El documento habla sobre el programa "Computadores para Educar" en Colombia, el cual dona computadores usados a escuelas en comunidades indígenas y de bajos recursos con el fin de reducir la brecha digital y mejorar la educación. El programa ha beneficiado a 17 mil sedes educativas con 140 mil computadores en los últimos 10 años. Un estudio encontró que la deserción escolar se redujo en un 4% y el puntaje del examen ICFES aumentó en un 2% para los estudiantes que tuvieron acceso al programa.
Este documento presenta el Plan de Inclusión Digital Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, que provee computadoras portátiles a estudiantes de escuelas secundarias técnicas. El objetivo es democratizar el conocimiento y brindar una educación de calidad e inclusiva para todos los estudiantes, independientemente de su situación social. El documento describe los beneficios de contar con estas herramientas tecnológicas en las aulas y el compromiso necesario de las comunidades educativas para explorar nuevas formas de en
Centro educativo taJugando y navegando Los niños de mi escuela Con las TIC, S...AnjulyT
El proyecto de aula "Jugando y navegando Los niños de mi escuela Con las TIC, Se están motivando" busca que los estudiantes del Centro Educativo Tambillo de Acostas aprendan a usar de manera adecuada las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) mediante actividades lúdicas. El proyecto se enfoca en identificar las necesidades de los estudiantes sobre el uso de las TIC e implementar estrategias metodológicas para su aprendizaje, así como recopilar herramient
El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Señala que las TIC constituyen un gran cambio cultural y tecnológico que también afecta a la educación. La escuela enfrenta dos desafíos: 1) enseñar sobre las TIC y su dimensión cultural para que los estudiantes puedan funcionar en la sociedad digital, y 2) transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje a raíz de la introducción de las TIC. Final
El documento describe el Plan Ceibal, un programa del gobierno uruguayo para proveer computadoras portátiles gratuitas a todos los estudiantes y maestros de escuelas primarias públicas. El Plan Ceibal tiene como objetivos reducir la brecha digital, promover la justicia social y estimular la participación activa mediante el acceso
Folleto La Informatica Educativa En La Escuela 4479Norma Flores Rios
Este documento describe cómo la tecnología, especialmente las computadoras e Internet, están cada vez más presentes en todos los ámbitos de la vida moderna. La tecnología ha sido una parte fundamental del desarrollo de la cultura humana a lo largo de la historia, y actualmente estamos experimentando una "revolución" tecnológica a escala mundial. Sin embargo, la tecnología puede usarse para fines positivos o negativos, dependiendo de cómo los seres humanos decidan emplearla.
Educ.ar es el portal educativo del estado argentino que ejecuta las políticas del ministerio de educación para integrar las tecnologías de la información y comunicación en el sistema educativo. El portal contiene recursos educativos en diversas áreas como ciencias, educación física, humanidades y lenguas, así como noticias y eventos del sector educativo. También ofrece capacitación docente y debates sobre temas educativos.
Este documento presenta varias herramientas educativas en línea como Motores de Búsqueda, Metacrawler, Woodlands Junior School, Funbrain, Learning School y Corbis. Estas herramientas ofrecen recursos educativos como juegos interactivos, cursos, guías y búsquedas de imágenes para apoyar el aprendizaje de estudiantes y docentes.
Word integracion de las_tic_al_aula_de_clase_reinos_en_queMaria Tobon
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en el aula de ciencias naturales en una escuela primaria en Restrepo, Valle del Cauca, Colombia. El proyecto utilizó computadoras y programas como PowerPoint para enseñar a los estudiantes sobre los reinos en los que se clasifican los seres vivos de una manera lúdica y dinámica. El objetivo era mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales para hacer la clase más atractiva e interactiva
Este documento presenta el Plan de Inclusión Digital Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, que provee computadoras portátiles a estudiantes de escuelas secundarias técnicas. El objetivo es democratizar el conocimiento y brindar una educación de calidad e inclusiva para todos los estudiantes, independientemente de su situación social. El documento describe los beneficios de contar con estas herramientas tecnológicas en las aulas y el compromiso necesario de las comunidades educativas para explorar nuevas formas de en
Centro educativo taJugando y navegando Los niños de mi escuela Con las TIC, S...AnjulyT
El proyecto de aula "Jugando y navegando Los niños de mi escuela Con las TIC, Se están motivando" busca que los estudiantes del Centro Educativo Tambillo de Acostas aprendan a usar de manera adecuada las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) mediante actividades lúdicas. El proyecto se enfoca en identificar las necesidades de los estudiantes sobre el uso de las TIC e implementar estrategias metodológicas para su aprendizaje, así como recopilar herramient
El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Señala que las TIC constituyen un gran cambio cultural y tecnológico que también afecta a la educación. La escuela enfrenta dos desafíos: 1) enseñar sobre las TIC y su dimensión cultural para que los estudiantes puedan funcionar en la sociedad digital, y 2) transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje a raíz de la introducción de las TIC. Final
El documento describe el Plan Ceibal, un programa del gobierno uruguayo para proveer computadoras portátiles gratuitas a todos los estudiantes y maestros de escuelas primarias públicas. El Plan Ceibal tiene como objetivos reducir la brecha digital, promover la justicia social y estimular la participación activa mediante el acceso
Folleto La Informatica Educativa En La Escuela 4479Norma Flores Rios
Este documento describe cómo la tecnología, especialmente las computadoras e Internet, están cada vez más presentes en todos los ámbitos de la vida moderna. La tecnología ha sido una parte fundamental del desarrollo de la cultura humana a lo largo de la historia, y actualmente estamos experimentando una "revolución" tecnológica a escala mundial. Sin embargo, la tecnología puede usarse para fines positivos o negativos, dependiendo de cómo los seres humanos decidan emplearla.
Educ.ar es el portal educativo del estado argentino que ejecuta las políticas del ministerio de educación para integrar las tecnologías de la información y comunicación en el sistema educativo. El portal contiene recursos educativos en diversas áreas como ciencias, educación física, humanidades y lenguas, así como noticias y eventos del sector educativo. También ofrece capacitación docente y debates sobre temas educativos.
Este documento presenta varias herramientas educativas en línea como Motores de Búsqueda, Metacrawler, Woodlands Junior School, Funbrain, Learning School y Corbis. Estas herramientas ofrecen recursos educativos como juegos interactivos, cursos, guías y búsquedas de imágenes para apoyar el aprendizaje de estudiantes y docentes.
Word integracion de las_tic_al_aula_de_clase_reinos_en_queMaria Tobon
Este documento describe un proyecto para integrar las TIC en el aula de ciencias naturales en una escuela primaria en Restrepo, Valle del Cauca, Colombia. El proyecto utilizó computadoras y programas como PowerPoint para enseñar a los estudiantes sobre los reinos en los que se clasifican los seres vivos de una manera lúdica y dinámica. El objetivo era mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales para hacer la clase más atractiva e interactiva
El plan de gestión de uso de las TIC del colegio Alfredo Correa de Andreis propone conformar un equipo líder de gestión de las TIC, articular las áreas del conocimiento con las TIC, y promover el uso de las herramientas tecnológicas entre la comunidad educativa.
Presentacion EFA 2010 Región Pacifico - AmazoniaUnicaucaCPE
El documento describe el programa de formación y acompañamiento de la Universidad del Cauca y Computadores para Educar para docentes y directivos en la región Pacífico-Amazonia de Colombia en 2010, con actividades presenciales y virtuales para capacitar sobre el uso pedagógico de las TIC en más de 450 sedes educativas.
Este proyecto de aula busca concientizar a los estudiantes y la comunidad sobre el cuidado y protección del medio ambiente a través del uso de herramientas pedagógicas y las TIC. El proyecto implementará actividades como presentaciones sobre el cuidado ambiental, mapas conceptuales usando software, salidas de campo y videos para promover la expresión artística y el compromiso con la naturaleza. El uso de las TIC motivará a los estudiantes y mejorará sus habilidades digitales y de aprendizaje significativo.
El documento argumenta que la sociedad actual es una sociedad global del conocimiento basada en las computadoras e interconectada, lo que hace que el e-learning sea una opción viable para la formación. Se describen cinco características clave de la sociedad actual que la hacen compatible con el e-learning: 1) Está basada en las computadoras, 2) Es una sociedad interconectada, 3) Es una sociedad global, 4) Es una sociedad del conocimiento, y 5) Es una sociedad del aprendizaje continuo debido a la rápida obsolescencia del conoc
Este documento presenta una experiencia educativa en un jardín de infantes donde se implementaron nuevas propuestas de juego utilizando escenarios lúdicos y juegos de escenario. Las actividades fueron monitoreadas y evaluadas usando tecnologías de la información como cámaras digitales y software de edición para registrar audiovisualmente los juegos. El objetivo fue explorar nuevas formas de jugar y evaluar la inclusión de herramientas tecnológicas en las salas de niños pequeños.
Este documento presenta una unidad didáctica basada en el cuento "El día que se apagó la pantalla", desarrollada por la Universidad de La Laguna y su Fundación General para promover un uso seguro y positivo de Internet entre los jóvenes. La actividad utiliza el cuento para transmitir la importancia de adoptar hábitos de navegación segura y de disfrutar también de actividades offline. Incluye juegos, coloreado de láminas y discusión de preguntas sobre el cuento y sobre uso responsable de la red.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden beneficiar a los niños con necesidades educativas especiales (NEE). Las TIC pueden ayudar a superar limitaciones, favorecer la comunicación y autonomía, y proporcionar una educación más personalizada. Sin embargo, la implementación de las TIC depende del tipo y grado de discapacidad, y requiere hardware y software adecuados al igual que orientación docente.
El documento describe la importancia de incorporar las TIC en la educación preescolar. Propone que las tecnologías permiten ampliar los recursos educativos y las estrategias didácticas, además de mejorar la comunicación. También destaca que es necesario capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para apoyar el desarrollo integral de los niños.
El documento resume los cambios en la educación en la última década debido a la incorporación de las nuevas tecnologías. Señala que las pizarras y pupitres están siendo reemplazados por pantallas y ordenadores, y que los profesores ya usan las tecnologías en clase aunque el sistema educativo aún no se ha adaptado completamente. También destaca que los estudiantes son "nativos digitales" y usan Internet y redes sociales para aprender, por lo que la escuela necesita actualizarse para satisfacer sus necesidades.
¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany Jordi Jubany
El documento discute los desafíos de educar en un mundo cada vez más conectado. Señala que aunque la tecnología facilita el acceso a la información y la personalización del aprendizaje, también puede causar brechas digitales entre quienes saben usarla y quienes no. Argumenta que la educación debe enseñar a los estudiantes a desarrollarse de manera responsable y crítica en una sociedad digital, y que los padres deben acompañar a sus hijos en el uso apropiado de la tecnología en lugar de prohibir
Este documento describe un proyecto implementado en la Institución Educativa Antonio María Claret en Quibdó, Chocó, Colombia. El proyecto busca mejorar el nivel académico de los estudiantes mediante el desarrollo de habilidades de lectura comprensiva, producción escrita y uso de las TIC. Se detallan las características de la institución, la justificación, objetivos, actividades y resultados del proyecto.
Plan de gestion de tic ie antonio maria claretdalsonabadia
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Antonio María Claret en Quibdó, Chocó. Se detalla la conformación del equipo líder, la realización de un diagnóstico institucional, y se establecen la visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC. Asimismo, se presentan las estrategias y líneas de acción, incluyendo la capacitación docente, incorporación de las TIC en procesos pedagógicos, y formación en valores a la
Este documento describe los esfuerzos del gobierno para mejorar la educación en Colombia a través de la formación de ciudadanos con valores éticos que respetan los derechos humanos y conviven en paz, el cierre de brechas de inequidad, y el mejoramiento de la calidad educativa mediante programas como Todos a Aprender e innovación con TIC.
El documento habla sobre la educación de calidad en un mundo digital. Explica que el gobierno está trabajando para mejorar la infraestructura tecnológica a través de fibra óptica y puntos Vive Digital, y para aumentar el acceso de usuarios a través de subsidios y préstamos para docentes. También describe esfuerzos para desarrollar aplicaciones como Mipyme Digital y fortalecer el talento digital, así como para capacitar a docentes en el uso de las TIC en la educación.
Este documento resume los logros del programa Computadores para Educar en Colombia entre 2001-2012, incluyendo un aumento de 28,326 sedes educativas con acceso a 443,623 computadores y capacitación para 52,000 educadores. Estudios encontraron que el programa redujo la deserción escolar en un 4% y aumentó el puntaje en pruebas estandarizadas en un 2%, además de mejorar las posibilidades de educación superior y mayores ingresos laborales. El educador digital promueve la innovación, el desarrollo de competencias, la equidad y el cre
El profesor Oso estaba preocupado porque Juancho el jerre-jerre había faltado a la escuela por dos semanas antes de los exámenes finales. Los estudiantes propusieron usar la nueva tablet de la clase para encontrar a Juancho y motivarlo a regresar a la escuela mediante el uso de la tecnología, como videollamadas y mostrarle cómo puede aprender y jugar billar en línea. Siguieron el plan y lograron encontrar rápidamente a Juancho usando la ubicación de la tablet. Juancho se entusiasmó con la tecnolog
El documento presenta las lineamientos de política educativa para garantizar la continuidad escolar de los niños afectados por la ola invernal en Colombia. Más de 800 instituciones educativas resultaron dañadas, afectando la educación de 320,000 estudiantes. Se proponen alternativas de aulas temporales móviles, de lona o contenedores, así como una canasta educativa de emergencia para los estudiantes.
Este documento propone el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reducir la pobreza, generar empleo, aumentar la competitividad y mejorar la calidad de vida en Colombia. Señala que se deben cultivar las habilidades TIC entre los colombianos y que el Estado, las empresas y la industria TIC deben trabajar juntos para lograr estos objetivos a corto, mediano y largo plazo.
El documento habla sobre el uso pedagógico y cultural de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que las TIC se han extendido rápidamente en Colombia y representan un desafío para la educación de formar a los estudiantes en su uso y comprensión cultural. También describe los esfuerzos del gobierno para proveer acceso a Internet y computadoras en las escuelas públicas, con el fin de reducir la brecha digital y preparar a los estudiantes para la sociedad del conocimiento.
termina. Nacimos en la era analógica y nos formamos en el mundo de la
El documento discute el uso pedagógico de las TIC en la escuela. Señala que las imprenta. Aprendimos a leer y a escribir en un contexto cultural dominado
nuevas tecnologías son un fenómeno cultural que ha transformado la sociedad por los libros, los periódicos y la radio. Hoy, en cambio, nos toca enseñar
rápidamente. Sin embargo, la escuela se ha quedado rezagada en
termina. Hemos sido testigos de cambios que transformaron la vida
El documento discute el uso pedagógico de las TIC en la escuela. Señala que las cotidiana y la manera de comunicarnos. Nos tocó vivir la irrupción de
nuevas tecnologías son un fenómeno cultural de gran alcance que también ha la televisión, la radio, el teléfono, el cine, la fotografía. Hoy estamos
impactado a Colombia. Si bien las escuelas han adoptado lentamente las TIC, es inmersos en la
El plan de gestión de uso de las TIC del colegio Alfredo Correa de Andreis propone conformar un equipo líder de gestión de las TIC, articular las áreas del conocimiento con las TIC, y promover el uso de las herramientas tecnológicas entre la comunidad educativa.
Presentacion EFA 2010 Región Pacifico - AmazoniaUnicaucaCPE
El documento describe el programa de formación y acompañamiento de la Universidad del Cauca y Computadores para Educar para docentes y directivos en la región Pacífico-Amazonia de Colombia en 2010, con actividades presenciales y virtuales para capacitar sobre el uso pedagógico de las TIC en más de 450 sedes educativas.
Este proyecto de aula busca concientizar a los estudiantes y la comunidad sobre el cuidado y protección del medio ambiente a través del uso de herramientas pedagógicas y las TIC. El proyecto implementará actividades como presentaciones sobre el cuidado ambiental, mapas conceptuales usando software, salidas de campo y videos para promover la expresión artística y el compromiso con la naturaleza. El uso de las TIC motivará a los estudiantes y mejorará sus habilidades digitales y de aprendizaje significativo.
El documento argumenta que la sociedad actual es una sociedad global del conocimiento basada en las computadoras e interconectada, lo que hace que el e-learning sea una opción viable para la formación. Se describen cinco características clave de la sociedad actual que la hacen compatible con el e-learning: 1) Está basada en las computadoras, 2) Es una sociedad interconectada, 3) Es una sociedad global, 4) Es una sociedad del conocimiento, y 5) Es una sociedad del aprendizaje continuo debido a la rápida obsolescencia del conoc
Este documento presenta una experiencia educativa en un jardín de infantes donde se implementaron nuevas propuestas de juego utilizando escenarios lúdicos y juegos de escenario. Las actividades fueron monitoreadas y evaluadas usando tecnologías de la información como cámaras digitales y software de edición para registrar audiovisualmente los juegos. El objetivo fue explorar nuevas formas de jugar y evaluar la inclusión de herramientas tecnológicas en las salas de niños pequeños.
Este documento presenta una unidad didáctica basada en el cuento "El día que se apagó la pantalla", desarrollada por la Universidad de La Laguna y su Fundación General para promover un uso seguro y positivo de Internet entre los jóvenes. La actividad utiliza el cuento para transmitir la importancia de adoptar hábitos de navegación segura y de disfrutar también de actividades offline. Incluye juegos, coloreado de láminas y discusión de preguntas sobre el cuento y sobre uso responsable de la red.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden beneficiar a los niños con necesidades educativas especiales (NEE). Las TIC pueden ayudar a superar limitaciones, favorecer la comunicación y autonomía, y proporcionar una educación más personalizada. Sin embargo, la implementación de las TIC depende del tipo y grado de discapacidad, y requiere hardware y software adecuados al igual que orientación docente.
El documento describe la importancia de incorporar las TIC en la educación preescolar. Propone que las tecnologías permiten ampliar los recursos educativos y las estrategias didácticas, además de mejorar la comunicación. También destaca que es necesario capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para apoyar el desarrollo integral de los niños.
El documento resume los cambios en la educación en la última década debido a la incorporación de las nuevas tecnologías. Señala que las pizarras y pupitres están siendo reemplazados por pantallas y ordenadores, y que los profesores ya usan las tecnologías en clase aunque el sistema educativo aún no se ha adaptado completamente. También destaca que los estudiantes son "nativos digitales" y usan Internet y redes sociales para aprender, por lo que la escuela necesita actualizarse para satisfacer sus necesidades.
¿Hiperconectados? La opinión de Jordi Jubany Jordi Jubany
El documento discute los desafíos de educar en un mundo cada vez más conectado. Señala que aunque la tecnología facilita el acceso a la información y la personalización del aprendizaje, también puede causar brechas digitales entre quienes saben usarla y quienes no. Argumenta que la educación debe enseñar a los estudiantes a desarrollarse de manera responsable y crítica en una sociedad digital, y que los padres deben acompañar a sus hijos en el uso apropiado de la tecnología en lugar de prohibir
Este documento describe un proyecto implementado en la Institución Educativa Antonio María Claret en Quibdó, Chocó, Colombia. El proyecto busca mejorar el nivel académico de los estudiantes mediante el desarrollo de habilidades de lectura comprensiva, producción escrita y uso de las TIC. Se detallan las características de la institución, la justificación, objetivos, actividades y resultados del proyecto.
Plan de gestion de tic ie antonio maria claretdalsonabadia
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Antonio María Claret en Quibdó, Chocó. Se detalla la conformación del equipo líder, la realización de un diagnóstico institucional, y se establecen la visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC. Asimismo, se presentan las estrategias y líneas de acción, incluyendo la capacitación docente, incorporación de las TIC en procesos pedagógicos, y formación en valores a la
Este documento describe los esfuerzos del gobierno para mejorar la educación en Colombia a través de la formación de ciudadanos con valores éticos que respetan los derechos humanos y conviven en paz, el cierre de brechas de inequidad, y el mejoramiento de la calidad educativa mediante programas como Todos a Aprender e innovación con TIC.
El documento habla sobre la educación de calidad en un mundo digital. Explica que el gobierno está trabajando para mejorar la infraestructura tecnológica a través de fibra óptica y puntos Vive Digital, y para aumentar el acceso de usuarios a través de subsidios y préstamos para docentes. También describe esfuerzos para desarrollar aplicaciones como Mipyme Digital y fortalecer el talento digital, así como para capacitar a docentes en el uso de las TIC en la educación.
Este documento resume los logros del programa Computadores para Educar en Colombia entre 2001-2012, incluyendo un aumento de 28,326 sedes educativas con acceso a 443,623 computadores y capacitación para 52,000 educadores. Estudios encontraron que el programa redujo la deserción escolar en un 4% y aumentó el puntaje en pruebas estandarizadas en un 2%, además de mejorar las posibilidades de educación superior y mayores ingresos laborales. El educador digital promueve la innovación, el desarrollo de competencias, la equidad y el cre
El profesor Oso estaba preocupado porque Juancho el jerre-jerre había faltado a la escuela por dos semanas antes de los exámenes finales. Los estudiantes propusieron usar la nueva tablet de la clase para encontrar a Juancho y motivarlo a regresar a la escuela mediante el uso de la tecnología, como videollamadas y mostrarle cómo puede aprender y jugar billar en línea. Siguieron el plan y lograron encontrar rápidamente a Juancho usando la ubicación de la tablet. Juancho se entusiasmó con la tecnolog
El documento presenta las lineamientos de política educativa para garantizar la continuidad escolar de los niños afectados por la ola invernal en Colombia. Más de 800 instituciones educativas resultaron dañadas, afectando la educación de 320,000 estudiantes. Se proponen alternativas de aulas temporales móviles, de lona o contenedores, así como una canasta educativa de emergencia para los estudiantes.
Este documento propone el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para reducir la pobreza, generar empleo, aumentar la competitividad y mejorar la calidad de vida en Colombia. Señala que se deben cultivar las habilidades TIC entre los colombianos y que el Estado, las empresas y la industria TIC deben trabajar juntos para lograr estos objetivos a corto, mediano y largo plazo.
El documento habla sobre el uso pedagógico y cultural de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que las TIC se han extendido rápidamente en Colombia y representan un desafío para la educación de formar a los estudiantes en su uso y comprensión cultural. También describe los esfuerzos del gobierno para proveer acceso a Internet y computadoras en las escuelas públicas, con el fin de reducir la brecha digital y preparar a los estudiantes para la sociedad del conocimiento.
termina. Nacimos en la era analógica y nos formamos en el mundo de la
El documento discute el uso pedagógico de las TIC en la escuela. Señala que las imprenta. Aprendimos a leer y a escribir en un contexto cultural dominado
nuevas tecnologías son un fenómeno cultural que ha transformado la sociedad por los libros, los periódicos y la radio. Hoy, en cambio, nos toca enseñar
rápidamente. Sin embargo, la escuela se ha quedado rezagada en
termina. Hemos sido testigos de cambios que transformaron la vida
El documento discute el uso pedagógico de las TIC en la escuela. Señala que las cotidiana y la manera de comunicarnos. Nos tocó vivir la irrupción de
nuevas tecnologías son un fenómeno cultural de gran alcance que también ha la televisión, la radio, el teléfono, el cine, la fotografía. Hoy estamos
impactado a Colombia. Si bien las escuelas han adoptado lentamente las TIC, es inmersos en la
termina. Hemos visto pasar por nuestras aulas generaciones de niños,
niñas y jóvenes que hoy son adultos y padres de familia. Hemos sido
El documento discute el uso pedagógico de las TIC en la escuela. Señala que las testigos de cambios sociales, culturales y tecnológicos que transformaron
nuevas tecnologías son un fenómeno cultural que también ha afectado al sistema radicalmente el mundo. Nos hemos adaptado a nuevas metodologías, a
educativo. Si
termina. Nacimos en la era analógica y nos formamos en el mundo de la
El documento discute el uso pedagógico de las TIC en la escuela. Señala que las imprenta. Aprendimos a leer y a escribir en un contexto cultural dominado
nuevas tecnologías son un fenómeno cultural que ha transformado la sociedad por los libros, los periódicos y la radio. Hoy, en cambio, nos toca enseñar
rápidamente. Sin embargo, la escuela se ha quedado rezagada en
Desarrollo no discriminatorio de la sociedad del conocimientocmarmac
Este documento discute tres formas en que las políticas de TIC en las escuelas buscan reducir la pobreza: 1) desarrollando competencias tecnológicas, 2) incorporando a sectores marginados, y 3) reduciendo la brecha digital. También describe dos proyectos concretos, Un portátil por niño y Aldea Digital España, que buscan proporcionar acceso a la tecnología para estudiantes en áreas rurales y de bajos recursos.
El asistente es un programa informático que ayuda a los
usuarios a realizar tareas cotidianas como buscar informaciÃ3n,
organizar archivos, realizar cálculos, etc.
Mesh: Una red mesh o malla es una red de comunicaciones inalám-
brica descentralizada en la que cada nodo actÃoa como cliente y rou-
ter al mismo tiempo.
Blog: Un blog (abreviatura de weblog) es un sitio web de actualiza-
ciones periódicas que se presentan en orden cronológico inverso.
El documento discute el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la educación. Señala que las TIC pueden ser un soporte para mejorar la calidad del sistema educativo al facilitar el acceso a recursos y experiencias educativas nuevas. También analiza cómo las TIC afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje y las funciones que cumplen en la educación, así como ventajas e inconvenientes de su uso. Finalmente, concluye que las TIC proporcionan una herramienta adec
Este documento discute el potencial del aprendizaje móvil (m-Learning) y los juegos educativos en dispositivos móviles para mejorar la educación. Se presentan varios proyectos exitosos que usan teléfonos móviles para brindar educación en áreas rurales y de bajos recursos. Los juegos educativos pueden hacer que temas como los derechos humanos sean más atractivos y fáciles de aprender para los estudiantes. Sin embargo, factores como el tamaño de la pantalla y las barreras del
Este documento propone una serie de actividades para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en una escuela primaria utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como estrategia pedagógica. El documento describe cómo las TIC pueden integrarse en las diferentes áreas del currículo como ciencias naturales, ciencias sociales, matemáticas y lenguaje. También propone actividades específicas para cada área y el uso de recursos como videos educativos, periódicos digitales, correo electrónico
El documento describe los programas 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile, incluyendo sus objetivos, características, financiamiento y algunos resultados. El programa uruguayo Plan Ceibal entregó computadoras portátiles a estudiantes y docentes, el programa argentino Conectar Igualdad hizo lo mismo para estudiantes de secundaria y el programa chileno Laboratorios Móviles Computacionales entregó equipos a estudiantes de primaria municipal (1).
Este documento describe la evolución de la tecnología educativa a lo largo de las décadas desde 1958 hasta la actualidad, destacando hitos como el trabajo pionero de Skinner en la década de 1950, el desarrollo de los primeros materiales educativos asistidos por computadora en la década de 1960, y la aparición y popularización de los ordenadores personales y software educativo en las décadas de 1970 a 1990. Finalmente, se detalla la implementación de programas de computadoras portátiles uno a uno en Argentina desde el 2010.
el mundo de las tic en las aulas argentinassredzinski
Este documento describe la evolución de la tecnología educativa a lo largo de las décadas desde 1958 hasta la actualidad, destacando hitos como el trabajo pionero de Skinner en la década de 1950, el desarrollo de los primeros ordenadores personales en la década de 1970 y su incorporación a las aulas, el surgimiento de programas educativos en la década de 1980, y la implementación de iniciativas como las netbooks y el plan de conectividad en Argentina a partir de la década de 2000.
Este documento describe la historia del uso de la tecnología digital en la educación desde 1958 hasta la actualidad. Se destacan hitos como el trabajo pionero de Skinner en la década de 1950, el desarrollo de los primeros sistemas de enseñanza asistida por computadora en los años 1960 y 1970, y la aparición de los microordenadores personales en los años 1980 que revolucionaron la educación. El documento también resalta iniciativas recientes en Argentina para promover el uso de la tecnología en las escuelas.
El documento describe el uso de medios de comunicación en las aulas dominicanas y propone formas de mejorarlo. Explica que los medios masivos como la televisión y Internet juegan un papel importante en la sociedad, pero que en las escuelas dominicanas se usan más como recursos auxiliares que para enseñar sobre los propios medios. Propone integrar más la cultura de los estudiantes, incluyendo medios como radio y televisión, y enseñar sobre el uso crítico de los medios en lugar de solo usar nuevas tecnologías como
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC como herramienta de aprendizaje en todas las asignaturas y mejorar la comunicación con la comunidad educativa. Se realizará una actualización de la página web, capacitación a docentes, adecuación de ambientes pedagógicos y capacitación a padres de familia en el uso de TIC.
Similar a Publimetro Educación para el cuidado del medio ambiente en el país (20)
1) El documento discute el papel de la educación de calidad y las TIC en mejorar la competitividad y desarrollo de un país.
2) Señala que países con sistemas educativos de más alta calidad tienden a tener economías más competitivas globalmente.
3) También resalta los esfuerzos de Colombia por mejorar su sistema educativo a través de iniciativas como Computadores para Educar, con el objetivo de cerrar brechas sociales y aumentar el acceso a las TIC en las escuelas.
La Universidad de Navarra es una institución de educación superior privada ubicada en Pamplona, España. Fue fundada en 1952 por san Josemaría Escrivá de Balaguer con el objetivo de integrar la fe católica y la razón en todos los campos del saber. Actualmente ofrece programas de pregrado, posgrado y doctorado en diversas áreas como derecho, economía, medicina, ingeniería y humanidades.
La fundación Gabriel Piedrahita Uribe se estableció en 1998 en Cali, Colombia y se dedica a mejorar la calidad de la educación básica y media mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), enfocándose en sectores desfavorecidos. Ofrece recursos educativos gratuitos a través de su portal Eduteka para apoyar a docentes en el uso de las TIC en el aula y el desarrollo de habilidades del pensamiento en los estudiantes. El Gestor de Proyectos de Eduteka permite
Este documento describe un proyecto para incorporar nuevas tecnologías en la enseñanza de las fracciones a estudiantes de séptimo grado. El objetivo general es aplicar un software educativo para facilitar el aprendizaje significativo de las matemáticas. Se espera que el software permita resolver las dificultades que presentan los estudiantes, acercarlos al conocimiento matemático a través de herramientas digitales, y desarrollar competencias como la transferencia de conocimientos y la solución de problemas.
El documento describe un estudio sobre el desarrollo de un índice de digitalización para medir su impacto económico y social. El estudio encontró que el índice de digitalización, compuesto por 23 indicadores, muestra cuatro etapas de desarrollo entre países. También descubrió que alcanzar un nivel de digitalización de 40 tiene un impacto económico significativo y que la contribución de la digitalización al PIB aumenta a medida que aumenta su desarrollo.
El documento describe un proyecto educativo llamado "El Conejo Aprendiz" desarrollado por un grado quinto. El proyecto busca integrar diferentes áreas del saber a través de actividades relacionadas con la cría de conejos, como la siembra de una huerta, el registro de partos y el cuidado de la salud animal. El objetivo es aplicar conocimientos de manera práctica y fomentar valores como el respeto por la naturaleza.
La Fundación Pies Descalzos implementó un proyecto de computación uno-a-uno en tres colegios públicos en Colombia para mejorar el desempeño académico de estudiantes desplazados y vulnerables en lectoescritura y matemáticas, entregando 655 computadores. Después de 18 meses se evidenciaron mejoras en las pruebas SABER y en la autonomía de docentes y estudiantes, así como una mayor motivación para el aprendizaje. Sin embargo, es necesario institucionalizar el proyecto y contar con apoyo permanente para garant
El documento describe los objetivos, avances y lecciones aprendidas del Plan Ceibal de Uruguay. Los objetivos incluyen la inclusión social, igualdad de oportunidades y acceso equitativo a la información. Se han distribuido 450,000 laptops a estudiantes y capacitado a 26,000 docentes. Se han observado impactos positivos como mayor motivación de los estudiantes y uso de las laptops por las familias. Los desafíos futuros incluyen la personalización de la educación y el uso de libros y plataformas inteligentes adaptativas.
El documento presenta los logros y desafíos del sistema educativo colombiano. Entre los logros se encuentra el aumento de la cobertura en primera infancia y educación básica, la inversión en infraestructura educativa, y el desarrollo de evaluaciones de calidad. Sin embargo, los resultados de las pruebas SABER y PISA muestran que los estudiantes colombianos tienen bajos rendimientos, y existe una gran brecha entre colegios públicos y privados. El plan sectorial busca cerrar estas brechas y mejorar la calidad de
Este documento describe el programa Computadores para Educar en Colombia, el cual busca reducir las brechas sociales y regionales a través de la implementación de las TIC en la educación. El programa ha entregado más de 321,000 equipos a 26,223 sedes educativas públicas, beneficiando a más de 6 millones de estudiantes. Además de proveer acceso, el programa también se enfoca en la formación docente y el desarrollo de contenidos digitales para mejorar la calidad educativa.
Este documento discute la importancia de una educación de calidad en un mundo digital. Resalta que los países con sistemas educativos de mayor calidad tienden a tener mayores índices de competitividad global. También destaca que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ser herramientas útiles para mejorar la calidad educativa cuando son utilizadas junto con educadores capacitados. Finalmente, enfatiza los beneficios económicos de desarrollar las TIC, incluyendo la generación de empleos y mayor productividad
La fundación Gabriel Piedrahita Uribe se estableció en 1998 en Cali, Colombia y se dedica a mejorar la educación básica y media mediante el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC). Ofrece recursos educativos gratuitos a través de su portal Eduteka para apoyar a docentes y estudiantes, con más de 97,000 usuarios registrados. El gestor de proyectos de Eduteka permite a los docentes crear, editar y compartir proyectos educativos.
La Escuela Normal Superior Sagrado Corazón en Riosucio, Caldas ofrece programas educativos en varias sedes. El documento describe un proyecto para que los estudiantes de noveno grado desarrollen una wiki sobre procesos productivos de la región, fomentando el emprendimiento y el trabajo colaborativo a través de las TIC. El proyecto busca fortalecer las competencias laborales de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para fortalecer la participación de estudiantes de grados sexto a once en una escuela en Arauca, Colombia a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la creación de páginas web para promover el ecoturismo. El objetivo general es capacitar a los estudiantes en programas como Windows, Office, HTML y crear un centro de recursos con contenido sobre ecoturismo accesible a toda la comunidad.
El proyecto busca crear una tienda virtual llamada ARCAMA para la Institución Educativa Departamental ARCESIO CÁLIZ AMADOR en El Banco, Colombia. La tienda mostrará los productos creados por los estudiantes utilizando materiales reciclados y les dará la oportunidad de vincularse al mundo laboral. El proyecto también promoverá el uso de las TIC y el emprendimiento entre los estudiantes de grados 10 y 11 para mejorar sus habilidades académicas y laborales.
Este proyecto cultural y artesanal involucra a estudiantes, padres y docentes en la elaboración de artesanías utilizando productos regionales como el totumo, coco, plátano y semillas con el objetivo de fortalecer la identidad cultural y el uso de las TIC. El proyecto busca desarrollar competencias en los estudiantes a través de la pedagogía del arte y metodologías que promueven la creatividad e innovación.
Publimetro Educación para el cuidado del medio ambiente en el país
1. www.readmetro.com
Martes 29, noviembre, 2011
Escuelas
Indígenas. Nuevas Tecnología. Reducir la
formas de aprendizaje en brecha digital: uno de los
las comunidades y etnias objetivos del proyecto
El programa ‘Computadores Todas las escuelas deberían
1
En la lupa
para educar’ llega a regiones tener un computador. Es una
distantes. Los miles de compu- forma didáctica e interactiva
tadores donados viajan hasta de alfabetizarse y educarse. “No es posible imaginar
pequeñas escuelas y comuni- Los estudios para conocer a 142 niños tratando de
dades de culturas distintas en el nivel de educación digital ver una pantalla”
nuestro país. Es una forma de en una escuela se hacen en la
alfabetizarse, pero también de relación de niños por compu- Juan Carlos Ruiz Arteaga. Gerente de
Planeación del programa.
escribir su historia y recordar- tador. Para reducir la ‘brecha Sobre la gran brecha digital del año 2002.
la. digital’ habría que reducir la
A pesar de las sorpresas que cantidad de niños por compu-
genera en los distintos grupos, tador suministrando más equi- niños por computador”.
muchos jefes locales de comu- Koguis, arhuacos y otras etnias, pos para las sedes educativas. “Se ve el decremento que
nidades indígenas evalúan el en la Sierra Nevada de Santa Marta, Según Juan Carlos Ruiz Ar- ha tenido la brecha. Gracias al
sistema para saber si amena- se benefician de las donaciones. / CPE teaga, gerente de planeación trabajo continuo de ‘Computa-
za o les ayuda a preservar su
cultura y su lengua. Koguis,
arhuacos, wayúus, nasa, em-
bera, huitotos, cofanes y ka-
biyaríes se han beneficiado de
estas nuevas tecnologías para
la educación.
Problemas como la falta
de una infraestructura eléctri-
ca se solucionaron utilizado
fuentes alternativas, como los
paneles solares. PUBLIMETRO
de Computadores para Educar,
cuando inició el proyecto, ha-
bía alrededor de 200 niños por
computador. Añadió, citando
cifras del Ministerio de Educa-
ción, que “en 2002, es de 142
dores para Educar’ se pasó de
142 niños por computador en
2002 a 19 niños por computa-
dor en 2011”, concluyó Ruiz.
De esta forma se ven los resul-
tados del programa. PUBLIMETRO
2
Educación para el
cuidado del medio 3 4
ambiente en el país
Reciclaje. Iniciativa de Deserción
un Ministerio genera
4%
5
acceso a la educación
y mejora el medio Bajó la deserción escolar según un es-
ambiente tudio de la Universidad de los Andes en
un tiempo de seguimiento de ocho años
para evaluar el impacto del programa.
ellos se utilizan en la creación Meta. Castilla la Nueva
ALEJANDRO
CÓRDOBA
alejandro.cordova@publimetro.co
‘Computadores para Educar’
de fotosensores y mouse, y
para implementar una plata-
forma de ciencia y tecnología.
17 mil sedes educativas
1 En este municipio fueron reacondicionados 340
computadores en agosto de 2009. Los equipos son usados
por estudiantes, padres de familia, vecinos y docentes.
Recibieron un acompañamiento pedagógico para facili-
es un programa que inició han sido beneficiadas con cer- tar el uso del sistema. PUBLIMETRO
hace unos diez años. Durante ca de 140 mil computadores.
ese período empresas dona- Según datos proporcionados
ban los computadores que no por el gerente de planeación
Cundinamarca. Cajicá
utilizaban para que fueran
reutilizados y permitieran el
acceso a la tecnología a niños
de escasos recursos.
del proyecto a este medio: en
un estudio reciente de la Uni-
versidad de los Andes se hizo
un seguimiento durante ocho
2 En 2009, dos mil niños se beneficiaron de la entrega
de 139 computadores y una sala de sistemas. PUBLIMETRO
Todo empezó cuando el años de los niños que accedían
Santander. Páramo
entonces presidente, Andrés
Pastrana, se inspiró en el pro-
grama canadiense ‘Computers
for Schools’. Le encargó el
al programa. La deserción es-
colar bajó en un 4%. Hubo un
aumento del 2% en el puntaje
del examen del Icfes. Se encon-
3 En 2010, se entregaron 100 computadores a los
municipios de Páramo, Barrancabermeja, Coromoro y
Girón. La electrificadora Essa hizo las adecuaciones de
desarrollo del programa, en tró un incremento del 12% en las aulas de informática. PUBLIMETRO
el año 2000, al Ministerio de la probabilidad de ingreso a la
Comunicaciones, el Ministerio educación superior. El estudio
Bolívar. Magangué
de Educación y el SENA.
El programa empieza con
un llamado a distintos secto-
res (empresas públicas o pri-
fue realizado con integración
de bases de datos para evaluar
el impacto del programa.
Se están recibiendo unos
4 Al Liceo Moderno de este municipio pertenecen
estudiantes de familias de escasos recursos. Fue galar-
donado por el programa al presentar el mejor proyecto
vadas), desde los medios de co- 28 mil equipos al año en do- de incorporación de tecnologías de la información y
municación, para que donen nación. Se aprovecha el 90% comunicación. PUBLIMETRO
al programa los equipos dados de los equipos que se donan,
de baja. Se llevan a un centro el resto se recicla o se usa en
Sucre. Cereté
de reacondicionamiento para
que sean de nuevo enviados a
las sedes educativas.
Sólo una pequeña parte de
robótica.
Condiciones
Más de cinco millones de niños y niñas en 17 mil sedes educativas públicas han
5 La institución pública educativa 24 de Mayo de este
municipio de Sucre, presentó un proyecto de implemen-
tación de las tecnologías en la educación básica prima-
los equipos se convierte en re- sido beneficiadas con cerca de 140 mil computadores. / COMP. PARA EDUCAR ria, dando una mayor prioridad a la interacción entre la
siduos electrónicos (entre un Las instituciones que soliciten comunidad, los estudiantes y los docentes. PUBLIMETRO
10% y un equipos deben cumplir con los
30%). Al- siguientes requisitos. Gobierno Invitación Reconocimiento
gunos
d e , '8NS2'=8N Se sugiere
que tenga una estructura Aumento de Donación de los La gestión del
básica de construcción y
que el espacio destinado
beneficios computadores sector privado
para cada equipo sea de 2.5 En el Gobierno de Andrés Para donar los equipos da- Coca-Cola y la Fundación
metros cuadrados. Pastrana se entregaron al dos de baja a este progra- FEMSA fueron reconocidos
rededor de cinco mil com- ma, se invita a las empre- con el ‘Premio del Hemisfe-
, J== Es importante que putadores, 260 mil en el sas privadas o públicas a rio Occidental para la Ciu-
haya un suministro de gobierno de Álvaro Uribe y que visiten la página www. dadanía Corporativa 2011’, El programa facilita el acceso de
electricidad constante y una en el de Juan Manuel San- computadoresparaeducar. destaca las mejores prácticas agua potable a poblaciones vulne-
seguridad contra robo. tos van 55 mil. PUBLIMETRO gov.co. PUBLIMETRO de comunicación. PUBLIMETRO rables. / CORTESÍA