El documento describe los recursos de la Web 2.0, incluyendo categorías como blogs, wikis, gestores de contenido, plataformas de aprendizaje, imágenes, podcasts, mapas de Google, repositorios de videos y redes sociales. También discute herramientas de almacenamiento en línea como Dropbox, Box y MediaFire. La Web 2.0 permite la participación social y colaboración para crear y compartir contenido de forma dinámica.

1. Recursos Web 2.0
1
Carlos Fernando Madera Ramírez
Centro de Estudios Tecnológicos Industriales y de Servicios #148
Nombre: Carlos Fernando Madera Ramírez
Maestro: Edgar Lawrence Cussin
Grado: 2º
Grupo: “C”
Fecha: Domingo, 29 de Marzo del 2015
Materia: Ofimática

2. Recursos Web 2.0
2
Carlos Fernando Madera Ramírez
Índice:
Introducción……………………………………………………………3
Características…………………………………………………………………3
Categorías………………………………………………………….…..4
Subcategorias…………………………………………………………………4
Blogs……………………………………………………………………………4
Wikis…………………………………………………………………………….4
Gestores CMS……………………………………………………………...….5
Plataforma de Learning……………………………………...…….…………5
Imágenes………………………………………………………...…………….5
Podcast…………………………………………………………………………5
Google Maps…………………………...………………………………………5
Repositorios de Videos……………………………………………………….5
Ofimática en Línea…………………………………………………………….6
Presentaciones………………………………………………………….……..6
Marcadores Sociales………………………………………………….……….6
Redes Sociales………………………………………………………………...6
Almacenamiento……………………………………………………….………6
Dropbox……………………………………….………………….………..6
Box………………………………………….…………………….………..6
MediaFire……………………………………………………….…………6
ScreenCast……………………………………………….……………….6
divShare…………………………………………….……………………..6
Conclusion……………………………………….……………………..6
Referencias Bibliográficas…………………….………………………7

3. Recursos Web 2.0
3
Carlos Fernando Madera Ramírez
Introducción
El término Web 2.0 se le atribuye a Tim O´Reilly y Dale Dougherty en 2004, los cuales lo
nombraron durante el transcurso de una sesión de brainstorming, estableciéndolo como “una
segunda generación en la historia de la web basada en comunidades de usuarios y una gama
especial de servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la participación social”,
Esto conlleva un amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que permite la
participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la
barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías.
Debemos de tener presente a la hora de aplicar este término en nuestro proceso educativo las
siguientes características:
Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto interactivo entre dos o más
sujetos.
Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.
Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea modificable
continuamente por la participación de los distintos usuarios que accedan a una determinada
web.
Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los
usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas
por éstos.
Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicación de la web 2.0 debe de estar adaptada a
todo tipo de usuario,
Carácter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones relacionadas con la Web 2.0
se van mejorando continuamente.
Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor participación posible entre todos
los usuarios de la red.
Movilidad, aspecto éste relacionado con el término M-learning, puesto que mucha de la
información que se introduce en las aplicaciones web 2.0 se realizan en diversos lugares

4. Recursos Web 2.0
4
Carlos Fernando Madera Ramírez
Categorías.
Muchos son los catálogos creados hasta la fecha sobre herramientas y experiencias didácticas
haciendo uso de la web educativa 2.0, pero pocos me han causado tan grata impresión como el
catálogo creado y dirigido por el profesor Pedro Cuesta de la Universidad de Vigo.
Muchas son asimismo las definiciones de la web 2.0 educativa que podemos encontrar en la red
pero pocas tan acertadas y precisas como la que Aníbal de la Torre hizo en el artículo Web
Educativa 2.0 publicado el año 2006 en la revista Edutec: Web 2.0 es una forma de entender
Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve
que la organización y el flujo de información.
Disponer de un catálogo en el que las múltiples herramientas estén perfectamente clasificadas y
definidas es importante y un grupo de docentes ha comenzado a elaborarlo con gran acierto.
La multitud de herramientas que describen han sido clasificadas en 21 categorías, para cada una
de las cuales establecen los siguientes subapartados: definición, aplicaciones educativas,
vídeos, herramientas destacadas y más herramientas .
Blogs. Proporcionan un sistema fácil y asequible de publicar en Internet a título individual o
colectivo. Admiten una gestión colaborativa de contenidos basada en roles. La información
se organiza en artículos ordenados cronológicamente, páginas, enlaces y comentarios.
Algunos portales de blogs más populares son: Blogger (http://www.blogger.com/) ,
Wordpress.com (http://wordpress.com/) , Blogspot (http://blogspot.es/), etc.
Wikis. No están tan extendidos como los blogs porque demandan mayor nivel de
compromiso en la construcción de contenidos. Se puede utilizar para crear la
documentación de un proyecto de forma colaborativa: glosarios, enciclopedias, manuales,
enlaces, etc. El espacio wiki por excelencia es la enciclopedia Wikipedia
(http://es.wikipedia.org/).

5. Recursos Web 2.0
5
Carlos Fernando Madera Ramírez
Gestores CMS (Content Management System = Sistema de Gestión de Contenidos)
Algunos ejemplos de CMS gratuitos son Joomla (http://www.joomlaspanish.org/) o Drupal
(http://drupal.org.es/) . Se suelen utilizar para crear sitios web institucionales o corporativos.
Para ello basta descargarse la aplicación y subirla a un servidor de hosting. Permiten la
publicación colaborativa (roles) en línea de las noticias que afectan a una comunidad.
Plataforma de learning. Se denominan sistemas LMS (Learning Management System =
Sistema de Gestión del Aprendizaje) y se utilizan para crear entornos de elearning. El LMS
más utilizado actualmente es Moodle (http://moodle.org/). El profesor/a crea un curso que
consiste en una agenda de contenidos y actividades que el alumno realiza siguiendo la
progresión establecida.
Imágenes. Espacios como Flickr (http://www.flickr.com/), Picasa (http://picasa.google.com/),
etc permiten el alojamiento en línea de imágenes y luego su posterior utilización en otros
servicios o recursos. Otros espacios web de valor añadido como Pixrl (http://www.pixlr.com)
ofrece la posibilidad de editar imágenes y añadirles efectos a partir de imágenes propias o
alojadas en los repositorios anteriores.
Podcasts. Permiten el almacenamiento y difusión de audios. Se trata de recursos que se
integran en cualquier CMS o bien se enlazan directamente. Ejemplos: LastFM
(http://www.lastfm.es/), Odeo (http://odeo.com/), GoEar (http://www.goear.com/), PodSonoro
(http://www.podsonoro.com/), etc.
Google Maps. La localización geográfica de imágenes, textos, enlaces, vídeos o
documentos facilita el desarrollo de contenidos en múltiples contextos. La API de Google
Maps (http://maps.google.es) para ofrecer la geolocalización de sus recursos sobre uno de
sus mapas: Youtube (http://www.youtube.com/), Panoramio (http://www.panoramio.com/),
etc.
Repositorios de vídeos. Youtube (http://www.youtube.com/) es el gran líder especializado
en el alojamiento y difusión de vídeos. Se dispone de millones de documentos videográficos
sobre los temas más variados. No sólo proporciona soporte de almacenamiento sino
también de difusión en streaming facilitando su correcta visualización a través de internet.
Existen multitud de espacios que representan una alternativa para publicar vídeos: Revver
(http://revver.com/), MetaCafe (http://www.metacafe.com/), Vimeo (http://www.vimeo.com/),
etc. Algunos soportan retransmisión en directo como LiveStreaming
(http://www.livestream.com/).
Ofimática en línea. En el desarrollo de proyectos puede resultar interesante por un lado la
creación y publicación compartida de documentos de texto, presentaciones y hojas de
cálculo y por otra la comunicación en tiempo real (mensajería instantánea) o diferido
(emails). En este contexto, por ejemplo, Google Apps
(http://www.google.com/apps/intl/es/index.html) puede ser un excelente recurso gratuito
para crear y desarrollar una comunidad de trabajo. Otra posibilidad es eyeOS
(http://eyeos.org/).
Presentaciones. Uno de los usos más extendidos es el diseño y publicación en la Web de
presentaciones de diapositivas como SlideShare (http://www.slideshare.net/) o SplashCast
(http://splashcast.wordpress.com/), de fotografías como photobucket.com
(http://photobucket.com/), de documentos como Scribd.com (http://www.scribd.com/), etc
que luego se insertan en blogs, wikis, y otros CMS, etc.

6. Recursos Web 2.0
6
Carlos Fernando Madera Ramírez
Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos
y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace,
instagram , entre otras. También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer
contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco, Neurona...).
Marcadores sociales. Utilizando servicios como del.icio.us (http://delicious.com/) se puede
disponer en línea de los marcadores o favoritos a sitios web y compartir estas direcciones
con los demás.
Algunos ejemplos de almacenamiento:
MediaFire: ofrece almacenamiento ilimitado y permite cargar hasta 100 MB por archivo en su
opción gratuita.
Screencast: ofrece 2GB de almacenamiento y 2 GB de ancho de banda mensualmente en su
versión gratuita.
divShare: permite 5 GB de almacenamiento y tránsito de 10 GB al mes en su versión gratuita.
IDrive: nos ofrece 2 GB de almacenamiento gratuito con todas las opciones. Compatible con PC
y Mac OS.
Dropbox: es un programa gratuito para Windows, Lynus y Mac que permite sacar copias de
seguridad automáticas, sincronizar archivos de cualquier tipo y tamaño, compartir imágenes,
seguir las diferentes versiones de cada documento y finalmente acceder a la información desde
cualquier computador en cualquier lugar.
La versión gratuita (Lite) de Box: permite crear 5 fólderes de colaboración, admite 1 GB y hasta
25 megas por archivo y finalmente comparte la información.
En conclusión.
La Web 2.0 fue creada con mas avances tecnológicos y la facilidad de manejar la
información de manera ordenada, ya que si queremos buscar algo en específico nos pasamos a
su categoría y lo encontramos ahí con su respectiva definición, también con ciertos programas con
ciertas funciones especiales, como Google Maps, que utiliza la geolocalización y nos ayuda a
manejarnos en ciertos lugares del mundo, Las redes sociales para comunicarnos nos nuestros
queridos que están lejos de donde vivimos, las wiki para encontrar información completa, las
plataformas de video para mirar contenido de música así también como de algunos tutoriales, etc.
También contamos con almacenamiento en línea como Drive, Dropbox, MediaFire, IDrive, etc.
Que nos guardan la información en línea para consultarla en donde queramos siempre y cuando
contemos con una conexión a internet

7. Recursos Web 2.0
7
Carlos Fernando Madera Ramírez
Referencias bibliográficas:
Todo sobre la Web 2.0:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-
educativos
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
Categorías:
http://www.educacontic.es/blog/catalogo-de-recursos-didacticos-de-la-web-2-0
http://web2facsalud.blogspot.mx/2009/08/almacenamiento-de-informacion-en-linea.html
Ejemplificaciones:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/algunos_ejempl
os_de_iniciativas_web_20.html
Imágenes:
https://marionablog.files.wordpress.com/2010/12/web2_0.jpg
https://juandomingofarnos.files.wordpress.com/2011/03/2-0.jpg
http://www.uv.es/bellochc/images/web20a.jpg