El documento conmemora la independencia de Colombia y destaca algunos héroes e hitos históricos. También menciona algunos logros deportivos y culturales del país, así como algunos problemas sociales como la corrupción y la inseguridad. Finalmente, hace un llamado a sentirse orgullosos de la nación y a respetar la diversidad de opiniones.
Este documento presenta una propuesta de enseñanza para conmemorar los 100 años de la Constitución de Mendoza de 1916. Incluye fundamentos teóricos, objetivos, competencias a desarrollar y propuestas didácticas para diferentes niveles y áreas curriculares como Ciencias Sociales, Lengua y Educación Artística. El documento contextualiza históricamente la Constitución de 1916 y describe el proceso de su reforma a través de la Convención Constituyente de 1915-1916, resaltando su carácter innovador para
El documento presenta un discurso pronunciado en una celebración del aniversario de la fundación de Córdoba, Argentina. El discurso destaca la historia y desarrollo de Córdoba desde su fundación en 1573, incluyendo su posición geográfica estratégica y su crecimiento como centro cultural, educativo e industrial. El orador alienta a los estudiantes a asumir la responsabilidad de trabajar duro para superar la crisis actual y construir un mejor futuro para Córdoba.
Este discurso de graduación celebra el éxito de los estudiantes que se gradúan de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela. Reconoce las diversas experiencias de los estudiantes y expresa gratitud hacia los profesores, compañeros, familia y la universidad. Hace un llamado a los graduados a soñar con y trabajar por un futuro mejor para Venezuela a través de su labor como educadores.
Este documento presenta una secuencia didáctica de Ciencias Sociales para 5to grado sobre los derechos humanos y la Dictadura Militar en Argentina. La secuencia se desarrollará durante 2 semanas e incluirá actividades como el análisis de imágenes, canciones, textos históricos y debates. Los objetivos son que los estudiantes conozcan sobre el derecho a la identidad, identifiquen actores de la dictadura como las Madres de Plaza de Mayo, y comprendan la importancia de la memoria histórica.
Este documento resume la ceremonia de graduación de los estudiantes de cuarto año medio del Colegio República de Chile. Incluye el himno nacional, palabras del director, entrega de premios a los mejores estudiantes, discursos y canciones. Finaliza con la entrega de licencias a los estudiantes y el himno del colegio.
Este documento presenta el programa para el Acto de Colación de Grado de la Promoción 2009 del Instituto de Educación Superior “Gobernador José Cubas” en San Isidro, Valle Viejo, Catamarca. El acto incluirá la recepción de autoridades y egresados, el izado de la bandera, himno nacional, cambio de abanderados y escoltas, y palabras de las autoridades y egresados de las tres carreras del instituto: Profesorado de Lengua y Literatura, Profesorado de Tecnología y Técnic
El documento presenta el programa para el acto del Día del Maestro. Incluye la introducción rindiendo homenaje a Sarmiento y su labor educativa, seguido de la presentación de la bandera, el himno nacional, una canción regional, un minuto de silencio, himnos, discursos, poemas y canciones en honor a los maestros, y la despedida de la bandera con el compromiso de continuar la labor educativa.
Este documento presenta el programa de una ceremonia de clausura del año escolar en un preescolar. Incluye las bienvenidas, un acto cívico con el himno nacional, la presentación del presidium, números musicales y de baile realizados por los estudiantes, la entrega de diplomas, y palabras de despedida de la instructora hacia los estudiantes que se gradúan.
Este documento presenta una propuesta de enseñanza para conmemorar los 100 años de la Constitución de Mendoza de 1916. Incluye fundamentos teóricos, objetivos, competencias a desarrollar y propuestas didácticas para diferentes niveles y áreas curriculares como Ciencias Sociales, Lengua y Educación Artística. El documento contextualiza históricamente la Constitución de 1916 y describe el proceso de su reforma a través de la Convención Constituyente de 1915-1916, resaltando su carácter innovador para
El documento presenta un discurso pronunciado en una celebración del aniversario de la fundación de Córdoba, Argentina. El discurso destaca la historia y desarrollo de Córdoba desde su fundación en 1573, incluyendo su posición geográfica estratégica y su crecimiento como centro cultural, educativo e industrial. El orador alienta a los estudiantes a asumir la responsabilidad de trabajar duro para superar la crisis actual y construir un mejor futuro para Córdoba.
Este discurso de graduación celebra el éxito de los estudiantes que se gradúan de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela. Reconoce las diversas experiencias de los estudiantes y expresa gratitud hacia los profesores, compañeros, familia y la universidad. Hace un llamado a los graduados a soñar con y trabajar por un futuro mejor para Venezuela a través de su labor como educadores.
Este documento presenta una secuencia didáctica de Ciencias Sociales para 5to grado sobre los derechos humanos y la Dictadura Militar en Argentina. La secuencia se desarrollará durante 2 semanas e incluirá actividades como el análisis de imágenes, canciones, textos históricos y debates. Los objetivos son que los estudiantes conozcan sobre el derecho a la identidad, identifiquen actores de la dictadura como las Madres de Plaza de Mayo, y comprendan la importancia de la memoria histórica.
Este documento resume la ceremonia de graduación de los estudiantes de cuarto año medio del Colegio República de Chile. Incluye el himno nacional, palabras del director, entrega de premios a los mejores estudiantes, discursos y canciones. Finaliza con la entrega de licencias a los estudiantes y el himno del colegio.
Este documento presenta el programa para el Acto de Colación de Grado de la Promoción 2009 del Instituto de Educación Superior “Gobernador José Cubas” en San Isidro, Valle Viejo, Catamarca. El acto incluirá la recepción de autoridades y egresados, el izado de la bandera, himno nacional, cambio de abanderados y escoltas, y palabras de las autoridades y egresados de las tres carreras del instituto: Profesorado de Lengua y Literatura, Profesorado de Tecnología y Técnic
El documento presenta el programa para el acto del Día del Maestro. Incluye la introducción rindiendo homenaje a Sarmiento y su labor educativa, seguido de la presentación de la bandera, el himno nacional, una canción regional, un minuto de silencio, himnos, discursos, poemas y canciones en honor a los maestros, y la despedida de la bandera con el compromiso de continuar la labor educativa.
Este documento presenta el programa de una ceremonia de clausura del año escolar en un preescolar. Incluye las bienvenidas, un acto cívico con el himno nacional, la presentación del presidium, números musicales y de baile realizados por los estudiantes, la entrega de diplomas, y palabras de despedida de la instructora hacia los estudiantes que se gradúan.
Dos son los grandes protagonistas de este libro. En primer lugar,
los chicos y chicas de 90 escuelas públicas de todas las regiones
del país que, con gran entusiasmo, se animaron a formular preguntas sobre la independencia y, a través de ellas, hacernos
saber cuáles son sus intereses en el tema y qué reflexiones les
merece.
En segundo término, los 37 historiadores e historiadoras
que con tan buena disposición aceptaron responder las
preguntas, despojándose del lenguaje académico y asumiendo
su responsabilidad de divulgar la Historia.
El documento presenta el libreto de un acto matinal en una escuela. Comienza con el himno nacional y el izar de la bandera, seguido de la lectura de efemérides de la semana por los estudiantes. Luego, otros estudiantes recuerdan las recomendaciones que deben seguir. Al final, se ofrece la palabra a las autoridades escolares y se da por terminado el acto deseando una feliz semana a todos.
CDINFORMA NÚM. 2625, 21 DE KISLEV DE 5774, MÉXICO D.F. A 24 DE NOVIEMBRE DE 2013Centro Deportivo Israelita
Este documento presenta información sobre varios eventos y actividades que tendrán lugar en el Centro Deportivo Israelita, incluyendo el fin de cursos de natación, básquetbol y gimnasia, así como competiciones de tenis y eventos culturales como el Festival Merkabá y una exposición de arte. También anuncia nuevas actividades deportivas como el Reto Fitness y el torneo Bench, e invita a los socios a participar en los diversos eventos.
Este manual para profesores presenta ocho capítulos temáticos que abordan preguntas sobre cómo vive la gente, los derechos y deberes, los viajes, los deportes, la niñez, la salud, las fiestas y el futuro. El objetivo es servir de apoyo para el estudio del español mientras se despierta el interés por las culturas hispánicas. Cada capítulo incluye textos de diferentes géneros y países para exponer a los estudiantes a manifestaciones originales del idioma español.
El documento resume la historia de una generación de 1979-1984 de la Escuela Normal No. 18 de Teotihuacán que se reunió 30 años después para celebrar. Describe sus experiencias como estudiantes y maestros, incluyendo sus logros profesionales. Celebra su amistad, profesionalismo y vida a pesar de los desafíos de ser maestros.
Este documento contiene varios ejemplos de diferentes tipos de discursos: un discurso de presentación, un discurso de ofrecimiento, un discurso de aceptación o agradecimiento, un discurso de despedida, y un discurso de augurio. Cada discurso presenta un contexto diferente y un propósito distinto como presentar a alguien, ofrecer un puesto de trabajo, agradecer un reconocimiento, despedirse de un trabajo, o desear lo mejor para el próximo año.
Este documento presenta una colección didáctica dirigida a estudiantes brasileños de nivel medio que estudian español. Su objetivo es apoyar a profesores y estudiantes en el estudio del idioma y fomentar el interés por la cultura hispánica a través del contacto con manifestaciones culturales originales en español como textos literarios y musicales. Cada uno de los ocho capítulos temáticos incluye actividades diseñadas considerando la proximidad lingüística entre el portugués y el español
El documento describe un homenaje realizado para los estudiantes que se graduarán de una escuela. Incluye la entonación del himno nacional mexicano, la lectura de poemas, y un detalle de despedida para los estudiantes de sexto grado. Finaliza con palabras de despedida destacando el agradecimiento de los estudiantes hacia los maestros y la escuela.
Este documento presenta las reflexiones de cinco años de autonomía en Cherán, Michoacán. Contiene cuatro conversatorios sobre las autonomías frente a la crisis civilizatoria, la educación para la defensa del territorio, las mujeres y el territorio, y el despojo y la guerra contra los pueblos. El objetivo es hacer balance de los logros y retos de Cherán, así como compartir experiencias de lucha de otras geografías que puedan fortalecer el proceso autonómico. Se invita a los asistentes a contribuir desde sus pers
Este cuento describe un conflicto entre dos niñas, Georgina y Silvia, que compiten por ver quién es la mejor. Su disputa escala cuando involucran a sus madres y vecinos, ocasionando un gran disturbio en el barrio. Al día siguiente, las niñas se encuentran con el cabello y ropa dañados. En lugar de pelear de nuevo, deciden buscar una solución juntas y restaurar la paz en el barrio. El cuento enseña que los pequeños conflictos pueden salirse de control cuando hay falta de diálogo y compre
El documento describe la ceremonia de entrega de símbolos de una institución educativa a los estudiantes de grado 11 por parte de los estudiantes de grado 10. Se realiza la entrega de la bandera, el escudo, el uniforme, la Biblia, el manual de convivencia, un balón y las llaves de la institución, así como la entrega simbólica de los profesores, los niños, los valores y la responsabilidad de la institución.
Este documento presenta un libro sobre oratoria profesional escrito por Alexánder Albán Aléncar. Incluye información sobre el autor, agradecimientos, una introducción sobre el arte de hablar en público y los objetivos del libro, y un índice de los capítulos que abordan temas como la confianza, la voz humana, y la elaboración y presentación de discursos. El libro proporciona principios y técnicas para dominar el arte de la oratoria.
Este documento resume el acto de fin de curso del año 2013 en el IPEM No. 324 José Manuel Estrada en Cintra, Argentina. Incluye el discurso de apertura, la entrada de los egresados, la entrega de reconocimientos a los mejores promedios, la despedida de los alumnos de quinto y sexto año, y la entrega de medallas y diplomas a los egresados.
Este documento presenta el libreto para el acto del Día del Alumno en el Liceo Juan Pablo II. El acto incluye discursos de la directora, la orientadora y el centro de alumnos, así como la entrega de reconocimientos a los primeros medios y el himno nacional. El objetivo es celebrar a los alumnos y motivarlos a seguir esforzándose en su educación.
1) El documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el tema del juego y los juguetes en la escuela infantil y primaria desde una perspectiva de educación en valores.
2) Analiza la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo diferentes tipos de juegos fomentan habilidades diferentes. También examina cómo los juguetes y estereotipos de género pueden influir en el desarrollo de niños y niñas.
3) Propone una secuencia didáctica para trabajar este tem
Este documento presenta un plan de lecciones para estudiantes de 4to grado sobre el tema de los niños soldados. La lección utiliza la canción "Soldado de Papel" de David Bisbal y un video musical para generar discusión sobre la vida de los niños soldados y crear conciencia sobre los daños de la guerra. Las actividades propuestas incluyen resúmenes del video, preguntas de la maestra, y dibujos finales representando tanto la vida de los niños soldados como un mundo sin ellos. El objetivo general es que los estudiantes comp
El documento habla sobre varios temas: 1) Más de 1000 niños han muerto en Siria debido al conflicto. 2) Una entrevista con Ramiro Rodríguez Alemán, director de CORPOSANTA, la entidad responsable de la Semana Santa en Mompox. 3) Un artículo editorial critica que después de las elecciones al Congreso de Colombia no hubo muchos cambios y continúan dominando la politiquería, el clientelismo y la corrupción.
Discurso prof. roberto zamora, acto de grado año 2005doctorando
Este documento presenta el discurso de un orador en una ceremonia de graduación. En el resumen, el orador felicita a los estudiantes que se gradúan y les pide que continúen preparándose para aprovechar las oportunidades futuras. También destaca los logros académicos y deportivos del año escolar. Finalmente, habla sobre la importancia de fortalecer la identidad nacional venezolana y conmemora el bicentenario del juramento de independencia de Simón Bolívar.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. El objetivo del subsistema es garantizar la formación integral de niños y niñas de 6 a 12 años para desarrollar ciudadanos conscientes, participativos y responsables. El currículo cubre seis áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas
Dos son los grandes protagonistas de este libro. En primer lugar,
los chicos y chicas de 90 escuelas públicas de todas las regiones
del país que, con gran entusiasmo, se animaron a formular preguntas sobre la independencia y, a través de ellas, hacernos
saber cuáles son sus intereses en el tema y qué reflexiones les
merece.
En segundo término, los 37 historiadores e historiadoras
que con tan buena disposición aceptaron responder las
preguntas, despojándose del lenguaje académico y asumiendo
su responsabilidad de divulgar la Historia.
El documento presenta el libreto de un acto matinal en una escuela. Comienza con el himno nacional y el izar de la bandera, seguido de la lectura de efemérides de la semana por los estudiantes. Luego, otros estudiantes recuerdan las recomendaciones que deben seguir. Al final, se ofrece la palabra a las autoridades escolares y se da por terminado el acto deseando una feliz semana a todos.
CDINFORMA NÚM. 2625, 21 DE KISLEV DE 5774, MÉXICO D.F. A 24 DE NOVIEMBRE DE 2013Centro Deportivo Israelita
Este documento presenta información sobre varios eventos y actividades que tendrán lugar en el Centro Deportivo Israelita, incluyendo el fin de cursos de natación, básquetbol y gimnasia, así como competiciones de tenis y eventos culturales como el Festival Merkabá y una exposición de arte. También anuncia nuevas actividades deportivas como el Reto Fitness y el torneo Bench, e invita a los socios a participar en los diversos eventos.
Este manual para profesores presenta ocho capítulos temáticos que abordan preguntas sobre cómo vive la gente, los derechos y deberes, los viajes, los deportes, la niñez, la salud, las fiestas y el futuro. El objetivo es servir de apoyo para el estudio del español mientras se despierta el interés por las culturas hispánicas. Cada capítulo incluye textos de diferentes géneros y países para exponer a los estudiantes a manifestaciones originales del idioma español.
El documento resume la historia de una generación de 1979-1984 de la Escuela Normal No. 18 de Teotihuacán que se reunió 30 años después para celebrar. Describe sus experiencias como estudiantes y maestros, incluyendo sus logros profesionales. Celebra su amistad, profesionalismo y vida a pesar de los desafíos de ser maestros.
Este documento contiene varios ejemplos de diferentes tipos de discursos: un discurso de presentación, un discurso de ofrecimiento, un discurso de aceptación o agradecimiento, un discurso de despedida, y un discurso de augurio. Cada discurso presenta un contexto diferente y un propósito distinto como presentar a alguien, ofrecer un puesto de trabajo, agradecer un reconocimiento, despedirse de un trabajo, o desear lo mejor para el próximo año.
Este documento presenta una colección didáctica dirigida a estudiantes brasileños de nivel medio que estudian español. Su objetivo es apoyar a profesores y estudiantes en el estudio del idioma y fomentar el interés por la cultura hispánica a través del contacto con manifestaciones culturales originales en español como textos literarios y musicales. Cada uno de los ocho capítulos temáticos incluye actividades diseñadas considerando la proximidad lingüística entre el portugués y el español
El documento describe un homenaje realizado para los estudiantes que se graduarán de una escuela. Incluye la entonación del himno nacional mexicano, la lectura de poemas, y un detalle de despedida para los estudiantes de sexto grado. Finaliza con palabras de despedida destacando el agradecimiento de los estudiantes hacia los maestros y la escuela.
Este documento presenta las reflexiones de cinco años de autonomía en Cherán, Michoacán. Contiene cuatro conversatorios sobre las autonomías frente a la crisis civilizatoria, la educación para la defensa del territorio, las mujeres y el territorio, y el despojo y la guerra contra los pueblos. El objetivo es hacer balance de los logros y retos de Cherán, así como compartir experiencias de lucha de otras geografías que puedan fortalecer el proceso autonómico. Se invita a los asistentes a contribuir desde sus pers
Este cuento describe un conflicto entre dos niñas, Georgina y Silvia, que compiten por ver quién es la mejor. Su disputa escala cuando involucran a sus madres y vecinos, ocasionando un gran disturbio en el barrio. Al día siguiente, las niñas se encuentran con el cabello y ropa dañados. En lugar de pelear de nuevo, deciden buscar una solución juntas y restaurar la paz en el barrio. El cuento enseña que los pequeños conflictos pueden salirse de control cuando hay falta de diálogo y compre
El documento describe la ceremonia de entrega de símbolos de una institución educativa a los estudiantes de grado 11 por parte de los estudiantes de grado 10. Se realiza la entrega de la bandera, el escudo, el uniforme, la Biblia, el manual de convivencia, un balón y las llaves de la institución, así como la entrega simbólica de los profesores, los niños, los valores y la responsabilidad de la institución.
Este documento presenta un libro sobre oratoria profesional escrito por Alexánder Albán Aléncar. Incluye información sobre el autor, agradecimientos, una introducción sobre el arte de hablar en público y los objetivos del libro, y un índice de los capítulos que abordan temas como la confianza, la voz humana, y la elaboración y presentación de discursos. El libro proporciona principios y técnicas para dominar el arte de la oratoria.
Este documento resume el acto de fin de curso del año 2013 en el IPEM No. 324 José Manuel Estrada en Cintra, Argentina. Incluye el discurso de apertura, la entrada de los egresados, la entrega de reconocimientos a los mejores promedios, la despedida de los alumnos de quinto y sexto año, y la entrega de medallas y diplomas a los egresados.
Este documento presenta el libreto para el acto del Día del Alumno en el Liceo Juan Pablo II. El acto incluye discursos de la directora, la orientadora y el centro de alumnos, así como la entrega de reconocimientos a los primeros medios y el himno nacional. El objetivo es celebrar a los alumnos y motivarlos a seguir esforzándose en su educación.
1) El documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el tema del juego y los juguetes en la escuela infantil y primaria desde una perspectiva de educación en valores.
2) Analiza la importancia del juego en el desarrollo infantil y cómo diferentes tipos de juegos fomentan habilidades diferentes. También examina cómo los juguetes y estereotipos de género pueden influir en el desarrollo de niños y niñas.
3) Propone una secuencia didáctica para trabajar este tem
Este documento presenta un plan de lecciones para estudiantes de 4to grado sobre el tema de los niños soldados. La lección utiliza la canción "Soldado de Papel" de David Bisbal y un video musical para generar discusión sobre la vida de los niños soldados y crear conciencia sobre los daños de la guerra. Las actividades propuestas incluyen resúmenes del video, preguntas de la maestra, y dibujos finales representando tanto la vida de los niños soldados como un mundo sin ellos. El objetivo general es que los estudiantes comp
El documento habla sobre varios temas: 1) Más de 1000 niños han muerto en Siria debido al conflicto. 2) Una entrevista con Ramiro Rodríguez Alemán, director de CORPOSANTA, la entidad responsable de la Semana Santa en Mompox. 3) Un artículo editorial critica que después de las elecciones al Congreso de Colombia no hubo muchos cambios y continúan dominando la politiquería, el clientelismo y la corrupción.
Discurso prof. roberto zamora, acto de grado año 2005doctorando
Este documento presenta el discurso de un orador en una ceremonia de graduación. En el resumen, el orador felicita a los estudiantes que se gradúan y les pide que continúen preparándose para aprovechar las oportunidades futuras. También destaca los logros académicos y deportivos del año escolar. Finalmente, habla sobre la importancia de fortalecer la identidad nacional venezolana y conmemora el bicentenario del juramento de independencia de Simón Bolívar.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana en Venezuela. El currículo se basa en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. El objetivo del subsistema es garantizar la formación integral de niños y niñas de 6 a 12 años para desarrollar ciudadanos conscientes, participativos y responsables. El currículo cubre seis áreas de aprendizaje como lenguaje, matemáticas
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y las áreas de aprendizaje por grado (primero a sexto). El currículo está fundamentado en los ideales de libertad, igualdad y justicia de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora. Busca formar ciudadanos comprometidos con la construcción de una sociedad más
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Detalla las características y objetivos del subsistema, así como el perfil del egresado. Incluye información sobre los ejes integradores y áreas de aprendizaje por grado, desde primero hasta sexto. El currículo está fundamentado en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Describe las características y objetivos del subsistema, el perfil del egresado, los ejes integradores y áreas de aprendizaje. Se basa en los ideales de libertad, justicia e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Rodríguez, Francisco de Miranda y Simón Bolívar. El currículo busca formar ciudadanos conscientes de su identidad venezolana y sus derechos y responsabilidades cívicas, a
Este documento presenta el primer capítulo de un libro de matemáticas para el primer año de educación media. El libro fue escrito con el objetivo de liberar a los estudiantes y enseñar matemáticas conectadas a la realidad de los estudiantes y al contexto social y político de Venezuela. El capítulo introduce el sistema de coordenadas cartesianas y cómo puede usarse para dar direcciones precisas en la vida cotidiana.
Este documento presenta el currículo del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana de Venezuela. Establece las características, objetivos y perfil del egresado de la educación primaria, así como los ejes integradores y áreas de aprendizaje por grado. El currículo se basa en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Bolívar y busca formar ciudadanos comprometidos con su país y capaces de participar en la sociedad.
Este documento presenta el currículo del subsistema de educación primaria bolivariana de Venezuela. Está fundamentado en los ideales de libertad e igualdad de pensadores venezolanos como Simón Bolívar y Simón Rodríguez. Describe las características, objetivos y perfil del egresado del subsistema. Incluye cinco áreas de aprendizaje y detalla los contenidos de cada grado desde primero hasta sexto, con el fin de formar ciudadanos comprometidos con la identidad venezolana.
El power point que he realizado trata sobre la Diversidad Cultural en las Aulas. A través de este lo que se trata es de conciencia a las personas que debemos crear una escuela Una escuela que dialogue con el medio, que interprete cuáles son sus demandas, que no procese los alumnos en función de su adscripción, su procedencia geográfica, su cultura., idioma, etc. Un espacio igualitario, no selectivo, no segregador, esto es, público. Además se pretende que aprendamos aprendido nuevos aspectos acerca de cómo se trabaja en los colegios el tema de diversidad cultural, y qué papel jugamos nosotras como trabajadores y educadores sociales en este ámbito.
A modo de resumen, concluir diciendo que el crecimiento del multiculturalismo y de la diversidad cultural en nuestra sociedad es un tema de actualidad y que seguramente lo va a seguir siendo en un futuro, pues en nuestras escuelas podemos cada vez hay un número de niños inmigrantes y de diferentes culturas. Y no es muy complicado imaginarse lo que va a pasar dentro de unos años si la población inmigrante sigue aumentando.
De esta forma, por la situación que vivimos actualmente y por esa visión de futuro, es clara la necesidad de habilitar nuestro sistema educativo para que se lleve a cabo una educación en la que se respete la diversidad, se promocione la convivencia intercultural y en la que por supuesto se rechace todo tipo de exclusión social, ya sea por motivos de etnia o de cultura.
El documento presenta información sobre el Centro de Educación Inicial Nacional Simoncito Barrancas. Se anuncia la llegada de una nueva acompañante pedagógica, la Prof. Ana Bautista. También se detallan los titulares de las noticias que aparecerán en el periódico escolar "Mi Niño Simón", incluyendo actividades culturales, planes de lectura y alimentación, y el directorio del periódico y brigadas estudiantiles.
El documento presenta el Semillero de Investigación Imanigua de la Universidad de la Amazonia, el cual fue creado en 2011 para apoyar la formación de estudiantes en metodologías de investigación a través de proyectos relacionados con la Ingeniería de Alimentos. El semillero está coordinado por Alejandro Jurado y está inscrito al grupo de investigación en Biotecnología y Control de Calidad en Alimentos. Actualmente tiene 11 integrantes de diferentes programas y ha desarrollado 3 proyectos de investigación.
Este documento presenta varios artículos y noticias sobre temas relacionados con el comercio, la alimentación y la nutrición. Un artículo discute cómo el comercio electrónico ha sido una solución para los negocios durante la pandemia. Otro artículo analiza la percepción de los consumidores sobre los productos de marca privada. Un tercer artículo explora los desafíos de la nutrición durante la pandemia y las estrategias para abordarlos.
El documento presenta información sobre diversos temas como el uso de la agricultura de precisión en Colombia, la clasificación taxonómica de especies mediante aplicaciones con inteligencia artificial y la lectura crítica e inteligencia artificial. Describe brevemente cómo la agricultura de precisión puede mejorar la productividad agrícola mediante el uso de sensores, imágenes satelitales y algoritmos. También explica cómo las aplicaciones con inteligencia artificial facilitan la identificación y clasificación de especies animales y vegetales a partir de fotografías. Finalmente,
El Semillero de Investigación Imanigua es un grupo de estudiantes de la Universidad de la Amazonia coordinado por el profesor Alejandro Jurado. El semillero se creó en 2011 para apoyar la investigación en el programa de Ingeniería de Alimentos a través de su línea de investigación sobre humanidad, alimentación, ciencia y economía. Actualmente tiene 11 miembros que estudian diferentes programas. El objetivo del semillero es motivar a los estudiantes en la investigación para desarrollar habilidades y competencias aplicables a problemas en Ingeniería
Este boletín informativo de 8 páginas contiene varios artículos sobre temas como la inteligencia de negocios, el comercio electrónico, los sistemas alimentarios sostenibles, la innovación y más. Un artículo discute el crecimiento del comercio electrónico debido a la pandemia y cómo más personas y empresas adoptaron las compras en línea. Otro artículo cubre la innovación en la industria alimentaria y la importancia del buen procesamiento de alimentos. El boletín también incluye secciones sobre estudiant
Este documento resume varios artículos de un boletín informativo sobre temas como el comercio electrónico, la innovación en la industria alimentaria, e inteligencia de negocios para disminuir la inseguridad en Bogotá. Incluye información sobre el crecimiento del comercio electrónico durante la pandemia, las etapas para el desarrollo de nuevos productos alimenticios, y cómo la inteligencia de negocios puede ayudar a las autoridades a combatir la delincuencia mediante el análisis de datos.
Impresiones de cambio Rural. Noti-Manigua 96.pdfalejandrojurado
Este documento presenta la difícil situación que enfrentan los campesinos en la Amazonia colombiana debido a factores como la desigualdad, la falta de oportunidades, la pérdida de tierras y la degradación ambiental. A pesar de estas dificultades, los campesinos siguen soñando con un cambio que les permita vivir dignamente de su trabajo en el campo y recuperar la fertilidad de la tierra. Se necesitan proyectos participativos que apoyen la producción sostenible de alimentos y mejoren las condiciones de vida de los
Este documento resume varios artículos de un boletín informativo sobre temas como el comercio electrónico, la innovación en la industria alimentaria, e inteligencia de negocios para disminuir la inseguridad en Bogotá. Incluye información sobre el crecimiento del comercio electrónico durante la pandemia, las etapas para el desarrollo de nuevos productos alimenticios, y cómo la inteligencia de negocios puede ayudar a las autoridades a combatir la delincuencia mediante el análisis de datos.
Este documento presenta tres resúmenes breves de artículos contenidos en el boletín informativo:
1) 20 formas de generar emociones positivas, que incluyen actividades como la meditación, el ejercicio, escuchar música y pasar tiempo en la naturaleza.
2) La contaminación ambiental y la responsabilidad de los ingenieros de alimentos de reducir los desechos y la contaminación en los procesos de producción para proteger el medio ambiente.
3) Un artículo sobre ir más allá de la Navidad al cult
Este documento trata sobre la importancia de la mujer en la sociedad. Brevemente describe la historia de la lucha por los derechos de la mujer y cómo se ha celebrado el Día Internacional de la Mujer desde 1911. También destaca el papel fundamental de la mujer en la familia y la necesidad de continuar avanzando hacia la igualdad de género en todos los ámbitos de la sociedad.
El documento habla sobre las tradiciones navideñas de comer pavo y cerdo y explica sus orígenes. También describe brevemente la historia y economía del municipio de Pitalito en Colombia, destacando su clima agradable y suelo fértil que lo convierten en un paraíso. Finalmente, resume el año 2020 como uno de cambios forzados por la pandemia que aunque difícil, dejó lecciones sobre apreciar la vida y ser agradecidos.
El documento habla sobre la importancia del trabajo colaborativo y asociativo para lograr resultados efectivos y evitar un atraso colectivo en la región del Caquetá. A pesar de los esfuerzos individuales de diferentes sectores como el gobierno, la educación y las empresas, estos han fracasado al no lograr sus metas planeadas. El documento resalta que el trabajo en conjunto entre las diferentes entidades es la herramienta más eficiente para alcanzar un desarrollo real y productos de excelencia en la región.
El documento discute el recorrido histórico de la lucha feminista y sus logros y desafíos actuales. En primer lugar, destaca cómo durante siglos las mujeres fueron excluidas y subordinadas al patriarcado. Luego, resalta algunas figuras pioneras que cuestionaron este orden. Finalmente, plantea que aunque se han ganado derechos, aún queda trabajo por hacer para superar desigualdades de género y transformar lo público y privado.
Este documento presenta un boletín informativo de la Universidad de la Amazonia en Florencia, Caquetá. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente: El boletín contiene artículos sobre el azúcar de remolacha, los beneficios del aceite de Sacha Inchi, los grados universitarios y una niña en busca de sentido. También incluye un editorial sobre cuando el fútbol es una extensión de la guerra y cómo reproduce roles de género en el uso del espacio público.
Este documento discute la importancia de aprender inglés como lengua extranjera. Resalta que el inglés se ha estandarizado como una lingua franca global y que muchas disciplinas usan el inglés para expandir sus campos de investigación. También destaca que el aprendizaje de un idioma extranjero, en este caso el inglés, es crucial para el desarrollo profesional de los ingenieros de alimentos, ya que les permite acceder a información y conocimientos en este campo de estudio.
El documento discute el potencial de los videojuegos como herramienta educativa. Explica que los videojuegos pueden utilizarse para desarrollar habilidades como el pensamiento rápido, la memoria y la lógica. Actualmente se usan videojuegos como Minecraft en algunas escuelas para crear ambientes de aprendizaje más interactivos y cooperativos. Los videojuegos también pueden servir para estimular capacidades físicas y cognitivas en niños, adultos y adultos mayores.
Este documento discute la importancia de aprender inglés como lengua extranjera. Resalta que el inglés se ha estandarizado como una lingua franca global y que muchas disciplinas usan el inglés para expandir sus campos de investigación. También destaca que el aprendizaje de un idioma extranjero, en este caso el inglés, es crucial para el desarrollo profesional de los ingenieros de alimentos, ya que les permite acceder a información y conocimientos en este campo de estudio.
El documento describe las tendencias de las nuevas tecnologías sobre las futuras ciudades inteligentes en Latinoamérica. Explica que las nuevas tecnologías como la Internet de las Cosas, el Big Data y la analítica de datos han permitido una mayor participación ciudadana e implementación de sistemas inteligentes de movilidad, iluminación e infraestructura. Sin embargo, la mayoría de ciudades latinoamericanas aún carecen de soluciones tecnológicas modernas. El desarrollo de una infraestructura inteligente y el análisis de
Este documento presenta varios artículos y resúmenes sobre temas como la lectura crítica, el ecofeminismo, y la carne cultivada. Un artículo discute la importancia de la lectura crítica para desarrollar una conciencia reflexiva. Otro artículo explora las ideas del ecofeminismo y su enfoque en las relaciones entre humanidad y naturaleza. Finalmente, un artículo resume los beneficios ambientales de la "carne cultivada" producida en laboratorio.
Este documento trata sobre la importancia de la mujer en la sociedad. Brevemente describe la historia de la lucha por los derechos de la mujer y la celebración del Día Internacional de la Mujer. Resalta el rol fundamental de la mujer en la familia y su participación creciente en otros ámbitos como la economía, política y ciencia. Finalmente, enfatiza la necesidad de continuar trabajando por la igualdad de género y empoderamiento de la mujer.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. n estos días y como es costumbre cada año, llega una fecha especial y
de orgullo para los habitantes de esta bella tierra llamada Colombia. El
20 de Julio, fecha que nos recuerda el tan conocido grito de la Indepen-
dencia, pero el 7 de Agosto, se llevo a cabo una escalofriante ofensiva entre
el ejercito Español y Criollo y a pesar de que los superaban en tácticas de
guerra, los nuestros dejaron su sangre esparcida en una contienda que dio
lugar a la emancipación colombiana del yugo español y no es para mas, nos
dieron la tan anhelada “Independencia ”. Sí la batalla de Boyacá se convir-
tió en la autonomía del norte de Suramérica; Con el fin de poder elegir libre-
mente y ser elegidos “democrática y limpiamente ” a nuestros propios diri-
gentes y no tener que postrarse a una corona española caracterizada por el
sometimiento forzado y saqueo de riquezas.
Somos libres e independientes, hijos de esta tierra, de la que tenemos una
gran cantidad de personalidades que han dejado y dejan el nombre del país
en alto. Es así como esta la tierra de Macondo, la tierra del “Que chimba
Parce ”. La tierra de la papa y la yuca, dos potentes anabolizantes que ex-
plotan en las piernas de “Nairo y Urán ” Y les genera un doping sin prece-
dentes, la tierra de buenos atletas como Mariana Pajon y como pasar por
alto a esta bella morena de piernas largas y firmes, de figura esbelta y de
preciosa sonrisa, Ibarguen. Y de muchísimos mas no solo deportistas, tam-
bién artistas, académicos, científicos y solo uno o dos políticos, en mi opi-
nión, que por tiempo y espacio no alcanzamos a nombrar y que nos han
hecho aguar el ojo con sus estupendos logros.
A su vez, malos hijos que nos recuerdan momentos tristes de los cuales pre-
feriríamos no hablar, pero solo por nombrar unos como: personajes de dudo-
sa reputación de cuello blanco, y los de esta bella frase “Usted no sabe
Quien soy Yo? ” Delincuentes comunes, de estos que no queremos saber
nada. Y como no sentirse indignado. A mi me sucede al igual que usted ¿
creo? y no es para más, con la joya de acciones de nuestra alcaldesa de
sonrisa fingida, de dudosa administración, y de un gabinete que se rasgas
las vestiduras defendiéndola, y claro que lo deben hacer, ¡Como no! Si no
hay que patear la lonchera; pero cuando se vive de primera mano la insegu-
ridad, una malla vial lamentable, desigualdad social, indigencia, prostitución
o venta de drogas, que llegadas las 7:00pm se convierte en una especie de
mercado de las pulgas, y todo en el parque principal frente al edificio de la
Alcaldía Municipal, usted dice: la cosa esta como fea!. Este, un municipio
que si bien tiene gente honrada no deja de estar en boca de todo un país, no
en vano somos la tercera ciudad mas corrupta. Aun mas con los últimos
hechos acontecidos, donde esperamos que la justicia obre con probidad.
Oh gloria inmarcesible, o jubilo in mortal. Palabras de este, uno de los mejo-
res himnos del mundo, este que usted y yo cantamos a todo pulmón, el mis-
mo que nos emociona escuchar, cada vez que un hijo de esta tierra indepen-
diente, se destaca en alguna esfera de la sociedad y del mundo. Este que se
redacto en una inspiración sublime, creyendo en un país soberano, equitati-
vo, sin discriminación, educado. El mismo al cual le quitan espacio marítimo,
y después salen diciendo : “ E l tal paro, no existe ”. Que vergüenza. Amigo,
compañero, estudiante, compatriota, vecino, profesor, conductor, etc. Lo
invito a que no dejemos de sentirnos orgullosos de esta tierra, y tengamos
un momento de reflexión atendiendo la frase: “Comprende las palabras del
que murió en la cruz ”. Ser libres es de por si un gran orgullo, ser indepen-
dientes es poder pensar y expresarnos libremente, sin miedo a ser silencia-
dos, respetar las opiniones contrarias, respetar a nuestros semejantes, y vivir
en una patria llena de gente amable, educada, servicial, respetuosa así co-
mo usted. Y que no tengamos que escuchar de nuevo “ Pueblo indolente ”.
EDITOR GENERAL
SEMILLERO IMANIGUA
Director:
ALEJANDRO GEOBANNY JURADO
Diagramador y Editor:
SANDRO YOBANY RUIZ
Redacción:
ERIKA MARCELA QUINTERO
Entretenimiento:
HUGO ANDRES ROJAS
Revisión General:
JUAN CARLOS ORTEGA
í
Florencia-Caquetá, JULIO 2015 EDICION MENSUAL ISSN: 2422-3727
2. Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideas
Noti-CONTEXTOEl conocimiento como forma de expresión
Betty Esperanza Velásquez Guevara
I.E. Luis Eduardo Mora Osejo
Pasto - Nariño
a búsqueda de mecanismos que ayuden a
desarrollar competencias en los niños, des-
de la etapa preescolar, es una constante en
el ejercicio docente. Una experiencia para com-
partir, nace en una reunión de tertulia de tres pro-
fesoras de preescolar de la Institución Educativa
Luis Eduardo Mora Osejo de la ciudad de Pasto,
cuando buscando respuestas a la manera de
cómo desarrollar competencias en los niños, to-
mamos la decisión de adelantar una investigación
para tratar de encontrar una definición sobre cuál
es la contribución que hace la estrategia lúdica,
en el desarrollo de la competencia científica en
los niños y las niñas del nivel preescolar.
La investigación tiene lugar en la institución edu-
cativa en mención y se inicia a partir de diseñar y
preparar una serie de actividades como: lectura
de cuentos, cantos, dramatizaciones, pintura, ex-
perimentos vivenciales, juegos dirigidos entre
otros, que pensados uno a uno en cada una de
las temáticas que desde el currículo se tienen
que adelantar, permitieron definir el aporte de la
estrategia lúdica en el desarrollo de las compe-
tencias científicas en los niños. El desarrollo de
estas acciones, hicieron posible demostrar un
incremento en su aprendizaje, cuando es mani-
fiesto que a través de los saberes previos se de-
muestra como los niños y las niñas se van apro-
piando de los nuevos conocimientos; sus mentes
inquietas, generan preguntas cada vez más am-
plias y estructuradas, aunado a que demuestran
mediante sus explicaciones y justificaciones, co-
mo entendieron un cuento, que quieren represen-
tar en sus dibujos, cual es el mensaje del canto
que aprendieron y pueden decir si es de su agra-
do o no, en sus dramatizaciones representan sus
vivencias diarias fiel reflejo de la familia, la socie-
dad y su escuela.
Al final, es claro que todos los experimentos y
experiencias que se diseñaron y se aplicaron co-
mo estrategia lúdica de aprendizaje, son sin duda
una herramienta que facilita, apoya y fortalece la
adquisición de nuevos saberes en espacios lúdi-
cos que recrean la vida del niño y hacen posible
mejorar su conocimiento, al tiempo que los pe-
queños expresan y explican de una forma más
apropiada el porqué de los hechos, lo justifican,
defienden sus puntos de vista y mediante pregun-
tas aclaran sus dudas e inquietudes. Así, el pro-
ceso de estrategia lúdica aplicado en esta investi-
gación, demostró que los niños poco a poco se
van acercando al desarrollo de la competencia
científica, que no es otra cosa que permitirle al
niño que explore, experimente, describa y regis-
tre lo aprendido a través de una actividad lúdica.
En conclusión, es evidente que la lúdica fortalece
el pensamiento crítico, estimula la formulación de
hipótesis y el aprendizaje significativo y de esta
manera contribuye de una manera efectiva en el
desarrollo de la competencia científica, al tiempo
que estimula la capacidad la aprehensión y
aprensión del conocimiento, cuando al final al-
canza mejores resultados que aquellos compañe-
ros que no tuvieron un proceso semejante. De
este modo, solo me resta invitar a todos los cole-
gas, a los profesionales, a los padres de familia y
a los adultos que se relacionan con los niños, pa-
ra que pongan en práctica estas actividades lúdi-
cas y se gocen esta bonita experiencia, de apo-
yar mentes creativas, puras e inquietas, que
hacen lo imposible posible, porque su infinito uni-
verso de alta nobleza, solo necesita acciones que
reclaman una buena y sabia orientación, para
que al termino del tiempo veamos con satisfac-
ción adultos dignos de admiración.
3. Noti-TECNICO
Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideas
ntes de hablar de Biocomercio es
importante mencionar la riqueza en
biodiversidad de Colombia. Según
el Sistema de Información de Biodiversidad
( SIB ) Colombia cuenta aproximadamente
con 54.871 especies registradas, el 2% de
su territorio en páramos y el 53% de
bosques naturales, además es el primer
país en diversidad de aves y orquídeas, el
segundo en diversidad de plantas, anfibios,
mariposas… y la lista sigue, lo relevante
acá es recordar la variabilidad biológica de
este país.
Claro está que no solo se debe tener
presente dicha diversidad, la cual se
encuentra (en la mayor parte del territorio
colombiano ) al mirar por la ventana, sino
también el reconocer su verdadera
importancia y que solo por medio de la
conservación y uso sostenible de la misma
se podrá perpetuar la vida en el planeta.
Ahora si se puede mencionar que el
Biocomercio es un término definido por el
Convenio de Diversidad Biológica en el año
1996 como el “Conjunto de actividades de
recolección, producción, procesamiento y/o
comercialización de bienes y servicios
derivados de la biodiversidad, bajo criterios
de sostenibilidad ambiental, social y
económica ”.
Este reconoce entonces la riqueza e importancia
de la biodiversidad y su conservación pero también
el potencial de ésta para que las comunidades y
emprendedores la utilicen de manera sostenible en
todo el ciclo de vida de la actividad productiva.
Tuve la oportunidad de realizar una investigación
en el Departamento del Quindío referente al
Biocomercio, llegando así a varias conclusiones,
pero la que quiero resaltar en este corto escrito, es
que la mayoría de las personas que trabajan con
Biocomercio tienen la conciencia de conservación y
protección de la biodiversidad, hacen todos los
esfuerzos tanto financieros como en educación
para poder implementar estas prácticas amigables
con el medio ambiente, pero, repito, en la mayoría
de los casos llegan hasta ahí, es decir, la
comercialización de sus bienes y servicios es el
punto crítico, en el cual todos estos esfuerzos se
ven perdidos y por ende prefieren abandonar el
barco.
Es claro que Colombia cuenta con entidades como
el Programa Nacional de Biocomercio (G uía
técnica ) y la Corporación Biocomercio Colombia
( Guía técnica y financiera ), las cuales buscan
guiar e incentivar estas iniciativas, pero aún hay
mucho por hacer.
Pretendo pues, con este escrito, incentivar tanto a
estudiantes, docentes, investigadores y comunidad
en general a que se involucren el tema de
Biocomercio, no solo como alternativa de negocio
sostenible sino como opción para fortalecer el
desarrollo económico, social y ambiental de las
diferentes regiones.
El conocimiento como forma de expresión
Msc. Carolina Bermúdez Restrepo
Docente: Universidad del Quindío
cbermudez@uniquindio.edu.co
biocomercioo.weebly.com
biocomercioandino.org
4. Noti-OPINION
Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideas
uchos años después frente a los
claustros académicos, los
estudiantes y docentes habrían
de recordar aquella tarde remota cuando
un Genio se fue a descansar al cielo. No
era un Coronel, pero conocía hasta el Olor
de la Guayaba; sus Crónicas Anunciadas
hacían despertar la Hojarasca de un
mundo onírico y olvidado. Sus escritos son
como el Rastro de Sangre en la Nieve:
sublime y sempiterno.
Yo No Vengo a Decir un Discurso, y
aunque Me Alquilo Para Soñar, la imagen
de aquella pluma perdurará por siempre
en los corazones de sus más fervientes
lectores. Su partida ha sido como la
Increíble y Triste Historia que no cesa,
como el turbio Amor En Los Tiempos del
Cólera, como una narración del Amor y
Otros Demonios; su ausencia es como
Noticia de un Secuestro, y yo la veo como
el tiempo perdido, como La Mala Hora.
No importa, será Vivir Para Contarla, para
airoso y a los cuatro vientos y con esos Ojos
de Perro Azul decir que siempre nos
ensordecimos por su magia macondiana, que
análogamente a los meses del año, serán
como Doce Cuentos Peregrinos. Se Despide
un Genio, no para llorarlo, sino para abrir otra
dimensión en donde no se pierda El General
En Su Laberinto, en donde haya Un País Al
Alcance De Los Niños, en donde El Verano
Feliz De La Señora Forbes siga siendo
motivo de ensoñación, y en donde la vida no
siempre sea un Relato de Náufrago, sino Una
Aventura de Miguel, tal vez Clandestina y
amorosa.
Sufro mucho, no sólo por La Bendita Manía
de Contar mis historias, sino porque ha
callado un verbo, un insigne hombre que nos
enseñó que la Diatriba de Amor Contra un
Hombre Sentado debe ser el principio del fin
para engalanarnos con el deseo de seguir
soñando. Es cierto, su legado estará siempre
con nosotros, aunque sigamos en Cien Años
De Soledad. Al fin y al cabo yo no vivo de las
Memorias de Mis Putas Tristes.
El conocimiento como forma de expresión
Esp. José Arley Vargas
Docente Uniamazonia
www.prisaediciones.com
Algunas obras literarias del nobel colombiano, Gabriel García Márquez
5. Noti-OPINION
Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideas
egún el texto, Preparar el Futuro:
Conflicto y Post-Conflicto en Colombia, el
cual es resultado de un trabajo de
investigación realizado por un grupo de
estudio interdisciplinario para trabajar el tema
de la construcción de paz para el post-conflicto
de la Universidad de los Andes, menciona:
“ Pareciera, por lo menos, iluso hablar del
post-conflicto en las circunstancias actuales
del país. El deterioro del conflicto en
Colombia, sumado al contexto internacional
posterior al 11 de septiembre de 2001, que
privilegia el énfasis en una aproximación
bélica a la solución de los conflictos, hacen
parecer lejano el fin del conflicto nacional. Sin
embargo, una vasta experiencia internacional
enseña que anticipar los temas de los que una
sociedad tendrá que ocuparse en el post-
conflicto presiona y precipita el fin del conflicto
y sienta las bases para una paz duradera ”.
Desde esta perspectiva, se hace
imprescindible que desde la academia seamos
capaces de contribuir al proyecto Nacional, es
decir, formando a líderes democráticos para
que sean capaces de ser un motor
dinamizador de este complejo proceso en los
distintos ámbitos de la sociedad, de las
instituciones públicas y privadas; y,
principalmente de toda la ciudadanía. No en
vano, el Ministerio de Educación Nacional
precisa claramente que la Educación en
Colombia es un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social, pero
que además, la Educación debe entenderse
dentro de un proceso de formación integral,
intelectual, social, ética, y demás valores
humanos; Cobrando así especial relevancia
puesto que es un factor importante para la
recuperación política y económica de un país;
ya que la nación necesitará de una mano de
obra calificada y capacitada para enfrentar los
nuevos retos de la situación de posconflicto.
El conocimiento como forma de expresión
Marlio Daniel Perdomo Quevedo
Docente Economista
De esta manera, nuestra responsabilidad como
docentes es continuar realizando aportes para
contribuir a alcanzar los objetivos en esta nueva
etapa de posconflicto que se avecina, mediante
la inculcación de nuevos valores sociales y
democráticos, formando profesionales capaces
de responder a los retos que la sociedad le
impone, lideres, innovadores, promoviendo el
crecimiento de las personas y equipos que harán
posible transformaciones importantes en el
contexto global, gracias a que adquirieron una
visión estratégica, condición fundamental para el
desarrollo equitativo.
Msc. Javier Martínez Plazas.
Docente Uniamazonia
omo profesor de matemáticas he
escuchado dos frases, de parte de los
estudiantes: ¿profe vamos a aplicar las
matemáticas? y otra de mis colegas: “yo aplico
las matemáticas en mi clase ”. Deseo abrir un
espacio de reflexión ante estos dos
planteamientos (aunque empiezo por lo
concerniente a nosotros los profesores ).
Si bien es cierto, la pedagogía actual busca que
el conocimiento adquirido por una persona sea el
necesario para que pueda desenvolverse en su
propio contexto -ante lo cual no estoy en
desacuerdo- cabe preguntarse ¿qué es lo que
necesita aprender (la persona )? En la
actualidad hay un afán por aplicar el
conocimiento que, en la mayoría de ocasiones,
no se tiene aún. Mi postura es que uno como
docente lo que convencionalmente hace en el
desarrollo de clases es ejemplificar situaciones
que requieren de las matemáticas y la aplicación
de éstas se logra cuando se hace investigación
( o en un modo más sutil, cuando desde el salón
6. Noti-OPINION
Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideas
estrategia de enseñanza ), sólo en ese
momento es que se logra acercar a la
aplicación de las matemáticas.
Enfrentarnos ante un problema de la
naturaleza, el cual no está planteado con los
controles necesarios para que se logre un
objetivo de enseñanza, es el primer paso para
determinar qué conceptos, procesos y/o
métodos matemáticos me permite dar
respuesta a éste. Los estudiosos de la filosofía
natural (citando a los griegos por la
denominación antigua de la Ciencias Física )
y de las ciencias aplicadas ( e.g., los
ingenieros ) son conscientes que la realidad
ofrece un sin número de variables que son
poco controlables, por lo cual se idealiza los
fenómenos para poderlos enseñar. Por ello es
que cuando un profesional empieza a
desempeñarse laboralmente, piensa que no le
enseñaron lo suficiente para hacer bien su
trabajo. Hoy por hoy, la investigación es el eje
transversal para alcanzar y dinamizar el
conocimiento. Lo anterior suscita una reflexión
¿si en la investigación está la respuesta, por
qué no se hace? Aquí está el reto, y la
decisión está entre aceptarlo o no, si decimos
sí, mejoraremos y sino, seguiremos igual.
El conocimiento como forma de expresión
( Tercera Parte ) El Mangas
reo a veces (como ya lo dije en mi
imaginación ) , que el tiempo, la
experiencia y la formación de nuestra
coordinadora ya es hora de que muestre
resultados de la gestión de los años que lleva
dirigiendo el programa y que como dije, de pronto
si la hay, pero la desconozco al punto de creerme
que la falta de actitud, eficacia y eficiencia genera
que se pierdan precisamente este tipo de
oportunidades, para al final, decir que somos los
estudiantes, los malos, flojos, perezosos y claro
después dicen que somos los responsables de
los malos resultados en las pruebas “Saber
Pro ”.
Compañeros, si usted, su amig@, el amiguis del
amigo de su amiga, yo; indiquen si estoy
equivocado, porque cuando pienso en que nos
perdemos de estos espacios, entonces se me
revuelve todo y no logro entender el motivo por el
cual no se adelantan las gestiones pertinentes.
Pero pensado en qué puedo estar errado en mi
concepto de Gestión, consulte en: http://
personales.upv.es/igil/Gestion.PDF encontrando
como definición de la Gestión: “ ( o
Management ) actividad que desarrollan en
pleno los directivos de una determinada
organización. Quienes son los encargados de
conseguir un nivel adecuado de eficiencia y
productividad ”.
Ante la definición que no dista del concepto que
tenia, ¿en nuestro programa visto como
organización se está llevando algo así? el grado
de efectividad está presente? Los resultados
saltan a la vista?... es claro que la efectividad, no
viene dado por esfuerzos personales, sino por los
resultados que alcance la organización
( Importantísimo ); y aunque a veces observo
que en mi programa se han hecho algunos
cuantos logros destacables, como disminuir el
tiempo en el que los estudiantes estaban sin
docente por X o Y motivo, al inicio de cada
semestre. Entre otros. Quiero finalizar
manifestando a l@s señor@s coordinadores que
blog.tiching.com
7. Noti-OPINION
Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideas
Frecuentemente cuando tenemos un problema
tendemos a pensar que no tienen solución, o que
no podemos encontrársela, estamos tan metidos
en la dificultad que no nos planteamos o no
vemos opciones o alternativas diferentes.
Podemos encontrarnos paralizados por la
situación, a tal punto que no sabemos cómo
actuar, como enfrentar las cosas, como si nos
encontráramos en un cuarto oscuro o en un
callejón sin salida, o por el otro lado nuestra
reacción puede ser una pérdida del control sobre
ella o sobre nosotros mismos, a tal punto presos
del enojo y la ira, la angustia o el estrés o la
ansiedad optamos por respuestas que terminan
no solo, no siendo las más adecuadas, sino
poniéndonos en mayores dificultades e incluso
avergonzándonos ante nosotros mismos y
nuestros semejantes.
No importa si esta es a nivel personal, social,
laboral o de pareja, a veces nos encontramos en
situaciones en las buscamos quien tiene “la
culpa ” del problema, o del por qué me siento o
reacciono de la forma como lo hago. O
quejándonos de lo que nos ocurre, sin llegar a
asumir una acción al respecto o sin darnos
cuenta que somos artífices de aquellas cosas
que nos pasan, bien sea por que se generan por
nuestra forma de actuar o porque simplemente
dejamos que las cosas pasen y estamos
esperando a que cambien por sí solas o que
alguien más lo haga por nosotros.
Logrando entender que es lo que pasa, y
encontrando las herramientas adecuadas para
enfrentarlo, y solucionarlo, haciendo que nuestro
ambiente personal, social, laboral o de pareja sea
diferente. El cambio es posible, dominarnos y
enfrentar situaciones conflictivas también, las
alternativas están en nuestras manos, y la
posibilidad de una mejor relación con nosotros
mismos y con nuestro entorno también.
Reglas que se sugieren:
- Creer en lo que puede llegar hacer.
- No espere que otra persona actué, para luego
continuar; tome iniciativa.
- Creer en todo lo que tenemos; de lo más
pequeño se logran grandes éxitos.
El conocimiento como forma de expresión
Kelly Ramírez Cardona
Egresada Uniamazonia
Tomado: Ing. Gestión II
odas las personas sueñan con tener,
salud, dinero y amor. Piensan que es
la única manera de llegar a la felicidad.
Pero no tienen en cuenta que para ser feliz
no se necesita dinero, salud y amor sino que
seamos personas ricas, prosperas; no de
propiedades lujosas, ni tampoco ser la
persona con más dinero en el mundo. Sino
que sean personas con ACTITUD para
realizar las cosas la forma como
reaccionamos ante una situación o un
problema, y si bien es cierto que hay
realidades que no podemos cambiar, que no
está en nuestras manos hacerlo y que
debemos asumirlas como tales, la forma
como reaccionamos a ello hará la diferencia.
La buena voluntad, y el deseo de cambiar
son las bases primordiales para poder
hacerlo, pero hay circunstancias en nuestra
vida, en las cuales actuamos de tal o cual
manera porque están muy ligados a nuestros
procesos internos, que no son conscientes
como el decidir cambiar, y es por eso que las
situaciones nos dominan una y otra vez, y
nos dan la sensación de que no las podemos
controlar o que no nos podemos controlar
ante ellas.
resulta imperativo que se lideren estos procesos
a beneficio del estudiantado, porque esperamos
que hagan de la gestión una herramienta maes-
tra, para que con ella se abran las puertas de
bienestar, provecho y fruto a los futuros Ingenie-
ros de Alimentos y el nivel medido en las pruebas
“ Saber Pro ”, que deseamos, nos merecemos y
esperamos.
PDTA: Sigo estando chutamente indignado
10. SEMILLERO IMANIGUA
Facultad de Ingeniería
Grupo de Investigación B&CCA
Biotecnología y Control de Calidad en Alimentos Universidad de la Amazonia
Opinión y ciencia para que trasciendan tus ideas
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con una investigación que haya encontrado y le parece interesante, puede compartirlo a través de nuestro
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