El documento describe las ventajas de utilizar rúbricas para la evaluación educativa. Las rúbricas permiten una evaluación tanto cualitativa como cuantitativa, brindan claras indicaciones a los profesores sobre su uso correcto y cómo proveer retroalimentación a los estudiantes. Además, las rúbricas facilitan la evaluación por competencias para los profesores y sirven como guía para que los estudiantes mejoren su aprendizaje y responsabilidad, aclarando también cualquier duda sobre los resultados de la evaluación.

1. Martha Alicia Rojas García Módulo IV

2. La utilización de Rúbricas para la evaluación nos
permiten una integración de aspectos
cualitativos y cuantitativos y proporciona
indicaciones claras y precisas a los docentes para
su correcto uso y para la correcta
retroalimentación dirigida a los alumnos.
Martha Alicia Rojas García Módulo IV

3. Valoración 3 EXCELENTE 2 BIEN 1 REGULAR 0 MAL Total
Dominio del tema
Demuestra con
claridad el manejo
de la información
Muestra
evidencia de
comprender la
mayoría de los
conceptos.
Tiene un
conocimiento
superficial del
material.
Desconoce el tema
Profundización del
tema
Descripción clara y
sustancial del tema
y buena cantidad
de detalles.
Descripción
ambigua del
contenido,
algunos detalles
que no clarifican
el tema.
Descripción
incorrecta del
tema, sin detalles
significativos o
escasos.
No profundiza en el
tema
Participación en el
aprendizaje
colaborativo
Comenta
respetuosa y de
manera
constructiva el
trabajo de otros.
Es capaz de
discrepar o
concordar en
ciertos aspectos
Rara vez expresa
su propia opinión
sobre los temas
discutidos
Comenta con mala
actitud, altanería y
sin respeto
Puntualidad y cantidad
de aportes
Sus
participaciones se
hacen a tiempo y
son relevantes.
+2
Algunas veces
necesita que el
tutor le invite a
participar
2
Su aportación se
hacen en forma
tardía.
1
Casi nunca toma la
iniciativa para
participar,
generalmente lo
hace fuera de
tiempo. 1
Cumplimiento de
tareas
Siempre a tiempo y
excelentes
Algunos de sus
trabajos no
reflejan
esfuerzo o no se
entregaron a
tiempo.
La mayoría de
sus tareas
podrían
mejorarse y ser
entregados en los
plazos
establecidos
Ninguna tarea está
correcta y nunca
entrega a tiempo
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
ASIGNATURA: _______________________________ GRUPO: ____________________
Martha Alicia Rojas García Módulo IV

4. Las rúbricas son instrumentos que facilitan a los
tutores la evaluación por competencias.
Para los alumnos son modelos a seguir para la
realización de sus procesos de aprendizaje e
incrementando su sentido de responsabilidad.
Aclaran dudas sobre resultados de evaluación.
Martha Alicia Rojas García Módulo IV