Este documento describe un proyecto realizado por dos estudiantes de un curso de Educación Infantil sobre un recorrido botánico por su escuela para concientizar sobre el cuidado de las plantas y el medio ambiente. El proyecto incluyó carteles informativos con códigos QR sobre las plantas de la escuela y una guía sobre ellas. Realizaron el recorrido para otros estudiantes y recibieron comentarios positivos. Quieren que el proyecto continúe creciendo en el futuro.

1. Recorrido botánico.
Integrantes:
Valentina Alfaro Coma.
Nahomi Bustos Echeverría.
Institución:
IES. Virgen de las Nieves.
Curso:
Técnico Superior en Educación Infantil GRUPO A.
Profesores:
Carmen García Velasco.
España, 2023.

2. 1. Presentación.
Somos Nahomi y Valentina, alumnas de 2ºA de TSEI del IES Virgen de las Nieves. A
través de este proyecto buscamos fomentar interés relacionado con el cuidado de las
plantas y los beneficios que tienen en nuestro entorno. Nuestro proyecto se realizó con el
fin de que las personas tomen más conciencia sobre el cuidado del medioambiente y
conozcan la importancia que tienen las plantas en nuestra vida cotidiana.
Como alumnas del centro queremos que tanto las personas de dentro como fuera
conozcan el carácter ecológico por el que destaca la institución, pues esta no solo
cuenta con una gran diversidad de plantas en su interior, sino que también tiene
proyectos y talleres que buscan concientizar sobre el cuidado del planeta, así como la
recolección de papel y tapones.
● Objetivos o metas.
○ Dar a conocer la importancia de tener plantas en nuestro entorno.
○ Generar interés sobre el cuidado de las plantas.
○ Concientizar sobre el cuidado del medioambiente.
○ Embellecer el entorno con elementos naturales.
○ Conocer nuevas estrategias de cultivo.
2. Nuestro proyecto.
Nuestro taller se organiza en dos espacios del centro. En un principio, trabajaremos con
las plantas que se encuentran en la casita de madera y luego, haremos un recorrido
desde este lugar hasta los maceteros que se encuentran alrededor del edificio de
Educación Infantil.
En ambas zonas encontramos distintas plantas que poseen un cartel con un código QR
que al abrirlo aparece información relacionada con esa planta, así como su nombre
científico, origen, cuidados, etc. Toda la información recopilada en cada uno de los
códigos QR se encuentra recogida en una guía física sobre las plantas de nuestro
centro.
El recorrido botánico comienza desde la casa de madera, en donde se encuentra la
mesa hidropónica y los jardines verticales. Aquí, se hace una introducción de nuestro
proyecto en donde se le explica a las personas presentes de qué trata y cuáles son los
objetivos que queremos alcanzar con el taller.
Al finalizar la presentación del proyecto en la casa de madera, se da inicio al recorrido
en donde se observa la diversidad de plantas que posee el instituto. Aquí lo que
pretendemos es que el público sea conocedor de los distintos proyectos o talleres que
tiene el centro que están relacionados con la concientización sobre el cuidado del
medioambiente.

3. Al llegar a los maceteros ubicados alrededor del edificio se intenta hacer una
retroalimentación de lo aprendido en la casa de madera. Las plantas que se encuentran
aquí son utilizadas como ejemplo para recordar qué se podría hacer con ellas según lo
visto en la casa de madera.
Por último, como futuras educadoras infantiles, damos a conocer la importancia de
hacer este tipo de actividades en las escuelas infantiles, ya que es necesario
concientizar a los niños y niñas sobre el cuidado del planeta para que así en un futuro
puedan hacer del mundo un lugar mejor.
3. Experiencia vivida con los recorridos.
En un principio, a la hora de exponer nuestro proyecto lo realizamos con las compañeras
de nuestra clase. Aquí tuvimos que rotar por cada uno de los talleres para visualizar lo
que cada grupo había hecho, de modo que hacíamos el papel de espectadores.
Durante este momento nuestro proyecto apenas estaba iniciando, ya que aquí solo
habíamos puesto algunos de los carteles en los maceteros. Estas visitas iniciales fueron
las que nos permitieron ampliar nuestro taller, así como la creación de la guía física
sobre las plantas del centro y la ampliación del recorrido combinándolo con los jardines
verticales.
Nuestro taller fue expuesto a algunos de los ciclos de FP del centro y a alumnos de 1° de
ESO. Estos mostraron gran interés por el taller y participaron activamente en el mismo. En
el vídeo realizado hemos recopilado los momentos más especiales del recorrido. En este
también se explica de una manera más dinámica en qué consiste nuestro proyecto y
cuáles son sus objetivos.
Antes de terminar nuestro proyecto, visitaron por última vez un grupo de estudiantes de
Educación Infantil de un instituto de Cádiz, en está ocasión le dimos de recuerdo unos
botecitos de cristal con suculentas, en la cual tenían pequeños QR, donde pueden
visualizar nuestra página web con toda la información de nuestro proyecto.
4. Ideas a futuro.
Deseamos que durante los próximos años las compañeras y compañeros del ciclo de
Educación Infantil continúen con el proyecto y añadan nuevas ideas, para que así
puedan mejorarlo.
Queremos que en un futuro el centro se llene de letreros con información relacionada
con las plantas ubicadas en el instituto y la guía física se amplíe.
5. Página web y vídeo sobre nuestro proyecto.
https://valentinaalfaro071.wixsite.com/my-site
https://www.youtube.com/watch?v=nnt4VDc5Fpw