El documento presenta la estructura general de un peritaje psicológico y describe los principios y atribuciones de los equipos multidisciplinarios en materia de protección de niños, niñas y adolescentes según la ley orgánica de protección del niño en Venezuela. Explica que estos equipos brindan servicios auxiliares independientes e imparciales al tribunal de protección aplicando principios como la independencia, imparcialidad, igualdad y confidencialidad. Además, detalla la estructura de un informe técnico integral que inclu
Este documento presenta información sobre la psicología aplicada al derecho penal en Cuba. Explica conceptos como la experticia psicológica, la suspensión condicional de la pena y fórmulas alternativas de cumplimiento de la pena. También incluye el formato para informes técnicos psicológicos requeridos en estos procesos legales.
Modalidad de la investigacion y su aplicacion al tsf resumenessineli
El documento resume la evolución del trabajo social forense en Puerto Rico desde 1947 hasta la actualidad. Explica el papel del trabajador social forense en los tribunales, el proceso de evaluación sistemático que utilizan, y los productos finales como informes periciales que proveen al juez para tomar decisiones informadas. También cubre leyes y casos importantes que han moldeado la profesión.
Este documento describe las diferentes áreas de trabajo en psicología jurídica. Identifica dos especialidades principales: psicología jurídica penal, que incluye áreas como la psicología forense penal y la psicología penitenciaria; y psicología jurídica civil y de la familia, que cubre áreas como la intervención familiar, la mediación y la adopción. También menciona otras áreas como la atención a víctimas, los servicios sociales y la prevención de riesgos laborales. Para cada área, brinda
La balística forense influye en la investigación criminal al estudiar los efectos de las armas de fuego en los delitos donde se usaron, como la trayectoria de los proyectiles y las heridas. Requiere apoyo de ciencias como la física y la química para realizar análisis precisos. Aunque no siempre es necesaria, suele usarse con frecuencia debido al alto número de crímenes con armas. Complementa otras disciplinas como la criminología para entender mejor los delitos.
Este documento trata sobre la importancia de la recolección de evidencias físicas en el sitio de un suceso delictivo. Explica que la correcta recolección y preservación de evidencias es fundamental para esclarecer los hechos y lograr condenas sólidas. Sin embargo, señala que en Chile no existe un manual único ni protocolos estandarizados para guiar esta labor, lo que puede llevar a errores e insuficiencia de pruebas. El autor propone la hipótesis de que se requiere un manual para homogenizar los procedimientos de recole
Este documento discute la necesidad de desarrollar principios procesales específicos para los asuntos de seguridad social en Latinoamérica. Actualmente, los principios procesales en esta área se han conformado aplicando normas de otras materias como el derecho laboral, administrativo o fiscal, en lugar de surgir de la naturaleza singular del derecho de seguridad social. Se requiere crear una normativa procedimental propia para tutelar adecuadamente los principios de seguridad social y que la justicia sea impartida por tribunales especializados.
Este documento presenta la guía de estudio para la asignatura de Teoría de la Ley Penal y del Delito. La asignatura se ubica en el segundo semestre de la licenciatura en derecho y cuenta con 8 créditos. El objetivo general del curso es que los estudiantes conozcan, comprendan y analicen los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal, incluyendo conceptos como el derecho penal, la ley penal, el delito, los elementos del delito y los sistemas doctrinales relacionados. El contenido se divide en 5 unidades que
Este documento presenta información sobre la psicología aplicada al derecho penal en Cuba. Explica conceptos como la experticia psicológica, la suspensión condicional de la pena y fórmulas alternativas de cumplimiento de la pena. También incluye el formato para informes técnicos psicológicos requeridos en estos procesos legales.
Modalidad de la investigacion y su aplicacion al tsf resumenessineli
El documento resume la evolución del trabajo social forense en Puerto Rico desde 1947 hasta la actualidad. Explica el papel del trabajador social forense en los tribunales, el proceso de evaluación sistemático que utilizan, y los productos finales como informes periciales que proveen al juez para tomar decisiones informadas. También cubre leyes y casos importantes que han moldeado la profesión.
Este documento describe las diferentes áreas de trabajo en psicología jurídica. Identifica dos especialidades principales: psicología jurídica penal, que incluye áreas como la psicología forense penal y la psicología penitenciaria; y psicología jurídica civil y de la familia, que cubre áreas como la intervención familiar, la mediación y la adopción. También menciona otras áreas como la atención a víctimas, los servicios sociales y la prevención de riesgos laborales. Para cada área, brinda
La balística forense influye en la investigación criminal al estudiar los efectos de las armas de fuego en los delitos donde se usaron, como la trayectoria de los proyectiles y las heridas. Requiere apoyo de ciencias como la física y la química para realizar análisis precisos. Aunque no siempre es necesaria, suele usarse con frecuencia debido al alto número de crímenes con armas. Complementa otras disciplinas como la criminología para entender mejor los delitos.
Este documento trata sobre la importancia de la recolección de evidencias físicas en el sitio de un suceso delictivo. Explica que la correcta recolección y preservación de evidencias es fundamental para esclarecer los hechos y lograr condenas sólidas. Sin embargo, señala que en Chile no existe un manual único ni protocolos estandarizados para guiar esta labor, lo que puede llevar a errores e insuficiencia de pruebas. El autor propone la hipótesis de que se requiere un manual para homogenizar los procedimientos de recole
Este documento discute la necesidad de desarrollar principios procesales específicos para los asuntos de seguridad social en Latinoamérica. Actualmente, los principios procesales en esta área se han conformado aplicando normas de otras materias como el derecho laboral, administrativo o fiscal, en lugar de surgir de la naturaleza singular del derecho de seguridad social. Se requiere crear una normativa procedimental propia para tutelar adecuadamente los principios de seguridad social y que la justicia sea impartida por tribunales especializados.
Este documento presenta la guía de estudio para la asignatura de Teoría de la Ley Penal y del Delito. La asignatura se ubica en el segundo semestre de la licenciatura en derecho y cuenta con 8 créditos. El objetivo general del curso es que los estudiantes conozcan, comprendan y analicen los fundamentos conceptuales de la ciencia jurídico penal, incluyendo conceptos como el derecho penal, la ley penal, el delito, los elementos del delito y los sistemas doctrinales relacionados. El contenido se divide en 5 unidades que
Reparación del daño Justicia restaurativa y genero.pdfrobbie1219
Este documento aborda temas relacionados con la reparación del daño, la justicia restaurativa y la teoría de género. En la primera parte, analiza los antecedentes y definiciones de la reparación del daño, clasificación de daños, daño jurídico y tipos de reparación. En la segunda parte, examina la justicia restaurativa, mediación penal, modelos de justicia restaurativa y características de la mediación penal. En la tercera parte, estudia el género, violencia de género, justicia
Este documento presenta una introducción a las diversas ciencias criminológicas, históricas, jurídicas, médicas y fundamentales relacionadas con el estudio del crimen. Se divide en cinco secciones principales que cubren las ciencias criminológicas, históricas y filosóficas, jurídico-penales, médicas y fundamentales o básicas. Cada sección describe brevemente los campos de estudio que la componen, como la antropología, psicología, sociología y victimología criminales, así como el dere
El Gobierno del Estado de México, mediante Decreto número 266 del 9 de febrero de 2009, publicó en la Gaceta del Gobierno, el nuevo Código de Procedimientos Penales para el Estado de México, tomando importancia en el presente trabajo, el rol del perito en el nuevo proceso penal de corte acusatorio, adversarial y oral, donde se abordarán los tópicos referentes a los principios que lo rigen, la legalidad y la valoración de la prueba, el registro de actuaciones y audiencias, los sujetos procesales, las actuaciones y los elementos de la investigación, inspecciones, registros y aseguramientos, registros de investigación y cadena de custodia, los peritajes, su actuación en la audiencia de juicio oral, en la prueba anticipada y en la prueba irreproductible. De esta manera, el perito normará su actuación -además de lo referente a su ciencia-, conforme a los principios del proceso penal acusatorio. Las reglas para la emisión y presentación del dictamen cambian de manera sustancial, razón por la cual, los peritos deben analizar el cuerpo legal y dirigir su actuación en base a dichos criterios, además de que será requerida su intervención personal en base a interrogatorios efectuados por los sujetos procesales, siendo participes dentro del drama penal como agentes activos para lograr el conocimiento de la verdad histórica de los hechos.
Penologia y derecho penitenciario_IAFJSRMauri Rojas
Este documento habla sobre la penología y el derecho penitenciario. Explica que la penología estudia la reacción social ante las conductas dañinas captadas como delitos. También se refiere a la penología como el estudio de los sistemas de castigo y redención de los criminales. Finalmente, describe las diferentes teorías sobre la naturaleza y fines de la pena, así como los tipos de penas establecidas en el código penal venezolano.
El documento resume el proceso de reinserción social en México. Explica que inicialmente el castigo era la pena de muerte, pero que con el tiempo se cambió a privación de libertad con el objetivo de rehabilitación. Actualmente, los centros penitenciarios buscan reincorporar a los presos a la sociedad una vez cumplida su sentencia mediante tratamientos individualizados y capacitación laboral. La reinserción social se implementa como medida de prevención para evitar la reincidencia.
nálisis Dogmático de la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal p...Alejandro Ramón Fuentes
Este fue el material que utilice en desarrollo de la materia “Análisis Dogmático de la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes” dentro del “curso de especialización en el sistema integral de justicia penal para adolescentes y ejecución penal”, impartido por en la ciudad de México el pasado 24 de enero del año 2017 y realizado por el Instituto de la Judicatura Federal – Escuela Judicial.
Tesis violación sexual de menor de catorce años de edadosinariss
Las resoluciones emitidas por los magistrados cumplen o con con los estandares de calidad suficiente... segun los parametros (Normativos, Doctrinarios y Jurisprudenciales) diseñados por la Universidad Catolica Los Angeles de Chimbote, asimismo por el PCNM N° 120-2014-PCNM y N° 089-2014-PCNM.
MODIFICACIONES DEL CODIGO TRIBUTARIO-2013 UPCI-TALLER 5 Y 6 ivonneabraham
1. Se modificaron varios decretos legislativos al Código Tributario, incorporando reglas para la aprobación de exoneraciones y la lucha contra la elusión fiscal.
2. Se introdujo la fiscalización parcial, permitiendo a la SUNAT revisar parte de los elementos tributarios en 6 meses, y la posibilidad de ampliar el alcance.
3. Se incluyó como responsable solidario al administrador de hecho para evitar devoluciones indebidas.
El poema describe los pies descalzos y heridos de un niño que camina por caminos difíciles. A pesar de su sufrimiento, el niño deja atrás una "flor de luz" y embellece el mundo con su presencia. El documento proporciona una guía para padres y cuidadores sobre cómo detectar y prevenir el abuso sexual infantil. Describe factores de riesgo, señales de alarma y qué hacer si se sospecha de un caso de abuso. El objetivo es proteger a los niños y crear entornos fam
Este documento es la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes de Venezuela. Establece los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, nombre, nacionalidad e identificación. También requiere que el Estado garantice la inscripción gratuita y oportuna de todos los niños en el Registro del Estado Civil y la declaración del nacimiento en instituciones de salud públicas. Además, establece los principios de interés superior del niño y prioridad absoluta en la protección de los dere
Memorias foro de medios- Medellin Oct 4 de 2011Red PaPaz
El documento trata sobre la corresponsabilidad en los contenidos que reciben y producen los niños, niñas y adolescentes en los medios de comunicación social. Se discutirá este tema en un foro que tendrá lugar en Medellín el 4 de octubre de 2011. El doctor Álvaro Posada hablará sobre el acompañamiento a los niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva de derechos. También se mencionan los principios del interés superior del niño y la prevalencia de los derechos de los niños sobre los demás. Finalmente
Accion psicosocial y contexto juridicofabiolavalde
El documento discute las dimensiones jurídicas y psicológicas de la desaparición forzada. Explica que la desaparición forzada viola múltiples derechos humanos y puede constituir un crimen de lesa humanidad. También analiza los efectos psicológicos de la desaparición forzada en las víctimas directas, las familias y la sociedad, incluidos los traumas, la incertidumbre y la victimización secundaria. Además, presenta los marcos jurídicos nacionales e internacionales
Este documento presenta una tesis de grado que busca revivir el periódico escolar en el Colegio San Benito de Tibati. Justifica la importancia del periódico escolar como una herramienta para desarrollar habilidades de los estudiantes y mejorar su nivel crítico. Describe la metodología que utilizará para analizar el desarrollo de los medios de comunicación escritos en la escuela desde 1997 y proponer estrategias para reestablecer el periódico. Finalmente, define el concepto de prensa escrita y perió
Ley de Responsabilidad social en Radio, Televisión y Medios electrónicosMircleidys Fernandez
La ley establece una responsabilidad compartida entre los prestadores de servicios de medios, productores y usuarios sobre el contenido transmitido, bajo la supervisión del Estado a través de CONATEL. La ley clasifica los programas en educativos, informativos, de opinión y recreativos, e incluye restricciones a la publicidad de cigarrillos, bebidas alcohólicas, drogas y servicios ilegales, así como límites de tiempo para la publicidad.
Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmenteINPPARES / Perú
El documento describe las consecuencias del abuso sexual en niñas y niños. Explica que el abuso sexual causa daños físicos, emocionales y psicológicos que dependen de factores como la edad de la víctima, la relación con el agresor, y la reacción de la familia. También señala la importancia de que las víctimas reciban apoyo y acompañamiento para procesar el trauma y evitar consecuencias a largo plazo como problemas de confianza, depresión o conductas de riesgo.
El documento presenta información sobre un alumno llamado Luis De Sousa con número de identificación 20.322.660 que está inscrito en la sección SAIA-A y su profesora es Cristina Virguez. El documento fue creado en Barquisimeto, Venezuela en mayo del 2014.
Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisioncatalinocordero
La ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión establece normas y clasificaciones para los contenidos transmitidos a través de estos medios, con el fin de proteger a los niños, niñas y adolescentes. Define tipos de programas, elementos clasificados por lenguaje, salud, sexo y violencia, y bloques horarios para la transmisión de contenidos según su clasificación.
La Universidad Fermín Toro tiene una Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas con una Escuela de Derecho. El estudiante Pedro J. Sandoval presentó un trabajo para la profesora Cristina Virguez sobre el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes como parte del curso SAIA A.
Arbol de problemas conflicto social armado en colombiaMarce Wil
El documento presenta un árbol de problemas sobre el conflicto social armado en Colombia. El conflicto se inició en los años 1960 con la aparición de las guerrillas como las FARC y ELN debido a las rivalidades entre los partidos tradicionales. Ni el estado ni los grupos armados han logrado sus objetivos y la violencia ha transformado la economía del país, con cultivos de coca controlados por las FARC y los paramilitares. La población civil ha sido la principal víctima en este conflicto de más de 40 años.
Reparación del daño Justicia restaurativa y genero.pdfrobbie1219
Este documento aborda temas relacionados con la reparación del daño, la justicia restaurativa y la teoría de género. En la primera parte, analiza los antecedentes y definiciones de la reparación del daño, clasificación de daños, daño jurídico y tipos de reparación. En la segunda parte, examina la justicia restaurativa, mediación penal, modelos de justicia restaurativa y características de la mediación penal. En la tercera parte, estudia el género, violencia de género, justicia
Este documento presenta una introducción a las diversas ciencias criminológicas, históricas, jurídicas, médicas y fundamentales relacionadas con el estudio del crimen. Se divide en cinco secciones principales que cubren las ciencias criminológicas, históricas y filosóficas, jurídico-penales, médicas y fundamentales o básicas. Cada sección describe brevemente los campos de estudio que la componen, como la antropología, psicología, sociología y victimología criminales, así como el dere
El Gobierno del Estado de México, mediante Decreto número 266 del 9 de febrero de 2009, publicó en la Gaceta del Gobierno, el nuevo Código de Procedimientos Penales para el Estado de México, tomando importancia en el presente trabajo, el rol del perito en el nuevo proceso penal de corte acusatorio, adversarial y oral, donde se abordarán los tópicos referentes a los principios que lo rigen, la legalidad y la valoración de la prueba, el registro de actuaciones y audiencias, los sujetos procesales, las actuaciones y los elementos de la investigación, inspecciones, registros y aseguramientos, registros de investigación y cadena de custodia, los peritajes, su actuación en la audiencia de juicio oral, en la prueba anticipada y en la prueba irreproductible. De esta manera, el perito normará su actuación -además de lo referente a su ciencia-, conforme a los principios del proceso penal acusatorio. Las reglas para la emisión y presentación del dictamen cambian de manera sustancial, razón por la cual, los peritos deben analizar el cuerpo legal y dirigir su actuación en base a dichos criterios, además de que será requerida su intervención personal en base a interrogatorios efectuados por los sujetos procesales, siendo participes dentro del drama penal como agentes activos para lograr el conocimiento de la verdad histórica de los hechos.
Penologia y derecho penitenciario_IAFJSRMauri Rojas
Este documento habla sobre la penología y el derecho penitenciario. Explica que la penología estudia la reacción social ante las conductas dañinas captadas como delitos. También se refiere a la penología como el estudio de los sistemas de castigo y redención de los criminales. Finalmente, describe las diferentes teorías sobre la naturaleza y fines de la pena, así como los tipos de penas establecidas en el código penal venezolano.
El documento resume el proceso de reinserción social en México. Explica que inicialmente el castigo era la pena de muerte, pero que con el tiempo se cambió a privación de libertad con el objetivo de rehabilitación. Actualmente, los centros penitenciarios buscan reincorporar a los presos a la sociedad una vez cumplida su sentencia mediante tratamientos individualizados y capacitación laboral. La reinserción social se implementa como medida de prevención para evitar la reincidencia.
nálisis Dogmático de la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal p...Alejandro Ramón Fuentes
Este fue el material que utilice en desarrollo de la materia “Análisis Dogmático de la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes” dentro del “curso de especialización en el sistema integral de justicia penal para adolescentes y ejecución penal”, impartido por en la ciudad de México el pasado 24 de enero del año 2017 y realizado por el Instituto de la Judicatura Federal – Escuela Judicial.
Tesis violación sexual de menor de catorce años de edadosinariss
Las resoluciones emitidas por los magistrados cumplen o con con los estandares de calidad suficiente... segun los parametros (Normativos, Doctrinarios y Jurisprudenciales) diseñados por la Universidad Catolica Los Angeles de Chimbote, asimismo por el PCNM N° 120-2014-PCNM y N° 089-2014-PCNM.
MODIFICACIONES DEL CODIGO TRIBUTARIO-2013 UPCI-TALLER 5 Y 6 ivonneabraham
1. Se modificaron varios decretos legislativos al Código Tributario, incorporando reglas para la aprobación de exoneraciones y la lucha contra la elusión fiscal.
2. Se introdujo la fiscalización parcial, permitiendo a la SUNAT revisar parte de los elementos tributarios en 6 meses, y la posibilidad de ampliar el alcance.
3. Se incluyó como responsable solidario al administrador de hecho para evitar devoluciones indebidas.
El poema describe los pies descalzos y heridos de un niño que camina por caminos difíciles. A pesar de su sufrimiento, el niño deja atrás una "flor de luz" y embellece el mundo con su presencia. El documento proporciona una guía para padres y cuidadores sobre cómo detectar y prevenir el abuso sexual infantil. Describe factores de riesgo, señales de alarma y qué hacer si se sospecha de un caso de abuso. El objetivo es proteger a los niños y crear entornos fam
Este documento es la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes de Venezuela. Establece los derechos fundamentales de los niños, incluyendo el derecho a la vida, nombre, nacionalidad e identificación. También requiere que el Estado garantice la inscripción gratuita y oportuna de todos los niños en el Registro del Estado Civil y la declaración del nacimiento en instituciones de salud públicas. Además, establece los principios de interés superior del niño y prioridad absoluta en la protección de los dere
Memorias foro de medios- Medellin Oct 4 de 2011Red PaPaz
El documento trata sobre la corresponsabilidad en los contenidos que reciben y producen los niños, niñas y adolescentes en los medios de comunicación social. Se discutirá este tema en un foro que tendrá lugar en Medellín el 4 de octubre de 2011. El doctor Álvaro Posada hablará sobre el acompañamiento a los niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva de derechos. También se mencionan los principios del interés superior del niño y la prevalencia de los derechos de los niños sobre los demás. Finalmente
Accion psicosocial y contexto juridicofabiolavalde
El documento discute las dimensiones jurídicas y psicológicas de la desaparición forzada. Explica que la desaparición forzada viola múltiples derechos humanos y puede constituir un crimen de lesa humanidad. También analiza los efectos psicológicos de la desaparición forzada en las víctimas directas, las familias y la sociedad, incluidos los traumas, la incertidumbre y la victimización secundaria. Además, presenta los marcos jurídicos nacionales e internacionales
Este documento presenta una tesis de grado que busca revivir el periódico escolar en el Colegio San Benito de Tibati. Justifica la importancia del periódico escolar como una herramienta para desarrollar habilidades de los estudiantes y mejorar su nivel crítico. Describe la metodología que utilizará para analizar el desarrollo de los medios de comunicación escritos en la escuela desde 1997 y proponer estrategias para reestablecer el periódico. Finalmente, define el concepto de prensa escrita y perió
Ley de Responsabilidad social en Radio, Televisión y Medios electrónicosMircleidys Fernandez
La ley establece una responsabilidad compartida entre los prestadores de servicios de medios, productores y usuarios sobre el contenido transmitido, bajo la supervisión del Estado a través de CONATEL. La ley clasifica los programas en educativos, informativos, de opinión y recreativos, e incluye restricciones a la publicidad de cigarrillos, bebidas alcohólicas, drogas y servicios ilegales, así como límites de tiempo para la publicidad.
Que sucede con una persona luego de ser abusada sexualmenteINPPARES / Perú
El documento describe las consecuencias del abuso sexual en niñas y niños. Explica que el abuso sexual causa daños físicos, emocionales y psicológicos que dependen de factores como la edad de la víctima, la relación con el agresor, y la reacción de la familia. También señala la importancia de que las víctimas reciban apoyo y acompañamiento para procesar el trauma y evitar consecuencias a largo plazo como problemas de confianza, depresión o conductas de riesgo.
El documento presenta información sobre un alumno llamado Luis De Sousa con número de identificación 20.322.660 que está inscrito en la sección SAIA-A y su profesora es Cristina Virguez. El documento fue creado en Barquisimeto, Venezuela en mayo del 2014.
Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisioncatalinocordero
La ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión establece normas y clasificaciones para los contenidos transmitidos a través de estos medios, con el fin de proteger a los niños, niñas y adolescentes. Define tipos de programas, elementos clasificados por lenguaje, salud, sexo y violencia, y bloques horarios para la transmisión de contenidos según su clasificación.
La Universidad Fermín Toro tiene una Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas con una Escuela de Derecho. El estudiante Pedro J. Sandoval presentó un trabajo para la profesora Cristina Virguez sobre el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes como parte del curso SAIA A.
Arbol de problemas conflicto social armado en colombiaMarce Wil
El documento presenta un árbol de problemas sobre el conflicto social armado en Colombia. El conflicto se inició en los años 1960 con la aparición de las guerrillas como las FARC y ELN debido a las rivalidades entre los partidos tradicionales. Ni el estado ni los grupos armados han logrado sus objetivos y la violencia ha transformado la economía del país, con cultivos de coca controlados por las FARC y los paramilitares. La población civil ha sido la principal víctima en este conflicto de más de 40 años.
La radio educativa juega un papel importante en la formación integral de estudiantes y comunidades. Ofrece diferentes tipos de programas como culturales, informativos y recreativos. Su producción implica etapas como pre-producción, producción y post-producción utilizando equipos básicos como computadoras, micrófonos y consolas de audio. La radio web permite transmitir contenidos educativos a través de internet.
1) El documento habla sobre la familia, los tipos de familia, los derechos y deberes de los padres, como la patria potestad y custodia. 2) También describe medidas en caso de divorcio como el régimen de convivencia y cuidado de los hijos. 3) Explica sobre la tutela, adopción y colocación familiar como mecanismos de protección para niños, niñas y adolescentes que no se encuentran bajo la patria potestad de sus padres.
Este documento establece las pautas para la difusión de mensajes en los servicios de radio y televisión en Venezuela. Requiere que los proveedores difundan al menos 3 horas diarias de programación educativa y cultural dirigida a niños, así como 7 horas de contenido nacional del cual 4 horas sean de producción independiente. También prohíbe la publicidad sobre alcohol, tabaco y otras sustancias, y exige la transmisión de mensajes de solidaridad y responsabilidad social.
La LOPNNA tiene como objetivo regular los derechos y protección de los niños y adolescentes en Venezuela, reforzando el rol de la familia en su desarrollo integral. La ley establece que los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derechos y estarán protegidos por leyes y tribunales especializados. Además, la ley crea un Sistema de Protección que incluye órganos administrativos, como el Ministerio Público y las defensorías, para garantizar la aplicación del principio rector de Interés
Mapa conceptual sobre la Lopnna
Mis mas sinceras disculpas por no presentarlo por el programa Cmaptools, francamente fue porque mi computadora por ningun medio me acepto el poder instalarlo.
Espero me disculpe
Este documento presenta una introducción a la psicología aplicada a la administración de justicia. Define la psicología jurídica y discute las áreas principales como la psicología forense, las personas involucradas (agresores, víctimas, profesionales), y los procesos como la pericia y la mediación. También explora la relación entre la psicología y el derecho, los temas comunes y las aplicaciones de la psicología forense en diferentes materias legales como la penal.
El documento define la psicología jurídica como una disciplina que estudia el comportamiento humano con implicaciones legales de forma interdisciplinaria. Explica que la psicología jurídica comprende los conflictos humanos que alcanzan implicaciones jurídicas y propende por los derechos humanos y la salud mental. También describe los principales campos de acción de la psicología jurídica como la psicología penitenciaria, forense, victimología y desde el contexto familiar, entre otros.
Este documento resume las principales áreas de actuación de la psicología jurídica, incluyendo la evaluación y diagnóstico en derecho penal y familiar, la intervención en centros penitenciarios, el tratamiento y seguimiento de víctimas, y el asesoramiento en derecho civil, laboral y contencioso-administrativo. La psicología jurídica aplica métodos psicológicos para estudiar el comportamiento en el sistema legal y ayudar a actores jurídicos como jueces y fiscales.
Confluencia entre la psicologiay el derecho (final)Korivi Vilca
Este documento resume la historia de la confluencia entre la psicología y el derecho, destacando hitos como el caso Jenkins en 1962 que marcó la intervención psicológica en el derecho. También define conceptos como psicología jurídica y forense, explicando que esta última aplica la psicología en los tribunales para mejorar el ejercicio de la justicia. Finalmente, compara el desarrollo de la psicología forense en Estados Unidos y Perú.
Confluencia entre la psicologiay el rederecho (final)Korivi Vilca
Este documento resume la historia de la confluencia entre la psicología y el derecho, destacando hitos como el caso Jenkins en 1962 que marcó la intervención psicológica en el derecho. También define conceptos como psicología jurídica y forense, explicando que la psicología forense aplica la psicología en los tribunales para mejorar el ejercicio del derecho.
conceptos claves en psicología jurídica las que están asociadas a programas y proyectos desde la política pública y donde ejercen psicólogos que requieren una formación en el área jurídica
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas de evaluación psicológica para comprender mejor la conducta y así apoyar de manera efectiva el sistema legal.
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas psicológicas para comprender mejor el comportamiento humano en contextos legales.
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas psicológicas para comprender mejor el comportamiento humano en contextos legales.
Este documento resume los principales conceptos y roles en psicología jurídica, incluyendo la deontología, los roles del psicólogo como testigo y perito, los tipos de informes, los conflictos éticos, y los métodos de evaluación de la imputabilidad.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la confluencia entre la psicología y el derecho. Define términos como justicia, derecho, ley, norma jurídica y explica que la psicología jurídica estudia el comportamiento humano en ambientes regulados por el derecho para optimizar la comprensión de los hechos delictivos y mejorar el sistema legal. También describe cómo la psicología aplicada puede ayudar en áreas como la psicología del menor y la familia, la mediación y la organización de tribunales.
Trabajo Social en el ámbito judicial-penal - Belkys HenríquezTrabajoSocial.tk
Presentación de la lic. Belkys Henríquez en el Foro "Trabajo Social en el ámbito judicial-penal: caso Venezuela", realizado en la ETS de la UCV el martes 7 de abril de 2015
Este documento presenta los aspectos generales del derecho de familia dominicano e internacional. Explica que el derecho de familia regula las relaciones entre los miembros de una familia y con terceros, y surge del matrimonio y parentesco. También describe los principios rectores como la igualdad, el interés superior del niño y la protección estatal de los niños y adolescentes. Finalmente, resume los instrumentos y leyes internacionales y nacionales que rigen esta área del derecho.
Sobre la aplicación de la Ley Nacional de Salud Mental en contextos de encier...Pedro Roberto Casanova
Autor Roberto Horacio Casanova / Psicólogo
Eje temático
Políticas públicas, impacto en nuestras prácticas
Objetivos
Analizar la problemática carcelaria, en torno al sostenimiento y promoción de la Salud Mental en dicho contexto de encierro.
Plantear intervenciones eficaces para la conformación y aplicación de políticas públicas que aseguren la plena protección de los Derechos Humanos.
El documento describe las técnicas psicológicas utilizadas en el ámbito forense. Explica que la psicología forense se encuentra en la intersección entre la psicología y el derecho, aunque sus enfoques y métodos son diferentes. También describe varias funciones del psicólogo forense como realizar perfiles psicológicos, evaluar la credibilidad de testimonios, y asesorar a jueces y policías. Finalmente, delimita el campo de acción de la psicología forense en áreas como la criminal, judicial, legal
Hernández, G. (2010). Los derechos humanos, una responsabilidad de la Psicología Jurídica. Diversitas: perspectivas en psicología, Vol. 6, Nº. 2, 2010, págs. 415-428.
Este documento presenta un seminario sobre psicología judicial para jueces no titulares con el objetivo de fortalecer sus aptitudes éticas y valores morales. Cubre temas como la psicología aplicada a los tribunales, la psicología penal, la psicología del testimonio y el jurado, y la mediación como alternativa a la justicia tradicional para resolver conflictos de manera pacífica y consensuada.
Este documento presenta un seminario sobre psicología judicial para jueces no titulares con el objetivo de fortalecer sus aptitudes éticas y valores morales. Cubre temas como la psicología aplicada a los tribunales, la psicología penal, la psicología del testimonio y el jurado, la mediación, y la contribución de la psicología al derecho civil, penal y de familia. También introduce conceptos como la psicología forense, la victimología, y el uso de la psicología para evaluar la capacidad civil y respons
El documento describe las funciones del psicólogo jurídico, incluyendo elaborar informes, verificar la credibilidad de testigos, realizar evaluaciones psicológicas y perfilar criminales. El psicólogo jurídico juega un rol importante en áreas como la familia, la justicia penal y la prevención. También se discuten la ética y el perfil profesional requerido para este campo.
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Este documento presenta un resumen de los conceptos fundamentales de la victimología. Define la victimología como la ciencia que estudia a las víctimas de hechos delictivos y analiza los factores que contribuyen a la victimización. Explica que existen diferentes tipologías de víctimas según factores como la naturaleza del delito, las características personales de la víctima y el contexto social. Finalmente, describe los principales trastornos psicológicos asociados a la victimización y las formas de asistencia victimol
Este documento presenta información sobre la psicología aplicada al derecho penal en Cuba. Explica conceptos como la experticia psicológica, la suspensión condicional de la pena, y ofrece ejemplos de informes técnicos psicológicos. Además, cita artículos del Código Orgánico Procesal Penal Cubano relacionados con la experticia y ofrece un modelo de informe psicosocial.
Este documento resume el tema 2 de la unidad 2 sobre la psicología aplicada al derecho laboral. Explica conceptos como criterios de discapacidad, factores de riesgo psicosociales a evaluar e informes técnicos. También describe síndromes psicológicos relacionados con accidentes laborales y cómo estos pueden evaluarse y diagnosticarse. Finalmente, provee una guía para evaluaciones psicológicas y un modelo de informe psicológico.
Este documento describe cómo estructurar una experiencia de aprendizaje efectiva. Explica que debe incluir tres etapas: inicio, desarrollo y cierre. La etapa de inicio busca superar bloqueos y despertar la curiosidad. La etapa de desarrollo se enfoca en procesos cognitivos como mapas mentales. La etapa de cierre consolida el aprendizaje a través de la reflexión y evaluación. Además, una experiencia de aprendizaje exitosa requiere un clima afectivo positivo, lenguaje claro, retro
Este documento resume conceptos clave sobre la vejez y el envejecimiento desde una perspectiva psicológica. Explica que la vejez es una etapa normal del ciclo vital, mientras que el deterioro y la demencia son patologías. También describe síndromes como el deterioro, la demencia y la depresión, así como el duelo normal y patológico. Finalmente, detalla las etapas por las que pasa el duelo en los ancianos.
Este documento resume diferentes teorías y conceptos relacionados con la psicología de la vejez y el envejecimiento. En particular, describe:
1) La diferencia entre la psicología de la vejez, que se enfoca en la última etapa de vida, y la psicología del envejecimiento, que considera el proceso de cambio a lo largo de la vida.
2) Algunos datos históricos sobre el aumento de la esperanza de vida y la proporción de personas mayores.
3) Diferentes teorías que intentan explicar
La primera sección resume la sexta etapa de desarrollo psicosocial de Erikson, la intimidad frente al aislamiento entre los 20-35 años. Erikson enfatiza el establecimiento de la identidad individual antes de lograr la intimidad psicológica con otros. El segundo documento describe los conceptos de identidad de género y orientación sexual. La tercera sección presenta información sobre las relaciones de pareja, incluidas las etapas, tipos y desafíos comunes.
Este documento describe los aspectos clínicos de la entrevista psicológica y el examen mental para la evaluación de adultos y personas mayores. Explica los componentes de la entrevista como la identificación del paciente, antecedentes personales y familiares, y el historial personal. También describe cada sección del examen mental, incluyendo la orientación, atención, memoria, pensamiento, afectividad e inteligencia. El objetivo es proporcionar una guía sobre los procedimientos para realizar una evaluación psicológica completa.
Este documento describe las diferentes fases y técnicas de la entrevista psicológica. Define la entrevista, discute la importancia de establecer un buen rapport y escuchar activamente al paciente. También cubre cómo realizar entrevistas específicas con diferentes tipos de pacientes, como los deprimidos, ansiosos, delirantes o agresivos.
Este documento discute la importancia de la evaluación psicológica en las investigaciones criminales. Explica que la evaluación psicológica puede proporcionar pruebas de abuso y desempeña un papel fundamental en la documentación de alegaciones. También cubre consideraciones éticas como la privacidad y el consentimiento informado durante las entrevistas psicológicas.
El documento describe las funciones del psicólogo jurídico en diferentes áreas como penal, forense y civil. El psicólogo jurídico puede realizar evaluaciones psicológicas, tratamientos, asesoramiento, capacitación y testificar en juicios. También se mencionan áreas como conciliación, mediación y reconciliación como mecanismos alternativos para resolver conflictos de manera pacífica. El documento enfatiza el rol del psicólogo jurídico en mejorar el sistema de justicia y aplicar un enfoque más humano.
El documento presenta una introducción al tema 1 sobre la psicología jurídica. Explica brevemente los conceptos clave, el desarrollo histórico y las comparaciones con otras disciplinas. Además, describe las diferentes ramas de la psicología jurídica como la psicología del derecho, en el derecho y para el derecho. Por último, resume el estado actual de la psicología jurídica en Venezuela.
El documento discute diferentes teorías sobre la relación entre la mente y el cuerpo, incluyendo el dualismo, el materialismo y el funcionalismo. También examina la teoría biológica de la mente, destacando la importancia del sistema límbico, los neurotransmisores y la biología molecular en la salud mental. Por último, introduce la teoría sistémica y su enfoque de ver la mente como un sistema complejo.
Este documento describe la formación de psiquiatras y psicólogos, incluyendo sus estudios de pregrado y posgrado. Explica que los psiquiatras son médicos que pueden tratar trastornos mentales con medicamentos y psicoterapia, mientras que los psicólogos se especializan en la evaluación psicológica y la psicoterapia. También define conceptos clave como salud mental, enfermedad mental, trastorno mental, y las razones por las que las personas buscan tratamiento psiquiátrico o psicoló
Unidad iv tema 1, psicología de la niñez y de la adolescencia, UNY, "Desarrol...Universidad Yacambú
Este documento trata sobre el desarrollo moral en la niñez y la adolescencia. Explica que la moralidad se refiere a las normas de conducta de un grupo, mientras que la ética se refiere a las posiciones personales ante los valores. Además, describe los tres niveles morales según Kohlberg - preconvencional, convencional y postconvencional - y los estadios dentro de cada nivel. Finalmente, analiza factores como la familia y la sociedad que influyen en el desarrollo moral, así como posibles problemas en
Unidad iii, tema 2 psicologia de la niñez y adolescencia, UNY, "Desarrollo So...Universidad Yacambú
Este documento resume el desarrollo socioemocional en la niñez y la adolescencia según varios autores. Explica que comprende procesos como la identidad, autoestima y autonomía. Describe la teoría de Erik Erikson sobre las etapas del desarrollo, incluyendo confianza vs desconfianza en la infancia, autonomía vs vergüenza en los 2-3 años, y búsqueda de identidad vs confusión en la adolescencia. Finalmente, explica procesos clave como la pubertad y formación de la identidad durante
Unidad ii, tema 2, psicología de la niñez y adolescencia, UNY, "Desarrollo de...Universidad Yacambú
Este documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños. Explica que inicialmente los bebés utilizan el llanto y balbuceos, luego empiezan a imitar sonidos y usar palabras sueltas, y más tarde oraciones de dos palabras y oraciones telegráficas de pocas palabras. Finalmente, entre los 4 y 5 años, los niños desarrollan el lenguaje completo con oraciones gramaticalmente correctas. El documento también menciona las disciplinas relacionadas con el estudio del lenguaje y cómo los niños aprenden el lengu
Unidad ii, tema 1, psicología de la niñez y adolescencia UNY, "Desarrollo Cog...Universidad Yacambú
La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget describe cuatro periodos principales y sus características. El documento explica los periodos sensomotor, preoperacional y de operaciones concretas, incluyendo los hitos del desarrollo y las limitaciones cognitivas en cada periodo. Además, se describen factores que influyen en el desarrollo cognitivo como la maduración, experiencia y transmisión social.
Unidad i, tema 1,psicologia de la niñez y adolescencia, uny, "Conceptos b{asi...Universidad Yacambú
La psicología del desarrollo estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas desde la concepción hasta la muerte. Se divide el desarrollo en etapas como la primera infancia, la niñez, la adolescencia y la vejez. Los métodos de investigación incluyen la observación, el experimento, la biografía y la entrevista. El desarrollo es influenciado por factores biológicos, ambientales y de aprendizaje, y se caracteriza por cambios cuantitativos y cualitativos a lo largo del tiempo.
Unidad i, tema 3, psicologia de la niñez y adolescencia, uny, Conducta NeonatalUniversidad Yacambú
El documento describe el período neonatal y la conducta de los recién nacidos. Explica que el período neonatal dura los primeros 30 días después del nacimiento. Describe las características de los recién nacidos como sus estados de sueño y alerta, ciclos de sueño, reflejos, llanto y percepción. También habla sobre dos pruebas usadas para evaluar a los recién nacidos: la prueba APGAR y la Escala de Brazelton.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Unidad 2
Lcdos. en Psicología
Geralys De Armas
Johana González Fagúndez
Guillermo Laurentín Torres
Junio 2014
3. Peritaje Psicológico:
Puede ser definido como un concepto
emitido por un auxiliar de la justicia en este caso
un psicólogo (a) donde se trata sobre un tema
específico que a través de diligencias, estudios o
investigaciones da respuesta a preguntas
planteadas por la ley para en definitiva lograr
que se tome una decisión por parte de la
persona encargada de dicha función.
4. Peritaje psicológico
El peritaje psicológico necesariamente es un
medio de prueba a diferencia de una valoración o
asesoría psicológica ya que esta última no es tomada
como prueba para el momento de la decisión y además
no es solicitada por funcionarios de la ley sino por
cualquier persona particular.
El peritaje psicológico siempre debe dar respuesta
a la pregunta planteada y no apartarse de lo solicitado.
5. Peritaje psicológico:
De igual manera, el dictamen emitido por el psicólogo que
realiza el análisis no debe ser considerado como la verdad absoluta
ni mucho menos lo que fundamente una decisión judicial,
simplemente se considerará como medio de prueba dentro de otros
muchos conceptos técnicos y periciales emitidos por diversas áreas.
El perito nunca debe hacer consideraciones sobre la
responsabilidad de o de los procesados. Se debe considerar un
equipo interdisciplinario que permita complementar los conceptos
y ya con base a esto la instancia legal que deba tomar la decisión
dentro del proceso emitirá un juicio final que será el definitivo.
6. Estructura general del Peritaje psicológico:
Motivo del Peritaje con información clara de cuál es la
pregunta que se desea resolver y qué entidad solicita dicho peritaje.
Número de historia.
Técnicas utilizadas en la evaluación de las partes. (
Entrevista estructurada, pruebas aplicadas, estudio del expediente,
otras que se utilicen para evaluar).
Información clara de identificación donde consten los
siguientes elementos:
Nombre, Cédula de Identidad, Edad, Lugar de nacimiento,
Lugar de Residencia, Ocupación, Escolaridad o nivel de estudios,
Estado Civil, Religión, Fecha del Examen o evaluación.
7. Estructura general del Peritaje psicológico:
Descripción de los hechos en forma clara, precisa y
sintetizada pero sin obviar detalles relevantes que deban ser tenidos
en cuenta al momento de la lectura del peritaje para que quien
tenga acceso a este comprenda claramente el asunto a tratar.
Historia Familiar: con los elementos más pertinentes
encontrados en la evaluación de cada uno de los implicados y de
acuerdo a los hechos que son materia de estudio.
Historia Personal del evaluado donde se destaquen
aspectos relevantes que puedan aportar información acorde al
motivo del peritaje. Antecedentes relacionados con el aspecto
afectivo, sexual, social y laboral que hagan parte de su historia de
vida y que contribuyan a dar respuesta al objeto de investigación.
8. Estructura general del Peritaje psicológico:
Examen Mental donde se evalúe apariencia general y
actitud, conciencia, orientación, afecto, pensamiento,
sensopercepción, juicio, raciocinio, inteligencia, memoria, atención,
introspección - prospección, conación y sueño.
Antecedentes de tipo patológico, quirúrgico, alérgico,
tóxico, traumático, familiares, judiciales, enfermedades de
transmisión sexual, psiquiátricos.
Resultados: debe contener los hallazgos de la entrevista y
de las pruebas psicológicas aplicadas, incluso se sugiere que dichas
pruebas se anexen en el dictamen para facilitar el retest, si este fuere
necesario.
9. Estructura general del Peritaje psicológico:
Discusión: el perito realizará la discusión que contendrá la
descripción de los aspectos relevantes de lo encontrado en el
examen con el respectivo análisis e interpretación de resultados y
las conclusiones debidamente sustentadas.
Conclusión: sobre la base de la discusión el perito en la
conclusión dará respuesta a la pregunta planteada por quien
solicitó el peritaje y así mismo realizará las recomendaciones
pertinentes que considere para el caso en estudio. Así mismo si
requiere de la evaluación de otros individuos implicados para
complementar dicho informe.
En ambas, el perito deberá ajustarse a la pregunta
planteada inicialmente para el motivo del peritaje y no considerar
aspectos que nada tengan que ver con el mismo.
10. Contenido Tema 1: La Psicología aplicada al Derecho
del Niño, Niña y Adolescentes:
• Concepto.
• Principios.
• Atribuciones.
• Estructura del Informe Técnico Integral (área
psicológica).
11. • La Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente
(LOPNNA) crea los Equipos Multidisciplinarios con la finalidad de
asegurar la idoneidad del servicio de administración de justicia en
materia de niños, niñas y adolescentes, toda vez que en estos
procesos lo jurídico se relaciona con la familia y lo social, por lo tanto
es indispensable nutrir el trabajo de los Tribunales de Protección con
los conocimientos de otras ciencias como la medicina psiquiátrica, la
psicología y el trabajo social para garantizar que las actividades y las
decisiones de estos tribunales, además de ceñirse a lo jurídico
también se ajusten a las realidades y circunstancias bio-psico-social-
legal de los niños, niñas y adolescentes y sus familias.
• (Revisar los artículos 179, 395, 513, 80 y 387 de LOPNNA)
• (Revisar Resolución 69 sobre los Circuitos Judiciales en materia de protección de niños,
niñas, y adolescentes).
(Perret Gentil, 2006)
12. • Concepto:
• …”Es un órgano que contribuye en el ejercicio de la
función jurisdiccional como servicios auxiliares
independientes e imparciales del Tribunal de
Protección… para prevenir y/o restituir la violación de
los derechos humanos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes, mediante la intervención profesional
especializada integral, considerando los principios de la
Doctrina de la Protección Integral, la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y la Convención
sobre los Derechos del Niño… está integrado por
Psiquiatra, Psicólogo, Trabajador Social y Abogado para
brindar experticia bio-psico-social-legal al Tribunal de
Protección de forma colegiada e interdisciplinaria…”
Resolución 69, artículo 2
13. • “Principios de actuación”:
• “Independencia frente a los órganos del Poder Público”.
• “Imparcialidad frente a las partes”.
• “Igualdad y no discriminación”.
• “Equidad de género”.
• “Pluralidad de las relaciones familiares”.
• “Coparentalidad en el ejercicio de la patria potestad”.
• “Confidencialidad”.
• “Gratuidad”.
Resolución 69, artículo 3
14. • “Principios de actuación”:
• “Independencia frente a los órganos del Poder Público”:
• “Toda persona tiene derecho a acudir ante y ser juzgado por un
Tribunal “independiente”… esta garantía tiene como objeto asegurar
la autonomía de los tribunales frente al resto de los órganos del Poder
Público para conocer y decidir sobre los casos que le sean
presentados”.
• (Revisar artículos 27 y 49 de la Constitución, artículos 87 y 88 de la LOPNNA).
• Los equipos multidisciplinarios gozan de esta independencia en las
actividades que realizan como servicios auxiliares de la justicia.
• (Revisar artículo 6 de la Resolución).
(Perret Gentil, 2006)
15. • “Principios de actuación”:
• “Imparcialidad frente a las partes”:
• “…Referida a las relaciones entre el órgano jurisdiccional
y las partes que intervienen en el procedimiento… la idea
es garantizar que el Tribunal conozca y decida los casos
con absoluto equilibrio ante las partes, sin razones
indebidas para actuar o decidir en favor o en contra de
quienes intervienen en el proceso.
• Los equipos multidisciplinarios en consecuencia deben
actuar con absoluta imparcialidad ante las partes.
(Perret Gentil, 2006)
16. • “Principios de actuación”:
• “Igualdad y no discriminación”:
• A los miembros del equipo multidisciplinario “…se
prohíbe expresamente la discriminación fundada en raza,
color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia,
religión, creencias, cultura, opinión pública, posición
económica, origen social, étnico, discapacidad,
enfermedad…”
• (Revisar artículo 3 de LOPNNA y Artículo 21 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela).
(Perret Gentil, 2006)
17. • “Principios de actuación”:
• “Equidad de género”:
• Busca eliminar concepciones y valoraciones tradicionales
sobre el papel del hombre y la mujer en la vida familiar,
social, económica y política… y propiciar una nueva
cultura de equidad en la medida que se busca la igualdad
absoluta de derechos y deberes entre el hombre y la
mujer, sobre todo en la crianza de los hijos y en la
concepción de la familia.
(Perret Gentil, 2006)
18. • “Principios de actuación”:
• “Pluralidad de las relaciones familiares”:
• Referida al reconocimiento y protección de todas las formas y
modelos de “familias” independientemente de cómo están
integradas.
• (Revisar artículo 75 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela).
• “Coparentalidad en el ejercicio de la Patria Potestad”:
• Referido al ejercicio compartido y en igualdad de condiciones
por parte del padre y de la madre de la crianza, formación,
educación, mantener y asistir a sus hijos e hijas.
• (Revisar artículo 76 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y
artículo 5 de LOPNNA).
(Perret Gentil, 2006)
19. • “Principios de actuación”:
• “Confidencialidad”:
• Referida bajo los mismo principios que el secreto profesional:
proteger los derechos al honor, la reputación, vida privada e
intimidad familiar.
• (Revisar artículo 227 de LOPNNA).
• “Gratuidad”:
• Todos los servicios de administración de justicia están
garantizados bajo el principio de gratuidad, no se puede cobrar
ni aceptar remuneración alguna.
• (Revisar artículo 254 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y
artículo 9 de LOPNNA).
(Perret Gentil, 2006)
20. • “Atribuciones”:
• Promover, intervenir y desarrollar la conciliación y/o mediación en
los procedimientos judiciales, cuando a criterio del Juez de
Protección, lo considere pertinente.
• Intervenir como expertos independientes e imparciales realizando
experticias mediante informes técnicos integrales.
• Emitir opinión sobre la procedencia de proteger a un niño, niña o
adolescente mediante colocación familiar.
• Brindar asesoría integral.
• Contribuir con el Juez de Protección a oír y valorar la opinión de
niños, niñas y adolescentes según su edad y grado de madurez.
(Perret Gentil, 2006)
21. • “Informe Técnico Integral”:
• Informe Psicológico y Psiquiátrico:
• Motivo de la evaluación.
• Persona (s) que aporta (n) los datos.
• Antecedentes personales (sólo lo pertinente al área psicológica)
• Antecedentes familiares: antecedentes psicopatológicos. Evaluación
de la familia. Contacto actual por parte del niño, niña y adolescente
con ésta y vínculos establecidos y la estabilidad de los mismos.
• Evaluación funcional del lactante ( 0 – 2 años):
• Salud y conducta general, alimentación, ciclos de vigilia y sueño,
llanto, tono muscular.
• Desarrollo psicomotor: talla, peso, sostén cefálico, sonrisa social,
sedestación, gateo, bipedestación, marcha, control de esfínteres.
• Desarrollo del lenguaje.: habla prelingüistica, habla lingüística.
22. • Evaluación funcional del lactante ( 0 – 2 años):
• Conducta instintiva (sexual; agresión).
• Afecto: resonancia.
• Socialización:
• Interacción con el otro (familia, ambiente, personas en general);
capacidad lúdica; temores.
• Observaciones.
• Evaluación funcional del preescolar (2 – 6 años):
• Salud y conducta general.
• Desarrollo psicomotor: talla, peso, sostén cefálico, sonrisa social,
sedestación, gateo, bipedestación, marcha, control de esfínteres,
motricidad fina y gruesa.
23. • Evaluación funcional del preescolar (2 – 6 años):
• Desarrollo del lenguaje: balbuceo, palabras, frases, oraciones,
utilización de verbos, capacidad descriptiva, capacidad narrativa,
trastornos de articulación, lenguaje no verbal.
• Hábitos psicobiológicos: rutina en alimentación, aseo, sueño, entre
otros.
• Conducta sexual: autoerotismo, agresión.
• Afecto: resonancia.
• Socialización: interacción con el otro (familia, ambiente, personas en
general), capacidad lúdica, temores.
• Observaciones.
24. • Examen mental del escolar (6 – 12 años):
• Salud general.
• Desarrollo psicomotor, como antecedente.
• Desarrollo del lenguaje, como antecedente.
• Hábitos psicobiológicos: rutina de alimentación, sueño, aseo.
• Apariencia personal.
• Actitud general (amistosa, indiferente, desconfiada, temerosa,
hostil).
• Conducta general: hiperactividad, lentitud, tics, temores.
• Explorar: conciencia, atención, concentración, orientación,
motricidad, sensopercepción, lenguaje, Pensamiento en curso, y
contenido (explorar ideación sobre su historia, proyectos,
expectativas, la relación con el padre o madre que ejercerá la guarda,
la restitución, visitas, si existe la posibilidad de viaje); memoria.
25. • Examen mental del escolar (6 – 12 años):
• Inteligencia (conductas de identificación y discriminación de colores,
formas y sonidos, direccionalidad, lectoescritura, cálculo,
interpretación de refranes).
• Afectividad, juicio de la realidad.
• Observaciones.
• Examen mental del adolescente (12 – 18 años):
• Salud general.
• Desarrollo psicomotor, como antecedente.
• Desarrollo del lenguaje, como antecedente.
• Hábitos psicobiológicos: rutina diaria, tabáquicos, alcohólicos, drogas
de abuso, sexuales.
• Apariencia personal.
26. • Examen mental del adolescente (12 – 18 años):
• Actitud general.
• Conducta general.
• Explorar atención, concentración, conciencia, orientación, motricidad
gruesa y fina, sensopercepción, lenguaje, pensamiento en curso y
contenido, memoria, inteligencia, afectividad, juicio de la realidad.
• Observaciones.
• Pruebas psicológicas aplicadas y sus resultados e indicadores mas
importantes para organicidad, inteligencia, personalidad y
proyectivas.
• Impresión diagnóstica, conclusiones y recomendaciones del
Psicólogo y/o Psiquiatra.
27. • Impresión Diagnóstica Multiaxial según el CIE-10
Ejes Código Significado
Eje I Trastornos clínicos
Eje II Trastornos de Personalidad
Retrasos Mentales
Eje III Patologías físicas.
Eje IV Problemas Psicosociales y
Ambientales.
28. • Opinión del niño, niña o adolescente según sea el caso.
• Conclusiones integrales, resultado del análisis interdisciplinario.
• Identificación completa (con número de matrícula) y firma de los
profesionales del Equipo Multidisciplinario.
• Fecha de culminación del informe técnico integral.
• Anexos (optativos.