El documento resume la historia de la economía desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta la economía neoclásica. Explica que los griegos fueron los primeros en estudiar conceptos económicos y menciona a pensadores como Jenofonte, Aristóteles y Platón. Luego describe el desarrollo de la economía en la Edad Media, la Edad Moderna con los mercantilistas y fisiócratas, y la economía clásica con Adam Smith. Finalmente, resume las escuelas neoclásicas y sus principales pensadores como Jev

1. HISTORIA DE LA ECONOMÍA

2. •RAÌZ ETIMOLÒGICA DE ECONOMÌA:
“Economía” está formada por las voces griegas “oikos” (casa) y “nomos”
(ley), tomándose ley en el sentido de “administración”, y casa en el de
“patrimonio”. Siendo así, Economía quiere decir, pues, administración del
patrimonio.
•CONCEPTO:
La economía es la ciencia que estudia cómo las personas en cada país
utilizan o administran sus recursos limitados con el objeto de producir
bienes y servicios y distribuirlos para su consumo entre los miembros de
la sociedad de modo que satisfagan sus necesidades.

3. ¿QUE BUSCA LA ECONOMIA?
 El objeto de la Economía es estudiar la correcta distribución de los
recursos escasos para satisfacer las necesidades del ser humano. En
otras palabras, analiza la relación entre los recursos de los que se
dispone, que son de carácter limitado y las necesidades, que son de
carácter ilimitado, aunque jerarquizadas. El objeto de la economía es
muy amplio, abarcando el estudio y análisis de los siguientes hechos:

 La forma en que se fijan los precios de los bienes y de los factores
productivos como el trabajo, el capital y la tierra y como se utilizan
para asignar los recursos.

 El comportamiento de los mercados financieros y la forma en que se
asigna el capital en la sociedad.

 Las consecuencias de la intervención del Estado en la sociedad y su
influencia en la eficiencia del mercado.

4.  La distribución de la renta y propone los mejores métodos
de ayuda a la pobreza sin alterar los resultados
económicos.

 La influencia del gasto público, los impuestos y el déficit
presupuestario del Estado en el crecimiento de los
países.

 Como se desarrollan los ciclos económicos, sus causas,
las oscilaciones del desempleo y la producción, así como
las medidas necesarias para mejorar el crecimiento
económico a corto y a largo plazo.

 El funcionamiento del comercio internacional y las
consecuencias del establecimiento de barreras al libre
comercio.
 El crecimiento de los países en vías de desarrollo.

5. ANTIGÜEDAD
 Existen dataciones del
estudio de la economía en las
antiguas civilizaciones. De
todos estos pueblos que
compusieron las antiguas
civilizaciones
 cabe resaltar la influencia de
los griegos en la economía
siendo los primero en utilizar
esta palabra”. Entonces la
emplearon para referirse a la
administración del hogar.
También se constituye el
trueque como sistema
salarial.

6. PENSADORES DE ESTA EPOCA
 Los griegos fueron los primeros en intentar dar
explicaciones teóricas frente a los fenómenos
económicos. Los pensadores fueron:
 Jenofonte.
 Aristóteles.
 Platón.

7. JENOFONTE
 Jenofonte, quien abordo temas como los ingresos fiscales de
Atenas, aseguro que la agricultura era una actividad económica
fundamental, sobre la que se apoyan todas las demás
actividades (idea retomada por los fisiócratas)
 Fue el primero en hablar sobre la división del trabajo, al
descubrir sus ventajas y el efecto sobre el crecimiento del
tamaño de los mercados.

8. ARISTÒTELES
 Aristóteles hizo distinciones, en Oeconomicus(ciencia que
estudia el comportamiento humano , por ejemplo entre el
comercio lícito para el intercambio de mercaderías y el
incorrecto que sólo buscaba la obtención de ganancias, y estos
tópicos sirvieron como base para establecer la ciencia
económica.
 Aristóteles diferenció entre economía y crematística. Este
último era utilizado para referirse al comercio, a la actividad de
negociar y enriquecerse con el tráfico.

9. PLATÒN
 Platón dio una definición de economía dividida en
dos partes, por un lado, el estudio de la
administración doméstica y por otro, el estudio
del comercio.
 Apoyo las ideas de la división del trabajo, expuesto
por Jenofonte, y llegó a proponer una minuciosa
diferenciación de funciones entre las clases sociales.

10. EDAD MEDIA
 En esta época empieza el surgimiento del
feudalismo y de la filosofía escolástica con
personajes como santo tomas de Aquino y san
Agustín.
 Se da la reglamentación de producción y el consumo
a través del movimiento
 Se subordina la economía a lo moralista y se
empieza aplicar un precio de mercancía y salario
justos y acaba con la esclavitud, usura y fraude.
 Aparecieron leyes reguladoras sobre el préstamo y
las economías crecieron.

11. PENSADORES DE ESTA EPOCA
 Se destacan grandes personajes como:
 Santo tomas de Aquino
 Ibn jaldun

12. SANTO TOMAS
Santo tomas de Aquino defendió la propiedad privada del señor
feudal, porque consideraba que este gobernaba sus riquezas
pensando en el bien común. Hablo de “justo precio” con la idea
de que los precios se deben fijar según la situación económica
social.

13. IBN JALDUN
 Algunos lo consideran, el verdadero padre de la ciencia
económica.
 Analiza una serie de conceptos económicos -entre ellos, los de
población, precio, beneficio, lujo, y formación de capital- y traza
su interrelación. Aboga por un sistema de libre competencia y
condena toda intervención de parte del sultán en las
actividades agrícolas, industriales o comerciales del pueblo.

14. EDAD MODERNA
 Se desarrolló lo que se conoce como economía moderna,
destacando los mercantilistas y la fisiocracia.
 – Los mercantilistas, que afirmaban que mediante el
intercambio de mercaderías y la acumulación de oro y plata se
generaba riqueza.
 – La fisiocracia, decía que la riqueza solo se genera en las
tareas agrícolas, y que el intercambio de mercadería, e incluso
la industria, no agregaban ningún valor. Los fisiócratas
promulgaban la política económica del laissez faire( dejen
hacer –dejen pasar), defendiendo el libre mercado contra el
intervencionismo del Estado.

15. PENSADORES DE ESTA EPOCA
 Los pensadores que se destacaron en esta época fueron:
 François Quesnay (fisiocracia).
 Richard Cantillon.

16. FRANCOIS QUESNAY
 Los aportes fueron:
 Cuadro económico: es un diagrama que explica los flujos de dinero y
de bienes que constituyen el núcleo básico de una economía. ...se
refiere a la circulación de la renta.
 El producto neto. El producto interior neto de la nación se calcula
tomando en cuenta el valor total de los bienes y servicios comerciales
generados durante un año y descontando a dicha cantidad los costos de
las materias primas, los servicios y las depreciaciones de los bienes de
capital construido.
 La propiedad territorial.
 El impuesto. Los impuestos son tributos sin contraprestación específica
que el ciudadano está obligado por ley a pagar tanto al Estado como a las
Administraciones ...
 Teoría de turgot. Pide la libertad para el comercio interior e
internacional, y para el productor; niega el intervencionismo
estatal.

17. RICHARD CANTILLON
 Richard Cantillon ha sido catalogado por varios historiadores del
pensamiento económico como el padre de la economía moderna.
 contribuciones a la microeconomía, donde se destacan su teoría del
valor subjetivo y de la formación de los precios, además de una
original teoría de la empresarialidad.
 Aportes a la macroeconomía, tomando fundamentalmente su teoría
monetaria y de los ciclos económicos.
 Su teoría del comercio internacional, donde muestra lo que él
consideraba las falacias más importantes del mercantilismo. Cantillon
fue el autor más citado por Adam Smith en La riqueza de las naciones.

18. ECONOMIA CLASICA
 Afinales del siglo XVIII es cuando la economía se
empieza a considerar ampliamente como una
ciencia, desde la publicación del libro de Adam
Smith, la riqueza de las naciones, el cual se ha
llegado a calificar como el verdadero nacimiento de
la economía como una disciplina científica
independiente.
 Desde entonces han surgido varias corrientes
económicas. Entre todas ellas cabe destacar
el marxismo, el neoclasicismo, el keynesianismo,
el monetarismo y el liberalismo económico

19. ADAM SMITH
 El reconocimiento de la división del trabajo, entendida como
especialización de tareas, para la reducción de costes de producción.
 La acumulación de capital como fuente para el desarrollo
económico, y
 La defensa del mercado competitivo como el mecanismo más
eficiente de asignación de recursos.
 La predicción de posibles conflictos entre los dueños y de las fabricas
y los trabajadores
 Estableció una teoría del valor de un bien que distinguía entre su valor
de cambio (capacidad de ser intercambiado por otros bienes) y su
valor de uso (utilidad que aporta)

20. ECONOMIA MARXISITA
 Karl Marx, estudia a Adam Smith, David Ricardo y a
otra gran cantidad de economistas, además de
filósofos como Hegel (Dialéctica) y Feuerbach
(Materialista). Elabora la teoría llamada materialismo
histórico, en la cual postula que la sociedad humana
evoluciona porque se encuentra en permanente
movimiento, tanto económica como culturalmente.
Así, para Marx la sociedad humana evolucionó de las
comunidades primitivas al esclavismo, de ahí al
feudalismo, después al capitalismo y pronosticaba
que de ahí iría a nueva sociedad.

21.  Su principal aportación teórica es el análisis del
mecanismo mediante el cual el libre juego de
mercado (tanto escala interna como en las
relaciones comerciales con otros países) entre los
diversos sectores de la economía genera el máximo
beneficio económico del conjunto.
 Estableció una teoría del valor de un bien que
distinguía entre su valor de cambio (capacidad de
ser intercambiado por otros bienes) y su valor de
uso (utilidad que aporta)

22. PRINCIPIOS
 Sus principios más importantes son:
 La lucha de clases es la lucha de todas las sociedades clasistas:
en el esclavismo existen esclavos y amos, en el feudalismo
vasallos y señores feudales, en el capitalismo son Proletarios y
Burgueses.
 La etapa capitalista es una etapa necesaria en la sociedad pero
no la última.
 Quienes producen y generan la riqueza de la sociedad, son los
trabajadores asalariados o proletarios, pero ellos no son
propietarios de los medios de producción.

23.  Mientras otros se empobrecen. el sistema capitalista sólo
puede existir gracias al trabajo asalariado.
 Marx también defiende la teoría del valor.
 La teoría de La plusvalía, también conocida como plusvalor,
apareció definido por Marx en su obra 'El Capital' y es
básicamente, el valor no pagado del trabajo del obrero
 Los empleados asalariados se venden por horas y esto los
convierte en mercancías, pues venden su fuerza de trabajo.
 La competencia entre los capitales siempre resulta en un
ganador que se hace más y más fuerte, por lo que es más
difícil competir con él; así unos se enriquecen

24. ECONOMIA NEOCLASICA
 Explican el valor de los bienes en función de la utilidad marginal,
es decir, Utilidad se define como medida de la felicidad o
satisfacción. Algunos de los factores que influyen en el bienestar
o felicidad son inmateriales y no podemos medir ni cuantificarlos,
la última unidad consumida. Este cambio teórico se conoce como
la "Revolución Marginalista", que fue el punto de partida del
nacimiento del pensamiento neoclásico.

25.  Hubo tres grandes escuelas neoclásicas, en las que destacan los siguientes
economistas:
 William Jevons y Alfred Marshall, de la escuela inglesa de
Cambridge, que desarrolló el concepto de Equilibrio parcial, se
considera que la oferta y la demanda de cada bien no
dependen de los precios y las cantidades ofrecidas y
demandadas del resto de los bienes, como ocurre en la teoría
del equilibrio general, sino que dependen únicamente del
precio del propio bien.
 Carl Menger y Eugen von Böhm-Bawerk, de la escuela austríaca de
Viena, que desarrolló los fundamentos de una economía
subjetivista, y una teoría de los procesos de mercado que
abandona la noción de equilibrio como base del análisis
económico. La definición clásica de la orientación subjetivista es
de Lionel Robbins, quien afirma: "La economía es la ciencia que
se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades
humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos
alternativos entre los cuales hay que optar".

26.  Léon Walras y Vilfredo Pareto, de la escuela
francesa de Lausanna, que desarrolló la teoría
del equilibrio general,es una rama de
la teoría microeconómica, que trata de dar una
explicación global del comportamiento de la
producción, el consumo y la formación de precios
en una economía con uno o varios mercados. De
allí nace el concepto de "utilidad marginal es el
cambio en la utilidad total que experimenta el
consumidor a consecuencia de variar en una
cantidad muy pequeña el consumo de un
determinado bien, permaneciendo constante el
consumo de los otros bienes.