El grupo presentó sobre el tema del aula invertida como estrategia para mejorar el rendimiento académico. Explicaron los roles del docente y estudiante en un modelo virtual, describiendo al docente como un tutor y coach, y a los estudiantes como responsables de su propio aprendizaje. Adicionalmente, detallaron cómo el aula invertida utiliza recursos tecnológicos como presentaciones en PowerPoint para que los estudiantes aprendan haciendo cosas con la tecnología y tengan la información disponible.