Este documento describe las características principales de la Web 2.0 y la Web 3.0, incluyendo herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas. También analiza cómo estas tecnologías han permitido una mayor participación de los usuarios y compartir recursos en línea de manera más fácil.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ
FACULTAD DE INGENERIA EN SISTEMAS
COMPUTACIONALES
POST-GRADO Y MAESTRIA EN INFORMÁTICA
EDUCATIVA
MATERIA:
TECNOLÓGIA INFORMÁTICA
TEMA: WEB 2.0
PRESENTADO POR:
NÚÑEZ , MARELYNE 4-287-749
MARÍN, ZULEIKA 6-710-1684

2. INDICE
• Introducción
• Web 2.0
• Impacto de la Web 2.0
• ¿Qué herramientas nos brinda la Web 2.0
• Recursos Compartidos
• Web 3.0
• Infografía

3. INTRODUCCIÓN
• A continuación presentamos el proyecto final,
en donde hacemos una revisión de los servicios
más conocidos y utilizados como los es la web
2,0, la web 3.0 y cómo ha impactado esto en la
forma que la gente entiende y aprovecha
el uso de la Red de Redes.
• Conoceremos la eficiencia y calidad de los
servicios que ofrece estás herramientas, a través
de la red.

5. ¿ QUÉ ES WEB
2.0
Es una forma de entender Internet que, con la
ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de
corte informático, promueve que la organización y
el flujo de información dependan del
comportamiento de las personas que acceden a
ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso
mucho más fácil y centralizado a los contenidos,
sino su propia participación tanto en la
clasificación de los mismos como en su propia
construcción, mediante herramientas cada vez
más fáciles e intuitivas de usar.

6. La web como plataforma
Aprovechar la Inteligencia
Colectiva
Gestión de Base de Datos
como competencia básica
Fin del ciclo de
actualizaciones de software
Modelos de programación
ligera, fácil plantillado
Características Soft no limitado a un solo
de la web 2.0 dispositivo
Experiencias
enriquecedoras del usuario

8. Es en definitiva una red que conecta
personas. El concepto de red, no es,
en última instancia, un concepto
técnico... porque ya sea para trabajar,
estudiar, comerciar o jugar, permite
que las personas Obtenga nuevos
conocimientos se conozcan y formen
grupos en función de intereses
comunes.
La tecnología web 2.0 es una
herramienta valiosa para la educación,
que los docentes pueden utilizar para
conectar con los estudiantes, de
forma que se logre interactuar con
ellos e incentivar la participación,
debido a que esta generación ha
nacido en la época tecnológica

9. • Los Blogs EJEMPLOS DE
• Las Wikis WEB 2.0
• Los servicios de redes
sociales
• Las comunidades
Web
• Los servicios Web
• Las aplicaciones Web
• Los servicios de
alojamiento de video

11. Es un sitio web
periódicamente
actualizado que recopila
cronológicamente textos
o artículos de uno o
varios autores,
apareciendo primero el
más reciente, donde el
autor conserva siempre
la libertad de dejar
publicado lo que crea
pertinente.

12. TIPOS DE
Blog Personal: un
BLOG blog el cual tiene
Blog Temático: un usos mas
blog temático es personales como un
aquel que se le da diario de vida o algo
uso para publicar donde compartes
noticias o hechos fotos y sucesos de la
trascendentes de vida del autor.
la actualidad y
también para
comentar de estos.

13. TIPOS DE
Blog Colaborativo: un
blog que es escrito por BLOG es
Fotolog: un Fotolog
varias personas. Lo una especie de blog en
compartido es el que no se escribe mucho,
registro de usuarios, sino a lo más un párrafo y
los Tags o lo más importante del
clasificaciones del contenido es una foto que
contenido y la ilustra un momento del
apariencia del sitio. tiempo o un
acontecimiento.

14. TIPOS DE BLOG
Audio Blog o Podcast: un blog en el
que se publica un programa de audio
(similar a un programa de radio),
normalmente de 20-60 minutos de
duración y que permite a los usuarios
descargarlo a un dispositivo.

15. Una wiki es un espacio web
corporativo, organizado mediante
una estructura hipertextual de
páginas (referenciadas en un
menú lateral), donde varias
personas autorizadas elaboran
contenidos de manera asíncrona.
Basta pulsar el botón "editar"
para acceder a los contenidos y
modificarlos. Suelen mantener un
archivo histórico de las versiones
anteriores y facilitan la
realización de copias de
seguridad de los contenidos.

16. Wikimedia:
EJEMPLOS DE WIKIS Wikipedia
Wikilibros
Wikcionario Enciclopedias:
Wikiversidad Anarcopedia
Wikinoticias Conservapedia
Commons Disinfopedia
Wikiquote Enciclopedia
Wikisource Libre Humor:
Wikiespecies Epistemowikia
Javapedia Uncyclopedia
Wikimania
Meta-Wiki LyricWiki Inciclopedia
Nupedia Solarpedia La Frikipedia
Wookieepedia

17. Nos permite almacenar recursos ,
compartirlo y visualizarlos en Internet ,
constituyendo así una gran fuente de
recursos y lugares donde publicar material
para ser difundido a nivel mundial.

18. VIDEOS
COMPARTIDOS
La integración del vídeo en la web genera
cambios que afectan a aspectos tan diversos
como los procesos de producción, la estética y el
lenguaje audiovisual. Actualmente el vídeo en la
red apunta hacia la creación de experiencias
inmersivas y atrayentes que fusionen el vídeo con
el resto de componentes multimedia.
El intercambio de ficheros de vídeo es uno de los
mayores causantes del gran aumento de la
cantidad de tráfico en la red

19. Estos sitios te IMÁGENES
permiten crear
galerías digitales que COMPARTIDAS
podrás mostrar o
vender en la web,
puedes crear varios
tipos de álbumes, los
cuales serán publico o
privados y que se
pueden compartir con
familiares y amigos.
Puedes añadir
cuantos álbumes
quieras.

20. Los sitios web es la que contiene
documentos (páginas web)
organizados jerárquicamente. Cada
documento contiene texto y o gráficos
que aparecen como información digital
en la pantalla de un ordenador. Un
DOCUMENTOS
sitio puede contener una combinación
de gráficos, texto, audio, vídeo, y otros
materiales dinámicos o estáticos.
Cada sitio web tiene una página de
inicio que es el primer documento que
ve el usuario cuando entra en el sitio
web también contiene otros
documentos adicionales. Cada sitio
pertenece y es gestionado y por un
individuo, una compañía o una
organización.

21. Es un entorno informático
en el que nos encontramos
con muchas herramientas PLATAFORMAS
agrupadas y optimizadas
para fines docentes. Su VIRTULES
función es permitir la
creación y gestión de EDUCATIVAS
cursos completos para
internet sin que sean
necesarios conocimientos
profundos de
programación. Tienen una
estructura modular que les
permite ser adaptables a
cualquier centro educativo.

22. Es una herramienta que brinda las posibilidades
de realizar enseñanza en línea. Es un entorno
privado que permite administrar procesos
educativos basados en un sistema de
comunicación mediado por computadoras. Se
entiende como al espacio simbólico en el que se
produce la relación entre los participantes en un
proceso de enseñanza y aprendizaje que, para
interactuar entre sí y acceder a la información
relevante, utilizan prioritariamente un sistema de
comunicación mediada por computadoras.
AULAS
VIRTUALES

23. PLATAFORMAS
DE
SOFTWARE
LIBRE
Son plataformas que se pueden adquirir
sin costo alguno, son confiable y estable
en su funcionamiento, permiten realizar
modificaciones sobre el funcionamiento
del sistema y la organización de
contenidos se realizará por módulos

24. PLATAFORMAS
COMERCIALES
Son plataformas que para su adquisición
hay que realizar un pago para su compra de
licencia.
Facilita su instalación, asistencia técnica
ágil y rápida, testadas por departamentos
de control, derecho a actualizaciones por la
nueva versión del software, alta fiabilidad y
confianza en el sistema y desarrollo de
implementación de Módulo específicos.

25. Son comunidades virtuales donde sus usuarios
interactúan con personas de todo el mundo
con quienes encuentran gustos o intereses en
común. Funcionan como una plataforma de
comunicaciones que permite conectar gente
que se conoce o que desea conocerse, y que
les permite centralizar recursos, como fotos y
vídeos, en un lugar fácil de acceder y
administrado por los usuarios mismos.
REDES
SOCIALES

26. EJEMPLOS DE RECURSOS
COMPARTIDOS
Para ver videos:
• http://www.youtube.com/
• http://www.metacafe.com
• www.veoh.com/
Para ver fotos:
• www.flickr.com/
• picasaweb.google.com/
• http://www.marksquiresphoto.com/

27. Para consultar o publicar documentos:
• http://www.slideshare.net
• www.eduteka.org
• docs.google.com/
Plataformas Virtuales Educativas:
• http://moodle.org
• http://www.academicearth.org/about
• http://www.blackboard.com
Aulas virtuales:
• http://www.educaguia.com
• http://www.formacione-learning.es/

28. Plataformas de software libre:
• http://clic.xtec.cat/es/clic3/index.htm
• http:/www.claroline.net/
Plataformas Comercial:
• www.mediafora.es/
• ets.verticelearning.com/
Redes sociales más famosas:
• http://www.facebook.com/
• http://badoo.com/
• https://twitter.com/

30. Aquellas plataformas o herramientas
online que no sólo permiten la
conversación e interacción entre sus
usuarios, sino que además son capaces
de actuar de forma proactiva.
¿Qué ES
WEB 3.0?

31. Usa Internet para SERVICIOS
conectar información. DE LA WEB 3.0
Hace la Web más
inteligente, teniendo en
cuenta nuestros
gustos, preferencias,
hábitos e incluso el
contexto. Páginas
capaces de
comunicarse con otras
páginas mediante el
lenguaje natural, dando
lugar a esa llamada
Web Semántica.

32. EJEMPLOS
DE WEB 3.0
Los primeros ejemplos que podemos encontrar
actualmente están orientados a nuevas
funcionalidades en buscadores. Estos son algunos
de ellos:
• Quintura: Buscador generalista que sugiere en
forma de nube de Tags términos relacionados que
pueden ayudar a afinar tu búsqueda.
• The WebBrain: Muestra mapas de ideas
relacionados con los términos de tu búsqueda.
• Retrievr: Buscador de imágenes en Flickr que
permite buscar mediante un boceto o subiendo
una imagen local.

33. INFOGRAFÍA
• http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
• http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
• http://web30websemantica.comuf.com/web30.
htm
• http://www.adelat.org/index.php?title=concept
os_clave_en_la_web_2_0_y_iii&more=1&c=1&t
b=1&pb=1
• http://laswikis.blogspot.com/2007/11/ejemplos-
de-wikis.html
• http://www.misrespuestas.com/que-es-
flickr.html
• www.youblisher.com/files/publications/7/37864
/pdf.pdf