Es la representación de la evolución de las aplicaciones
   tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al
                     usuario final.
La Web 2.0 son "todas
aquellas utilidades y servicios
de Internet que se sustentan
en una base de datos, la cual
puede ser modificada por los
usuarios del servicio, ya sea
en su contenido (añadiendo,
cambiando o borrando
información o asociando
datos a la información
existente), bien en la forma
de presentarlos, o en
contenido y forma
simultáneamente.“
Ribes (2007)
El término fue acuñado por Tim O'Reilly en
      2004 para referirse a una segunda
generación en la historia de la Web basada
 en comunidades de usuarios y una gama
            especial de servicios.




La Web 1.0 es la Web
tradicional que todos
conocemos, de la cual
ha evolucionado la Web
2.0.
Se ha pasado de una Web
estática, a una Web
dinámica, participativa y
colaborativa.

Los usuarios son los
verdaderos protagonistas
creando y compartiendo
contenidos, participando,
opinando, relacionándose,
etc.

Se ha pasado de la Web de
los datos a la Web de las
personas, por ello, también
se le llama Web social.
La Web 2.0 es un         Los usuarios generan
contexto en el          contenidos, información
convergen los medios,   y comunicación.
los usuarios, los
servicios y las
herramientas.
La clave es la participación, la
posibilidad de conversar e
interactuar. Es por lo que se
destaca su gran componente de
socialización, ya que da lugar a
una red de conocimiento
compartido por un mayor número
de personas y que a su vez
comparten una mayor utilidad de
los servicios
Mapa visual web 2.o
EJEMPLOS DE WEB 2.O :

•      Wikipedia
•      Google AdSense
    (Servicios Publicidad)
•      Flickr (Comunidades
    fotográficas)
•      BitTorrent (Distribución
    de contenidos)
•      Napster (Descargas de
    música)
•      Wikis (Administradores
    de contenidos)
•      Google Maps
•      Blog o Bitácora.
•      Etc.
La web 2.0 ofrece
innumerables posibilidades
educativas. Conocer,
compartir, crear, participar,
relacionarse, etc. que son
importantes objetivos
educativos.


Nos proporciona medios y
herramientas que no se
deberían desaprovechar en
el proceso de enseñanza
aprendizaje.
La información ya no está solamente en los
centros educativos, ni en los libros de texto, la
información también está en la red, circula fuera
del aula, y por tanto uno de los retos
fundamentales debería ser el desarrollar en los
alumnos las competencias y destrezas necesarias
para buscar, recopilar y procesar esa información
y convertirla en conocimiento.
La filosofia de la web 2.0 tiene
un gran componente
Social ya que potencia la
comunicación, la colaborción
y el intercambio.

Este gran componente, es
muy propio para la docencia
y el proceso de enseñanza
aprendizaje debido a que
estos se basan en la
comunicación y en el
intercambio de experienciase
información.
En definitiva, los docentes nos
    debemos beneficiar de la
   potencia y el alcance de la
  Web 2.0, ya que a través de
ella se puede desarrollar valores
de participación, colaboración
  y construcción colectiva del
         conocimiento.

Que son las web 2.0

  • 2.
    Es la representaciónde la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final.
  • 3.
    La Web 2.0son "todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente.“ Ribes (2007)
  • 4.
    El término fueacuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios. La Web 1.0 es la Web tradicional que todos conocemos, de la cual ha evolucionado la Web 2.0.
  • 5.
    Se ha pasadode una Web estática, a una Web dinámica, participativa y colaborativa. Los usuarios son los verdaderos protagonistas creando y compartiendo contenidos, participando, opinando, relacionándose, etc. Se ha pasado de la Web de los datos a la Web de las personas, por ello, también se le llama Web social.
  • 6.
    La Web 2.0es un Los usuarios generan contexto en el contenidos, información convergen los medios, y comunicación. los usuarios, los servicios y las herramientas.
  • 7.
    La clave esla participación, la posibilidad de conversar e interactuar. Es por lo que se destaca su gran componente de socialización, ya que da lugar a una red de conocimiento compartido por un mayor número de personas y que a su vez comparten una mayor utilidad de los servicios
  • 8.
  • 9.
    EJEMPLOS DE WEB2.O : • Wikipedia • Google AdSense (Servicios Publicidad) • Flickr (Comunidades fotográficas) • BitTorrent (Distribución de contenidos) • Napster (Descargas de música) • Wikis (Administradores de contenidos) • Google Maps • Blog o Bitácora. • Etc.
  • 10.
    La web 2.0ofrece innumerables posibilidades educativas. Conocer, compartir, crear, participar, relacionarse, etc. que son importantes objetivos educativos. Nos proporciona medios y herramientas que no se deberían desaprovechar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
  • 11.
    La información yano está solamente en los centros educativos, ni en los libros de texto, la información también está en la red, circula fuera del aula, y por tanto uno de los retos fundamentales debería ser el desarrollar en los alumnos las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar esa información y convertirla en conocimiento.
  • 12.
    La filosofia dela web 2.0 tiene un gran componente Social ya que potencia la comunicación, la colaborción y el intercambio. Este gran componente, es muy propio para la docencia y el proceso de enseñanza aprendizaje debido a que estos se basan en la comunicación y en el intercambio de experienciase información.
  • 13.
    En definitiva, losdocentes nos debemos beneficiar de la potencia y el alcance de la Web 2.0, ya que a través de ella se puede desarrollar valores de participación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento.