El documento discute cómo la creación de nuevos programas y carreras en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas ha afectado negativamente a la Licenciatura en Pedagogía Infantil. Se argumenta que la carrera ha sido desplazada y su importancia reducida, al trasladarla a nuevas sedes sin las condiciones adecuadas y vincularla a programas no relacionados. Adicionalmente, los nuevos acuerdos universitarios perjudican a la comunidad estudiantil al aumentar cargos administrativos y eliminar facultades

1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
LIC. EN PEDAGOGÍA INFANTIL
JUEGO, TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO INFANTIL
PAULA DANIELA OVIEDO PEÑALOZA
COD: 20122187009
REFLEXIÓN
¿Se desacredita la Lic. En pedagogía Infantil con la creación de nuevas
carreras o programas?
Indudablemente la licenciatura en pedagogía infantil se ha visto afectado en los
últimos semestres por las decisiones arbitrarias que han tomado las
administrativas, primeramente por el traslado de sede la cual no posee unas
condiciones favorables para el buen desarrollo de las actividades académicas
y aislados completamente de la facultad a la cual hacemos parte, así mismo
como la formación interdisciplinar de algunas de nuestras áreas la cual se ha
ido desintegrado poco a poco, ahora bien la creación del acuerdo 008 perjudica
en gran manera a toda la comunidad universitaria y a nuestra carrera, en donde
se desconoce la importancia de la formación de docentes y educadores de la
infancia y esta se reduce a la creación de un “Instituto de altos estudios en
educación, didáctica y pedagogía”.
Esto es básicamente el reflejo de la poca trascendencia que tiene la carrera
para la universidad, quien ha dejado de lado la formación en ciencias humanas,
de sujetos políticos y sociales, para dar paso a la creación de nuevas carreras
y programas enfocados hacia las ciencias exactas y de la salud, en donde el
conocimiento que provee este, se da como un capital lucrativo dado a los
alcances que tiene dentro de la sociedad.
Así mismo, la fragmentación que genera dicho acuerdo entre la carreras que
conforman la facultad de ciencias y educación, dándose una mayor prioridad a
determinados proyectos, genera malestar en la comunidad universitaria que se
ve inconforme ante el aumento de cargos administrativos y la eliminación de
tres facultades, que en vez de dar solución frente a la problemática que sufre la
universidad por el contario la aumenta, ya que esta no cuenta con un
infraestructura adecuada y aumentaría el déficit presupuestal que ya posee la
universidad con la implementación de 39 programas nuevos
De igual forma, la vinculación con otros programas, los cuales no poseen una
línea de formación similar dificulta los procesos de aprendizaje de los
estudiantes como profesionales en educación y por lo tanto se suma como un
programa más cuya importancia es poca, como lo manifiesta la licenciatura en
unos de sus comunicados en el que expresa su inconformismo frente a la
situación “No aceptamos que se nos haya ubicado en una unidad académica como la

2. denominada “Ciencias Sociales y Humanas”, compartiendo un enrarecido espacio
con programas como: tecnologías, Administración de Empresas, Trabajo Social,
Administración Deportiva, Contaduría, etc. Es decir una serie de programas con los
cuales, a excepción de la Licenciatura en Ciencias Sociales, no tenemos nada que ver.
Una ubicación arbitraria, en la cual no nos sentimos reflejados, puesto que con ella
se desdibuja por completo nuestra identidad con la clarísima intención de fondo de
desaparecer esta Licenciatura de la Universidad.”
Adicionalmente el poco reconocimiento de los programas asociados a las
ciencias humanas no solo se ve afectada, en cuanto el tipo de formación de
los estudiantes que hacemos parte de estos, sino en la acreditación como
profesionales, al pasar a recibir un título de un instituto y no de una universidad,
afectando no solo a los estudiantes, sino también a las próximas generaciones
que aspiran ingresar al programa.
De esta forma la creación de los acuerdos 008 y 009, no solo deslegitimiza
nuestros derechos como estudiantes a exigir una educación pública de calidad
y con las garantías para un buen desarrollo del proceso de formación, sino
también en la participación en los espacios de discusión y propuesta sin
embargo la derogación de dichos acuerdos, es solo un paso para lograr los
cambios que necesita la universidad.
Referencias bibliográficas
http://coordinadoraestudiantilud.blogspot.com/2014/02/pronunciamiento-sobre-el-acuerdo-
08-de.html