El documento presenta diferentes figuras literarias como la aliteración, anáfora, antítesis, epíteto, hipérbole, ironía, metáfora, paronomasia, personificación y polisíndeton a través de varios ejemplos poéticos cortos.
Los cuatro poemas tratan sobre temas de amor y pérdida. El primer poema describe recordar a un amor entre las estrellas. El segundo expresa el dolor de perder a un amor de la vida. El tercero describe un corazón roto y sentirse solo sin ese amor. El cuarto celebra la libertad y alegría de un ruiseñor al cantar.
Este poema de Pablo Neruda describe el cuerpo de una mujer como blancas colinas y muslos blancos, y cómo el cuerpo del poeta, como un labriego salvaje, la penetra profundamente y hace brotar al hijo de lo más profundo de la tierra. El poema también expresa la persistencia del poeta en la gracia de la mujer y su sed, ansia y camino indeciso por ella. El segundo poema de Gabriela Mistral describe diferentes tipos de besos, incluyendo besos que pronuncian la sentencia de amor y besos que se dan con la
El documento explora temas como la ignorancia existencial, la distancia del alma, y la necesidad de aproximarse a nuestro centro olvidado para alcanzar una nueva sociedad. Habla sobre la libertad del espíritu a pesar de las limitaciones del cuerpo, y sobre la capacidad única del ser humano de soñar y anhelar la iluminación. Finalmente, enfatiza la importancia de cultivar valores como el amor, la alegría y la compasión.
El poema describe un sueño en el que el narrador camina junto a Jesús por la orilla del mar y ve su vida representada en el cielo a través de huellas en la arena. Sin embargo, en los momentos de angustia y tristeza sólo ve una sola huella, lo que le causa confusión. Jesús le explica que en esos momentos de dolor él lo lleva en sus brazos, por lo que no quedan huellas del narrador.
El poema describe un sueño en el que el narrador camina junto a Jesús por la orilla del mar y ve sus vidas representadas en el cielo a través de huellas en la arena. Sin embargo, en los momentos de tristeza y angustia, solo ve un par de huellas, lo que le causa confusión. Jesús le explica que cuando está sufriendo, él lo lleva en sus brazos, por lo que no deja huellas.
El poema describe un sueño en el que el autor camina junto a Jesús a la orilla del mar y ve su vida representada en el cielo como escenas. Observa dos pares de huellas en la arena que indican que caminaban juntos, pero a veces solo ve un par de huellas, especialmente en los momentos de angustia y tristeza. Le pregunta a Jesús por qué a veces solo hay un par de huellas y Jesús responde que es porque lo lleva en sus brazos durante esos momentos difíciles para mostrarle su amor.
El documento describe los sueños como un tesoro que proviene tanto de Dios como del diablo y que pueden dar vida o quitarla. El autor dice que sus propios sueños están hechos de plumas de ángeles, luz de la mañana, la mirada y la sonrisa de su amada, y detalles de su piel y manos. El desea soñar eternamente con su amor como un sueño vivo e inmortal.
El poema describe los sentimientos del autor hacia una amada mientras sueña con ella. En la mañana, se da cuenta de que solo fue un sueño y que ella ya no está. Aunque se ha ido, él espera poder volver a soñar con ella y encontrar su rastro en sus recuerdos.
Los cuatro poemas tratan sobre temas de amor y pérdida. El primer poema describe recordar a un amor entre las estrellas. El segundo expresa el dolor de perder a un amor de la vida. El tercero describe un corazón roto y sentirse solo sin ese amor. El cuarto celebra la libertad y alegría de un ruiseñor al cantar.
Este poema de Pablo Neruda describe el cuerpo de una mujer como blancas colinas y muslos blancos, y cómo el cuerpo del poeta, como un labriego salvaje, la penetra profundamente y hace brotar al hijo de lo más profundo de la tierra. El poema también expresa la persistencia del poeta en la gracia de la mujer y su sed, ansia y camino indeciso por ella. El segundo poema de Gabriela Mistral describe diferentes tipos de besos, incluyendo besos que pronuncian la sentencia de amor y besos que se dan con la
El documento explora temas como la ignorancia existencial, la distancia del alma, y la necesidad de aproximarse a nuestro centro olvidado para alcanzar una nueva sociedad. Habla sobre la libertad del espíritu a pesar de las limitaciones del cuerpo, y sobre la capacidad única del ser humano de soñar y anhelar la iluminación. Finalmente, enfatiza la importancia de cultivar valores como el amor, la alegría y la compasión.
El poema describe un sueño en el que el narrador camina junto a Jesús por la orilla del mar y ve su vida representada en el cielo a través de huellas en la arena. Sin embargo, en los momentos de angustia y tristeza sólo ve una sola huella, lo que le causa confusión. Jesús le explica que en esos momentos de dolor él lo lleva en sus brazos, por lo que no quedan huellas del narrador.
El poema describe un sueño en el que el narrador camina junto a Jesús por la orilla del mar y ve sus vidas representadas en el cielo a través de huellas en la arena. Sin embargo, en los momentos de tristeza y angustia, solo ve un par de huellas, lo que le causa confusión. Jesús le explica que cuando está sufriendo, él lo lleva en sus brazos, por lo que no deja huellas.
El poema describe un sueño en el que el autor camina junto a Jesús a la orilla del mar y ve su vida representada en el cielo como escenas. Observa dos pares de huellas en la arena que indican que caminaban juntos, pero a veces solo ve un par de huellas, especialmente en los momentos de angustia y tristeza. Le pregunta a Jesús por qué a veces solo hay un par de huellas y Jesús responde que es porque lo lleva en sus brazos durante esos momentos difíciles para mostrarle su amor.
El documento describe los sueños como un tesoro que proviene tanto de Dios como del diablo y que pueden dar vida o quitarla. El autor dice que sus propios sueños están hechos de plumas de ángeles, luz de la mañana, la mirada y la sonrisa de su amada, y detalles de su piel y manos. El desea soñar eternamente con su amor como un sueño vivo e inmortal.
El poema describe los sentimientos del autor hacia una amada mientras sueña con ella. En la mañana, se da cuenta de que solo fue un sueño y que ella ya no está. Aunque se ha ido, él espera poder volver a soñar con ella y encontrar su rastro en sus recuerdos.
El poema describe un sueño en el que el narrador camina junto a Jesús dejando dos pares de huellas en la arena. Sin embargo, en los momentos de angustia y tristeza, solo ve un par de huellas. Jesús explica que cuando solo hay un par de huellas es porque él lleva al narrador en sus brazos durante esos momentos difíciles.
El poema describe un sueño en el que el autor camina junto a Jesús y ve dos pares de huellas en la arena. Sin embargo, en los momentos de angustia y tristeza solo ve un par de huellas. El autor le pregunta a Jesús por qué solo ve un par de huellas en esos momentos difíciles. Jesús le responde que siempre estará a su lado para mostrarle su amor, y que si solo ve un par de huellas es porque en esos momentos de debilidad Jesús lo lleva en sus brazos.
El documento presenta varias citas del libro El Principito que tratan sobre la importancia de ver más allá de lo superficial y valorar lo esencial. La primera cita dice que cuando un misterio es demasiado interesante, es imposible desobedecer la curiosidad. Otra cita explica que lo hermoso del desierto es que en cualquier lugar puede esconderse algo valioso. La última cita dice que el tiempo invertido en algo valioso hace que sea aún más importante.
El documento describe la belleza de la noche y los sueños del autor sobre estar con su amada. En sus sueños, el autor imagina estar abrazando y besando a su amada bajo la luz de la luna, pero al despertar se da cuenta que solo fue un sueño y que todavía no pueden estar juntos. El autor mantiene la esperanza de volver a soñar con su amada esa noche.
Este documento contiene varios poemas cortos de diferentes autores latinoamericanos como Pablo Neruda, Octavio Paz y Mario Benedetti. Los poemas exploran temas del amor, la intimidad entre parejas y la conexión profunda entre dos personas. A través de imágenes y descripciones sensoriales, los poemas evocan la belleza del vínculo amoroso y la forma en que dos personas pueden encontrarse y comprenderse a un nivel profundo a través de la conexión física y emocional.
El documento expresa el profundo amor que siente el autor por otra persona a través de una serie de metáforas y declaraciones de amor apasionado. Describe ver las estrellas y no poder encontrar suficientes razones para amar a esa persona, y desea perderse en sus brazos y amarse el uno al otro sin preocuparse por el tiempo. Finalmente expresa cuánto extraña y ama a esa persona.
El documento expresa los pensamientos de amor de una persona hacia su pareja. Describe cómo el amor de su pareja hizo reverdecer su vida como un jardín, y cómo sentir que le pertenece le hace sentir dueño del universo. Finalmente, dice que amar a su pareja es como amarse a sí mismo, y que tener sexo es el perfume de su amor juntos.
Este documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como paisajes, perros y recuerdos. Los poemas exploran la belleza de los paisajes naturales, la lealtad de los perros y la pérdida de la inocencia.
Este poema describe cómo la tarde se oscurece después de un día luminoso, con olas bravías y un trueno lejano que anuncian que la noche será salvaje. Las últimas gaviotas desaparecen en el horizonte, como recuerdos vagos en la memoria, mientras que el sol se oculta y es cubierto por espesas nubes.
El documento contiene varios párrafos que expresan sentimientos de amor profundo hacia otra persona. Describe el deseo de estar con la persona amada, tocarla y abrazarla, y la tristeza que causa estar lejos de ella o no poder tener su amor.
Este documento presenta el amor como un misterio sublime que las palabras no pueden describir completamente. Explora diferentes facetas del amor, incluyendo amar al prójimo, disfrutar el presente, y encontrar belleza en la naturaleza y en las pequeñas cosas de la vida. Concluye celebrando lo maravilloso del amor y la importancia de amar a los que nos rodean.
Este documento trata sobre el amor a través de varias reflexiones y poemas. Describe el amor como un misterio sublime que va más allá de las palabras. Habla sobre disfrutar el presente y el amor que se siente por otra persona, así como sobre la importancia de amar y necesitarse los unos a los otros. Finalmente, invita a apreciar la belleza natural y el amor en la vida.
Este documento contiene varios párrafos cortos sobre temas como el amor hacia los padres, la belleza de la vida y la destrucción del medio ambiente. También describe cómo la luna suelta un polvo de estrellas al ser tocada suavemente.
Un hombre camina solo por un callejón en la niebla de un tiempo pasado, reflexionando sobre cómo se siente afortunado a pesar de no tener un barco, Dios o un hogar. Escribe el nombre de alguien en una pared y se siente protegido por la noche, la luz y un hotel. Aunque el mundo puede cegar, él no pierde la vista porque se siente afortunado y enamorado a través de la música.
Río grande de loíza por Julia de BurgosCarmen Rivera
Este poema describe al Río Grande de Loíza en Puerto Rico. En 3 oraciones o menos:
El poema describe al río como una fuente de inspiración para la autora desde su niñez, donde pasaba tiempo soñando a orillas del río. El río representa la belleza natural de Puerto Rico pero también los sufrimientos del pueblo puertorriqueño bajo el dominio colonial. El río se presenta como un hombre que besa el alma de la autora tan íntimamente como un amante.
El documento describe los sentimientos profundos que alguien siente por otra persona a través de suspiros, sonrisas, besos y la calidez de su piel. Sin embargo, cuando esa persona se va, queda un desierto en el corazón. Aunque intentó arrancar el amor, las espinas permanecieron. Los pensamientos de esa persona son como un cielo e infierno del que desea escapar, y sus ojos son una trampa perfecta para no poder escapar. La persona se siente afortunada porque cuando la otra persona la mira, puede leer el fondo
Este documento presenta una serie de poemas cortos titulados "Poemágenes" que exploran temas relacionados con el mar, como la costa marina, el interior del mar, el rumbo fijo, amigos, la espuma y el mar mismo. Cada poema es una oración sin más detalles. En la parte inferior se indica que es un trabajo poético original de Luis Tamargo.
A metonímia consiste em substituir um termo por outro relacionado. Exemplos incluem usar "Machado de Assis" para se referir às suas obras, "Edson" para se referir às suas invenções, e "Sócrates" para se referir à bebida que o matou. A metonímia também é usada para substituir partes por todo, objetos por lugares, instrumentos por usuários, e espécies por indivíduos.
El documento explica las diferencias entre el significado denotativo y connotativo de las palabras. El significado denotativo se refiere al significado básico de una palabra según los diccionarios, mientras que el significado connotativo incluye las interpretaciones subjetivas y expresivas que pueden adherirse a una palabra en un contexto particular. La diferencia radica en que el significado denotativo es universal, mientras que el connotativo depende de factores individuales como las experiencias y emociones asociadas al hablante.
O documento explica o conceito de "continente pelo conteúdo", que se refere a indicar algo pelo recipiente que o contém. Fornece exemplos como "bebi dois copos" (se referindo à bebida nos copos) e "comi dois pratos" (se referindo à comida nos pratos).
Este documento discute as teorias da metáfora conceptual e como as metáforas são usadas na linguagem cotidiana para descrever conceitos abstratos. Ele explica como domínios concretos como espaço, calor e construção são usados para falar sobre emoções, relacionamentos e pensamento. Além disso, discute como as metáforas são baseadas em esquemas conceptuais enraizados na experiência humana.
El documento discute la composición en producciones audiovisuales. Explica que la composición determina cómo se ordenan los objetos en cuadro y cómo la cámara puede seguir la acción y resaltar aspectos. También aborda cómo contar historias sin diálogo a través de elementos como el color, planos y música. Finalmente, analiza casos como Destino y Paperman para ilustrar diferentes enfoques de composición y narración.
El poema describe un sueño en el que el narrador camina junto a Jesús dejando dos pares de huellas en la arena. Sin embargo, en los momentos de angustia y tristeza, solo ve un par de huellas. Jesús explica que cuando solo hay un par de huellas es porque él lleva al narrador en sus brazos durante esos momentos difíciles.
El poema describe un sueño en el que el autor camina junto a Jesús y ve dos pares de huellas en la arena. Sin embargo, en los momentos de angustia y tristeza solo ve un par de huellas. El autor le pregunta a Jesús por qué solo ve un par de huellas en esos momentos difíciles. Jesús le responde que siempre estará a su lado para mostrarle su amor, y que si solo ve un par de huellas es porque en esos momentos de debilidad Jesús lo lleva en sus brazos.
El documento presenta varias citas del libro El Principito que tratan sobre la importancia de ver más allá de lo superficial y valorar lo esencial. La primera cita dice que cuando un misterio es demasiado interesante, es imposible desobedecer la curiosidad. Otra cita explica que lo hermoso del desierto es que en cualquier lugar puede esconderse algo valioso. La última cita dice que el tiempo invertido en algo valioso hace que sea aún más importante.
El documento describe la belleza de la noche y los sueños del autor sobre estar con su amada. En sus sueños, el autor imagina estar abrazando y besando a su amada bajo la luz de la luna, pero al despertar se da cuenta que solo fue un sueño y que todavía no pueden estar juntos. El autor mantiene la esperanza de volver a soñar con su amada esa noche.
Este documento contiene varios poemas cortos de diferentes autores latinoamericanos como Pablo Neruda, Octavio Paz y Mario Benedetti. Los poemas exploran temas del amor, la intimidad entre parejas y la conexión profunda entre dos personas. A través de imágenes y descripciones sensoriales, los poemas evocan la belleza del vínculo amoroso y la forma en que dos personas pueden encontrarse y comprenderse a un nivel profundo a través de la conexión física y emocional.
El documento expresa el profundo amor que siente el autor por otra persona a través de una serie de metáforas y declaraciones de amor apasionado. Describe ver las estrellas y no poder encontrar suficientes razones para amar a esa persona, y desea perderse en sus brazos y amarse el uno al otro sin preocuparse por el tiempo. Finalmente expresa cuánto extraña y ama a esa persona.
El documento expresa los pensamientos de amor de una persona hacia su pareja. Describe cómo el amor de su pareja hizo reverdecer su vida como un jardín, y cómo sentir que le pertenece le hace sentir dueño del universo. Finalmente, dice que amar a su pareja es como amarse a sí mismo, y que tener sexo es el perfume de su amor juntos.
Este documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como paisajes, perros y recuerdos. Los poemas exploran la belleza de los paisajes naturales, la lealtad de los perros y la pérdida de la inocencia.
Este poema describe cómo la tarde se oscurece después de un día luminoso, con olas bravías y un trueno lejano que anuncian que la noche será salvaje. Las últimas gaviotas desaparecen en el horizonte, como recuerdos vagos en la memoria, mientras que el sol se oculta y es cubierto por espesas nubes.
El documento contiene varios párrafos que expresan sentimientos de amor profundo hacia otra persona. Describe el deseo de estar con la persona amada, tocarla y abrazarla, y la tristeza que causa estar lejos de ella o no poder tener su amor.
Este documento presenta el amor como un misterio sublime que las palabras no pueden describir completamente. Explora diferentes facetas del amor, incluyendo amar al prójimo, disfrutar el presente, y encontrar belleza en la naturaleza y en las pequeñas cosas de la vida. Concluye celebrando lo maravilloso del amor y la importancia de amar a los que nos rodean.
Este documento trata sobre el amor a través de varias reflexiones y poemas. Describe el amor como un misterio sublime que va más allá de las palabras. Habla sobre disfrutar el presente y el amor que se siente por otra persona, así como sobre la importancia de amar y necesitarse los unos a los otros. Finalmente, invita a apreciar la belleza natural y el amor en la vida.
Este documento contiene varios párrafos cortos sobre temas como el amor hacia los padres, la belleza de la vida y la destrucción del medio ambiente. También describe cómo la luna suelta un polvo de estrellas al ser tocada suavemente.
Un hombre camina solo por un callejón en la niebla de un tiempo pasado, reflexionando sobre cómo se siente afortunado a pesar de no tener un barco, Dios o un hogar. Escribe el nombre de alguien en una pared y se siente protegido por la noche, la luz y un hotel. Aunque el mundo puede cegar, él no pierde la vista porque se siente afortunado y enamorado a través de la música.
Río grande de loíza por Julia de BurgosCarmen Rivera
Este poema describe al Río Grande de Loíza en Puerto Rico. En 3 oraciones o menos:
El poema describe al río como una fuente de inspiración para la autora desde su niñez, donde pasaba tiempo soñando a orillas del río. El río representa la belleza natural de Puerto Rico pero también los sufrimientos del pueblo puertorriqueño bajo el dominio colonial. El río se presenta como un hombre que besa el alma de la autora tan íntimamente como un amante.
El documento describe los sentimientos profundos que alguien siente por otra persona a través de suspiros, sonrisas, besos y la calidez de su piel. Sin embargo, cuando esa persona se va, queda un desierto en el corazón. Aunque intentó arrancar el amor, las espinas permanecieron. Los pensamientos de esa persona son como un cielo e infierno del que desea escapar, y sus ojos son una trampa perfecta para no poder escapar. La persona se siente afortunada porque cuando la otra persona la mira, puede leer el fondo
Este documento presenta una serie de poemas cortos titulados "Poemágenes" que exploran temas relacionados con el mar, como la costa marina, el interior del mar, el rumbo fijo, amigos, la espuma y el mar mismo. Cada poema es una oración sin más detalles. En la parte inferior se indica que es un trabajo poético original de Luis Tamargo.
A metonímia consiste em substituir um termo por outro relacionado. Exemplos incluem usar "Machado de Assis" para se referir às suas obras, "Edson" para se referir às suas invenções, e "Sócrates" para se referir à bebida que o matou. A metonímia também é usada para substituir partes por todo, objetos por lugares, instrumentos por usuários, e espécies por indivíduos.
El documento explica las diferencias entre el significado denotativo y connotativo de las palabras. El significado denotativo se refiere al significado básico de una palabra según los diccionarios, mientras que el significado connotativo incluye las interpretaciones subjetivas y expresivas que pueden adherirse a una palabra en un contexto particular. La diferencia radica en que el significado denotativo es universal, mientras que el connotativo depende de factores individuales como las experiencias y emociones asociadas al hablante.
O documento explica o conceito de "continente pelo conteúdo", que se refere a indicar algo pelo recipiente que o contém. Fornece exemplos como "bebi dois copos" (se referindo à bebida nos copos) e "comi dois pratos" (se referindo à comida nos pratos).
Este documento discute as teorias da metáfora conceptual e como as metáforas são usadas na linguagem cotidiana para descrever conceitos abstratos. Ele explica como domínios concretos como espaço, calor e construção são usados para falar sobre emoções, relacionamentos e pensamento. Além disso, discute como as metáforas são baseadas em esquemas conceptuais enraizados na experiência humana.
El documento discute la composición en producciones audiovisuales. Explica que la composición determina cómo se ordenan los objetos en cuadro y cómo la cámara puede seguir la acción y resaltar aspectos. También aborda cómo contar historias sin diálogo a través de elementos como el color, planos y música. Finalmente, analiza casos como Destino y Paperman para ilustrar diferentes enfoques de composición y narración.
Este curso analiza las prácticas sociales del lenguaje y su importancia para el diseño de propuestas didácticas. Se estudiarán tres unidades: el proceso comunicativo, las características sociales del lenguaje y estrategias didácticas. El objetivo es que los futuros docentes consideren elementos pedagógicos y lingüísticos para fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Prácticas Sociales del Lenguaje" para la Licenciatura en Educación Primaria. El curso analiza las funciones del lenguaje y su uso en diferentes contextos para desarrollar las competencias comunicativas de los futuros maestros. Se dividen los contenidos en tres unidades que abordan el proceso de comunicación, las prácticas sociales del lenguaje como enfoque de enseñanza y estrategias didácticas para favorecerlas. Cada unidad propone actividades, evidencias de
Este documento presenta 8 palabras (música, primavera, nido, corazón, padre, onda, naranja) y pide escribir una oración denotativa y otra connotativa para cada palabra. La diferencia es que las oraciones denotativas describen el significado literal de la palabra mientras que las connotativas transmiten significados más subjetivos o emocionales asociados con cada palabra.
Este documento discute la cultura oral y escrita. Explica que a través del lenguaje, los niños se identifican, se comunican y satisfacen sus necesidades, y también influyen en el comportamiento de los demás. Luego, describe los principios del lenguaje escrito y cómo la cultura escrita usa el habla para acompañar al alfabetizado primerizo. Finalmente, identifica varios factores que influyen en la adquisición del lenguaje en los niños, incluidos los padres, la cultura, el contexto, los
Elementos de la publicidad, retorica de la imagenDiana Loca
La publicidad utiliza mecanismos de persuasión y disuasión para influir en el espectador. Los elementos clave de una imagen publicitaria incluyen palabras, imágenes, eslogan y texto secundario. El eslogan es breve y memorizable mientras que el texto secundario provee más detalles. La composición, el color y la diagramación buscan resaltar elementos y transmitir el mensaje de manera efectiva.
Este documento define y explica la figura retórica de la metonimia. La metonimia sustituye un término por otro relacionado a través de una asociación causal, espacial o temporal. Proporciona ejemplos como sustituir la obra por el autor o el producto por el lugar donde se produce. Luego, clasifica diferentes oraciones y frases como metáforas o metonimias. Finalmente, explica la diferencia entre metonimia y sinécdoque.
O documento explica as diferenças entre metáfora e metonímia. A metáfora é uma comparação disfarçada onde um termo representa outro com base em uma característica compartilhada. A metonímia liga termos por relação de contiguidade, onde um representa o outro. Ambas estão relacionadas aos processos de seleção e combinação de palavras na linguagem.
Este documento presenta varios ejemplos del uso del lenguaje denotativo y connotativo. Brevemente describe una alcachofa de forma denotativa y cómo Pablo Neruda la describe de forma más poética y connotativa. Luego contrasta definiciones denotativas de corazón con poemas que lo describen de forma más subjetiva. Finalmente, muestra un poema corto de Gustavo Adolfo Bécquer que define la poesía de forma connotativa al preguntarle a su amada si ella es la poesía.
Este documento presenta información sobre los tipos de lenguaje denotativo y connotativo. Explica que el lenguaje denotativo se usa para comunicar información de manera directa, mientras que el lenguaje connotativo transmite significados más allá de la información literal a través de símbolos y sentimientos. Incluye ejemplos de cada tipo de lenguaje y extractos de textos que ilustran su uso.
El documento habla sobre la denotación y connotación de las palabras. La denotación se refiere al significado básico de una palabra tal como aparece en el diccionario, mientras que la connotación se refiere a los significados subjetivos que pueden adherirse a una palabra dependiendo del contexto y del hablante. La connotación caracteriza el lenguaje literario y poético y aporta matices emocionales no recogidos en los diccionarios.
Este documento proporciona ejemplos de cómo usar palabras de manera denotativa y connotativa. Presenta 8 palabras comunes (música, primavera, nido, corazón, padre, onda, naranja) y da una definición denotativa y una frase connotativa para cada una. Fue elaborado por una estudiante como parte de una tarea escolar sobre el uso de lenguaje denotativo y connotativo.
Este documento resume la diferencia entre denotación y connotación. La denotación se refiere al significado literal o explícito de una palabra o imagen, mientras que la connotación sugiere significados adicionales o implícitos que evocan sentimientos u opiniones. El documento proporciona ejemplos para ilustrar estas distinciones y explica que la denotación es más objetiva mientras que la connotación es más subjetiva.
Este documento explica la diferencia entre denotación y connotación. La denotación se refiere a las características objetivas o conceptuales de un signo lingüístico. La connotación involucra significados subjetivos asociados a experiencias personales o el contexto. Se proveen ejemplos como la denotación de la rosa (flor) versus sus posibles connotaciones (un regalo, amor).
El documento presenta una recopilación de diferentes tópicos literarios con breves definiciones y ejemplos de cada uno. Entre los tópicos descritos se encuentran el amor más allá de la muerte, la vida campesina frente a la cortesana, el aprovechamiento de la juventud, el desprecio por el mundo, el amor apasionado, la condición peregrina del ser humano, la muerte como igualadora y otros más.
El documento presenta una recopilación de diferentes tópicos literarios con breves definiciones y ejemplos de cada uno. Entre los tópicos descritos se encuentran el amor más allá de la muerte, la vida campesina frente a la cortesana, el aprovechamiento de la juventud, el desprecio por el mundo, el amor apasionado, la condición peregrina del ser humano, la muerte como igualadora y otros más.
El documento presenta una recopilación de diferentes tópicos literarios con breves definiciones y ejemplos de cada uno. Entre los tópicos descritos se encuentran el amor más allá de la muerte, la vida campesina frente a la cortesana, el aprovechamiento de la juventud, el desprecio por el mundo, el amor apasionado, la condición peregrina del ser humano, la muerte como igualadora y otros más.
El documento presenta una serie de tópicos literarios relacionados con temas como el amor, la muerte, la vida y el tiempo. Se definen conceptos como el amor más allá de la muerte, el desprecio por el mundo, el amor apasionado, el lugar agradable, recordar la mortalidad, la igualdad ante la muerte, el mundo como teatro, la vida como río o sueño, la fugacidad del tiempo y la contradicción entre amor y odio. Se incluyen citas literarias como ejemplos de cada tópico.
Este documento define los tópicos literarios como frases breves y contenidos semánticos que se repiten a lo largo de la historia de la literatura. Explica que proceden principalmente de la tradición grecolatina y bíblica, y clasifica los más comunes en tres grupos: sobre la muerte, el amor y la moral/filosofía de vida. A continuación, describe varios ejemplos representativos de cada grupo con citas literarias que ilustran su uso a lo largo de la historia.
Este documento es una colección de poemas y reflexiones cortas de la autora Juana Coromoto Fajardo Issele. Los poemas tratan sobre temas como la juventud, la felicidad, la fragilidad de la vida, el amor y la amistad. El documento comienza con un prólogo y agradecimientos de la autora, y contiene ilustraciones fotográficas de paisajes y lugares de la isla de Nueva Esparta, Venezuela.
El documento presenta diferentes recursos literarios como el epíteto, hipérbaton, anáfora, hipérbole, polisíndeton, asíndeton, paralelismo, paronomasia, personificación, aliteración, metáfora, metonimia, sinécdoque, ironía, antítesis y sinestesia dando ejemplos de cada uno en textos literarios.
El documento presenta una lista de recursos literarios como el epíteto, hipérbaton, anáfora, hipérbole, polisíndeton, asíndeton, paralelismo, paronomasia, personificación, aliteración, metáfora, metonimia, sinécdoque, ironía, antítesis y sinestesia ilustrando cada uno con ejemplos de obras literarias.
El documento presenta una introducción a los principales tópicos literarios que han sido recurrentes en la literatura universal a lo largo de la historia. Explica que estos tópicos fueron recogidos por los escritores romanos de los griegos y luego difundidos a través del mundo por el Imperio Romano. A continuación, define y ejemplifica cinco de los principales tópicos literarios: Beatus ille, Locus amoenus, Carpe diem, Collige virgo rosas y Ubi sunt.
Este documento contiene varias citas y reflexiones sobre la vida, el tiempo, el amor y la importancia de vivir el presente. Algunas de las ideas principales son que debemos aprovechar cada momento y oportunidad, que la vida es un viaje con altibajos pero que siempre podemos seguir adelante, y que aunque no podemos cambiar el pasado sí podemos decidir cómo continuar desde el ahora.
El documento habla sobre la poesía, definiéndola como una expresión artística de la belleza a través de las palabras donde se reflejan las emociones y sentimientos. Explica algunos géneros poéticos como la oda, elegía y epitafio e incluye ejemplos de cada uno. También describe elementos como la rima y métrica en la poesía.
El documento habla sobre la poesía, sus características, géneros y elementos. Explica que la poesía expresa sentimientos y emociones a través de la palabra de forma concisa, pudiendo tener rima o no. Menciona géneros como la oda, elegía y epitafio, e incluye ejemplos de cada uno. También describe la rima y sus tipos, como la rima consonante y asonante.
El documento presenta diferentes figuras literarias como el hipérbaton, la hipérbole, la anáfora, el epíteto, la personificación y la antítesis. Explica cada una de estas figuras con ejemplos tomados de poemas de autores como José Martí, Gustavo Adolfo Bécquer, Gabriela Mistral y José Santos Chocano. Además, proporciona instrucciones para identificar estas figuras en los textos literarios.
El documento habla sobre la poesía, definiéndola como una expresión artística de la belleza a través de las palabras donde se reflejan las emociones y sentimientos. Explica algunos géneros poéticos como la oda, elegía y epitafio e incluye ejemplos de cada uno. También describe elementos como la rima y métrica en la poesía.
Este documento presenta la revista literaria "La Hoja Azul en Blanco" número 21, publicada por la Asociación Literaria Verbo Azul. Incluye poemas de varios autores, la presentación de la presidenta de la asociación, y los detalles de producción de la revista como el equipo editorial, diseñador, colaboradores y datos de publicación.
El documento presenta varios poemas y reflexiones sobre temas como el tiempo, la dualidad, la naturaleza y la música. También incluye agradecimientos a colaboradores y menciona algunas publicaciones del autor como "El Discurso Fragmentario" y la traducción al inglés de obras del poeta Miguel Romaguera.
El primer poema habla sobre cómo una persona solo existe y es inteligente, bondadoso y limpio si otra persona lo imagina y lo mira de esa manera. Si esa persona lo olvida, morirá sin que nadie se de cuenta aunque su cuerpo siga vivo. El segundo poema describe el atardecer muriendo como un hogar humilde y un árbol roto en el camino que hace llorar. El tercer poema expresa que un hombre daría su reino, trono y flotas por una mirada o un beso de una mujer.
Este documento presenta un libro de poemas dividido en cinco partes. La primera parte, "Hambriento", explora temas como la pasión, el ciclo de la vida y la pequeña embarcación que representa el viaje individual. La segunda parte, "Puertas y maniquíes", incluye poemas sobre el dolor, el deseo y las relaciones. La tercera parte, "Vómitos de soledad", se centra en la soledad y la pérdida. La cuarta parte, "Volviendo a casa", trata sobre sanación y equilib
Palabras e imágenes donde se encarnan sentires amistosos, deseos de diálogo entre quienes, transitando por caminos sociales, por puentes interpersonales, por búsquedas interiores, por los rigores de la ciencia, por desfiladeros filosóficos, por los horizontes espirituales, por senderos metafísicos, por jardines poéticos, por el compromiso con el juego de los niños… van anhelando y construyendo una cultura de paz, de justicia, de armonía con la naturaleza, de relevancias del sentido.
Este resumen analiza una copla del poema de Jorge Manrique "Las Coplas a la muerte de su padre". La copla expresa los temas de la fugacidad de la vida y la muerte, usando figuras literarias como la anáfora y la metáfora. Pertenece a las primeras catorce coplas del poema, que contienen reflexiones filosóficas sobre la muerte. Manrique quiere transmitir que la vida y la muerte llegan rápido, por lo que debemos aprovechar el tiempo.
El poema se compone de 40 coplas escritas por Jorge Manrique entre 1476 y 1470 como elegía a la muerte de su padre. Pertenece al género de la lírica y divide en 3 partes: la primera es un sermón filosófico, la segunda usa el tópico literario "ubi sunt" y la tercera es la elegía al padre. Abunda en figuras como la metáfora y anáfora.
Un conde le pregunta a su consejero Patronio sobre un águila criada entre gallinas. Patronio cuenta la historia de un águila que creció entre gallinas y vivió pensando que era una gallina, sin intentar volar alto como un águila. El consejo de Patronio para el conde es que intente lo que se propone en lugar de no hacer nada por miedo al fracaso. El conde sigue el consejo y le va bien.
Este milagro narra la resurrección de un peregrino honesto que realizaba el camino de Santiago a petición de Santiago apóstol. La Virgen interviene a pedido de Santiago y resucita al peregrino. El milagro sigue la estructura típica con introducción, defectos y virtudes del personaje, e intervención divina al final.
Este documento contiene 9 preguntas sobre un fragmento del Poema de Mio Cid. Se identifica que el fragmento pertenece al género narrativo de la epopeya y al subgénero de cantares de gesta. Además, se explican características métricas y de qué parte del poema procede el fragmento.
El documento resume el Poema del Mío Cid, el único cantar de gesta conservado de la épica castellana. Narra las hazañas del héroe Rodrigo Díaz de Vivar, también conocido como El Cid Campeador, y cómo tras ser desterrado de Castilla conquistó Valencia para los cristianos. El poema anónimo data del siglo XII y se divide en tres partes que relatan el destierro del Cid, el matrimonio de sus hijas y la afrenta de los infantes de Carrión.
Las jarchas eran composiciones líricas populares escritas por mujeres en Al Ándalus en el siglo XI que lamentaban la marcha de sus maridos a la guerra. Solían estar escritas en lenguaje directo e íntimo, con arabismos, y se dirigían a confidentes o al amado. Presentaban similitudes con otras formas líricas peninsulares como las cantigas de amigo.
El documento presenta una entrevista con Laura Gallego, escritora española. Gallego explica que siempre le han gustado las lenguas y comenzó a escribir de niña, sumergiéndose en un mundo desconocido para ella. Estudió Filología Hispánica por su interés en las lenguas. Durante la entrevista, Gallego responde preguntas sobre temas lingüísticos como las lenguas prerrománicas, románicas, y las primeras palabras escritas en castellano en los monasterios de San
Este poema explora los sentimientos de dolor y soledad después de una ruptura amorosa. El autor expresa su añoranza por el olor, el calor y la presencia de su amada, y desea poder archivar su dolor y perfumar su alma con recuerdos de ella. También recuerda haberla buscado en vano "en el doble techo de mi corazón". Finalmente, se resigna a dejarla ir y a decirle adiós, aunque le duela vivir siempre sin ella.
El documento presenta diferentes figuras literarias como la aliteración, anáfora, antítesis, epíteto, hipérbole, ironía, metáfora, paronomasia, personificación y polisíndeton a través de varios ejemplos poéticos que ilustran el uso y significado de cada una.
Este documento define 10 recursos literarios: la aliteración, anáfora, antítesis, epíteto, hipérbole, ironía, metáfora, paronomasia, personificación y polisíndeton. Cada uno consiste en un tipo diferente de repetición o comparación de palabras para crear énfasis o significado adicional.
El documento presenta diferentes figuras literarias como la aliteración, anáfora, antítesis, epíteto, hipérbole, ironía, metáfora, paronomasia, personificación y polisíndeton a través de varios ejemplos breves.
Este poema expresa la tristeza y soledad de alguien que extraña profundamente a su amor ausente. El autor usa varias figuras literarias como metáforas, símiles e hipérboles para describir sus intensos sentimientos de dolor y necesidad por la persona amada. Finalmente, acepta que debe dejarla ir aunque le duela mucho vivir sin ella.
Este documento define 10 recursos literarios: la aliteración, anáfora, antítesis, epíteto, hipérbole, ironía, metáfora, paronomasia, personificación y polisíndeton. Cada uno consiste en un tipo diferente de repetición o comparación de palabras para crear énfasis o significado adicional.
El poema describe la reacción de un hombre al enterarse de una mala noticia relacionada con su amor. Al recibir la noticia de un amigo, sintió un frío en el estómago y perdió la conciencia brevemente. Luego comprendió por qué se llora y se mata. Tras superar la nube de dolor, agradeció a su amigo por contárselo.
Este documento describe los principales géneros y subgéneros literarios. El género narrativo incluye la epopeya, el cuento y la novela, mientras que el género lírico incluye la canción, la elegía y la oda. El género dramático se representa a través de la tragedia, la comedia y el drama. Cada género y subgénero se caracteriza por su forma y contenido particulares.
Este cuadro representa una escena urbana de la Gran Vía de Madrid a las 7:30 de la tarde. Pinta edificios conocidos como el Metrópolis y calles perpendiculares como la calle Alcalá. El cielo azul y las sombras en el lado izquierdo indican que la luz proviene del lado derecho. A pesar de estar incompleto, el cuadro transmite calma y tranquilidad gracias a la técnica realista del pintor Antonio López.
Este documento resume la pintura "Gran Vía a las 7:30" del artista Antonio López, pintada entre 2009 y 2011. Representa un paisaje urbano de la Gran Vía y la calle Alcalá en Madrid, mostrando varios edificios prominentes como el Metrópolis y calles vacías con árboles y líneas amarillas en el suelo. El cielo azul transmite calma y el punto de fuga está al final de la calle. Aunque el cuadro muestra un alto grado de realismo, el autor indica que todavía le
Este cuadro titulado "Gran Vía a las 7:30" fue pintado por Antonio López entre 2009 y 2011 en Madrid. Representa un paisaje urbano de la Gran Vía y la calle Alcalá, vacías de gente y coches, con detalles como una ventana, árboles, y varios edificios destacados. El cielo azul transmite calma, y la luz proviene de la derecha creando sombras a la izquierda.
Este documento resume una pintura titulada "Gran Vía a las 7:30" pintada por Antonio López entre 2009 y 2011 en Madrid. La pintura representa un paisaje urbano de la Gran Vía de Madrid y la calle Alcalá, mostrando varios edificios, árboles y líneas en el pavimento.