Este documento presenta un ensayo académico sobre el diseño curricular y currículo realizado por un grupo de estudiantes. Define el diseño curricular como un proceso de organización y desarrollo de un plan educativo para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Explica que las bases del currículo incluyen factores económicos, sociales y culturales, y que las tareas del diseño curricular son definir objetivos, contenidos, estrategias y evaluación. También distingue entre currículo manifiesto, oculto y nulo, y

1. Universidad Mariano Gálvez De
Guatemala.
Curso: Diseño Curricular y Planeamiento Educativo.
Catedrático: M.A. Luis Guillermo Masaya Lorenzana
Tarea semana 5.
Ensayo
Nombre de los estudiantes:
Yubini Fabiola Oraxón Dionicio
Carné: 9614-1819418
Cayetano Lorenzo Vásquez Rosales
Carné: 9614-11-2959
Jenniffer Carolina Figueroa Sagastume
Carné: 9614-20-11080
Jennifer Magaly Ramírez Godínez
Carné: 9614-20-6586
Rosa Anabella Tezen Canel
Carné: 9614-18.3647

2. INTRODUCCIÓN
El diseño curricular es una dimensión del currículum que aborda la metodología,
acciones y resultados relacionados con la creación, modelación, estructuración y
organización de proyectos curriculares. Su objetivo es resolver problemas y
satisfacer necesidades educativas a través de la implementación de una concepción
educativa particular. Además, el diseño curricular permite la evaluación del proceso
de enseñanza-aprendizaje, lo que contribuye a su perfeccionamiento.
Es por ello que a continuación daremos a conocer un ensayo académico de los
siguientes temas:
 La conceptualización del currículo y diseño curricular: Conjunto de objetivos,
contenidos, metodologías, evaluaciones y recursos que se utilizan en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Bases y fundamentos del currículo y del diseño curricular: Elementos que
influyen en su construcción y orientación, como las condiciones económicas,
estructura social, política educativa y tradiciones culturales.
 Tareas del diseño curricular: Procesos y actividades que se realizan para
planificar y elaborar el currículo, como la definición de objetivos educativos,
selección de contenidos, elaboración de estrategias didácticas y evaluación
del proceso.
También para entender mejor el currículum se hablará dentro del ensayo
académico los temas: Currículum manifiesto, oculto y nulo, Currículum abierto,
cerrado, flexible e inclusivo, Currículum oficial, operacional y extracurricular.

3. Conceptualización del curricular y el diseño curricular
El diseño curricular se trata de hacer referencia de un proceso que permite una
organización y un desarrollo de un plan educativo, a través de una estructura que
busca satisfacer las necesidades de formación de los estudiantes. El diseño
curricular es plasmado en un documento que presenta una fuente de plan que se
dará a conocer en el área educativa detallando las características y proyectando
una buena formación. El documento hace mención de los objetivos del currículo,
son competencias que busca desarrollar los resultados y la buena certificación que
se brinda. El objetivo que se busca en la planificación curricular es pertinente según
al grado de formación. Los docentes encuentran una guía para llevar adelante la
labor pedagógica, se puede decir que el diseño curricular define qué, cómo y cuándo
se enseña a dichos interrogantes respecto a la acción de evaluar. Conceptos
ideológicos, factores sociales, cuestiones vinculadas a la epistemología y temáticas
propias de la psicología forman parte del diseño. El diseño curricular, en definitiva,
es el procedimiento que posibilita la planificación general de las actividades
académicas.
Bases y fundamentos del Currículo y Diseño Curricular.
La educación es un proceso que busca formar a las personas para que sean
capaces de desenvolverse en su entorno de manera autónoma y crítica.
Las bases del currículo están compuestas por las condiciones económicas,
estructura social, estructura política y tradiciones culturales de una sociedad.
Ejemplos: a) En una sociedad que valora la igualdad de oportunidades, el currículo
puede estar diseñado para formar ciudadanos críticos y comprometidos con la
sociedad. B) Si en una sociedad se valora la creatividad y la innovación, el currículo
estaría diseñado para fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Dentro de los fundamentos curriculares más importantes tenemos el filosófico
que proporciona una concepción de la vida y un ideal de hombre que se busca
alcanzar a través de la educación. Otro fundamento es el socio-cultural, se encarga
de transmitir los valores y actitudes que se desean conservar en una determinada

4. sociedad. Luego el psicológico el cual permite adentrarse en las características
evolutivas de los estudiantes en las diferentes etapas de su vida y orientar el
proceso metodológico del aprendizaje. Por ultimo está el fundamento
epistemológico que es la relación con la forma en que se construye el conocimiento,
y se pregunta si se trata de una construcción social o individual.
Tareas del diseño curricular.
El curricular debe de incluir las tareas para que se debe la importancia y la
determinación de los contenidos necesarios para alcanzar los objetivos que se
debe de lograr, desarrollando las habilidades, nuevos conocimientos y las
cualidades que se debe de lograr durante los programas de la educación. Para las
tareas del diseño curricular se deben de considerar lo siguiente:
 Diagnóstico de problema y necesidades.
 Modelación de la circular.
 Estructura curricular.
 Organización para la puesta en práctica.
 Diseño de la evaluación curricular.
Primera tarea esta encarga de marco teórico las posiciones y las tendencias que
existen en fisiologías, sociológicas, epistemologías, psicológicas, pedagógicas y
didácticas. La segunda tarea es la conceptualización del modelo, que nos da
entender cuál es el criterio de la sociedad el hombre, educación, maestro, alumno
y entre otros, sobre la base social, económica, política y cultural. las necesidades
de la sociedad. La tercera tarea nos hace la referencia la estructura de los
componentes que se interviene en el proyecto. La cuarta tarea son todas las
medidas para poder garantizar la práctica del proyecto y por último la quinta tarea
es el diseño de la evaluación curricular.
Currículum manifiesto, oculto y nulo.
Para comprender el diseño curricular es necesario mencionar los diferentes
conceptos los cuales son: Currículo Manifiesto, Oculto y Nulo; Hablaremos del
Currículo Manifiesto, desde este concepto se ve la educación como un proceso

5. público, que se constituye por programas, organizaciones, recursos, guías y todo
lo necesario para llevar a cabalidad el proceso de enseñanza- aprendizaje-
evaluación, en este proceso participa toda la comunidad educativa, el docente
debe desempeñar su labor orientando a los estudiantes para que formen su propio
aprendizaje mediante la emisión de juicios críticos y su participación; El Currículo
Oculto, Es toda aquella información o conocimiento que la persona adquiere del
entorno por lógica, sentido común o por la influencia de su sociedad, este proceso
no está abiertamente reconocido por los profesores, si bien no está incluido como
tal en el currículo se le da la importancia necesaria en el proceso educativo ya que
se toma ese conocimiento que el estudiante posee para relacionarlo con la nueva
información y que de esta manera se logre formar el aprendizaje significativo, el
Currículo Oculto funciona como un medio para crear un puente con el
conocimiento
Currículo abierto, cerrado, flexible e inclusivo
El currículo abierto se basa en el constructivismo y en los principios humanos del
cual el aprendizaje es para todos, trata de que el docente se adapte a la diversidad
de pensamientos, culturas y características de los estudiantes, para que todos
puedan recibir una educación integral, anteriormente se realizaban contenidos que
no se enfocaban en la diversidad de pensamientos, por lo que era muy complicado
que todos adquirieran la capacidad de aprender, el currículo abierto busca impulsar
estas capacidades para que el estudiante sea protagonista de su propio
aprendizaje, por lo tanto el docente debe implementar actividades que se adapten
a la diversidad de pensamientos y culturas.
Las posibilidades de la innovación en el currículo cerrado son limitadas por lo
tanto la enseñanza resulta ser la misma para todos los estudiantes debido a que
todas las estrategias a seguir y los contenidos ya están establecidos, este currículo
es muy tradicional.
Como docentes debemos crear un currículo flexible para que de tal manera
podamos cubrir la diversidad de características, habilidades y culturas que se

6. presentan en nuestras instituciones educativas, de esta manera atender sus
necesidades y potenciarlas para que sean provechosas en la vida personal como
profesional, podemos decir que el currículo flexible es un cambio de mentalidad de
una interpretación del docente ante nuevos paradigmas de tal manera también es
parte el currículo abierto.
El currículo inclusivo busca crear oportunidades en la que los estudiantes
desarrollen sus habilidades y destrezas de la manera que más les favorezcas, al
hablar de inclusivo nos referimos a abarcar todas las diversidades que existan
dentro del aula de esta manera crearemos ambientes favorables que les permita
tener una educación de calidad.
Currículo oficial operacional y extracurricular
El currículum educativo es la pieza clave de la metodología didáctica de
cualquier profesor, pues permite disponer de una guía práctica que se debe seguir
a lo largo de todo el curso escolar. Se elabora un currículum de educación por cada
etapa o año, desde Primaria hasta Bachillerato, El currículum oficial
Se basa en los fundamentos del sistema educativo vigente, que, mediante leyes
y reales decretos, establece los contenidos mínimos que deben ser asimilados por
los alumnos durante la etapa de la educación, El currículum operacional se
encuentra estrechamente relacionado con la estructura del currículum
educativo oficial, pero en este caso se centra en la parte más práctica de la
asignatura en cuestión. Su función es la de trasladar todos los conceptos y toda la
teoría incluida en el currículum oficial a la práctica. El extra currículum Son todos
aquellos contenidos o actividades que se han planeado impartir a lo largo del curso,
aunque no formen parte del currículum oficial. Por tanto, el contenido de este tipo
de currículum es opcional y voluntario, y está vinculado a los intereses del alumnado
o incluso a los del propio profesor.

7. El docente o el personal docente deben de estar actualizado en constante en los
cambios que realiza el currículo y del diseño curricular, porque debemos de estar
preparados a los grandes cambios para poder usar correctamente la base del
currículo y diseño curricular que nos habla de los análisis de la realidad ante una
sociedad, También el nivel de la concreción del diseño curricular que es el sistema
educativo en formar general que se involucra del nivel máximo. El currículo inclusivo
busca crear oportunidades en la que los estudiantes desarrollen sus habilidades y
destrezas, al hablar de inclusivo nos referimos a abarcar todas las diversidades que
existan dentro de su entorno.

8. Bibliografía
Arqhis.com. (2017). Recuperado el 12 de 03 de 2023, de Arqhis.com:
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Zepeda, K. V. (s.f.). Alma zepeda Webly. Recuperado el 12 de 03 de 2023, de
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