El documento propone usar las redes sociales como entornos educativos, creando grupos de trabajo colaborativo en Facebook para que los alumnos investiguen sobre el circuito productivo e intercambien documentos de manera segura. El proyecto tendrá una duración de dos meses e incluirá la organización de grupos en Facebook, la búsqueda de información, la creación de presentaciones en Slide y videos en Animoto.

1. Redes sociales como
entornos educativos
Mariana Inés Tineo
Trabajo Final

2. Circuito Productivo
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Practicas
del lenguaje

3. En las redes sociales podemos realizar trabajos colaborativos con
nuestros alumnos, son fuentes innovadoras de aprendizaje y
conocimiento.
Nuestros alumnos las usan diariamente para comunicarse con
otros, eventos sociales, compartir información, fotos y
conocerse, por este motivo es importante que las usen con diversos
fines y con la privacidad que les asegure confiabilidad digital.
Tanto nosotros sus educadores como sus familias debemos
acompañarlos en este camino, por eso este proyecto tiene como
finalidad el uso de las redes sociales con fines pedagógicos y
seguros en nuestra web.
Los alumnos investigarán en el aula y en sus casas sobre el circuito
productivo que fue observado en la visita a la Planta La Serenisima.
Esta forma de producir conocimiento es enriquecedora e
innovadora e introduce en nuestra institución las nuevas
herramientas informáticas
Fundamentación

4. Utilizar las redes sociales pedagógicamente en los
contenidos del Circuito Productivo
Crear grupos de trabajo colaborativo en Facebook
Diagramar la seguridad de las cuentas personales
en facebook para el uso de diferentes documentos
que se encuentren en la web y poder compartirlos
entre ellos.
Crear documentos de trabajo en equipos (google
docs)
Objetivos

5. •2 meses aproximado, teniendo en cuenta que será la
primera vez que trabajaran de esta forma. Sobre todo
teniendo en cuenta que hay muchos contenidos para
incorporar.
•Etapas:
1.Organización de los grupos, armado del grupo en
facebook ( primer semana) y utilización de secure.me
para la seguridad de los alumnos
2.Búsqueda de información ( dos semanas)
3.Explicación del uso de slider y animoto
4.Organización de un power y subida a Slider ( dos
semanas)
5.Video en animoto sobre la visita ( dos semanas)
Tiempo del Proyecto

6. 1. Organización de los grupos
2. Representante de cada uno que sea el
responsable de las invitaciones a sus compañeros.
3. Trabajo áulico de investigación y organización
de la investigación
4. Tiempos áulicos de 4 hs semanales
5. Tiempos semanales virtuales de 8 hs mínimas
Acciones

7. Seguridad en las cuentas

8. Utilización de la aplicación securi.me para poder tener
mas seguridad en facebook

9. 1. Creación del grupo
de facebook
Con el objetivo de compartir
experiencias, documentos y demás que
les servirán para el trabajo que deberán ir
realizando en paralelo en google docs.
Redes sociales

10. Aplicación animoto para realizar un
video de la visita

11. Realización de un power con la investigación realizada
por cada grupo y subida a Slider para su publicación
en Facebook

12. Google docs
Creación de grupos
de trabajo en
google docs, donde
a partir de un
documento los
alumnos
colaborarán en su
elaboración

13. •Los alumnos logren poder utilizar las tics.
•Que desarrollen un trabajo colaborativo en facebook
y en google docs
•Que comprendan la importancia de la seguridad en
las redes
•Que compartan documentos, fotos, videos y el
power que han realizado subidos en slider y animoto
Criterios de evaluación

14. Instrumentos de Evaluación
- Grupo de Facebook
- Creatividad en el Power
- Utilización de Google docs

15. Reflexión final
Colaborando, el ser humano es capaz
de llegar allí, donde jamás
alcanzaría en solitario, es la
grandeza de la WEB social - Juan
José de Haro -
Colaboración y trabajo en
equipo
Nuestros alumnos están
inmersos en una
sociedad que ha creado
nuevas formas de
comunicarse y de
intercambiar sus
aprendizajes. Las redes
sociales abren caminos
insospechables y
posibilidades únicas de
trabajo colaborativo