Recursos educativos digitales abiertos (reda)
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Las Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) son materiales educativos digitales con el objetivo de mejorar el acceso a la información y conocimiento para las comunidades educativas, fortalecer el uso educativo de las tecnologías de la información y comunicación, y fomentar una cultura de colaboración. Estos recursos utilizan herramientas multimedia como videos, audios e ilustraciones para crear cursos virtuales, aplicaciones y objetos de aprendizaje disponibles en Internet para ser usados, adaptados y personalizados por la comunidad
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SITUACION DE APRENDIZAJE (TABLAS DE MULTIPLICAR)
El documento presenta el diseño de una situación de aprendizaje para fortalecer el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de tercer grado. Se propone utilizar herramientas didácticas y tecnológicas, así como actividades cotidianas, para dar significado a las tablas de multiplicar y su uso en la vida diaria. La situación de aprendizaje incluye una evaluación diagnóstica inicial, ejercicios prácticos en clase, casa y computadora, y la elaboración de una maqueta por cada estud
Clase tradicional
El modelo pedagógico tradicional se centra en que el maestro transmita conocimiento teórico a los estudiantes y que estos lo aprendan de memoria para ser evaluados. No toma en cuenta otras aptitudes del estudiante. El maestro guía mientras los estudiantes solo obedecen. La disciplina se impone a través del castigo moral y físico.
La comunidad escolar 1
La comunidad escolar está formada por alumnos, profesores, autoridades educativas y padres. Tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y lograr el bienestar de los estudiantes. Kohlberg propuso un modelo de comunidad escolar justa basado en el desarrollo del razonamiento moral, con el fin de reconocer y respetar los derechos humanos. Este modelo gira en torno al consenso entre los miembros de la comunidad.
Las trayectorias escolares
El documento discute las trayectorias educativas de estudiantes y los desafíos de la inclusión educativa. Examina cómo las escuelas han cambiado su enfoque del fracaso escolar de un modelo individual a factores sociales y pedagógicos. Argumenta que para lograr la inclusión, las escuelas deben abandonar enfoques homogeneizadores y en su lugar promover organizaciones que permitan que todos los estudiantes alcancen los aprendizajes requeridos a través de trayectorias flexibles que reconozcan su singularidad.
Operaciones básicas
Este documento presenta información sobre las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división. Explica los conceptos, propiedades y algoritmos de cada operación de manera concisa. También incluye ejemplos para ilustrar los procedimientos de cálculo. El objetivo es generar una guía didáctica para enseñar estas operaciones a niños y niñas de manera lúdica y práctica.
Dimension socio comunitaria. institucion
El documento discute la participación de la comunidad en la educación. Argumenta que las escuelas deben fomentar una filosofía más participativa e incluir a todos los miembros de la comunidad, como padres y estudiantes, en el proceso educativo. Sin embargo, existen riesgos como que los participantes no siempre tengan influencia o que los temas debatidos no se centren en la enseñanza. El documento también analiza las perspectivas de docentes y padres y los beneficios de una mayor participación comunitaria en la mejora de los resultados educativos
Aspectos pedagógicos y didacticos en los coristas
El documento resume la película "Los Coristas" y las estrategias pedagógicas utilizadas por el profesor Clemente Mathieu en el reformatorio Fond de L'etang. Mathieu utiliza un enfoque basado en el respeto, la empatía y el diálogo con los estudiantes en lugar de la imposición y el castigo físico como el director Rachin. A pesar de la oposición de Rachin, Mathieu persevera en sacar adelante el coro y mejorar las vidas de los niños bajo su cuidado.
Integración Escuela-Familia- Comunidad
Integración Escuela-Familia- Comunidad presenta la importancia de vincular la triada en el proceso educativo
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Planeaciones socioemocional tercero
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Plan de clase
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Criterios e indicadores para la buena convivencia escolar
Este documento presenta 20 indicadores agrupados en 5 criterios para evaluar la buena convivencia escolar en una sección. Los criterios son asistencia y permanencia, cortesía y compañerismo entre pares, cuidado del patrimonio, aseo personal y limpieza de la clase, y disciplina y organización. Cada criterio incluye de 3 a 5 indicadores de actitudes y comportamientos positivos que los estudiantes deben demostrar. El documento también propone una tabla para llevar un registro cuantitativo del cumplimiento de los indicadores mes a mes.
Conocimiento del medio
Este documento presenta los lineamientos curriculares para la asignatura de Conocimiento del Medio en los primeros grados de educación primaria en México. Los objetivos generales son que los estudiantes exploren su entorno natural y social con curiosidad, y reconozcan fenómenos en estos ámbitos que les permitan comprender su contexto. Se describen los contenidos temáticos, las estrategias pedagógicas basadas en la observación y experimentación directa, y las orientaciones didácticas para que los docentes planifiquen actividades significativas de
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diferencias entre capo formativo y de formación así como también la relación del enfoque del plan de estudio con las finalidades de los campos de formación
Dificultades En La Asignatura De Ciencias Sociales Y Su Aprendizaje
El documento presenta una serie de lecturas relacionadas con problemas de aprendizaje en las ciencias sociales. Entre ellas se destacan la importancia de evitar visiones fragmentadas del mundo y enseñar de manera transversal e integrada; la fundamentación epistemológica y pedagógica de la enseñanza; el aprendizaje en dominios específicos como la historia y la geografía; y el desarrollo del pensamiento histórico y social en los estudiantes.
Estrategias didácticas primer grado p.s.
Este documento presenta estrategias didácticas para favorecer la adquisición de la lecto-escritura en los alumnos. Propone trabajar la conciencia fonológica a través de rimas, cantos y juegos con sonidos. También recomienda el análisis grafo-fonético de palabras y oraciones, así como planear actividades diferenciadas según los niveles conceptuales de los estudiantes. Finalmente, sugiere el uso de materiales educativos de apoyo para los docentes.
Planes de Convivencia Escolar, Instrumentos de diagnóstico, Rasgos de la conv...
Instrumentos de diagnóstico:
Rasgos de la convivencia escolar.
FUENTE:
http://basica.sep.gob.mx/escuelasegura/pdf/congresoBuenasPrac/DiagnosticoConvEscolar.pdf
Indicadores lectura preescolar
Este documento presenta indicadores para evaluar las habilidades de comprensión lectora en Educación Parvularia. Propone ocho componentes claves para el desarrollo de la comprensión lectora desde el primer nivel de transición hasta cuarto básico, incluyendo conciencia fonológica, motivación a la lectura, reconocimiento de signos escritos, extracción de información y argumentación. Además, fundamenta la importancia de iniciar a los niños en procesos de lectura y ofrecer experiencias tempranas graduadas y significativ
Proyecto pedagógico aprendamos las tablas de multiplicar
Enseñar a multiplicar sigue siendo una de las tareas más importantes que debe realizar cualquier docente de la escuela primaria. Pero, ¿cómo hacerlo sin aburrir? Porque el trabajo es largo y requiere gran dedicación. El siguiente proyecto busca diseñar una estrategia pedagógica que sirva para enseñar a las estudiantes de tercero de primaria de la escuela rural las lajas las tablas de multiplicar jugando y se así lograr superar el tedio que muchas veces produce el estudio de este tema.
Listas de-cotejo-para-la-evaluacic3b3n-del-aprendizaje-en-primer-grado
El documento presenta listas de cotejo para la evaluación del aprendizaje en primer grado en áreas como desarrollo personal y social, comunicación y representación. Incluye indicadores y criterios de evaluación para estas áreas, así como instrucciones y consideraciones para la enseñanza de la lectoescritura en primer grado utilizando métodos como la lectura oral, silenciosa, la copia y el dictado.
Cuestionarios atencion a la diversidad.
Este documento presenta un cuestionario dirigido a docentes y padres de familia sobre la atención a la diversidad en el aula. El cuestionario explora factores como los diferentes tipos de aprendizaje, necesidades especiales y discapacidades entre los estudiantes, así como las estrategias y habilidades de los maestros para satisfacer las necesidades de todos. Finalmente, busca identificar posibles barreras en el aprendizaje y formas de crear un ambiente escolar inclusivo.
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Informe final Proyecto de Aprendizaje
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Informe de-la-diagnosis-elaborado-por-la-prof-josefa-franco
Este informe resume los resultados de un diagnóstico realizado a los estudiantes de quinto grado de la Escuela Básica "Campo Elías". El diagnóstico evaluó aspectos cognitivos, fisiológicos, emocionales y motrices de los 25 estudiantes. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes tienen un desarrollo físico saludable, aunque algunos necesitan mejorar su caligrafía, operaciones aritméticas y comprensión lectora. En general, los estudiantes se muestran alegres, resp
Proyecto de convivencia escolar
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Fortalezas y debilidades de 2 modelos de enseñanza
El documento compara las fortalezas y debilidades de dos modelos de enseñanza: la instrucción directa y el aprendizaje basado en proyectos. La instrucción directa permite avanzar rápido pero es aburrida y no desarrolla habilidades del siglo XXI. El aprendizaje basado en proyectos fomenta habilidades como la cooperación y la creatividad pero requiere más tiempo para organizar y evaluar. Ningún modelo es perfecto y ambos presentan retos para los docentes.
La Disciplinas e Indisciplinas Escolares
En este trabajo veremos las Disciplinas como influye en los jóvenes y porque las indisciplinas influyen en el entorno escolara, como el docente puede corregirla en aula de clase.
2014 elofcio de enseñar
Este documento discute varios temas relacionados con la enseñanza, incluyendo la importancia de considerar el contexto social y las experiencias de los estudiantes, analizar las prácticas docentes desde nuevos marcos interpretativos, y pensar en formas de favorecer los aprendizajes significativos a través de actividades atractivas y un clima positivo en el aula.
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