Presentación introductoria para la materia de ciencias económicas de 10°

1. ¿Qué es la economía?
Objetivo: Identificar y describir la evolución histórica de la ciencia
económica la relación existente entre esta y las necesidades humanas.
• (de ο κος,ἶ oikos "casa" con el
sentido de patrimonio, y
νέμω, nemo "administrar") es
la ciencia social que estudia
el comportamiento
económico de agentes
individuales: producción,
intercambio, distribución
y consumo de bienes y servi
cios, entendidos estos como
medios de
satisfacer necesidades huma
nas y resultado individual o
colectivo de la sociedad.
la ciencia política explica las
relaciones de poder que
intervienen en los procesos
económicos.

2. Objeto de estudio de la economía
El objeto de la
Economía es estudiar la
correcta distribución de
los recursos escasos
para satisfacer las
necesidades del ser
humano. En otras
palabras, analiza la
relación entre los
recursos de los que se
dispone, que son de
carácter limitado y las
necesidades, que son
de carácter ilimitado,
aunque jerarquizadas.

3. Recursos escasos: bienes y servicios
• En economía, por bien, se entiende cualquier medio físico o
material, tangible o intangible capaz de satisfacer una
necesidad humana. Los bienes económicos son aquellos que
son útiles, escasos y transferibles. Los bienes libres(como
por ejemplo, el aire) son aquellos de los que hay cantidad
suficiente para satisfacer a todo el mundo.
• Los servicios son aquellas actividades que, sin crear objetos
materiales, se destinan directa o indirectamente a satisfacer
las necesidades humanas.

4. Microeconomía y macroeconomía
• La microeconomía centra su análisis en el comportamiento de las
pequeñas unidades de decisión (hogares y empresas). Analiza cómo
toman sus decisiones y cómo interactúan en los distintos mercados.
• La macroeconomía centra su análisis en el funcionamiento global de la
economía (crecimiento económico, inflación, tipo de interés y tipo de
cambio, balanza de pago, etc.).
• No obstante, se trata del estudio de la economía desde dos enfoques
diferentes pero al mismo tiempo complementarios ya que en definitiva
el comportamiento global de la economía depende de las decisiones
que toman millones de hogares y empresas.

5. Evolución De Las Ideas Económicas
Los griegos fueron los primeros en interpretar explicaciones teóricas
frente a los fenómenos económicos. En este campo, se destacaron
tres pensadores:
* Jenofonte:
Aseguró que la agricultura era la actividad económica fundamental,
sobre la que se apoyan todas las demás actividades. Se refiere a los
beneficios del comercio internacional; fue el primero en hablar sobre
la división del trabajo, al descubrir sus ventajas y el efecto sobre el
crecimiento del tamaño de los mercados.
* Platón:
Dice que el origen de la Ciudad-Estado se debe a las necesidades
económicas de la humanidad, que solo se pueden satisfacer con la
mutua cooperación de la humanidad. Se refiere al dinero como
patrón de medida y de numerario; apoyó las ideas de Jenofonte
sobre la división del trabajo, y llegó a proponer una minuciosa
diferenciación de funciones entre las clases sociales.
* Aristóteles:
Desarrolla los principios o normas sobre la moneda, diciendo que”
NO TIENE VALOR SI NO PUEDE CAMBIARSE POR OTROS
OBJETOS”.
Estudió también el problema de la riqueza como medio para obtener
una mejor vida y al igual que Jenofonte y Platón apoyaba la
esclavitud y decía que eran unas herramientas vivas que no tenían
voluntad y debían trabajar para que los ricos pudieran dedicar a las
actividades artísticas y del estado.

6. Ideas económicas en la modernidad
Con los descubrimientos geográficos (1492), el
mercantilismo tomó mayor auge, el comercio era lo de
moda. nuevos descubrimientos técnicos surgieron,
había una acumulación más acelerada del capital, el
aumento de la usura y la necesidad de legitimarla, la
aparición de los grandes estados modernos entre otras.
Los mercantilistas fueron los que mayor conciencia real
le dieron a la importancia monetaria y política del
comercio internacional, es aquí donde surge el
concepto de balanza comercial.
Posterior a los mercantilistas surgieron los fisiócratas,
te pongo textualmente lo siguiente:
"La agricultura era el único sector genuinamente
productivo de la economía capaz de generar el
excedente del cuál dependía todo lo demás. Por ello,
fomentaban la mejora de los sistemas de cultivo para
aumentar la productividad de la agricultura. Para los
fisiócratas la riqueza de una nación procedía de su
capacidad de producción y no de la cantidad de oro y
plata que poseyera. De ahí que no se centraran en el
estudio del dinero. Las otras actividades eran estériles,
sin que por ello se las considerase inútiles."

7. Nace la ciencia económica
Hacia el siglo XVIII, en el marco de la Revolución Industrial, que permitió una
acelerada concentración de capital, surgen pensadores como Adam Smith, David
Ricardo y John Stuart Mili, que sientan las bases del actual sistema económico
capitalista. Crean la llamada escuela clásica de economía, fundamentan el
liberalismo económico (la propiedad privada de los factores de producción, la
libertad de acción y la defensa de la obtención de beneficio o ganancia). Se inicia,
de esta manera, una época de oro para la economía como ciencia. Contrario a la
escuela clásica, surge el socialismo científico, creado por Carlos Marx(1818-1883).
Según él, los clásicos representan los intereses de la burguesía, mientras que el
socialismo respalda los objetivos de la clase obrera. Contribuyó al enriquecimiento
de la ciencia económica con sus tratados sobre la teoría del valor del trabajo, la
teoría sobre salarios y sus estudios acerca de la reproducción del capital. En el
siglo XX se destacan Alfred Marshall (1842-1924) Y John Maynard Keynes (1883-
1946). El primero desarrolló la teoría de la oferta y la demanda. Keynes, una de las
figuras más importantes de las nuevas corrientes económicas del siglo XX,
propuso la necesidad de que el Estado mediara en la economía dándole un gran
papel como generador de empleo y una mayor intervención en la actividad
particular con su política tributaria y de gasto público.