El documento contrasta dos enfoques para la enseñanza. Un enfoque tradicional involucra llegar temprano, callar a los estudiantes, enfadarse fácilmente y enfocarse estrictamente en el plan de estudios. El otro enfoque involucra saludar amablemente a los estudiantes, escuchar sus preocupaciones e intereses, involucrarlos en el proceso de aprendizaje a través de proyectos grupales y tareas diversificadas, y participar en el caos natural del aprendizaje.

1. Qué hago para enseñar como siempre Qué hago para enseñar como nunca
• Llegar por las mañanas, sentarme en
la mesa, saludar vagamente.
• Mandar callar desde el principio
• Enfadarme porque no me hacen caso
• Chillar
• Sacar rápidamente el libro
• Decir porque página vamos
• Conseguir que haya silencio, silencio,
silencio…
• Respetar los horarios, los temas, las
lecciones
• No salirme del guión prefijado desde
hace mil años.
• Copiar y pegar programaciones
• Conseguir que todos estén haciendo
lo mismo
• Olvidarme de sus preocupaciones, de
sus intereses.
• Hablar dando explicaciones
constantemente.
• Saludar amablemente
• Hablar individualmente con mis
alumnos
• Atender las razones
• Contestar a las preguntas
ordenadamente
• Planificar el día, la semana, y
mostrarles el plan.
• Hacer partícipes a los alumnos en el
día a día, en el trabajo a realizar, en el
planteamiento de problemas.
• Explicar y dar salidas a sus
inquietudes (ahora, en 6º hay
muchas)
• Organizar algún proyecto de trabajo
• Intercambiar trabajos con alumnos
más pequeños, o más mayores (les
encanta)
• Realizar montajes de vídeo con sus
dibujos.
• Trabajar por parejas o por grupos
pequeños
• Dejarles sacar el libro para hacer un
examen
• Decirles como se consulta sobre algo
• Mandarles las fotos que hago con el
ipad por correo para que las inserten
en sus documentos.
• Trabajar por tareas planificadas , que
implican que no todos están
ocupados en lo mismo y en el mismo
momento
• Participar en el caos que produce el
proceso Enseñanza – Aprendizaje