pueden despertarse con un
estímulo sensorial fuerte lo que no sucede en estado de
coma o bajo anestesia

96. Psicofisiolgía
Hay cambios en el SNA mientras se duerme
1.- La frecuencia respiratoria disminuye
2.- Las contracciones gástricas se vuelven más fuertes
3.- La frecuencia cardiaca disminuye
4.- La presión arterial disminuye 20 o 30 ml de hg
5.- La temperatura corporal disminuye
La falta de dormir produce ilusiones, alucinaciones y
trastornos de personalidad

97. Psicofisiolgía
Los sueños (ensoñaciones o imágenes oníricas) se
presentan con más frecuencia en el periodo REM
(movimientos oculares rápidos)
Fases o etapas del sueño
1.- Adormecimiento
2.- Sueño ligero
3.- Fase de transición al sueño profundo
4.- Sueño delta o sueño profundo

98. Psicofisiolgía
9. Mecanismos y teorías de la emoción
Emoción es tanto conducta como experiencia
subjetiva
Emoción. Es un estado de excitación, con cambios
viscerales y glandulares, que se manifiestan en forma
de patrones complejos de comportamiento
Hay emociones placenteras y no placenteras

99. Psicofisiolgía
Hay tres características que definen a una emoción
1.- Hay motivación
2.- Niveles de energía desorganizados
3.- Incluye sensaciones excluyentes agradables o
desagradables
El papel del hipotálamo en las emociones
La estimulación del hipotálamo anterior produce
miedo

100. Psicofisiolgía
La estimulación del sector medio del hipotálamo
produce rabia
La estimulación de la porción posterior del
hipotálamo produce curiosidad y alerta
El papel de la amígdala en las emociones
El síndrome de Kluver y Bucy incluye
hipersexualidad, falta de agresión, carencia de miedo y
consumo compulsivo de alimentos y objetos no
comestibles

101. Psicofisiolgía
La amígdala recibe impulsos de la corteza temporal
y de la formación reticular
El papel del hipocampo en las emociones
El hipocampo se asocia a la memoria y las
emociones

102. Psicofisiolgía
El papel del sistema límbico en las emociones
En el comportamiento emocional toman parte la
corteza cerebral, el tálamo, el hipotálamo, la
formación reticular, el hipocampo y todas las
estructuras del sistema límbico
Cambios autónomos
Los dos sistemas, simpático y parasimpático son
antagónicos y complementarios

103. Psicofisiolgía
El simpático acelera el corazón, dilata la pupila,
provoca la dilatación de los vasos capilares
superficiales y contrae los vasos de las vísceras, la
secreción de las glándulas sudoríparas, de las
suprarrenales, el orgasmo y la inhibición de las
glándulas salivales
El parasimpático disminuye la frecuencia cardiaca,
provoca la contracción de los capilares superficiales, y
la dilatación de los vasos viscerales, provoca secreción
salivar, liberación de insulina y erección del pene

104. Psicofisiolgía

105. Psicofisiolgía
Durante un estado de intensa emoción se afecta el
sistema endócrino por vía de la hipófisis y el
hipotálamo, las suprarrenales son las más afectadas
La medula suprarrenal esta inervada por el sistema
simpático y descarga sus secreciones en la sangre
Sus dos secreciones principales son epinefrina y
norepinefrina

106. Psicofisiolgía
En el caso de la corteza suprarrenal el agente
estimulante no es la inervación simpática; es ACTH
Cuando hay miedo las suprarrenales secretan
adrenalina y cuando hay rabia secretan
noradrenalina
En las emociones placenteras predomina el
parasimpático y en las emociones no placenteras
predomina el simpático

107. Psicofisiolgía
En las emociones donde predomina el simpático se
inhiben los movimientos del estómago, la secreción
de jugos gástricos y los movimientos peristálticos,
disminuye la secreción de saliva
Para John Broadus Watson, en el hombre, la cultura
determinaba la naturaleza de las emociones (padre del
conductismo)
Watson en 1925, pionero en el estudio de las
emociones habló de miedo, rabia y placer

108. Psicofisiolgía
Emociones básicas
Emoción Estímulo Respuesta
Miedo Sonidos fuertes Suspensión de la respiración
Rabia Inmovilización Agresión
Placer Acariciar Sonrisa

109. Psicofisiolgía
Clasificación de las emociones según Paul Ekman 1972
Alegría Ira
Miedo Asco
Sorpresa Tristeza

110. Psicofisiolgía
Clasificación de las emociones según Paul Ekman 1990
Alivio – bochorno – complacencia o contento – culpa
– diversión – desprecio o desdén – entusiasmo o
excitación - felicidad – ira o rabia – miedo o temor –
orgullo o soberbia – placer sensorial – repugnancia o
asco – satisfacción – sorpresa – tristeza – vergüenza

111. Psicofisiolgía
10. El Hambre
Núcleos hipotalámicos
Núcleo de la alimentación situado en el hipotálamo
lateral, su destrucción produce afagia (La incapacidad para deglutir
debido a causas orgánicas o psicológicas)
Núcleo de la saciedad situado en el hipotálamo en la parte
ventromedial, la destrucción de esta núcleo produce
hiperfagia (Ingestión excesiva de alimentos)
Comportamiento sexual

112. Psicofisiolgía
Ciclo menstrual

113. Psicofisiolgía
El comportamiento sexual
Bases neurológicas
El hipotálamo es la estructura neurológica básica en
el comportamiento sexual
La amígdala tiene función inhibitoria sobre la
conducta sexual (su ablación produce hipersexualidad)
Hormonas y conducta

114. Psicofisiolgía
Psicofisiología de la motivación
Motivación es lo que impulsa a la persona a realizar
ciertas acciones
La motivación es un concepto de importancia en la
comprensión del comportamiento
En el SNC hay centros específicos que tienen a su
cargo la regulación de muchas fuerzas
motivacionales

115. Psicofisiolgía
Los centros del hambre, la sed, el sueño, la
conducta sexual
El hipotálamo puede considerarse uno de los centros
más importantes en toda conducta motivada
Atención
Zeaman y House en 1963 realizaron las primeras
investigaciones sobre la acción de la atención en el
aprendizaje

116. Psicofisiolgía
Hernández – Peón y colaboradores en 1955 hicieron
experimentos para encontrar las bases
psicofisiológicas de la atención
La atención implica conciencia selectiva de ciertos
mensajes sensoriales, porque simultáneamente,
suprimimos muchos otros
Se sabe que disminuye la conciencia que tenemos de
aquellos estímulos diferentes del objeto de atención

117. Psicofisiolgía
Pensamiento
El pensamiento tiene que ver con la corteza cerebral
y los núcleos subcorticales
En 1949 Hebb define el pensamiento como “un
proceso no controlado completamente por la
estimulación ambiental, pero que coopera
grandemente con esa estimulación”

118. Psicofisiolgía
Para Watson el pensamiento era el lenguaje subvocal
Haber en 1969 dice que “pensamiento es percepción”
Lenguaje y pensamiento
El lenguaje está en relación estrecha con el
pensamiento
Ontogenéticamente, el lenguaje tiene su origen en
raíces preintelectuales

119. Psicofisiolgía
Ontogenético: describe el desarrollo de un organismo,
desde el óvulo fertilizado hasta su forma adulta.
Vygotsky en 1964 señala tres puntos básicos en la
ontogénesis del lenguaje y sus relaciones con el
pensamiento
1.- Ontogéneticamente, pensamiento y lenguaje
provienen de raíces distintas

120. Psicofisiolgía
2.- En el desarrollo del lenguaje del niño podemos
establecer una etapa preintelectual; en el desarrollo
del pensamiento del niño podemos establecer una
etapa prelingüística
3.- Pensamiento y lenguaje siguen líneas separadas
pero en un momento dado se encuentran. El
pensamiento se torna verbal y el lenguaje racional

121. Psicofisiolgía
El pensamiento verbal y el lenguaje racional
ocurren a los dos años de edad. Descubrir que cada
cosa tiene un nombre, es el descubrimiento más
importante de la vida del pequeño