Este documento resume las estadísticas y tendencias de varias redes sociales populares como LinkedIn, Pinterest, Yahoo Respuestas, Google+, Badoo, YouTube, Twitter y Facebook. También analiza el uso de Internet y las redes sociales en diferentes países de Latinoamérica como Brasil, Argentina y Venezuela. Por último, discute el impacto de las redes sociales en la educación y la sociedad.
Este trabajo da a conocer la relación de las redes sociales con la comunicación corporativa como un instrumento indispensable para lograr un trabajo virtual y afianzar las relaciones humanas en el trabajo e internet.
Aqui hablo un poco de como se desarrollan i el avanze tecnologico que tienen las redes sociales dentro del ambito politico , escolar i en cuanto ala publicidad que maneja como tal.
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Clase de Comunicación Online sobre la historia de las redes sociales y algunas tendencias futuras basadas en la manera como actualmente vienen cambiando y combinándose.
Estudio anual Redes Sociales 2021 en España - IAB Spain y ElogiaNúria Mañé
Versión reducida del estudio anual de redes sociales que cada año elaboran IAB Spain y Elogia, con interesantes conclusiones para profesionales, marcas y creadores de contenido.
No olviden que el mundo lo hacemos nosotros, no la Internet.
Padres: hagan que esta presentación llegue a sus hijos para que no cometan errores y que tengan mas conocimiento de que puede pasar y llegarles a hacer.
Estrategias didácticas con herramientas web 2.0Sylmy Agraz
Una manera de ver los procesos de enseñanza aprendizaje ante el reto de los educadores del siglo XXI, reflexiones en voz alta ante las circunstancias educativas del país.
Clase de Comunicación Online sobre la historia de las redes sociales y algunas tendencias futuras basadas en la manera como actualmente vienen cambiando y combinándose.
Estudio anual Redes Sociales 2021 en España - IAB Spain y ElogiaNúria Mañé
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No olviden que el mundo lo hacemos nosotros, no la Internet.
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Estrategias didácticas con herramientas web 2.0Sylmy Agraz
Una manera de ver los procesos de enseñanza aprendizaje ante el reto de los educadores del siglo XXI, reflexiones en voz alta ante las circunstancias educativas del país.
Quelle méthode adopter pour faire de vos élections une expérience unique ?arvato France
Chaque année, vous organisez une ou plusieurs élections afin d’impliquer vos clients, adhérents, sociétaires ou salariés dans vos prises de décisions. Ces élections sont une occasion de prises de parole et permettent de renforcer votre proximité relationnelle.
Lors de ce webinar, nous vous avons présenté un dispositif visant à faire de vos élections une expérience multicanale unique. Les sujets abordés : le choix d’un partenaire pouvant gérer la totalité du dispositif, les avantages du vote multicanal, la sécurité des données et les aspects légaux.
Sistematizar mi proceso de formación, dentro del equipo “Katequeo”, para el reconocimiento de aprendizajes, habilidades y destrezas en cuanto a la construcción colectiva de conocimiento y su vinculación con la tecnología educativa en el periodo 2002-2008
Sistematizar la experiencia como educadora en procesos de enseñanza relacionadas a la prevención del VIH/SIDA, para hacer evidente mis suficiencias como facilitadora y capacitadora en dicho proceso, en contextos educativos no formales durante el periodo 2004-2006.
Presentacion del 1er proyecto de aprendizaje abril 2006Sylmy Agraz
Sistematizar los aprendizajes adquiridos en el proceso de elaboración y construcción de la autobiografía y el perfil de ingreso, vinculados a los fundamentos del Cepap, el Pensamiento Educativo de Simón Rodríguez y la Tecnología Educativa, en el Equipo de “Katequeo” durante el periodo 2002-2003, para evidenciar suficiencias en el manejo del Método de Proyecto y en especial en la Tecnología Educativa.
Acercamiento a la Metodología Cualitativa, los elementos que la componen, sus principales cultores, sugerencias practicas para tesis y proyectos de aprendizaje desde la visión del Cepap
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Redes Sociales
Tiene 436 millones de visitas únicas, es mayormente utilizado por marketeros (gente que trabaja directamente en
marketing), o para fines de SEO (posicionamiento y optimización de buscadores), por webmasters dueños de sitios web
y usuarios como sistema de noticias.
Tiene más de 150 millones de usuarios registrados, más de la mitad, un 64% utiliza esta red para hacer
crecer sunegocio, algunos de ellos para conseguir empleo y otros para ofrecer productos y servicios, existen
registradas más de 2 millones de empresas en Linkedin.
Es de las redes sociales nuevas de más rápido crecimiento. Los top de los boards corporativos de empresas en una
cifra simple tienen 34,517 seguidores. Los lugares donde esta red social es más popular es en Kentucky, Mississippi,
Alabama y Tennessee. Los intereses mas populares en Estados Unidos son, manualidades, regalos, placer, aficiones,
diseño de interiores, moda, diseño, colecciones. Sirve para encontrar, filtrar y organizar imágenes. Por algo la revista
Time eligió a Pinterest como uno de los 50 mejores sitios de 2011 en todo el mundo.
Es una red social para hacer preguntas y responderlas aunque muchos no la consideren así, pero por su caracter
de comunidad si lo es. Su popularidad es enorme, en gran parte por ser una especie de foro y por pertenecer a
Yahoo.
Se trata de una red social muy popular sobre todo en España, ya que es ahí donde esta red social nació. Tuentise
parece mucho a Badoo en su plataforma, aunque no esta tan enfocada a la busqueda de parejas como lo esta
Badoo.
3. Redes Sociales
Google parece estarse haciendo de un lugar en la social media, aunque a veces parece retroceder, algunas de
sus estadísticas dicen que el 43.82 % de usuarios en Google Plus son solteros y que el 41.99% buscan amigos.
La gente visita mucho Badoo en busca de conocer amigos y para filtear con chicas o chicos respectivamente,
su publico objetivo esta entre los 16 y los 35 años aunque vemos muchas veces publico de mayor edad.
La plataforma social de vídeos más importante del mundo, propiedad de Google y sin duda la red social de vídeos
más grande del planeta. Se le considera una red social por que a través de vídeos también se consigue fama y o
relevancia. Es usa por marcas, empresas, marketeros o usuarios comunes y artistas entre otros.
La red social de los 140 caracteres, tiene más de 127 millones de usuarios activos y es sin duda una de las redes
sociales más activa junto con Youtube y Facebook al menos el 13% de los usuarios en Internet usan Twitter, el 54%
osea más de la mitad usan esta red social desde un celular. El promedio de estadía por usuario es de 11:50 minutos
en el sitio.
Sobran los detalles y las estadísticas de Facebook, tiene por ejemplo casi un billón de usuarios activos, los usuarios tienen en
promedio unos 130 amigos, más de 200 millones de visitas en Facebook al día provienen desde teléfonos celulares, los
usuarios visitan su perfil en promedio 40 veces al mes, los usuarios permanecen en Facebook al menos 23:20 minutos en
promedio por usuario. Por esa razón Facebook sigue siendo la red social más visitada del mundo.
Fuente Universidad del Zulia 2012
http://www.ditic.luz.edu.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=295&Itemid=217
4. Fuente:14 de abril 2015
http://www.trecebits.com/2015/04/24/facebook-supera-los-1-440-millones-de-usuarios-y-otras-cifras-interesantes/
936 millones de usuarios activos al día
– 798 millones de usuarios que se conectan a la red social a través de
dispositivos móviles cada día
– 1.250 millones de usuarios activos que se conectan a la red social a través
del móvil al menos una vez al mes
– más de 1.000 millones de búsquedas diarias a través del móvil.
– ingresos totales de 3.540 millones de dólares (un 42% más que en el primer
trimestre de 2014). De ellos, 3.320 millones llegaron por publicidad.
40 Millones de Usuarios
80% de usuarios se conectan a través de dispositivos móviles cada día
Disponible en 33 idiomas
3.600 Empleados en el mundo Fuente: 2015
http://www.valerialandivar.com/2015/04/twitter-cifras-oficiales-en-2015.html
Crecimiento
5. Comunidad Global
7 mil millones de la población mundial están
conectados
Internet Live Stats e Internet Society anunciaron que el 2015 inicia con
tres mil millones de personas conectadas a Internet, una cifra que se
traduce en que el 42% por ciento del orbe ya cuenta con algún tipo de
acceso frecuente a la autopista de la información y la comunicación.
Fuente enero 2015. Conatel
http://www.conatel.gob.ve/2015-comenzo-con-mas-de-3-mil-millones-de-usuarios-de-internet/
Brasil, domina la estadística absoluta de la región, con alrededor
de 108 millones de usuarios.
6. Estudio de Generaciones Interactivas en Latinoamérica
Investigación sobre el uso de las Tic en niños, niñ@s y adolescentes que integra las distintas tecnología
disponibles para ellos (telefonía, celular, Internet, videojuegos, y televisión). Argentina, Guatemala,
Colombia, México, Brasil, Chile, Perú y Venezuela. Telefónica y Universidad de Navarra EducaRed. 21,774
escolares entre 6 a 18 años en 160 escuelas.
82.9% Tienen internet en casa
95.8% 1 Computadora
La secretaria de Medios de la Nación revelo que casi la mitad de los Argentinos no navego por internet,
noticia difundida por el Grupo Clarin. LA muestra de este estudio fue de 3.020 casos.
24.2% mayores de 50 años sabe que es un navegador
52.8 % había navegado 84.3 % chicos 12-17 accede a la red
Fuente: Conflictos en la Escuela de la Era Digital. Editorial Bonum. 2012. Buenos
Aires Argentina.
Latinoamérica
7. Venezuela
Venezuela forma parte de esa tendencia universal e incluso supera con creces esa
media, tal y como lo demuestran las cifras del sector en telecomunicaciones
correspondientes al tercer trimestre de 2014, en donde se indica que en nuestro país
se contabilizaron 15 millones 529 mil 494 usuarios de Internet, lo que representa
58,94% de la población. Este número de usuarios nos coloca como uno de los más
destacados en Latinoamérica en lo que penetración de Internet se refiere.
Fuente enero 2015. Conatel
http://www.conatel.gob.ve/2015-comenzo-con-mas-de-3-mil-millones-de-usuarios-de-internet/
Fuente: 2013. Instituto Nacional de Estadística
http://www.ine.gov.ve/documentos/Social/TecnologiaInformacion/html/2013/cuadro_01.html
8. Generación
Consideran que el proceso de
enseñanza-aprendizaje es insípido
Hiperconectados como incomunicados
Consideran que el proceso de
enseñanza-aprendizaje es insípido
Sabios digitales
12. Educación
“mientras algunos investigadores consideran que la nueva cultura
digital termina estupidizando a las nuevas generaciones, otros
sostienen que las hace mas inteligentes rápidas y sociales. El
debate entre escépticos y entusiastas sigue, mientras los chicos
continúan interactuando solos en la “Galaxia Internet”.”
Conflictos en la Escuela de la Era Digital
“nuestros estudiantes son hoy nativos de la lengua digital de juegos
por computadoras, video e internet”
Marc Prensky
13. Los padres deben navegar
Fomentar el dialogo indagar sobre los
hábitos de navegación
Acordar normas de uso
Usar filtros de acceso a la red
Filtrar la información que compartimos
Lugares de computadoras
Fomentar los valores
de convivencia
Comprender la individualidad y la
privacidad
Educación
En el Hogar
14. Los Educadores
Utilizar Multimedios
Involucrarlos en
actividades de lectura
y escritura
Motivarlos desde la
pregunta
Son rápidos y esperan
respuestas tan rápidas como la
tecnología se las proporciona
Incentivar el trabajo
en grupos
Consideran la
interacción social
Son multitarea,
escuchan música,
trabajan en la
computadora y
participan en un chat
Educación
“el papel del profesor no debería ser tecnológico sino intelectual,
para proporcionar a los estudiantes contexto, garantía de calidad y
ayuda individualizada, (por supuesto, los profesores que adoran la
tecnología son libres de aprender y usarla)”.”
Marc Prensky
15. Profesionales en Libre
Ejercicio
Educación
Construir perfil
profesiografico
Construir imagen web
Ser parte de la redes
sociales
Desarrollar
contenidos web
Filtrar lo que
compartimos
Conocer los
elementos que
vulneran la seguridad
Saber como se quiere
crecer
profesionalmente
para potenciar ese
crecimiento en la web
20. La vida actual para los niñ@s y adolescentes es una vidriera donde ellos observan….
“los jóvenes deberían comenzar a formarse como ciudadanos
para tratar de crear las condiciones de un país mejor ….”
Tenti Fanfani finales de los 90
Sociedad
21. Sociedad
El ciudadano es la persona que vive en una sociedad abierta y
democrática. Acepta los valores, los principios, la dignidad de
todos y los derechos humanos, y participa de la vida política y
social. Rechaza el odio y la dialéctica amigo-enemigo y se
relaciona con los demás desde la amistad civica. Es respetuoso
con la ley, tolerante, libre de discrepar desde las reglas de juego de
la constitución y desde la aceptación del principio de las mayorías.
LA condición de ciudadano se fortalece con la educación y es una
responsabilidad central del estado y de la SOCIEDAD!
Conflictos en la Escuela de la Era Digital. 2012
22. Fuentes Consultadas
.- A. Castro. 2012. Conflictos en la Escuela de la Era Digital. Editorial Bonum. Argentina
.- J. Cabero. 2007. Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. McGraw Hill. Madrid. España
.- P. Mounier. 2012. Los Dueños de la Red. Editorial Popular. España.
.- Instituto Nacional de Estadística. 2015. Republica Bolivariana de Venezuela.
.- Conatel. 2015. Republica Bolivariana de Venezuela.
.- T. Paez. 2008. Nuevas Tecnologías de Información en las Pyme. Los Libros del Nacional . Caracas.