lenguaje

2. Definición de la Psicología Clínica
y de la Salud
Las técnicas y los conocimientos
científicos desarrollados por ésta
para
evaluar, diagnosticar, explicar, trat
ar, modificar y prevenir las
anomalías
mentales
comportamiento
o los trastornos
o cualquier
relevante
otro
para
los procesos
enfermedad, en los distintos
de la salud y
y
variados contextos en que éstos
puedan tener lugar.
Es la disciplina o el campo
de especialización de la
Psicología que aplica los
principios

3. Definición del Psicólogo Clínico y
de la Salud
psicólogo que aplica el conocimiento y las habilidades,
las técnicas y los instrumentos proporcionados por la
Psicología y ciencias afines a las anomalías, los
trastornos y a cualquier otro comportamiento humano
relevante para la salud y la enfermedad, con la finalidad
de evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar o
prevenir estos en los distintos contextos en que los
mismos puedan manifestarse.

4. FORMACION DEL PSICOLOGÓ
CLÍNICO
Es el elemento fundamental que garantiza su
competencia profesional. Dicha formación es el punto
de partida de la actividad profesional del psicólogo y ha
de permanecer abierta, en continua actualización. La
formación ha de ser tanto teórica como práctica y
utilizar la metodología apropiada de acuerdo con los
objetivos concretos a cubrir.

5. Funciones
• Consiste en la reunión de información relativa a los
repertorios conductuales, el funcionamiento cognitivo y el
estado emocional de las personas.
Evaluación
• Consiste en la identificación y rotulación del problema
comportamental, cognitivo, emocional o social, de la
persona, grupo o comunidad de que se trate
Diagnóstico
• El tratamiento supone intervenciones clínicas sobre las
de entender, aliviar y resolver
personas con el objeto
trastornos psicológicos: emocionales, problemas de
conducta, preocupaciones personales y otros
Tratamiento e
Intervención

6. Consejo, Asesoría,
Consulta y Enlace
Prevención y
promoción de la
salud
Investigación
Enseñanza y
supervisión
Dirección,
Administración y
Gestión
función de gestión de recursos humanos cuyo
objetivo es mejorar el desarrollo de los servicios,
mediante la mejora de la actuación de los
profesionales sanitarios y del sistema mismo.

7. Niveles de Intervención
• La intervención psicológica, en el campo
clínico, por niveles podría ser la siguiente:
Individual Grupal Familiar
Comunitario Institucional

8. Técnicas de Evaluación y
Diagnóstico
Entrevistas
Observación
conductual.
Técnicas y
procedimientos de
auto-observación y
autoregistro.
Registros
psicofisiológicos
Autoinformes:
Escalas, inventarios y
cuestionarios
Test.
Juego de roles y otros
procedimientos de
apoyo a la observación
de las conductas.
Encuestas.

9. Apoyo en Informes de Otros
Profesionales
Con el fin de obtener
información adicional
para la elaboración de
conclusiones
diagnósticas o
evaluación,
de
los
psicólogos clínicos y de
la salud pueden recabar
la opinión de otros
profesionales sanitarios y
no sanitarios. Algunos de
más
los informes
corrientemente
utilizados son:
- Informes neurológicos.
de trabajadores
-Informes
sociales.
-Informes de pruebas
bioquímicas.
-Informes pedagógicos.
-Informes médicos en
general.
-Informes sociológicos.

10. CONOCIMIENTOS
Conocimiento
sobre
instrumentos
de evaluación
psicológica.
Conocimientos
de
farmacología
Conocimiento
de técnicas
psicológicas de
intervención.
Conocimientos
para evaluar
intervenciones
Conocimientos
teóricos.
Conocer
procedimientos
terapéuticos
Conocimiento
para diseñar
intervenciones
Conocimiento
sobre fisiología

11. HABILIDADES
1.Diferenciar entre distintos cuadros
psicológicos.
2. Capacidad de autoaprendizaje.
3.Aplicación de instrumentos de
evaluación psicológica.
4. Capaz de aplicar un modelo teórico.
5. Saber usar manuales de diagnóstico.
6. Habilidad para buscar información.
7.Saber aplicar técnicas psicológicas
de intervención.
8. Habilidad de empatía.
9.Habilidades de detección de
necesidades.
10. Saber hacer entrevistas.
11.Capacidad para generar
explicaciones.
12.Habilidad para el trabajo
interdisciplinario.
13. Habilidades de investigación.
14.Capacidad para dirigir
investigaciones.
15. Capacidad para coordinar
investigaciones.
16. Habilidades para el diagnóstico.
17. Habilidades para evaluación.
18.Habilidades par la intervención
psicológica.
19.Habilidad para aplicar escalas
psicológicas y cuestionarios.
20.Habilidad para establecer la
relación terapéutica.
21. Asertividad.
22. Habilidad para aplicar el
conocimiento teórico.
23. Tolerante a la frustración.
24. Creatividad.
25. Manejo del inglés.
26. Habilidades informáticas.

12. ACTITUDES
Actualización de
conocimientos.
Respeto y auto–
respeto.
Actitud ética