La Web 2.0 promueve que la organización y flujo de información dependan del comportamiento de los usuarios, permitiendo no solo el acceso a contenidos sino su participación en la clasificación y construcción de los mismos. Ejemplos como Wikipedia y blogs han revolucionado la publicación en la red al permitir que los usuarios creen y compartan contenidos. La filosofía de participación y colaboración de la Web 2.0 es propicia para la educación al basarse en la comunicación y el intercambio de información.

1. LA EVOLUCIÓN DE LAS APLICACIONES
TRADICIONALES HACIA APLICACIONES WEB
ENFOCADAS AL USUARIO

2. Introducción
 Al hablar de Web 2.0, mucha gente lo hace con una idea
tendente a una recuperación de Internet, a una red
realmente hecha por y para la gente, sin embargo, la
Internet nunca había sido planeada por y para la gente.
Desde sus inicios había sido pensada como un campo de
trabajo y acción para aquellos con conocimientos de
informática y poca conciencia sobre sus usuarios.
 Actualmente se intenta reivindicar ese rumbo y modificar
los contenidos de Internet de tal forma que el usuario
medio, quien no tiene grandes conocimientos de
informática, logre tener una experiencia plena al navegar
por la Red.

3. ¿Qué es Web 2.0?
 Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la
ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte
informático, promueve que la organización y el flujo
de información dependan del comportamiento de las
personas que acceden a ella, permitiéndose no sólo un
acceso mucho más fácil y centralizado a los
contenidos, sino su propia participación tanto en la
clasificación de los mismos como en su propia
construcción, mediante herramientas cada vez más
fáciles e intuitivas de usar.

4.  El término fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para
referirse a una segunda generación en la historia de la
Web basada en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios.
 La Web 1.0 es la Web tradicional que todos
conocemos, de la cual ha evolucionado la Web 2.0.

5.  Se ha pasado de una Web estática, a una Web
dinámica, participativa y colaborativa.
 Los usuarios son los verdaderos protagonistas creando
y compartiendo contenidos, participando, opinando,
relacionándose, etc.

6.  La Web 2.0 es un contexto en el convergen los medios,
los usuarios, los servicios y las herramientas. Los
usuarios generan contenidos, información y
comunicación.
 La clave es la participación, la posibilidad de conversar
e interactuar. Es por lo que se destaca su gran
componente de socialización, ya que da lugar a una red
de conocimiento compartido por un mayor número de
personas y que a su vez comparten una mayor utilidad
de los servicios.

7. Ejemplos de Web 2.0:
 Wikipedia
 Google AdSense (Servicios Publicidad)
 Flickr (Comunidades fotográficas)
 BitTorrent (Distribución de contenidos)
 Napster (Descargas de música)
 Wikis (Administradores de contenidos)
 Google Maps
 Blog o Bitácora.
 Etc.

8.  La Wikipedia, es el ejemplo clave de Web 2.0. Es una
gran enciclopedia creada en 2001 por Jimmy Wales. Es
de acceso gratuito y se ha ido creando por los usuarios.
Hoy en día es la enciclopedia más grande del mundo,
ofrece más de 1 millón de artículos en inglés creados
por más de 20.000 colaboradores y más 280.000
artículos en castellano. La Wikipedia es uno de los
portales Web más visitados del planeta y la fuente más
citada en la red.

9. Los blogs son un formato que ha
revolucionado los esquemas de
publicación en la red y se han convertido
en la punta del iceberg de la llamada
Web 2.0. Admite todo tipo de archivos,
servicios y referencias multimedia,
transmite información, y se
retroalimenta con información y
comentarios de los participantes. El
conjunto de blogs, es lo que se conoce
como la blogosfera, en el se establecen
una infinidad de relaciones entre las
personas que participan en los blogs.

10. Web 2.0 y Educación
La web 2.0 ofrece innumerables posibilidades
educativas. Conocer, compartir, crear, participar,
relacionarse, etc. que son importantes objetivos
educativos.
Nos proporciona medios y herramientas que no se
deberían desaprovechar en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

11.  La información ya no está solamente en los centros
educativos, ni en los libros de texto, la información
también está en la red, circula fuera del aula, y por
tanto uno de los retos fundamentales debería ser el
desarrollar en los alumnos las competencias y
destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar
esa información y convertirla en conocimiento.

12.  La filosofía de la Web 2.0 tiene un gran componente
social ya que potencia la comunicación, la
colaboración y el intercambio. Este gran componente,
es muy propicio para la docencia y el proceso de
enseñanza aprendizaje debido a que éstos se basan en
la comunicación y el intercambio de información.

14. CONCLUSIÓN
 En definitiva, los docentes deben beneficiarse de la
potencia y el alcance de la Web 2.0, ya que a través de
ella se puede desarrollar valores de participación,
colaboración y construcción colectiva del
conocimiento.