Cecilia Gadea.
Psicóloga de Secundaria – Responsable de
4to y 5to.
Fabiola Aguirre.
Psicóloga de Secundaria. – Responsable...
Blog del Departamento Psicopedagógico
educandojuntosensantanita.blogspot.c
om
Martes Jueves
2 Grandes Evaluaciones:
Evaluación de la Madurez
Neuropsicológica
3, 4, 5 años.
Evaluación de la Madurez
Socio Emocional
3...
2 Grandes Evaluaciones:
Evaluación de Habilidades
Lectoescritoras Evaluación de la Madurez
Socio Emocional
ABRIL AGOSTO
Se...
2 Grandes Evaluaciones:
Evaluación de Habilidades
Lectoescritoras Avanzadas
Evaluación de la Madurez
Socio Emocional
ABRIL...
2 Grandes Evaluaciones:
Evaluación de Habilidades
Para el Aprendizaje.
Evaluación Socioemocional
MAYO - JUNIO SETIEMBRE - ...
2 Grandes Evaluaciones:
Evaluación de Habilidades
Intelectuales + Estilos de
Aprendizaje
Evaluación de Rasgos de
Personali...
2 Grandes Evaluaciones:
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
MARZO - ABRIL MAYO - NOVIEMBRE
- Habilidades Intelectuales
Específicas.
- H...
• Todos los estudiantes del colegio Santa Anita son bienvenidos a recibir
orientación y evaluación psicopedagógica, así co...
• Observan el desenvolvimiento de los niños en todos los momentos de su estadía
en el colegio: Clases, recreo, almuerzo.
•...
La función del psicólogo escolar, es principalmente la detección de
potencialidades, destrezas y fortalezas de los niños y...
• A través de la agenda: Envíe una nota dirigida a la tutora solicitando le gestione
una cita con la psicóloga correspondi...
Me siento muy Comprendido. (Positiva y de Alto nivel)
Me siento bastante triste. (Negativa y de Bajo nivel)
• El sentimiento surge como resultado de una emoción.
• Las emociones pueden ser breves en el tiempo, pero pueden
generar ...
La I. E. es la capacidad para
reconocer y aceptar las emociones
y los sentimientos propios y ajenos.
Implica cinco capacid...
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Capacidades que
dependen de uno mismo
Capacidades que tienen
que ver con la persona en
relación con...
• Es una de las emociones básicas del ser humano, junto
con el miedo, la ira, el asco, la tristeza y la sorpresa.
• Es un ...
Para nosotros mismos y para nuestros hijos
• Cuidando nuestro cuerpo
• Buena alimentación
• Fortaleciéndolo con ejercicios...
• Riendo
• Usando la Inteligencia emocional.
• Controlando el stress.
• Organizando tu tiempo .
• Cuidado preventivo (no l...
• Disfrutando de la familia.
• Disfrutando de la compañía de amigos.
• No esperar a que los amigos siempre
tomen la inicia...
• En la Familia.
• En tu trabajo.
• Con los amigos.
• Con los enemigos.
• Con tus superiores.
• Con los que opinan
diferen...
PREGUNTAME PRIMERO A TI
MISMO, Papá, Mamá
1. ¿Cómo estas tú? ¿Cómo te
sientes?
2. ¿Caíste en la rutina?
3. ¿Te sientes rea...
Algunos tips:
• Pregúntate honradamente quién
o quiénes son los participes de
que no haya alegría en mi hogar.
• Comunica ...
Todas las personas
demuestran su alegría
diferentes maneras.
• Extrovertido
• Ambivertido
• Introvertido
• !SONRIE!
• !ABRAZA! !DA AFECTO!
• Aprende a comunicarte.
• Escucha.
• Respeta.
• Ten Paciencia.
• Busca la Sana Diversió...
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
1° escuela de padres Creciendo en Familia
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

1° escuela de padres Creciendo en Familia

648 visualizaciones

Publicado el

1era Escuela de Padres Creciendo Juntos

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
648
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
19
Acciones
Compartido
0
Descargas
9
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

1° escuela de padres Creciendo en Familia

  1. 1. Cecilia Gadea. Psicóloga de Secundaria – Responsable de 4to y 5to. Fabiola Aguirre. Psicóloga de Secundaria. – Responsable de 1ro, 2do y 3ro. Alexandra Gálvez. Psicóloga de Primaria. Lorena Gianino. Psicóloga de Inicial.
  2. 2. Blog del Departamento Psicopedagógico educandojuntosensantanita.blogspot.c om
  3. 3. Martes Jueves
  4. 4. 2 Grandes Evaluaciones: Evaluación de la Madurez Neuropsicológica 3, 4, 5 años. Evaluación de la Madurez Socio Emocional 3, 4, 5 años. ABRIL - JUNIO AGOSTO - NOVIEMBRE Se consideran las áreas de atención, psicomotricidad, lateralidad y lenguaje. Se consideran las áreas de autoestima, habilidades sociales, sentimientos hacia la familia, habilidades sociales, miedos y temores.
  5. 5. 2 Grandes Evaluaciones: Evaluación de Habilidades Lectoescritoras Evaluación de la Madurez Socio Emocional ABRIL AGOSTO Se consideran las conciencia fonológica, la madurez perceptual , atención y memoria. Se consideran las áreas de autoestima, habilidades sociales, sentimientos hacia la familia, habilidades sociales.
  6. 6. 2 Grandes Evaluaciones: Evaluación de Habilidades Lectoescritoras Avanzadas Evaluación de la Madurez Socio Emocional ABRIL - MAYO AGOSTO - SETIEMBRE Se consideran las áreas de atención, memoria, lectura de palabras, oraciones, fluidez y lectura oral. Se consideran las áreas de autoestima, habilidades sociales, sentimientos hacia la familia, habilidades sociales, miedos y temores.
  7. 7. 2 Grandes Evaluaciones: Evaluación de Habilidades Para el Aprendizaje. Evaluación Socioemocional MAYO - JUNIO SETIEMBRE - OCTUBRE Se consideran las áreas de atención, memoria, comprensión de textos, razonamiento, orientación espacial, rapidez y eficacia lectora. Se consideran las áreas de autoestima, habilidades sociales, sentimientos hacia la familia, habilidades sociales, integración social.
  8. 8. 2 Grandes Evaluaciones: Evaluación de Habilidades Intelectuales + Estilos de Aprendizaje Evaluación de Rasgos de Personalidad + Autoestima MAYO AGOSTO - Razonamiento - Memoria y Atención - Habilidades de comprensión - Autoestima - Temperamento - Estabilidad Emocional - Ajuste social
  9. 9. 2 Grandes Evaluaciones: ORIENTACIÓN VOCACIONAL MARZO - ABRIL MAYO - NOVIEMBRE - Habilidades Intelectuales Específicas. - Habilidades Emocionales y Factores de Personalidad. - Estilos de Aprendizaje. - Hábitos de Estudio. - Preferencias Profesionales. - Entrevista y orientación psicológica en la elección de la carrera. - Charlas con universidades. - Conversatorios con profesionales. - Escuela Especial para los padres de familia.
  10. 10. • Todos los estudiantes del colegio Santa Anita son bienvenidos a recibir orientación y evaluación psicopedagógica, así como sus padres tienen derecho a solicitar información de los procedimientos utilizados con sus hijos. • Tienen atención primordial aquellos niños que presentan dificultades en el manejo de su conducta, en su autocontrol emocional, en su ajuste social y en su desempeño académico. • Reciben atención con carácter de urgencia aquellas familias que presentan crisis y/o circunstancias que afectan directamente el desenvolvimiento integral de los menores inscritos den el colegio. • Aquellos familiares involucrados en la crianza y educación de nuestros estudiantes, que previa autorización de los padres, solicitan orientación para mejorar su vínculo con los menores.
  11. 11. • Observan el desenvolvimiento de los niños en todos los momentos de su estadía en el colegio: Clases, recreo, almuerzo. • Evalúan el desempeño intelectual y socioemocional de toda la población. • Crean, organizan y difunden espacios de capacitación para los docentes con la finalidad de proveer recursos psicopedagógicos que puedan ser utilizados en el aula para favorecer la adaptación y desempeño integral de los estudiantes. • Realizan evaluaciones de filtraje con los estudiantes derivados, es decir; perciben, analizan y detectan dificultades en los estudiantes para orientar a los docentes y a las familias en la toma de decisiones y solución de problemas. • Crean, organizan y dirigen talleres de refuerzo en las áreas intelectual y emocional de los niños de acuerdo a las necesidades de la población.
  12. 12. La función del psicólogo escolar, es principalmente la detección de potencialidades, destrezas y fortalezas de los niños y sus familias; así también detectar déficits en las áreas del desarrollo de los estudiantes y orientar a sus familias en la toma de decisiones y el planeamiento de estrategias para su mejoría. De acuerdo a la ley, los psicólogos escolares NO podemos realizar DIAGNÓSTICOS dentro del contexto escolar, ni ejercer labores PSICOTERAPÉUTICAS pues éstas acciones corresponden al área clínica, y se realizan en ambientes hospitalarios, clínicas y centros psicopedagógicos con el espacio y tiempo adecuados para intervenir con prudencia y eficacia. Es obligación del psicólogo escolar brindar a los especialistas encargados de la evaluación diagnóstica y terapia la apertura e información necesaria para realizar con éxito su labor.
  13. 13. • A través de la agenda: Envíe una nota dirigida a la tutora solicitando le gestione una cita con la psicóloga correspondiente. • Llamando al teléfono del colegio solicitando le comunique con la psicóloga correspondiente. • Enviando un comentario al blog del Departamento Psicopedagógico. (este tendrá una respuesta en 2 días). • Acercándose a recepción para solicitar una cita.
  14. 14. Me siento muy Comprendido. (Positiva y de Alto nivel) Me siento bastante triste. (Negativa y de Bajo nivel)
  15. 15. • El sentimiento surge como resultado de una emoción. • Las emociones pueden ser breves en el tiempo, pero pueden generar sentimientos que subsisten a lo largo de los años.
  16. 16. La I. E. es la capacidad para reconocer y aceptar las emociones y los sentimientos propios y ajenos. Implica cinco capacidades básicas: 1. Descubrir las emociones y sentimientos propios. 2. Reconocerlos 3. Manejarlos 4. Crear una motivación propia. 5. Gestionar las relaciones personales. (Daniel Goleman)
  17. 17. INTELIGENCIA EMOCIONAL Capacidades que dependen de uno mismo Capacidades que tienen que ver con la persona en relación con los demás 1. Autoconocimiento 2. Motivación 3. Autoestima 4. Pensamiento positivo 5. Control de impulsos. 1. Autonomía 2. Empatía 3. Solución de conflictos 4. Habilidades de comunicación y escucha
  18. 18. • Es una de las emociones básicas del ser humano, junto con el miedo, la ira, el asco, la tristeza y la sorpresa. • Es un estado interior confortable, caracterizado por una energía generadora de bienestar general y que puede contribuir al mejoramiento de la salud. • Es una acción constructiva, quien la experimenta, la revela en su rostro, en su apariencia, en su lenguaje, en sus decisiones y actos.
  19. 19. Para nosotros mismos y para nuestros hijos • Cuidando nuestro cuerpo • Buena alimentación • Fortaleciéndolo con ejercicios • No maltratarlo con alcohol, cigarrillos, drogas. • Cuidado preventivo • Relajación • Dormir adecuadamente
  20. 20. • Riendo • Usando la Inteligencia emocional. • Controlando el stress. • Organizando tu tiempo . • Cuidado preventivo (no llegar al Burn out o estrés máximo). • Haciendo Relajación con frecuencia. • Dormir adecuadamente.
  21. 21. • Disfrutando de la familia. • Disfrutando de la compañía de amigos. • No esperar a que los amigos siempre tomen la iniciativa de convocarte. • Escuela, universidad, centro de labores etc. • Sana Recreación Y cuando la relación interpersonal se quiebra:
  22. 22. • En la Familia. • En tu trabajo. • Con los amigos. • Con los enemigos. • Con tus superiores. • Con los que opinan diferente a ti. • Con los marginados. • Con los necesitados.
  23. 23. PREGUNTAME PRIMERO A TI MISMO, Papá, Mamá 1. ¿Cómo estas tú? ¿Cómo te sientes? 2. ¿Caíste en la rutina? 3. ¿Te sientes realizado(a)? 4. ¿Tienes muchos problemas no resueltos? 5. ¿Llegaste al límite de tu paciencia? 6. ¿Tus hijos no te atienden? 7. ¿El hogar es un caos?
  24. 24. Algunos tips: • Pregúntate honradamente quién o quiénes son los participes de que no haya alegría en mi hogar. • Comunica con amor los hallazgos. • Propón cambios pequeños pero duraderos.
  25. 25. Todas las personas demuestran su alegría diferentes maneras. • Extrovertido • Ambivertido • Introvertido
  26. 26. • !SONRIE! • !ABRAZA! !DA AFECTO! • Aprende a comunicarte. • Escucha. • Respeta. • Ten Paciencia. • Busca la Sana Diversión en familia. • Sorprende a tus hijos con tu creatividad. • Quizá debes hacer todo lo contrario a lo que normalmente vienes haciendo. • Rompe el hielo.

×