Resumen de tarea en secundaria y ejemplos

1. TAREAS
Secundaria

2. ¿Qué es una tarea?
Producto
Actividade
s
Situación
problema
Contexto
del tema
Personal
Escolar
Social

3. Contextos
• Personal: situaciones
cotidianas del ámbito del
hogar,ocio y educación no
formal
• Escolar: las correspondientes a
situaciones que se producen en
los centros
• Social: situaciones sociales,
problemáticas o sucesos de
actualidad que se producen en
la comunidad

4. Por ejemplo
Enviarse por parejas un e-mail
con consejos para reducir la
huella ecológica obtenida
Presentar a Dirección un plan
de eficiencia eléctrica
Hacer un exposición de paneles
en la entrada del centro
Actividade
s
¿Cúal es mi huella ecológica
?
¿Cúanta electricidad
consumimos en el centro?
¿Cúal es la relación con el
cambio climático?
Energía y
consumo
sostenible
Personal: huella ecológica
Escolar: ecoauditoria
Social: cambio climático

5. Algunos
productos
• Escribir la biografía de un
personaje histórico
• Hacer una recopilación de
fotografías de la historia de una
localidad
• Realizar un glosario virtual en
un wiki
• Hacer mi Curriculum vitae
• Hacer una entrada a la
wikipedia
• Confeccionar un dieta personal
equilibrada
• Presentar los resultados de una
investigación con diapositivas
• Diseñar un manual para resolver
problemas de ecuaciones
• Ofrecer la predicción
metereológica en la radio del
centro
• Hacer un blog con experimentos
• Dramatizar un concepto
• Realizar una maqueta
• Escribir un artículo para la revista
del centro
• Desarrollar un friso cronológico
de un suceso histórico
• Hacer una guía turística de la
ciudad en inglés
• Organizar una fiesta en el centro
• Planificar una visita a un museo

6. Ejemplos
de tareas

7. MASCOTA MATEMÁTICA DEL AULA
TAREA: Mascota de la clase con las medias de
las medidas corporales de todo el alumnado
Contexto: escolar / 3 actividades / 1 ºESO
1ª ACTIVIDAD: ¿Cómo se calcula la media de la altura de la
clase?
Por parejas, se miden la altura. Los resultados se anotan en la pizarra y hacen un cálculo
aproximado de la media
El profesor-a explica el procedimiento mas adecuado para el cálculo y los conceptos
necesarios: media aritmética, frecuencia absoluta, organizar en tablas estadísticas...El alumnado
repite el ejercicio 1 usando lo aprendido
2ª ACTIVIDAD: Calcular nuestra mascota de medias
En 6 grupos, calculan las medias de otras medidas corporales: -Anchura de la cabeza -La
de la espalda –Cintura -Amplitud de brazos -Longitud de piernas -Talla de pie .
Cada grupo organiza los resultados (cálculos y tablas) en un informe
Evaluación: Correción de los informes
3º ACTIVIDAD : Montar la mascota
Cada grupo dibuja la parte de mascota que le corresponde de acuerdo a sus
resultados en una cartulina
Entre todos unen las partes de la mascota. la mascota se coloca en el aula
Cada grupo explica a los demás como ha llegado a sus resultados
Evaluación: Valoración de la calidad de las explicaciones

8. NARRACIÓN DIGITAL- CCNN
TAREA: Narración digital con las especies
vegetales de un muro
Contexto: social / 5 actividades / 1 ºESO
1ª ACTIVIDAD: Criterios para clasificar plantas
El profesor/a explica los criterios de clasificación de las plantas (líquenes, musgos, helechos, plantas
con flor herbáceas y trepadoras) y las adaptaciones a la vida en un muro.
2ª ACTIVIDAD: Planificamos la salida
Con fotografías y/o ejemplares reales se hacen algunos ejercicios de clasificación con claves
simplificadas.
Trabajando en grupos, el alumnado planifica la salida: recorrido, mapa, materiales...
3º ACTIVIDAD: Salimos a explorar el muro
Se realiza la salida, se toman fotografías de cada especie, se localizan en un croquis y se toman
notas de su posición, insolación, temperatura, características etc.
4º ACTIVIDAD: Clasificamos las especies
En el aula, clasifican las especies con las fotografías y buscan información en la Red sobre
cada una. Con toda la información hacen una narración digital (ejemplo sencillo)
Otras producciones digitales
Evaluación: Producciones digitales
5º ACTIVIDAD: Comunicamos los resultados
Cada grupo coloca su producto en el blog /wiki o página Web de la clase, acompañado de
un resumen escrito.
Cada grupo evalúa el trabajo de los otros con una plantilla facilitada por el profesor-a
Coevaluación:calidad de las producciones

9. SI BUSCAS, ENCUENTRAS-Lengua
TAREA: Elaborar un curriculum vitae y una
entrevista personal
Contexto: personal / 4 actividades / 4 ºESO
1ª ACTIVIDAD: Escoger un anuncio del periódico que nos pueda
interesar
Lectura comprensiva individual de varios anuncios con ofertas de trabajo de un diario. Se contestan
a las preguntas y se escoge un anuncio.
2ª ACTIVIDAD : Estructura de un Curriculum vitae
Por parejas, buscan información en dos direcciones de Internet para ver la forma de un CV
3ª ACTIVIDAD : Hacemos nuestro CV
Cada alumno-a realiza su CV de acuerdo a un modelo y prepara una entrevista de trabajo
Evaluación: texto escrito del CV y texto oral de la entrevista
4ª ACTIVIDAD : Entrevista de trabajo
Por parejas, dramatizan la entrevista cambiándose los papeles de la persona que busca el empleo
y la que contrata.
Coevaluación: calidad de la entrevista

10. PILAR ETXEBARRIA Y ANA BASTERRAPILAR ETXEBARRIA Y ANA BASTERRA