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El documento describe los conceptos de área y perímetro y cómo se enseñan a los niños. Explica que el área se mide en unidades cuadradas en lugar de unidades lineales y que los niños primero estiman el área usando unidades informales. También menciona que el área y el perímetro son desafíos para los niños y que las herramientas como el geo plano son útiles, y que los niños pueden convertir medidas entre unidades como centímetros cuadrados y metros cuadrados.
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Proyecto socioeducativo
Este proyecto busca enseñar valores como el respeto, la autoestima y los principios morales a niños de preescolar. El diagnóstico encontró que los niños participan activamente pero les cuesta la lectoescritura. El objetivo es crear un ambiente armonioso basado en valores para mejorar la convivencia y el aprendizaje.
Proyecto situado
El documento describe un proyecto educativo realizado en un jardín de niños. Resume que el proyecto se llevó a cabo con un grupo de 13 estudiantes de tercer grado y se enfocó en desarrollar habilidades matemáticas como suma y resta. Explica las características del jardín y el grupo, y describe cuatro días de actividades que incluyeron juegos y ejercicios prácticos para reforzar los conceptos matemáticos.
Planeación argumentada
Este documento presenta una secuencia didáctica para estudiantes de primer grado sobre los números del 1 al 5. La secuencia dura dos días e incluye actividades como contar números con un tren, jugar al rey dice para identificar números, colorear hojas con números, ver un video educativo, jugar memorama con cartas de números, y leer cuentos de la biblioteca. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y usen los números del 1 al 5 en situaciones cotidianas.
Diagnóstico del grupo
El grupo de niños es muy dinámico y emocional, con una edad promedio de 2 años 8 meses. Controlar su atención y emociones es difícil, y a menudo se distraen con berrinches. Aún no trabajan bien en equipo o siguen reglas, y dos niños tienen problemas de lenguaje. La estrategia de la maestra es variar actividades cortas como canciones y manualidades. La prioridad es desarrollar el lenguaje de los niños e integrar a todos, especialmente a Alexander, el niño más grande que prefiere estar solo.
Diagnóstico
El diagnóstico realizado en el jardín de niños "Cristóbal Colón" encontró que: 1) La mayoría de los padres trabajan y las madres se encargan del hogar, por lo que son principalmente las madres las que participan en actividades escolares. 2) La comunicación con los padres es buena a pesar de problemas y asisten a reuniones. 3) A los niños les gusta pintar y colorear, pero se necesita reforzar especialmente el lenguaje escrito y pensamiento matemático.
Anexos
Este documento contiene 5 anexos que describen diferentes aspectos relacionados con una práctica docente. El Anexo 1 presenta un diagnóstico de la escuela, los estudiantes y las necesidades de aprendizaje. El Anexo 2 describe a un grupo de estudiantes pequeños. Los Anexos 3 y 4 contienen planes de lecciones sobre números y para el segundo semestre. Finalmente, el Anexo 5 presenta un proyecto sobre la resolución de problemas matemáticos.
Conclusión
El documento resume la competencia de diseñar planeaciones didácticas. Explica que desarrolló esta competencia de manera efectiva a través de un proceso de aprendizaje que incluyó la ayuda de maestros y búsqueda autónoma de información. La competencia involucra diseñar planeaciones basadas en diagnósticos de estudiantes, situaciones didácticas significativas, proyectos interdisciplinarios, adecuaciones curriculares y uso de tecnología educativa. Logró mejorar su planeación, control de grupo, expresión y uso
Conclusión
El documento resume la competencia de diseñar planeaciones didácticas. Explica que desarrolló esta competencia de manera efectiva a través de un proceso de aprendizaje que incluyó la ayuda de maestros y búsqueda autónoma de información. La competencia involucra diseñar planeaciones basadas en diagnósticos de estudiantes, situaciones didácticas significativas, proyectos interdisciplinarios, adecuaciones curriculares y uso de tecnología educativa. Logró mejorar su planeación, control de grupo, expresión y uso
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Conclusión
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Capitulo V
Este documento analiza el proceso de integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y su influencia en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las TIC son importantes en la sociedad actual y deben incorporarse al aula escolar. También describe algunas herramientas TIC útiles para la educación como Hot Potatoes y Jclic, y cómo las TIC pueden contribuir al desarrollo de competencias en los estudiantes como aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a
Capítulo IV
Las adecuaciones curriculares tienen como objetivo adecuar la enseñanza a las necesidades de cada alumno. Existen tres tipos de adecuaciones - de acceso, no significativas y significativas - las cuales implican diferentes grados de modificación a la programación educativa para atender a las necesidades de los estudiantes. Las adecuaciones curriculares son estrategias educativas importantes para garantizar que todos los estudiantes puedan aprender de manera significativa.
Capítulo III
Un proyecto educativo implica la planeación y organización de actividades para alcanzar objetivos de aprendizaje. Incluye etapas como la selección del problema, definición de objetivos, planificación de acciones, implementación y evaluación. Dentro de la normal, el autor llevó a cabo dos tipos de proyectos: situados, enfocados en aprendizajes significativos; y socioeducativos, dirigidos a mejorar el rendimiento escolar considerando el contexto social.
Capítulo II
Las situaciones didácticas se definen como conjuntos de actividades organizadas y sistematizadas para permitir a los estudiantes aprender y reconstruir conocimientos. Existen diferentes tipos de situaciones didácticas como las de acción, formulación, validación e institucionalización. Las situaciones didácticas deben incluir elementos como los objetivos de aprendizaje, las estrategias, la evaluación y estar alineadas con el contexto y necesidades de los estudiantes. La elaboración de situaciones didácticas es un proceso que mejora con la práctica y
Capítulo I
El documento describe el diagnóstico pedagógico como un proceso para evaluar el desarrollo y potencial de aprendizaje de los estudiantes con el fin de orientarlos. Explica que el diagnóstico identifica el nivel actual de los estudiantes y su zona de desarrollo próximo para determinar cómo guiarlos hacia metas de aprendizaje más altas. También discute los tipos de instrumentos y dimensiones que se deben considerar para realizar un diagnóstico efectivo, como los conocimientos previos, nivel evolutivo y disposición para
Tace plataformas lms,rs
Un LMS es un sistema de software que se usa para administrar el aprendizaje en línea en una institución u organización. Permite gestionar usuarios, cursos, materiales y actividades de aprendizaje, así como realizar evaluaciones y generar informes. Las características clave de un LMS incluyen interactividad, flexibilidad, escalabilidad, estandarización, usabilidad y funcionalidad. Existen LMS propietarios como Blackboard y LMS de código abierto como Moodle.
Características distintivas de los seres vivos
Las características distintivas de los seres vivos incluyen la estructura celular, el metabolismo, y la homeostasis. Los organismos captan energía del medio ambiente y la transforman a través de procesos metabólicos como la fotosíntesis y la respiración para desarrollar sus funciones vitales. Además, los seres vivos pueden crecer, reproducirse, adaptarse a través de la evolución, y responder a estímulos del medio ambiente mediante la irritabilidad.
Triptico
El documento define las comunidades virtuales de tres maneras: como un lugar para mantener relaciones sociales o económicas en línea, como un símbolo que genera un sentido de pertenencia entre sus miembros, y como entidades virtuales que comparten características con las comunidades físicas. Además, explica que aunque muchas redes se enfocan en el entretenimiento, las comunidades virtuales tienen un gran potencial educativo al ayudar a superar problemas como falta de tiempo, recursos y seguimiento en la actualización.
Triptico
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Aprendizaje+colaborativo
El aprendizaje colaborativo se refiere a la actividad de pequeños grupos en el aula donde los estudiantes trabajan juntos para obtener mejores resultados de aprendizaje. Implica que los estudiantes intercambien información y trabajen en tareas hasta que todos las entiendan, aprendiendo a través de la colaboración. Algunos modelos de aprendizaje colaborativo incluyen el modelo Jigsaw, el modelo STAD y el modelo de Grupo de Investigación.
Planeacion dia 2 forma, espacio y medida
Este documento presenta una lección sobre formas geométricas dirigida a niños de 5-6 años. La lección busca que los estudiantes identifiquen formas geométricas en su entorno y aprendan sus propiedades. La lección incluye actividades dentro y fuera del salón de clases para reconocer formas geométricas comunes como el sol, pino de navidad y puerta. Los estudiantes compararán formas y describirán sus similitudes y diferencias.
Planeacion dia 1 forma, espacio y medida.
Este documento presenta una actividad para enseñar a niños de 5-6 años a reconocer figuras geométricas básicas como círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos. La actividad dura entre 30-40 minutos e involucra mostrarles líneas rectas y curvas, darles tarjetas con puntos para unir y formar figuras, y repasar las figuras y sus lados. El propósito es que los niños aprendan a identificar las figuras y desarrollen la habilidad de trazar sus formas.
Situación de aprendizaje
Este documento describe una actividad de práctica docente realizada por una alumna de la licenciatura en educación preescolar. La actividad se enfocó en el lenguaje oral y la competencia de escuchar cuentos. La alumna leyó el cuento de Blanca Nieves a un grupo de niños mostrando imágenes, y luego les pidió que dibujaran sus emociones. La actividad tuvo una buena participación y permitió que algunos niños tímidos se desenvolvieran mejor.
Guion
Este documento evalúa las habilidades de comunicación oral de un estudiante. Resume que el estudiante saluda y se despide de su maestra de manera apropiada, conoce los nombres de sus compañeros, puede escuchar conversaciones y resumir información previa. El estudiante también hace preguntas cuando tiene dudas y expresa sus emociones. El documento indica que el estudiante puede resolver problemas entre compañeros de manera pacífica y generalmente respeta los turnos para hablar.
Reporte de experimento
Este documento describe una actividad realizada en un salón de preescolar para enseñar a los niños los efectos de la coca en el estómago. La maestra les preguntó a los niños sobre su consumo de coca y sus conocimientos sobre sus efectos. Luego realizaron un experimento en el que pusieron una moneda sucia en un vaso con coca durante la noche, para que al día siguiente pudieran ver que la moneda se había limpiado gracias al ácido de la coca, mostrándoles cómo este mismo ácido afecta su est
Museo interactivo (1)
El documento habla sobre el desarrollo infantil y diferentes herramientas y actividades que ayudan en este proceso como los juguetes, juegos de mesa, bloques, sitios web educativos y canales de televisión para niños. Específicamente menciona que los juguetes marcan los primeros años y ayudan a aprender de manera lúdica, el juego de mesa "Memorame" que consiste en encontrar parejas de cartas, el uso de bloques para contar, sumar, construir y desarrollar la imaginación, el sit
Plátano (1)
Este documento describe los cambios que experimenta un plátano cuando se coloca en diferentes condiciones de temperatura. En un lugar cálido, el plátano comenzó a sudar naturalmente, se maduró y luego se echó a perder, con la cáscara de color café y la fruta aguadita. En un lugar húmedo, la cáscara cambió de color a café de forma gradual y también quedó aguadita. En un lugar frío, el color del plátano bajó un poco antes de madurar y cambiar a un color café.
El delfin rosado
El delfín rosado del Amazonas es una especie en peligro de extinción debido a la contaminación, las redes de pesca y las presas hidroeléctricas. Se alimenta de cangrejos, peces pequeños y camarones. Su color varía del rosado al gris azulado y se comunica mediante ecolocalización. Se clasifica como especie amenazada vulnerable debido a la creciente amenaza de la contaminación y el tráfico en los ríos.
Reporte de practica exploracion de medio natural en el preescolar
La estudiante Gloria Martínez realizó una actividad sobre seres vivos y no vivos con un grupo de niños de jardín de niños. Explicó las características que distinguen a los seres vivos de los no vivos, como el nacer, crecer, reproducirse y alimentarse. Los niños participaron coloreando dibujos y pegándolos en una tabla según su clasificación. La actividad duró 35 minutos y los niños demostraron haber comprendido la lección al relacionar los conceptos con ejemplos de su entorno. La ma
Evidencia 2
La higiene ambiental se refiere a mantener las condiciones sanitarias del entorno para proteger la salud humana. Implica el cuidado de factores químicos, físicos y biológicos externos que podrían afectar la salud, con el objetivo de prevenir enfermedades mediante la creación de ambientes saludables. Aborda aspectos como el aire, agua, suelo y recursos naturales, así como acciones de control de plagas y promoción de la higiene en escuelas y otros entornos.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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áRea
- 1. Área Es el proceso de medición para el área utiliza la unidad cuadrada bidimensional, en lugar de la unidad de segmento lineal unidimensional utilizado para la longitud.
- 2. • Los niños calculan la estimación de cuantas unidades informales sean posibles. • Los conceptos de área y perímetro representan un reto para muchos niños. Una herramienta útil es el geo plano. • Son capaces de trasladar medidas a una escala simple (de cm₂ a m₂)