Plan de trabajo
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El documento presenta un plan de trabajo para crear una wiki sobre las plantas que se encuentran en el colegio. El proyecto involucra a los estudiantes trabajando en grupos para buscar información sobre las plantas, reconocerlas en los jardines de la escuela, tomar fotos y redactar textos con sus características para incluir en un catálogo en la wiki. Los estudiantes presentarán su trabajo al resto de la clase usando la pizarra digital.
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Presentación definitiva copia
Este documento resume las tareas realizadas por Natalia Rodríguez Morán en un curso sobre el método CLIL. Creó un blog y cuenta de Twitter para el curso, y presentó aspectos sobre sí misma. Las tareas incluyeron identificar criterios de evaluación, contenidos y vocabulario; analizar una unidad didáctica CLIL; compartir recursos en Diigo; y planificar, diseñar y explicar detalladamente una unidad CLIL en el blog. La actividad favorita fue el proyecto final donde todo se integró, y la idea clave fue que el CLIL y las
PLAN 26 MAYO 21
El plan de clase se centra en discutir y presentar sobre el tema de la deshidratación. Los estudiantes serán guiados por la maestra para analizar información sobre la deshidratación, hacer preguntas, explicar presentaciones de PowerPoint sobre el tema, y aprender cómo hacer un reporte de la clase. Los productos incluyen participaciones sobre la deshidratación, presentaciones de PowerPoint sobre el tema, y un reporte escrito de la clase.
Rubrica 1
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para una actividad planeada en una wiki sobre la sociedad de consumo y el desecho. La rúbrica evalúa características como la organización, originalidad, cantidad de trabajo, cumplimiento de requisitos y contenido del proyecto.
PLAN 02 DIC 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre la clase anterior, analizar y explicar cómo completar el Anexo 6 y Ejercicio 5 en el blog, y aclarar cualquier duda con la guía de la maestra. Los productos a completar son participar en el reporte de la clase anterior, hacer el Anexo 6 sobre el decálogo de higiene, y hacer el Ejercicio 5 sobre higiene en alimentos.
PLAN 29 SEP 21
El plan de clase del miércoles 29 de septiembre incluye revisar anexos realizados la clase anterior, leer y analizar nuevos anexos sobre autocuidado guiados por la maestra, aclarar dudas, y como productos realizar participaciones sobre reflexiones del autocuidado y completar un anexo sobre el tema para enviar evidencias.
PLAN 18 NOV 20
El plan de clase del miércoles 18 de noviembre incluye: 1) discutir ejercicios y anexos guiados por la maestra, 2) explicar cómo realizar un ejercicio guiado por la maestra, 3) concientizar sobre el rebrote de COVID-19 guiado por la maestra. Los estudiantes también deben completar tareas específicas y enviar evidencia.
PLAN 06 OCT 21
El plan de clase del miércoles 6 de octubre incluye revisar los anexos 4 realizados la clase anterior, explicar cómo hacer una actividad en línea y aclarar dudas para que los estudiantes puedan completar los productos requeridos, que son realizar participaciones sobre autocuidado y completar un diario de emociones en línea.
PLAN 02 JUN 21
El plan de clase se centra en el anexo 8 sobre deshidratación. Los estudiantes serán guiados por la maestra para discutir el anexo, ver presentaciones de PowerPoint y completar el ejercicio 19. También se les pedirá que busquen información adicional en internet y presenten sus hallazgos como participaciones o presentaciones de PowerPoint sobre deshidratación.
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PLAN 01 SEP 21
El plan de clase presenta la materia, solicita materiales, explica la forma de trabajar y evaluación a distancia, instruye a leer y cuestionar un anexo guiado por la maestra, buscar información en internet para resolver actividades, y realizar participaciones enfocadas al tema, leer en voz alta cuando se solicite, analizar un anexo en el blog y enviar evidencias.
PLAN 11 NOV 20
El plan de clase incluye instrucciones para guiar a los estudiantes en una discusión sobre la importancia de la nutrición, explicar cómo completar ejercicios y anexos relacionados con nutrientes y hábitos alimenticios, y aclarar cualquier duda. Los estudiantes deben completar dos ejercicios, analizar información en un anexo, y estudiar los materiales como tarea.
PLAN 10 FEB 21
El plan de clase del miércoles 10 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 10, explicar cómo realizar el ejercicio 11 de un blog, aclarar dudas para realizar productos, y buscar información en internet si es necesario para resolver actividades. Los productos a realizar son participaciones sobre el ejercicio 10 y leer, analizar y hacer un ejercicio 11 de infografía sobre el Coronavirus ubicado en un blog, enviando la evidencia.
PLAN 19 MAYO 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte anterior, explicar y discutir un anexo sobre deshidratación y cómo hacer una presentación de PowerPoint sobre el tema, y aclarar cualquier duda para que los estudiantes puedan completar las actividades asignadas como participar en discusiones y crear una presentación de PowerPoint sobre deshidratación.
PLAN 03 MAR 21
El plan de clase del miércoles 3 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio modificado sobre salud, explicar cómo realizar un ejercicio sobre alimentos, tradiciones y costumbres, y aclarar dudas para que realicen productos guiados por la maestra. Los productos son participaciones sobre el ejercicio de salud modificado y realizar el ejercicio sobre alimentos, tradiciones y costumbres.
PLAN 25 NOV 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio anterior, explicar cómo realizar un nuevo ejercicio del blog guiado por la maestra, aclarar dudas, e investigar en internet si es necesario. Los productos a realizar son participar sobre un test de hábitos de higiene y completar un ejercicio sobre higiene en alimentos del blog, transcribiendo y imprimiendo las páginas.
PLAN 09 DIC 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre ejercicios de higiene en alimentos y un decálogo de higiene, explicar cómo realizar un ejercicio sobre regulación de emociones ubicado en un blog, y aclarar dudas para que los estudiantes completen actividades y envíen evidencias.
PLAN 04 NOV 20
El plan de clase del miércoles 4 de noviembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre un anexo y ejercicio específicos con la guía de la maestra, aclarar dudas para realizar productos con su ayuda, y explicar la tarea asignada con su orientación. Los productos son participaciones sobre hábitos alimenticios y de autocuidado, y la tarea es leer un anexo subrayando datos importantes.
PLAN 07 OCT 20
El plan de clase del miércoles 7 de octubre incluye revisar las actividades de la clase anterior con la maestra, hacer preguntas sobre un video blog guiados por la maestra, y que la maestra explique cómo realizar los escritos. Los estudiantes deben hacer participaciones sobre el tema anterior y el análisis del video, escribir al menos una cuartilla sobre la importancia de bañarse diariamente incluyendo investigación, y escribir sobre medidas preventivas de COVID-19 consultando un enlace provisto.
PLAN 27 ENERO 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes sean guiados por la maestra en cuestionarlos sobre un anexo sobre higiene, explicar cómo realizar un ejercicio en el blog sobre hábitos de higiene, y aclarar dudas para completar productos. Los productos incluyen participaciones sobre el anexo de higiene y completar el ejercicio sobre hábitos de higiene en el blog o en una libreta para enviar evidencias.
PLAN 13 ENERO 21
El plan de clase del miércoles 13 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 7 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 8 del blog también con guía de la maestra, aclarar dudas para realizar los productos con guía adicional, e involucra realizar participaciones sobre seguridad alimentaria y hacer el ejercicio sobre higiene y limpieza ubicado en el blog, enviando la evidencia de ambos productos.
PLAN 09 JUN 21
El plan de clase del miércoles 2 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio de deshidratación, explicar y analizar un anexo sobre las emociones e indicar cómo hacer un ejercicio de entrenamiento mental, además de aclarar dudas y buscar información en internet si es necesario para completar las actividades, las cuales son participar sobre el ejercicio de deshidratación, analizar el anexo sobre emociones y hacer una conclusión, y completar el ejercicio de entrenamiento mental.
Recordamos qué es una tarea secundaria
Este documento presenta varios ejemplos de tareas que los estudiantes pueden realizar en diferentes contextos como el personal, escolar y social. Describe brevemente tres tareas específicas que involucran el cálculo de medidas corporales para crear una mascota matemática, la clasificación y documentación de especies vegetales encontradas en un muro, y la elaboración de un currículum vitae y entrevista de trabajo. El propósito es ilustrar diferentes tipos de actividades que los estudiantes pueden completar como tareas.
Programas2009
Este documento presenta una serie de proyectos educativos para diferentes grados escolares que utilizan diversas herramientas tecnológicas. Cada proyecto incluye objetivos de aprendizaje y las herramientas TIC recomendadas como Google Earth, Google Docs, Slideshare, Flickr y YouTube para crear presentaciones, fotoálbumes, videos y podcasts y compartir trabajos en la web. Adicionalmente recomienda el uso de Gmail y blogs para la comunicación y colaboración en línea.
PLAN 22 SEP 21
El plan de clase incluye revisar materiales de la clase anterior, leer y analizar nuevos anexos con guía de la maestra, aclarar dudas, y buscar información en internet si es necesario. Los productos a completar son participaciones sobre hábitos saludables y diarios de cuarentena, así como completar dos anexos sobre autocuidado y enviar evidencia.
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Software para la pd otros
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PLAN 23 JUN 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 21 guiados por la maestra, explicar y cuestionar el ejercicio 22 e indicar cómo hacerlo con guía de la maestra, y aclarar dudas para realizar los productos con ayuda de la maestra. Los productos son participar sobre el ejercicio 21 e identificar sus emociones y hacer el ejercicio 22 reconociendo su realidad en el blog o en la libreta.
PLAN 09 SEP 20
El plan de clase del miércoles 9 de septiembre incluye revisar las actividades anteriores, leer y analizar un anexo sobre hábitos de vida saludable con la guía de la maestra, explicar cómo hacer un mapa conceptual, y aclarar dudas. Los estudiantes deben participar en el tema, leer en voz alta cuando se solicite, tomar apuntes del anexo y contestar preguntas, y hacer un mapa conceptual sobre los datos importantes del anexo para enviar la evidencia.
Recordamos qué es una tarea primaria
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plan de clase
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Plan de clase
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Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Plan de trabajo
- 1. LAS PLANTAS DE MI COLE PLAN DE TRABAJO Por José Alejandro Pérez Cano
- 2. El producto final del proyecto será el de crear una wiki (google site) sobre plantas con un catálogo de plantas que se pueden encontrar en el colegio. Para ello de desarrollaran las siguientes actividades.
- 3. Introducimos lo generado en la wiki tras ser revisado por el profe. Creamos los textos, dibujos y esquemas explicativos El alumnado se crea una cuenta de gmail ELABORAMOS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS Buscamos información en internet Distribución del trabajo en grupos de cuatro Búsqueda de información en biblioteca y bibliografías aportadas por el alumnado
- 4. EXPOSICIÓN DE TODO LOS TRABAJADO AL RESTO DE LA CLASE Para ello, usan la pizarra digital en la que podrán poner los recurso que necesiten para la exposición, como: vídeos, gráficos, dibujos, etc.
- 5. Trabajamos en los jardines reconociendo en las plantas lo que hemos aprendido (partes, tipos...) Introducimos Introducimos todo en la wiki todo en la wiki Buscamos información sobre las plantas reconocidas y redactamos un texto con sus características principales. ELABORAMOS EL CATÁLOGO DE PLANTAS DEL COLE Fotografiamos las plantas y sus partes. Los alumnos usan sus propios dispositivos (cámaras, móviles...) Reconocemos las planta con la ayuda de Carlos el jardinero y el profe José Ramón
- 6. APOTEOSIS FINAL Lo expuesto por grupos anteriormente, se escenifica en los jardines del colegio y se graba en vídeo dándole forma de minidocumental.