Proyecto mejora CEIP Ramiro Solans. Trabajo Sociología y Psicología Social de la Educación. Magisterio en Primaria, Grupo 3. Marina, Andrea y Raluca.

1. SEMANA
MULTICULTURAL E
IGUALDAD
AINETO BANDRÉS, MARINA
CRUZ MEDRANO, ANDREA
GHIORGHIES, RALUCA GEORGIANA
1er Curso, Grupo 3.1.
PROFESORAS:
Rodríguez Beltrán, María del Mar Ascensión
Cáncer Lizaga, Pilar Balbina
ASIGNATURA: Sociología y Psicología social de la
Educación.

2. ¿PARA QUÉ NOS SIRVE?
• Para que todos conozcamos su cultura.
• Para que los alumnos se sientan como en casa.
• Para que no se sientan diferentes.
• Para que sean protagonistas.
• Para ampliar sus conocimientos
• Para que vean que ninguna cultura es superior.
¿POR QUÉ LO HACEMOS?
• Somos una escuela inclusiva.
• Nuestra base es el respeto mutuo.
• Queremos por igual a todos.
• Solo hay una raza humana.
• Queremos que todos sean felices.

3. DÍA DE ÁFRICA
COUS COUS
(CUSCÚS)
BAMBARO
COMIDA
UMQOMBOTHI
(CERVEZA)
BEBIDA

5. SARMALE CU
MÁMÁLIGÁ
MICII
TUICÁ
DÍA DE RUMANÍA

7. DÍA DE LA ÉTNIA GITANA
BERZA GITANA POTAJE DE NOCHEBUENA
COMIDA

9. DÍA DE SUDAMERICA
CEVICHE
PABELLÓN CRIOLLO
AGUA DE COCO

11. LA IGUALDAD SIN PREJUICIOS

12. ACTIVIDAD EN GRUPOS
ESTAACTIVIDAD TRATARÁ DE:
• ES UN TRABAJO GRUPAL, SE DIVIDIRÁ LA CLASE
EN 4 GRUPOS PARA TRABAJAR LOS DIFERENTES
TIPOS DE IGUALDADES:
1.IGUALDAD DE GÉNERO
2.IGUALDAD RACIAL
3.IGUALDAD AACCESOS PÚBLICOS
4.IGUALDAD DE JUSTICIA

13. RECURSOS QUE VAMOS A UTILIZAR:
RECURSOS HUMANOS:
• 1 PROFESORA DE LENGUA
• LOS ALUMNOS DE LA CLASE
RECURSOS MATERIALES:
• CARTULINAS
• ROLLO PAPEL BLANCO CONTINUO
• ROTULADORES, LÁPICES, BOLÍGRAFOS, COLORES, GOMAS.
• 4 ORDENADORES
• IMPRESORA EN CASO DE IMPRIMIR FOTOS
• PIZARRA Y TIZA
• SILLAS Y MESAS
• PROYECTOR
RECURSOS ESPACIALES:
• AULA

14. OBJETIVOS:
• LA ESCUELAAL SER MUY INFLUYENTE A LO LARGO DE LA VIDA
DE LOS NIÑOS, ESTA DEBE SER CAPAZ DE EDUCAR A ESTOS
DESDE EL PRINCIPIO SOBRE ESTE TEMA. AUNQUE SEA DIFÍCIL
HAY QUE INTENTARLO.
• MENTALIZAR A LOS NIÑOS DE LOS TIPOS DE IGUALDADES QUE
HAY.
• IGUALDAD COMO FORMA NATURAL.
• FOMENTAR LA CREATIVIDAD.
• REFLEXIONAR SOBRE EL TEMA.

15. PROCESO:
1º PREGUNTAR AL ALUMNADO LO QUE SABEN DEL TEMA Y SI HAN TENIDO ALGUNA
EXPERIENCIA O CONOCEN ALGÚN CASO.
2º PRESENTACIÓN MÁS DETALLADA CON AYUDA DE VÍDEOS E IMÁGENES.
3º SE DIVIDE LA CLASE EN 4 GRUPOS Y SE LES ASIGNAN UN TEMA DE IGUALDAD.
4º REPARTIR PAPEL CONTINUO A CADA GRUPO. AQUÍ DEBEN PINTAR, PONER PALABRAS,
IMÁGENES…EN RELACIÓN AL TEMA QUE POSEEN.
5º AL FINAL CADA GRUPO HABLARÁ DE LO QUE HAN PUESTO EN SU PANCARTA.
6º SE COLGARÁN POR LAS PAREDES LAS PANCARTAS.

16. AUTOEVALUACIÓN
5º AL FINAL CADA GRUPO HABLARÁ POR QUÉ HAN PUESTO ESAS COSAS.
De este paso la profesora podrá evaluar lo que sus alumnos han aprendido. Así
pues podrá hacer una autoevaluación de la actividad. Nos referimos a si ha
cumplido los objetivos meta y si se puede mejorar el proceso y las estrategias
utilizadas.